【薦】課堂作文9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的課堂作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
今年是20xx年，那未來就是20xx年以及以后了。下面讓我們一起說一說未來的學(xué)校、老師和課堂都有哪些變化吧！
一、學(xué)校：學(xué)校變化比較大，有一些我們在上一二年級的老建筑變得煥然一新了，學(xué)校的`衛(wèi)生間也沒有任何異味了，反而有一股香香的氣味，原來是在水池里加了香水呀！
二、老師：老師們變得更加漂亮、溫柔大方、和藹可親，使用的教學(xué)工具都是高科技產(chǎn)品，比如激光筆，可以播放音樂、控制電腦及黑板、隨時將課本上的內(nèi)容投影到墻上及天花板上！每一位老師就像科學(xué)家意義，哇，太炫了！
三、課堂：課堂上老師讓我們互換位子時可以坐著不動了，因為老師們在桌子和椅子下面安裝了輪子，你一動不動就可以和桌子、椅子換到別的座位上了。還有圖書角，以前是很小很舊，現(xiàn)在變得很大很新。
除此之外，老師們也不是很著急的改作業(yè)了，因為學(xué)校買了機(jī)器人，一個班級配了一個機(jī)器人，老師輕松了很多！老師有了機(jī)器人當(dāng)助手，那學(xué)生呢？老師給我們做了一個APP讓我們下載，哦，這個APP可是老師上課時講的重點(diǎn)呀！
這一切，就是未來課堂，你們喜歡嗎？大朋友和小朋友們。
課堂作文 篇2
話說船近南岸時，諸葛亮方與魯肅于艙中酣飲，有關(guān)創(chuàng)新話題的作文。魯肅此前驚魂未定，一怕北兵出寨迎戰(zhàn)，二怕曹操派兵追趕，此刻方才定下心來。諸葛亮此刻躊躇滿志，想著通過此舉，足以令江東豪俊刮目，從此不敢小覷劉皇叔實(shí)力，我諸葛一人足可抵十萬雄兵。兵士來報，船靠岸了�？酌鲾y魯肅出艙，只見周瑜已差五百軍士在江邊等候搬箭�？酌鹘逃诖先≈�，軍士搬入中軍帳交納。魯肅入見周瑜，備說孔明取箭之事，公瑾不發(fā)一言。
軍士清點(diǎn)完畢，報與公瑾，共得箭九萬七千余枝，不足十萬之?dāng)?shù)。公瑾令軍士報與孔明，孔明恍若不聞。魯肅酒醒，看公瑾臉色不豫，正不知如何發(fā)落。
公瑾開口說話：“諸葛先生，三日之期今天是第三天，你施巧計，借得曹軍箭弩九萬余枝，所缺數(shù)目也不算多，想來已有下落，今日必定能夠湊齊�！�
孔明哈哈一笑：“公瑾此言不虛，亮早已備下，只是要煩勞派手下士卒，分乘十艘快船，順江而下，追趕撈取，自可湊足十萬之?dāng)?shù)。趁今日時辰尚早，公瑾可速速派船，遲了恐怕就要向龍王去討了�！�
周瑜有些尷尬：“先生真會說笑。還是先生舍幾兩銀子，著船家前往打撈吧，只怕遠(yuǎn)不止十萬之?dāng)?shù)。我即刻備下慶功宴，等候先生�！�
魯肅如夢方醒：“兩位都是做大事的人，不必為這點(diǎn)小事費(fèi)心，我魯肅是閑人，此事交給魯肅去辦就行了。孫劉兩家聯(lián)手，何愁曹軍不破？我即刻派人動身�！闭f罷轉(zhuǎn)身欲出帳。
孔明拉住魯肅：“子敬，不忙！我已料定今日大霧，不過辰時將起東北風(fēng)，已于昨日著人雇船至下游江邊守候，屆時自會撈取，子敬何必多此一舉？我們還是等著喝公瑾的`慶功酒吧�！�
周瑜哈哈大笑：“區(qū)區(qū)小數(shù)，何足介懷？湊足十萬之?dāng)?shù)，不過一句戲言，諸葛先生不必計較。想曹賊此刻必定在帳中生氣呢，丟失十萬枝箭事小，傳出去丟人事大。兩位且先歇息，晚間到我?guī)ぶ酗嬀�，不醉不歸�！�
