風的小學作文
在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的風的小學作文，歡迎閱讀與收藏。
風的小學作文1
我一個人在回家的路上默默地走著，不時有幾陣秋風迎面吹來，使人不禁感到一絲涼意。
這樣的場景引發(fā)了我的回憶——
那年，也是這樣的秋天，也是這樣的秋風，在這樣一個充滿憂傷的季節(jié)里，我最心愛的奶奶離開了我，離開了所有愛她的人。那時的我還小，并不知道“死”意味著什么，以為她只是出一趟遠門，過段時間就回來了，可沒想到她這一去不回就是六年。
小時候，我最愛依偎在奶奶的懷里，聽奶奶講“嫦娥奔月”的故事。故事中的嫦娥因偷吃了長生不老丸而奔向了月亮。那您呢，奶奶，您莫非也和嫦娥一樣，飛到月亮上去了嗎？可是您還那么年輕，那么健朗。您怎么能忍心丟下我不管呢？
那一天，是我終生難忘的一天。天陰沉沉的，仿佛要塌下來似的。我們都默默地站在您的床邊，您靜靜地躺在那兒，慈祥的面孔上仿佛又多了幾絲皺紋，滿頭的白發(fā)見證了您的滄桑。我靜靜地撫摸著您那飽經(jīng)滄桑的`手，就像您撫摸我一樣�？墒�，您卻全然不知，您已經(jīng)離開了我，離開了這個世界，到了另一個世界。
忽然，又是一陣涼風迎面吹來，把我從幻想中帶回了現(xiàn)實。小路兩旁的楓葉嘩嘩地往下落，有一片落在了我的腳下，我撿起來一看，仿佛看到了奶奶那張熟悉而又陌生的面孔，我忽然明白了，奶奶，也許您就像這楓葉一樣，該落葉歸根了吧！
奶奶，希望您在那邊一切都好！
又有一陣秋風吹來，這次我不再感到?jīng)鲆�，而是充滿溫暖。我鼓起勇氣，大步向前走去……
風的小學作文2
風，總是如此的多愁善感。時而高興，時而悲傷，時而發(fā)怒，時而寂寞，它總是如此自由。一年四季，它們的行蹤更是深不可測……
冬去春來，溫暖的春風像兩只溫和的大手，撫摸著萬物。她飛過田野，飛過山川，飛過河流，飛過果園。她喚醒了沉睡多日的小草，她吹開了冰凍多時的小溪，她叫醒了冬眠的小動物。和暖的春風，帶著道邊槐花的清芬，輕輕地吹拂著路人的胸膛，溫柔的慰撫，猶如慈母的雙手，親切、慈祥。
春末夏初，風變得溫柔極了，像初戀的.愛人將自己最美好的一面展現(xiàn)給最心愛的人�？墒沁^了立夏，風就像變了一個人似的。有時狂風大作，飛沙走石；有時，喜歡和我們捉迷藏，偶爾吹來一陣風，也是火辣辣的；有時，一連幾天不露任何風聲，只是靜靜等待，等待下一個雷雨的到來。
秋天的風，是清風拂面，金風送爽。她嘴角輕輕一揚，菊花邊遙遙相對，和她回心一笑；蘋果對她的笑著了迷，害羞的紅了臉；楓葉吹紅了小臉，向大地媽媽報告喜訊。她用她那雙略顯粗糙的雙手撫摸著世間萬物，她就像一名盡職盡責的郵差，滿載著喜悅報告著秋天的到來。
如果說秋天的風是冰冷的，是一個少女，美麗卻無情，那冬天的風就是一個官吏，露出小人的嘴角，表現(xiàn)出殘酷。他會用鋒利似刀如劍的兵器，把還依附在樹木上的葉子攆下來，還將可愛的雪花，惡意地磨成粉末，擺出凜冽的笑容，對一草一木進行報復，把曾經(jīng)枝繁葉茂的樹枝，折磨地光禿禿的。它，是一只難馴服的野馬，在田野里奔騰著。原來松軟的泥土被凝固，奔騰的江河被冰封……
風，是多愁善感的使者，是易變的少女，是快樂的孩子，是傳播幸福的郵遞員……
