時(shí)間的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的時(shí)間的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
時(shí)間的作文 篇1
我多么希望時(shí)間能往回逆轉(zhuǎn)幾步呀！這樣，我就能把浪費(fèi)掉的時(shí)間彌補(bǔ)上
我的日子像一只奔騰的駿馬，在不斷地跑著，地球也在匆匆地旋轉(zhuǎn)著，而我難道也要茫茫然的跟這旋轉(zhuǎn)嗎？于是，看電視的時(shí)候，日子從我眼前悄悄逃掉，而我卻當(dāng)作一點(diǎn)事也沒發(fā)生；在發(fā)呆的時(shí)候，日子從我眼前溜走，而我卻不曾察覺；在玩電腦的時(shí)候，日子又準(zhǔn)備逃，而我卻毫不留意的又把這為貴賓請(qǐng)走了！
我的`時(shí)間像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，一點(diǎn)聲音也沒有，一點(diǎn)影子也看不到，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
如果時(shí)間能夠回轉(zhuǎn)！
那么，看電視的時(shí)候，時(shí)間還沒來得及逃，我已經(jīng)伶伶俐俐地把時(shí)間抓住，并且拿起課本，讀幾篇文章給時(shí)間聽；在發(fā)呆的時(shí)候，我會(huì)立馬把自己打醒，把時(shí)間抓住，拿起筆，寫幾篇優(yōu)美的文章給時(shí)間看；在玩電腦的時(shí)候，我會(huì)立馬把自己從沉迷中拔出，畫幾幅有山有水的優(yōu)美的畫給時(shí)間欣賞，讓他也走進(jìn)畫里的仙境。
但是，令人感到萬分無奈和萬分遺憾的是：日子已經(jīng)乘著飛機(jī)溜得無影無蹤了。
我突然發(fā)覺，如果我不珍惜時(shí)間，時(shí)間就不會(huì)與我交朋友。
就這樣，珍惜時(shí)間這個(gè)目標(biāo)，爽快地闖入了我的心房。
時(shí)間的作文 篇2
窗外的梧桐樹葉一片一片的落著，秋風(fēng)掃過，落下的葉子又飛舞起來，發(fā)出瑟瑟是聲音，是我不住的想到，有是一個(gè)秋天了。
時(shí)間是怎么過去的呢？我問！365天就這么快嗎？飄落的樹葉給了我答案。哦，我又做夢(mèng)去了。
小時(shí)侯，我天天夢(mèng)想著有一天一個(gè)神仙到我飛上九天，成為一個(gè)神仙，神仙多奇妙啊，可以上天入地，可以呼風(fēng)喚雨，也是自由自在，壽與天齊。就這么夢(mèng)想著，猛到花都謝了，神仙也沒有來。于是，我的時(shí)間就這樣非走了不少，但心里想的，夢(mèng)中見到的，哈市億萬年永恒流著銀河水，載著我六國(guó)時(shí)間與空間的盡頭，來到另一個(gè)美麗而神秘的世界。
這樣一夢(mèng)就是三四年。秋風(fēng)早比冰水還要刺骨，吹在我的.身上竟刺碎了我的薄衣。想起來了，初中三年已經(jīng)過去了一半，而自己還是那個(gè)自己，沒有任何的變化，不禁心里發(fā)酸。我加快了走路的步伐，緊縮著身體，心里后悔讓時(shí)間走的太快。
天空的云朵密密的擁在一起取暖，陽(yáng)光沖過云層，到達(dá)地面時(shí)已變的非常的暗，校園里的幾棵樹的葉子恐怕也要掉光了，一會(huì)后的雨，一定叫它們更孤單。
我也很孤單，時(shí)間不止一次的離我而去，我在手中的，只有最不想見到的后悔和懦弱。