課堂作文 篇3
課堂，對于我們中小學(xué)生來說是耳熟能詳，在多年的學(xué)習(xí)生涯中，我體會到了課堂給予我的不同滋味。
英語課――酸
英語本不是中國語言，聽起來總有些怪怪的味道，加之英語老師讀音不是十分標(biāo)準(zhǔn)，聽起來自然有總酸溜溜的味道。可這英語課卻酸得可口，老師總會讓我們演繹自編自排的英語故事。其情節(jié)生動有趣，結(jié)果更是出乎人意料之外，這外國語言到了咱手中，也別有一番韻味。
語文課――甜
班主任擔(dān)任的是我們的語文老師，我們對她即尊敬又害怕，故此，在老師進(jìn)入教室之前，便早已書聲朗朗。正因為中國語言博大精深，所以在語文課上的收獲倍多。聽老師講述四大名著，懂得了林黛玉與賈寶玉的愛情故事，曹操青梅煮酒論英雄，林沖風(fēng)雪山神廟，諸葛亮草船借箭在課上能知道這么多的故事，心里甭提有多高興。
化學(xué)課――苦
話說初中科目中，要數(shù)化學(xué)最難。加之本人對其不感興趣，我對化學(xué)是七竅通了六竅――一竅不通。為此我也不知道暗地里傷心過幾回�；瘜W(xué)課上，老師講得十分忘我，我卻聽得一頭霧水，呆滯的眼神時常會出現(xiàn)在化學(xué)課堂上。短短的45分鐘過得是如此的緩慢，的確很苦。但是收獲的多少總是和汗水成正比的，為此我還得認(rèn)真地去聽講，我相信世上沒有我過不了的關(guān)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，不見彩虹，總有一天，化學(xué)課堂的`苦味會慢慢的轉(zhuǎn)變?yōu)樘鹞兜�，我始終堅信著。
體育課――辣
正至夏季，上體育課自然讓人辣得夠嗆。驕陽似火，10圈長跑下來，大家都累得氣喘吁吁，口干舌燥。可這體育課每周才是2節(jié)，咱可不能浪費(fèi)啊，稍作休息后，便結(jié)伴打起了籃球。矯健的身影在球場上狂奔，籃球在空中劃出一道完美的弧線，汗水在陽光下蒸發(fā)得無影無蹤，這辣味可是獨(dú)一無二的哦。
初中的課堂卻實(shí)多滋多味，只要我們認(rèn)真的去體會，就會發(fā)現(xiàn)在平淡的課堂中有許多樂趣及滋味。
課堂作文 篇4
在我還讀小學(xué)的時候。什么都是老師寫出來的。而學(xué)生沒有一點(diǎn)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。那教學(xué)模式很普通。而上了初中。課堂的教學(xué)模式是杜朗口教學(xué)模式。這種模式可以使我們樹立主動學(xué)習(xí)。學(xué)會學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。但有幾點(diǎn)我覺得不夠好的。
在上展示課的`時候。同學(xué)們還不敢主動去參與展示。每一次都是依賴組長。這是一個很嚴(yán)重的問題。而有的班級在別人展示時不專心聽，而且在下面玩自己的東西。因此，在別人講完了而自己一點(diǎn)也沒有聽進(jìn)去，所以就不能指出別人在講時出現(xiàn)的錯誤。我們一定要專心聽講。把別人的優(yōu)點(diǎn)來排除自己的缺點(diǎn)。把自己的藝術(shù)風(fēng)格展示出來，也讓別人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。這樣相互學(xué)習(xí)，一天天積累下來，我們就可以改掉缺點(diǎn)。從而學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。這樣不僅自己可以學(xué)習(xí)。還可以助一些學(xué)習(xí)不是很好的人一臂之力。這樣大家快樂的學(xué)習(xí)真是太好了。