風的小學作文3
今天放學，我走在回家的路上，突然刮起了大風，頓時，頭上的帽子像和誰賽跑似的沖了出去，我跑了100多米路才把帽子撿回來。我氣喘吁吁，生氣極了。
一回到家里，我就對爸爸說：“今天的風真大，差點兒把我的新帽子刮走，幸好被一幢樓房擋住了，才把我的帽子撿回來�！�
爸爸說：“這風不算大，咱們九十團位于阿拉山口前沿，一年365天中有100多天都要遭受來自阿拉山口方向的大風侵襲。特別是春秋兩季，風特別多又特別大，給本地種植業(yè)帶來巨大的災害，大大減少了農(nóng)民的收入。記得在1988年春天，有一場特大的風，一剎那天昏地暗，狂風大作。據(jù)說，那天艾比湖畔被刮死的`野鴨子裝了兩四輪車，兩頭大活牛被吹進排堿溝，一些碗口粗的樹被折斷，有的房頂被揭走……”
我情不自禁地張大了嘴巴，眼前仿佛浮現(xiàn)出當時的。情景�！罢媸翘豢伤甲h了，我怎么從沒遇到過這么大的風？”我自言自語地說。
爸爸說：“90年代初，我團引進世界銀行貸款，大力植樹造林，在北山培育成了防風林，才使這里的環(huán)境得到了改變，風也減少了�！�
聽了爸爸的一番話，我陷入了沉思。風雖然很無情，但人們是可以逐漸改變它的。家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們用勤勞和智慧與無情的風作斗爭，才使我們的家鄉(xiāng)變成如今的模樣：樓群拔地起，綠樹隨處見，農(nóng)民笑開顏�？梢娫鰪姯h(huán)境保護意識的重要性。由此，我感到我們身上的責任是多么重大，家鄉(xiāng)的未來掌握在我們這一代人的手中。我們要努力學習，把我們的家鄉(xiāng)建設得更加美好！
風的小學作文4
喜歡風，喜歡去聽風！無論是站在輕柔的風中，還是站在蕭瑟的風中，我都會輕輕閉上雙眼……
聽，風慢慢梳理著樹的頭發(fā)，輕輕地纏繞著樹干打轉，頑皮地弄著我的鬢角，往我的耳窩里吹著氣，就像是戀人耳畔的喃喃細語。
聽，風嗖嗖地滑過樹梢，掃得葉子不停地翩翩起舞，一會兒是俏皮的芭蕾，一會兒是輕快的掌上舞，一會兒又換上了最優(yōu)雅的冰上旋轉舞。當風神沒有停下腳步時，她那寬大、長而多褶的裙裾一陣陣掃過草木，發(fā)出迅疾的唰唰聲，如此干凈利落，毫不拖泥帶水，是我最欽慕的純凈。忽而，她又神秘地毫無聲息地消隱在樹叢里，只覺她的余香還在空氣中裊裊不休，環(huán)佩的叮當余音還在天地間繚繞。
喜歡風，喜歡風的感覺！
當風觸摸過我的臉龐，感覺一雙最溫柔的手帶著最渴望的心裹擁著我。即使只是那么一絲柔柔的風，那是風的唇在偷偷吻著我。風極耐心地一次又一次撩起我的長發(fā)，調(diào)皮地拍打我的肩膀。風輕擁著我的腰，風可以隨意擁有我；而我盈盈一握，風又從我指縫溜走。沉浸在風中，風仿佛給我世界上最安全的包容；在風的港灣中，我是最無畏的'、最強大、最受寵愛的。
喜歡風的無憂無慮，喜歡風的自由自在；喜歡風的無形、無影，無聲無息；喜歡風的愛、風的恨、風的喜、風的怒！
因為喜歡風，所以愛上了風；因為愛上了風，所以總是希望隨著風的感覺走。隨風，難免要傷風。
問及人來世的夢想，有人說要做一棵樹，有人要做一顆星，而我只求做一陣風。
只有風是我的夢想，我的期待！