小時(shí)侯，我說我想做科學(xué)家，小時(shí)侯我想我會(huì)做藝術(shù)家，小時(shí)侯我夢(mèng)想我超過了拿破侖。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我不過是個(gè)無用的空想家。
雨下下來了，他是我悔恨的淚水，風(fēng)吹過去了，它帶走我天真的想象，最后的樹葉落下了，和它一起落下的是我的童年的光陰和年華。
不能放棄啊，鄢波，你想讓自己這樣茍且的活著嗎？另一個(gè)我在喊著，對(duì)啊，我年歲不小，天下不正是我的天下嗎？子曰十五而志于學(xué)，三十而立。四十而不惑五十而知天命，六十而耳順，七十而心所欲，而不逾距�！拔也攀�，如若志于學(xué)，難道會(huì)比孔子差？”
我站了起來，對(duì)著已經(jīng)晴朗的天空，默默的說了一聲，“時(shí)間，我會(huì)抓到你的，你看著吧！”
時(shí)間的作文 篇3
時(shí)間的窗門，偷偷露出一絲縫隙。穿過這頭，一片鳥語(yǔ)花香。晚風(fēng)涼涼地拂過窗簾，窗簾穩(wěn)穩(wěn)地映著月光，月光柔柔地灑著灑在床上。閉上眼兒，一片幽輝。跟隨著ted的演講者，走到現(xiàn)場(chǎng)，望著演講者那激動(dòng)人心的言語(yǔ)，那惟妙惟肖的表情，那清晰明白的ppt，這時(shí)，腦海里的一根神經(jīng)被觸發(fā)了，原來世界是那么神奇。臺(tái)下的掌聲此起彼伏，如狂風(fēng)卷起的海浪，將一切推到了最高點(diǎn)。回歸現(xiàn)實(shí)的我已在夢(mèng)鄉(xiāng)中，尋到了另一片桃花源……
站在公交車站，耳畔傳來“滴滴滴”的喇叭聲，尋聲看去又是一個(gè)紅燈。拿出耳機(jī)，打開BBC，傳來主持人熟悉的播報(bào)聲，過了沒一會(huì)兒，785路公交車就來了，走上公交車，望向最后的座位，坐穩(wěn)了，看看手機(jī)上一邊播報(bào)的新聞，一邊呈現(xiàn)的`字幕，輕輕地跟讀著，遇上不會(huì)的單詞就停下來。查一下，備注著單詞的意思，詞性與讀音，查完后，繼續(xù)跟讀。時(shí)間不知不覺就游走了，原本漫長(zhǎng)的路程已過了一半。再拿出當(dāng)天上課要默寫的單詞，背誦的課文，溫習(xí)一遍，窗外的車流逐漸多了起來，車上的座位逐漸滿了起來，座位上的乘客又逐漸滿了起來，座位上的乘客又逐漸下車了，一次又一次的輪回，把我?guī)У搅诵@門口。
碎片中的生活，讓我們發(fā)現(xiàn)了便利的新大陸。
透過時(shí)間的窗門，一切都在碎片中……
時(shí)間的窗門，緩緩露出一絲縫隙，透過縫隙，一片鳥語(yǔ)花香。前一秒還沉浸于老師的黑板，后一秒就傳來了“鈴鈴鈴”的下課鈴�！巴瑢W(xué)們?cè)僖姟薄袄蠋熢僖姟痹偈煜げ贿^的對(duì)話，帶來了學(xué)生們歡鬧的十分鐘。翻開課本，復(fù)習(xí)著老師剛講過的內(nèi)容，看著那些還有些不懂的重點(diǎn)。問著兩旁的學(xué)霸，十分鐘就是如此之快。“好了，今天就講到這里，下課�！蹦贸鼍毩�(xí)題，一邊做，一邊想上次下課復(fù)習(xí)的內(nèi)容，答案就呼之欲出了，一道接著一道，遇到有一點(diǎn)點(diǎn)不會(huì)的，就再次拿出課本，漸漸地習(xí)題都被我消滅了。一天過去了，堆積的作業(yè)如五指山一般壓得我喘不過氣來，不過想起在課件ko掉的作業(yè)，什么都不是事兒了，五指山也是妥妥兒的。
碎片總在時(shí)間的縫隙中不輕易地被發(fā)現(xiàn)，好似游絲一般，漂漂漾漾地合了起來，綰在了一起，好似破碎地玻璃，一旦碎了，就好不到一塊小角。
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