還有一些同學(xué)上課不僅不聽老師講課還在下面講話。不但自己不學(xué)而且還影響了別人。這也是可以讓學(xué)習(xí)好的人有一個安靜的教室。而且還可以讓那些搞小動作不學(xué)習(xí)的人一個很大的教訓(xùn)。這樣一復(fù)一日，我想他們也會慢慢的學(xué)會學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)的。
我想一個好的教學(xué)模式都有缺點(diǎn)的。但杜朗口教學(xué)模式如果改正以上的幾點(diǎn)。就是一個完美的教學(xué)模式。杜朗口教學(xué)模式的課堂就是我心目中理想的課堂了。我一定會更加努力去學(xué)習(xí)，改變自我。
課堂作文 篇5
我們班的課堂呀！豐富多彩，如果你想來看看的話，那就加快步伐，跟我一起來吧！
膽戰(zhàn)心驚的課堂
“大消息！大消息！今天第一堂課是我們的壽心驚老師�！币晃煌瑢W(xué)大聲尖叫。聽完這個消息之后，同學(xué)們的臉色立刻有了360度大轉(zhuǎn)變，原本興高采烈說著笑著同學(xué)們臉色變得白色。有些同學(xué)面如土色，還有一些同學(xué)小聲地說：“魔鬼來了！魔鬼來了！他要來我的性命了！”話音剛落，便聽見“咚咚咚”的腳步聲像我們教室走來。突然，一個身穿運(yùn)動服，腳穿運(yùn)動鞋，面無表情，漢堡嘴唇，大蒜鼻子，眉毛成一字的壽老師走了進(jìn)來。然后，用那喇叭級的'聲音把我們叫到操場，說：“以后，在我的課上，必須要嚴(yán)肅，不能嬉皮笑臉，如果有人不守規(guī)矩的話，那就是這個下場！”說著，他用他的那張魔爪，慢慢的伸向剛才正在交頭接耳的楊博超一下子沒有反應(yīng)過來，所以被老師狠狠地按住脖子。過了一會兒，楊博超的臉已經(jīng)變得通紅，就像一個熟透了的蘋果，同學(xué)們一看，馬上安靜下來，熱鬧的操場變得鴉雀無聲。后來，壽老師又讓我們?nèi)プ鲆话賯�仰臥起坐，累的我們抬不起頭，直不起腰，只能躺在被太陽曬得滾燙的墊子上，整個操場變成了戰(zhàn)場，出了除了壽老師，我們都光榮犧牲了。休息了五分鐘，這堂課也結(jié)束了，同學(xué)們才都松了一口氣。
有趣的課堂
下一節(jié)課上的是什么呢？同學(xué)們坐在椅子上怎么也起不來，我也不例外，所以，陳老師都不在的時候，我們用粉筆在黑板上寫了“壽老師是公豬”這幾個大字來出出剛才的氣�！岸ｂ忊�！”上課鈴又再次響起來，走進(jìn)來的是一位長頭發(fā)，完美貓，高鼻子，小嘴巴的女老師，原本正在發(fā)愁的我們，豁然開朗，臉上露出了愜意的笑容，開心得像一花兒。她是我們的英語老師王寶嫻，她有時候不上課，就和我們一起料條，而且她還會給我們吃巧克力，她說話也很溫柔，就像春風(fēng)佛過你的臉，這不，又給我們帶來了有趣的英語動畫片，同學(xué)們捧腹大笑，又有時低聲抽泣，我也不例外。唉，不過快了總是過得特別快，這一節(jié)課又過去了。
枯燥課堂