風的小學作文5
大自然里，誰是最自由的呢？
也許是它。它穿梭于四季中，輕輕地來，輕輕地去。它就是風。
春天的風，它掠過裸露的土地，留下滿地綠草，在春風中搖曳著自己的纖纖細腰；它拂過凍醒的湖面，蕩起絲絲漣漪，仿佛在揚起自己清澈的裙角；它越過枯萎的樹枝，樹枝抽出點點嫩芽，伴著春風，慢慢地舒展著自己的懶腰。春天的風，像一曲清新脫俗的樂曲，攜帶著希望喚起了沉睡的生命。
夏天的風，不緊不慢地，跳著，玩著，時而高飛，時而低掠。它為可愛的樹葉奏樂，為文靜的小草伴舞，為田里辛勤勞作的農(nóng)民帶來清涼和爽快，抹去煩惱和急躁。它闖進了一切事物的心扉，為這個熱鬧非凡的世界增添許多樂趣。夏天的風，像媽媽親切的雙手，包含著溫情除去了塵世間的一切焦躁。
秋天的風，雜著幾絲涼涼的細雨，來到了人間。它把果園里的果子吹得熟透了，把田野里的高粱吹紅了，把金黃的玉米吹得剝落了碧綠的外衣，把瘦小的麥穗吹得飽滿了，把豐收的號角吹響了。秋天的風，像一名盡職盡責的郵差，滿載著喜悅報告著秋天的到來。
冬天的風，像一只難以馴服的野馬，在田地里奔跑著。它把小草踩得枯黃，把田地里的殘茬敗葉吹飛了，把搖搖欲墜的樹葉吹落了。它用自己獨特的'方式，考驗著世間上所有事物的意志力。冬天的風，像一名嚴厲的考官，帶著幾分冷酷肅穆地審視著萬物關于毅力的答卷。
風，它在四季里演繹著不同的角色，它用自己的行動，為奇妙的大自然倍添光彩。
風的小學作文6
大自然中，誰是最自由的？誰是既無形又有形？他就是風，變化多端，妙不可言！
這不，和煦的春風掠過裸露的土地，吹綠了滿地的小草，染青了巍峨的大山，吹出了滿地的繁花……
瞧！風兒又帶著秋收的喜悅，悠然自得地來到了冬的迷宮。
冬天雖然百花凋謝，但是她卻別有一番風韻。
對于我從未見過的雪來說，如果能親自感受到一場大雪，那是多么開心的��！一場大雪后的上午，我和爸爸媽媽來到興龍湖欣賞雪景。只見高大的塔松上，積滿了厚厚的雪，但是，她不畏嚴寒，昂著頭，屹力在風雪中。湖邊的假山上，一株株臘梅，在隆冬時節(jié)吐露出嫩黃的花朵，散發(fā)著淡淡的清香。
在百花絕跡的冬季，偶爾再遇見雪中怒放的臘梅，這不更是使人增添了對她的敬意和贊美嗎？
一天早上我突然發(fā)現(xiàn)，不知是誰在我家的玻璃窗上貼滿了各種各樣的.“窗花”，好美啊，他們有的像“駿馬”奔馳在鮮花盛開的草原上，有的像“魚兒”自由地暢游在水中，一朵朵六角“窗花”像一顆顆“寶石”閃著耀眼的光芒。
這時，太陽公公從東方露出了笑臉，金色的陽光照射在窗戶上，慢慢的，“駿馬”崩開了繩索“逃走”了，“魚兒”也不知游向何方了……
冬天，是寒冷而漫長的，它卻給我們帶來了迷人的景色和無窮的歡樂。
風的小學作文7
風，了無牽掛，每天都無憂無慮的在田野漫步；在湖中游泳；在天空中飛翔！
我向往陶淵明隱居深山，日出而作，日落而息的生活。他每天用自己那辛勤的勞動和汗水，哺育著那些比草還弱的禾苗。我愛陶淵明的那種生活。這種生活對某些人來說是枯燥乏味的`，但對我來說是，這種生活是最美好的事。自食其力，自力更生，我認為這是人間轉化成天堂最重要的一步吧。陶淵明厭惡世俗官場，說明他有和我一樣的追求，一樣的向往。從陶淵明的事跡中可以看出他是個生性熱愛自由，不喜愛世俗官場的人。正如他在《歸園田居》中寫到“少無適俗韻，性本哎丘山。誤入塵網(wǎng)中，一去十三年�！边@樣的人讓他做官，每天逢場作戲，官場應酬，定是難受之極。當他真正拋棄了所謂的“功名利祿”之后，一個無限舒展的世界向他展開了。從他的詩中我們就可以看出來，他的精神世界有邁向了一個新層次“種豆南山下，草盛豆苗稀。晨星理荒穢，帶月荷鋤歸�！彪S口念了，讓人心向往之。這種精神可以感染她人。例如沒當我們念到“采菊東南下，悠然見南山”這首詩時，便感到了一種來自靈魂深處的自由與舒展。
我也向往孔明出山前的生活�？酌鞒錾角霸泻糜鸦蝰{小舟游與江湖之中，或訪僧問道與山嶺之上，或尋朋問友與村落之間，或樂琴棋與洞府之中。往來莫測，不知去向。這是多么的無憂無慮，自由自在，逍遙快活啊。難道這不是我所愛的“風”的生活嗎？
風——無憂，風——自由，風——快樂，風——逍遙快活。我什么時候才能過上“風”的生活呢？
風的小學作文8
不知道，那奔跑的風兒會不會止步，讓他在風中找尋你的回眸；自從遇見你，風的旋律就主宰了他。飄渺無垠，一片無根的落葉，你讓他升騰，他就盡情地飛；你讓他跌落，他就默默地失落。他忘記了曾經(jīng)擁有的綠蔭與花朵，心甘情愿地漂泊在蒼涼的天空，任憑風雨將他縛裹，任憑霜雪蹂躪他單薄的身體。盡管他知道：荒漠孤獨，淚水泥濘，落葉的感情只有在踐踏里找回自己的歸屬。他依然，守在帆的盡頭，盼著風兒吹過心河……
他努力地奔跑，追趕北去的秋風，你看那身后的路，一片繁花似錦…… 他想把春天送給你，融化北極千年的寒冰，讓你，抱著春天，沐浴春風；不會凋零，更不會枯萎。如果你能感覺風的溫柔；如果你能聽見，風的叮嚀；如果你期盼，風的纏綿；如果你的心里，有著風一樣的升騰…… 他會在風中擁抱你…… 任時光飛逝，任歲月流淌…… 任繁華殆盡，任地老天荒……
風有生命嗎？沒有？但我知道，自從遇見你，他就將生命賦予風中，風的內(nèi)涵，是他生命的全部，每當夜深人靜的時候，微風輕拂你的身體，落葉飄過你的'窗前，你會聽見他心息激烈的脈動嗎？你會聽見風鈴輕訴的歌聲嗎？
風有感情，也沒有，狂怒的時候，它掀起海嘯嚇唬你，溫柔的時候，它總是吹過那毛毛細雨。假若這不算感情，我愿將生命給它，讓風兒伴著他，搖小船，吹晚風，看夕陽，開快車，奔天堂，風風雨雨一世，平平淡淡一生……
風的小學作文9
我素來喜歡疾走，耳邊總灌滿了呼呼風聲，天長日久，便十分喜歡這種疾步如風的感覺。同樣喜歡風聲。
宇宙中的風也許是無聲的。但在地球上，即使是一片不毛之地，風拂過地面，也總會發(fā)出一點輕微的聲響。
風弱的時候，閉眼聽風，一切都清爽怡然，嫻雅自得；而風強時，則感覺處處都是挺拔的韌勁。
一邊走路，或是一邊騎車，聽著風聲，會覺得越來越瀟灑，一種刻意找不到的感覺。有時風會吹過頭發(fā)、衣角，就這么半閉著眼睛，任它擺布；不一定有陽光，卻覺得很溫和。一切都像安排好了，只等著領略。
晚上，隔著窗戶，聽著風搖撼著樹。有時只是簌簌作響，有時則是近乎于撕心裂肺一般的狂叫。一次恰巧正在讀一篇《風中的樹》，滿心歡喜的讀完，卻有點遺憾的搖搖頭。也許是期望得過高，也許……
想起風，未必總是“一夜風雨，花落多少”。無論狂風還是微風，一旦吹過，發(fā)出聲響，就會莫名的勾起心底的一點沖動，一點熱望，有時想遠走高飛，有時想別的壯舉。風吹的時候總是如此雄心勃勃，而風一落，心也隨之一沉，雖不能說是消沉，但起碼回到了現(xiàn)實，消失了剛才的一點激情。