不要啊，不要啊，同學(xué)們大聲訴說著自己心里想的事。那就是美術(shù)老師傅老師今天會不會又講她的獨(dú)門絕學(xué)——和尚念經(jīng)。我們給她取了一個外號，叫傅和尚。她是一個大肚子的人。啊，今天又是她來上課，不要��！“上課啦，同學(xué)們坐好！”杜老師挺著大肚子，說道。接著她又說，今天我們要把XXX給完成好，而且還要拿給我改。不知不覺，老師說了十幾分鐘。突然，她看到了一位男同學(xué)在講話，便又開始了她的“和尚念經(jīng)”。
這是我們豐富多彩的課堂，不過，在這幾項中，我還是最喜歡王老師上的那堂有趣的課。
指導(dǎo)老師 吳老師
評語：文章選取了不一樣的三堂課作為描寫對象，課堂無疑是最熟悉不過的地方，看了你的文章，在會心一笑時，不免引人無限遐想。
課堂作文 篇6
今天健康課上馬老師說：一個人在家不能動電，不能動火，不能動電器。如果陌生人敲門不能給陌生人開門。
如果馬老師敲門要給馬老師開門，如果馬老師沒有給媽媽說：今天馬老師要來我們家就不能給馬老師開門。聽了馬老師講的內(nèi)容現(xiàn)在我懂得了怎樣保護(hù)自己。
課堂作文 篇7
大自然，像一位老師，它時時刻刻都在展示自己的魅力，不知不覺中就為你演繹一場生動的課堂。
每一天。我都喜歡獨(dú)坐在溪邊的槐樹下，看著夕陽西下。夕陽以它獨(dú)特的余暉使世間萬物沉浸在它美好、緘默的下落姿態(tài)中。每一天注視夕陽，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我感覺到時間從我的`指縫中慢慢溜走，就像眼前潺潺的溪水緩緩流淌。我抬頭看著夕陽，它仿佛在催我回家。而孔子的那句“逝者如斯夫，不舍晝夜”突然在耳邊響起。
夕陽，教會了我惜時。
我也喜歡故鄉(xiāng)的青松，每次回返故鄉(xiāng)，總要在陽光底下仰望著它。因為它以與眾不同的姿態(tài)在懸崖上挺立著。四季變化，花開花落，葉盛葉衰，唯有它保持原態(tài)。但是在群花綻放的繁春有它的一抹青翠，在萬里白芒的嚴(yán)冬也有它不變的顏色。繁花似水，青松卻依舊。
青松，教會了我堅持。
有一年盛夏，我邂逅了大海。在珠江的入�？�，我看著那蔚藍(lán)的天空，飛翔的海鷗。深藍(lán)的大海就在我的眼前，令我浮想聯(lián)翩，仿佛自己如海鳥飛翔在天空。俯瞰著下面江河與大海的碰撞，滾滾不盡的江水流進(jìn)了這恣肆的汪洋。我腦海中只回響著四個字——“海納百川”。
大海，教會了我包容。
在這廣袤的大自然中，有許多不同的風(fēng)景在默默的為人們上著課。如果你留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)，這也是課堂。
課堂作文 篇8
一：教學(xué)目標(biāo)
1．初步了解話題作文可寫什么？
2．簡單掌握話題作文擬題方法？
二：教學(xué)過程
1．常規(guī)訓(xùn)練
課代表帶領(lǐng)讀課文《三十年的重量》課文。
劉水音做成語練習(xí)兩則。
2．導(dǎo)入：話題作文就像詩中所說“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”一樣，
一下子就展現(xiàn)在我們面前了，它越來越多的出現(xiàn)在各級別的考試中，面對這種形式，就需要我們盡快了解、熟悉、掌握話題作文的一些規(guī)律，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒▽懞迷掝}作文，今天，我們一起來學(xué)習(xí)兩點(diǎn)，（一）話題作文可寫什么內(nèi)容（二）話題作文的擬題思路。