夢想隨風，也許太過理想，而真正能隨風的'時間，也確實短暫。一點一滴的時刻全都湊在一起，無非是一個零零星星的不完整的夢而已。
一邊聽風，一邊賞贊，一邊憧憬。既不很悲，也不很勁，容一份自我，覺得這風聲很清逸。似乎只是經(jīng)得住聆聽與揣摩，卻也足夠叫人喜歡、欣賞與沉醉。
風的小學作文10
有人說，春天是美好的，夏天是炎熱的，秋天是涼爽的，冬天是寒冷的。而我說，春天的風是溫暖的，夏天的風是令人煩悶的，秋天的風是涼爽的，冬天的風是令人生氣的`。
春風是溫暖的。一到春天，萬物復蘇，春風總是輕撫著大地，好讓鮮花小草從土地里鉆出新芽，裝點著大地。春風拂過柳梢，讓柳樹從黃色變成了綠色。春風吹在臉上，很柔和，很舒服，而不像冬風，吹到臉上就很疼。
到了夏天，那使人煩悶的夏風又來了。在夏天，火辣辣的太陽照射在人們的身上，已經(jīng)夠炎熱了。而這時候如果吹來一陣風，那便是更加的炎熱。人們一邊煩悶的罵著：“這鬼天氣！”一邊擦去頭頂?shù)暮�。這時候，人們肯定會去樹蔭下歇腳，并拿起扇子給自己使勁的扇風。
秋風使人涼爽，讓人告別了空調(diào)風扇，同時告訴了人們：豐收的時刻到了！接到這一消息的人們總會歡快地在田地里忙碌著。秋風總是在秋天的田野里奔跑著。
冬風使人討厭，因為它總是讓人寒冷。在冬天，下雪和下雨是經(jīng)常的事。而下過雨和雪后，有的還沒來得及融化，讓冬風一吹，溫度低了，便在路面上形成了冰面，使交通事故頻出。結在房檐下，形成冰柱，也容易砸傷人。它最使人厭惡的是寒冷。它一吹到皮膚上，就像骨頭里扎了刺似的，涼颼颼的。人們必須穿上厚厚的羽絨服和褲子，才能抵御他的寒冷。
四季的風就是這么多姿多彩。不管好還是壞，但總是各有各的特點。
風的小學作文11
我是那樣的有影而又無形。世俗的雙眼捉摸不到我，卻能深深體會到我的存在。
匆匆來過，沙沙作響。
我愿與妥帖的窗簾相戲為伴，吹拂起它那平擺不定的紗絲，為大地的生靈帶來一縷夏日的冰爽；將繁華似錦的綠夜野大地掀起動人的面紗，把翩翩動人的身資獻給碧海藍天。
火，雷，電之母說我是調(diào)皮的孩子。高興時，興風作起一陣冰爽涼暢的微風；壓抑時，隨興卷起股股迅猛的臺風。讓人們與我同悲同樂。
時而掠起少年額前的根根發(fā)絲，時而搖曳著少女校服的裙擺。
我能發(fā)自內(nèi)心的歡樂。廣袤無垠的`大地任我穿梭，并與春、夏、秋、東四季姑娘，四季作物結成尚好的玩伴。我成了大自然的寵兒，無處不留下我奔馳的炫影。
但有時我也是溫柔善解人意的。在痛苦悲傷的人面前，為他們內(nèi)心扇一扇一股涼風，平息那顆因瑣屑而煩躁的心；為遠在天涯的游子傳誦那說不盡的相思之愁，將它送至落魄的山村，父母的心頭；為顆顆因愛情既甜蜜而又空虛的心靈，將幸福的秘語從地球的北側飄至南側那情人的耳絆；為純真善良的稚童，帶來母親天堂的笑容
同樣，我也十分厭惡一切一切晦暗猥的靈魂，我要將躲藏在世界險小的一角的卑鄙小人席卷出塵土，一剎那間，將他的罪惡事例掀露在人們的頭銜，要讓他的口碑泛濫，名聲遺臭萬年。
我不是無情，我只是有心。
我要時時洞察這世界，安撫那溫熱躁動的心，漂浮不定的魂。
風的小學作文12
也許，風是有生命的。已經(jīng)遠去的春風留給人們滿腔憤怒，誰也不敢忘記沙塵暴的威力。風怪我們，不肯給我們企盼已久的春。但它其實是仁慈的，它只想警告人們愛護環(huán)境，所以，它吹醒了沉睡了一冬的嫩芽和花蕾，吹化了結冰的'河水，吹痛了我的心，使我從冬的可怕回憶中掙脫出來。
風累了，在炎熱的夏天，它只偶爾拂過姑娘飄逸的長發(fā)和孩子被陽光曬紅的小臉。在人們最需要它的時候，它卻在一旁觀望。在少風的酷暑中，我以為自己忘記了，我不去想，我痛快地笑，風也為我鼓掌，但每次騎車飛奔，總聽見一個聲音在說著什么。是風，它想提醒我，一切并未過去。
在夏末秋初的時節(jié)，風吹起五環(huán)旗，吹鳴了停戰(zhàn)的號角，吹響了雄壯的國歌，吹亂了北京人的心。
新的一輪較量開始了。風揚起北京申奧遠航的帆，向勝利駛去。我開始從激情中冷靜下來，猛然感到瑟瑟秋意。突然，我又聽到風在喚我，它撫著我的臉，說：“堅強些�！笔堑�，一切并未過去。
蕭索的腳步漸漸逼近，風吹透了人們本已厚厚的衣服，它成了自然的主宰。它吹黃了綠葉，揚起漫天灰塵，它帶來了寒冷，但它卻跑得起勁兒。我恨冬天，卻不怨恨風，因為它使我清醒。雖然它把我?guī)Щ氐侥瞧幱爸�，但我不怨它，我心甘情愿�?/p>
不論季節(jié)如何變換，風始終是我們最忠實的朋友，一刻不離我們左右。
期盼冬末春初時，風吹來好天氣，助北京申奧一臂之力；期盼明年夏天，風吹散“黑色七月”的陰云，把7月13日的勝利消息傳遍世界，把那個7月變成地球村最火紅的夏天；期盼秋冬時節(jié)，又聽見風的叮嚀、呼喚和怒號。期盼每一個有風的日子。
窗外，風的心在跳。
風的小學作文13
清風暮雨，捧一卷詩集獨坐窗前。
風兒夾著細雨紛飛四散，拂過臉頰，帶來些許清涼；拂過書頁，帶來一位位如風的詩人。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！痹娤�，脫口而出的一句浸透著你如風搖翠竹般的堅韌與不屈。行路難，行路難，再難又如何？你，風一般的飄逸。行路再難，也泯滅不了你清新俊朗的風格，消弭不了你“大鵬展翅”的宏愿。
另一位同樣才華橫溢的'詩人，有的卻不是飄逸，而是沉重�！案袝r花濺淚，恨別鳥驚心”，同樣絕妙的詩句，注入的卻是愛國、憂國的種子。杜甫，你，風一般的沉靜。沉靜中的你，縱然老病孤舟，卻情懷依舊�！皢韬�！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”，僅此一句便已不朽，便足以讓你成為盛唐最博愛最偉大的詩人。
“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺�！鼻逭�，還記得少時的你是何等的天真爛漫，而南渡之后又是何等的潦倒流離。“簾卷西風，人比黃花瘦”，一簾西風，竟然吹斷你滿腹愁腸�！吧斪魅私�，死亦為鬼雄”，你外表柔弱，內(nèi)心卻堅韌似男兒，你是我心中的巾幗豪杰，用如風般清冷的詞句，寫盡了南宋王朝敗落的殘景。你，風一般的憂傷。憂傷而又柔韌的你讓歷史的煙塵平添了幾許亮色。