3．請看大屏幕：現(xiàn)在我們一起來看一下大屏幕，屏幕上顯示的是一個話題作文的例題，它是由紅色所代表的提示材料加黃色所代表的話題及藍(lán)色所代表的話題要求三部分組成，請大家一起讀一下。（屏幕顯示如下材料）
話題作文
在我們的生活中，有許多令我們感動的事情，令我們感動的人。有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一種場景，有時是他的一個微笑，有時是他伸出的手，有時是他的眼神……
生活中你一定經(jīng)歷、體驗過許多令你感動的事情，見過許多令你感動的人。
請以“感動”為話題寫一篇作文。
要求：⑴．題目自擬
�、疲捏w不限（詩歌除外）
�、牵�?jǐn)?shù)６００字以上
師：（讀完后）我們在讀文章時出了一個錯誤。
生：文章括號內(nèi)的內(nèi)容不要讀。
4．提問：上周我們寫了這篇文章，已經(jīng)有了自己對這個話題的理解，現(xiàn)在我們打開卷子，給你五分鐘的時間，結(jié)合材料一中的四篇文章，思考一下大屏幕所給的思考題，文章各寫了什么內(nèi)容？
生：（自讀五分鐘）
師：時間到了，同學(xué)之間分組討論，交換一下你們的一下意見，一會兒找同學(xué)發(fā)言。（2分鐘）
師：（２分鐘后）哪位同學(xué)談一下自己的看法。
生：我喜歡第一篇文章，因為秋天能讓人回憶，秋天有特殊感覺，能引起遐思，詞句都非常美我非常喜歡
師：他說自己非常喜歡，也就是說此篇文章是以秋寫感動。
生：第1篇寫秋的景色及感想，第2篇寫作者初三時的心理變化，通過運(yùn)動會
上的一個人事例來寫感動，第3篇寫小作者，在非典期間得到的`關(guān)心與愛護(hù)，
第4篇寫中國載人飛船成功上天這件事。
師：她說的非常好，還有沒有其他同學(xué)發(fā)言。
生：我只想說第2篇文章，第2篇文章的題目是《感動的瞬間》，它講的是通過不知道哪班的女孩的事例來寫的感動，作者寫在初三時學(xué)生之間都互不信任，互相較勁，同學(xué)之間情感封閉，友誼瀕臨滅絕（笑），在運(yùn)動會上，跑８００米時，一個女生摔到了，但她還是向終點(diǎn)跑去，作者為此而感動，讓我們知道了初三的生活并不應(yīng)該如此麻木。
師：你們初三的生活是如文章所說的那樣嗎？
生：不是（一起）
師：初三（１）班是不是這樣麻木的呢？
生：不是（一起）
師：你們的感情是特好嗎？
生：是�。ㄐΓ�
師：我們再考慮一下，事實(shí)上，這篇文章內(nèi)容是通過其他人的事例而感動，再看其它2篇文章，第3篇、第4篇都是寫事文章，又有什么不同，誰能發(fā)現(xiàn)。
生：兩篇文章都是結(jié)合重大背景而發(fā)生的事情，不同點(diǎn)是第一篇是作者自己的感受，第二篇是作者通過別的媒體來知道的，通過電視來了解的，著重寫自己感受的，第四篇選材好，它結(jié)合航天發(fā)展形式來寫感動，發(fā)表自己的評論，使文章有血有肉。
師：不是評論，應(yīng)是議論，這第一篇文章也是發(fā)生在身邊的事，不過是大事，而非典也是大事，而他更多是結(jié)合自己體驗來寫感動，還有沒有。
生：我發(fā)現(xiàn)第三篇是以一封信的來寫感動，題目是寫給爸爸媽媽的一封信，但內(nèi)容沒有出現(xiàn)父母的事，只不過是以這種書信形式來反映同學(xué)對它的關(guān)心，結(jié)尾才寫爸爸媽媽，這樣反映出感動。
師：這篇文章只寫同學(xué)的關(guān)心嗎？還有誰？