暮色四起，雨敲殘荷，敲出一院的寂靜。詩人的身影，在蘇軾的“大江東去”中漸行漸遠，不見了“寂寞梧桐深院鎖清秋”的凄涼，不見了“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的痛切，也許“但愿人長久，千里共嬋娟”才是我們需要濃墨重彩表現(xiàn)的主題！
風的小學作文14
20xx年6月5日星期三下午四點左右，我在窗邊的書桌旁做作業(yè)。忽然，書本被一頁頁地翻了起來，“起風了”我情不自禁地說，“清風不識字，何必亂翻書？”
可是，風不聽我的話，不但沒有停止，反而越翻越快，書被搞得沙沙作響。它的作為，使我惱羞成怒，起身去關窗門，想把它拒之門外，不料它更是呼呼地大叫著，倒把窗簾布也給卷了去……
關好了窗，我隔窗欣賞風的杰作：一個騎自行車的人，衣服在風的鼓動下，飄飄蕩蕩的，既好玩又涼爽；有個中年人弓著腰快速向前跑去�？�，地上的塵土，像是一股股“白煙”在賽跑，賽跑一陣接一陣，煞是激烈�？罩械碾娋�也不甘寂寞，不停地上下擺動。被人們丟棄在地上的塑料袋可帶勁了：有的在地上亂轉；有的飛到了電線上，有的飛得比房子還高，好似一只只風箏在狂舞，在互顯威風。遠處空地上掛著幾件衣服也無人去收，在大風中不住地搖擺，旁邊的.樹木也在風中亂晃，像要拔地而起似的。這風可真像一個精神病人在發(fā)瘋；還像是一個醉漢在瘋顛……不好，一張疊成四疊的《人民日報》，被狂風掀了起來，跳出了走廊……
過了不多時，豆大的雨點劈打下來，窗戶的玻璃被打得噼噼啪啪地叫著，還流下一股股淚水。我笑著說：“哈哈，老天真像一個孩子在沒命地哭呀！”
風的小學作文15
嗨，大家好，我無處不在，來無影去無蹤，我是隱形的俠客。你猜出我是誰了嗎？沒錯，我就是——風。我整天四處游蕩。
我來到了一座高樓林立的大城市，看到了川流不息的人和車，火辣辣的太陽照耀著他們，他們個個汗流浹背。我見他們太熱，于是跑去輕輕地撫摸他們，他們舒展開緊皺的眉頭，高興地說：“這陣風真涼爽，太舒服了！”我聽了，心里樂呵呵的`。
我又來到了郁郁蔥蔥的森林里。我飛過的地方，都會響起動人的音樂：樹葉沙沙的為我伴奏，泉水拍打著浪花，甲蟲們?nèi)褙炞⒌卣駝映岚�。在這美妙的音樂中，小動物們擺脫一天的疲勞，慢慢地沉睡。
我見它們都睡著了，就悄悄地離開了。走著走著，我看到一個小村莊，人們正在因為停電發(fā)愁呢。我決定幫幫他們。我找到了風力發(fā)電器，竭盡全力往風車上一吹。風車就飛快的轉起來，人們又恢復了正常的生活和工作。我又做了一件好事，唱著歌自豪地走了。
我飛了三四天，眼前呈現(xiàn)出了一片金色的沙漠，我飛進了這里。好熱啊，這里沒水沒植物，真枯燥。我站在一座沙丘上休息，突然感覺鼻子一癢，“啊嚏”等我打完后，發(fā)現(xiàn)四周風沙四起，什么也看不清，只知道沙丘不見了。飛沙飛過村莊，飛到城市，整個城市昏天暗地，什么都看不見了。人們戴著口罩，個個怨聲載道：“這該死的沙塵暴，都不敢出門了�！边@時才知道，我犯了個大錯，引起了沙塵暴。對不起，對不起啊。我一個勁地道歉，趕緊離開了這可怕的地方。
我就是風，我時而溫柔，時而粗暴。我可以為人類服務，但如果沒有正確使用我，后果會不堪設想。
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