生（齊）：護(hù)士、老師、還有其它不認(rèn)識的人。
師：這篇文章是用書信形式寫感動，其它幾篇呢？
生：第1是散文，第2是記敘文、第3、4是以抒情議論為主的文章。
課堂作文 篇9
學(xué)校是課堂，它教會我如何學(xué)習(xí)；大自然是課堂，它開闊了我的眼界；社會是課堂，它讓我懂得如何自立……生活中有許多課堂，我要說網(wǎng)絡(luò)也是課堂。
搜索引擎
有一次，我因生病而沒有上學(xué)。這可急壞了我：學(xué)習(xí)是一環(huán)套一環(huán)的，可不能落下其中一環(huán)��！晚上放學(xué)后，我向好友借了筆記，開始自學(xué)�！斑�，這是什么意思？”我思考了很久，也沒有想出來，又沒有找到電話本，只好打開搜索引擎，看看這個課堂能否“解答”我的疑惑。
我輸入問題，“百度一下”。“哇，這么多！”我驚嘆著這個課堂的容量之大，并挑選著打開一個網(wǎng)頁，仔細(xì)地看著，時而眉頭緊鎖，時而露出明白的微笑，“哦，原來是這樣�！蔽一腥淮笪�。
搜索引擎已經(jīng)幫助我解決了許多問題。所以我要說：網(wǎng)絡(luò)也是課堂。
即時聊天
節(jié)假日，我喜歡和許多素未謀面的網(wǎng)友聊聊天，討論問題。
六年級時，我迷上了漢服，以前我總認(rèn)為，唐裝是我們漢族的傳統(tǒng)服飾，直到有一次報紙上登了介紹漢服的文章。那時漢服還鮮為人知，自然身邊沒有人能與我討論，于是，我加入了一個“漢服QQ群”。
群里盡管人數(shù)不多，但群友們個個都是博學(xué)之士。記得剛?cè)肴簳r，我還屬于“菜鳥”級別，問了一個現(xiàn)在看來很無知的問題：“請問各位為什么要復(fù)興漢服？”群友們立即回應(yīng)，有的說：“我們民族的傳統(tǒng)服飾由于滿清政策而瀕臨消亡，我們有責(zé)任去復(fù)興它�！边�有的說：“漢文化源遠(yuǎn)流長，但因為一段屈辱的歷史而遭到破壞，需要我們?nèi)バ扪a(bǔ)，我們要復(fù)興的不僅僅是漢服，更是偉大的'漢文化�！睗u漸地，我們從漢服談到了漢文化，談得更深，更遠(yuǎn)……
即時聊天使我可以與五湖四海的朋友談天說地，這個課堂幫助我學(xué)到更多。所以我要說，網(wǎng)絡(luò)也是課堂。
網(wǎng)絡(luò)游戲
家長將網(wǎng)絡(luò)游戲視為洪水猛獸，殊不知，網(wǎng)絡(luò)游戲也是一個課堂。
有一次，一個網(wǎng)友正在戰(zhàn)斗，突然發(fā)來訊息，請我加入幫助他。我立刻找到“戰(zhàn)場”，并加入進(jìn)去�！皯�(zhàn)場”上已來了七八個幫手，我們聯(lián)起手來，互相支援，最終打敗了怪物。勝利后，那個朋友十分感謝我們的幫助，還送了我們每人一個游戲裝備。
網(wǎng)絡(luò)游戲這個課堂，教會我助人為樂的品質(zhì)和合作共贏的精神。所以我要說，網(wǎng)絡(luò)也是課堂。
有的人一聽到網(wǎng)絡(luò)這個詞就拒之于千里之外，羅列出許多網(wǎng)絡(luò)的危害。但我要說，網(wǎng)絡(luò)也有許多優(yōu)點(diǎn)，它能教會我許許多多的知識和道理，這也是課堂。
不僅是網(wǎng)絡(luò)，生活中還有許許多多的課堂里，我徜徉其間，學(xué)會了許多知識，也明白了許多人生哲理，我將在這樣的課堂上探究下去。
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