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想象的作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的想象的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
想象的作文 篇1
有一個(gè)國(guó)王很愛(ài)金子，每天都叫老百姓把金子送到王宮。所以，王宮的金子多得不得了。
有一天，有個(gè)勇敢的小男生，大聲的跟國(guó)王說(shuō)：“我們每天搬這么多的金子給你，你是不是應(yīng)該也獎(jiǎng)勵(lì)我們一下，分一點(diǎn)點(diǎn)的金子給我們呢？”
國(guó)王一聽(tīng)，想了想就說(shuō)：“好啊！我發(fā)給全國(guó)人民，一個(gè)人一個(gè)金幣，這樣可以嗎？”
全國(guó)的`百姓，聽(tīng)了都興奮極了。一個(gè)金幣，可以買(mǎi)好多好吃的東西，可以買(mǎi)漂亮衣服穿，還可以把房子修理的更好看。大家都充滿期待的等國(guó)王發(fā)金幣。
結(jié)果，一天一天過(guò)去，國(guó)王根本忘記發(fā)金幣這件事情，讓大家失望極了。
于是，大家不再把金子運(yùn)送到王宮。后來(lái)，國(guó)王也不知道被誰(shuí)殺死了，他留下來(lái)的金子，被分發(fā)到每個(gè)家庭，大家的日子都變得更好了。
這個(gè)國(guó)家沒(méi)有壞國(guó)王，就沒(méi)有失望了，天天都充滿希望呢！
想象的作文 篇2
有一天，正當(dāng)小動(dòng)物們玩的開(kāi)心時(shí)，突然，小鴨子不小心掉到了大坑里。該怎樣救小鴨子上來(lái)呢?
一天,小動(dòng)物們興高采烈地在森林里玩著捉迷藏。突然，小鴨子一不小心掉進(jìn)了一個(gè)坑里。她嚇得哇哇大哭。
兩只小鳥(niǎo)連忙飛進(jìn)坑里，分別叼起小鴨子的翅膀，拼命地往上飛�？墒切▲喿犹亓耍灰粫�(huì)兒，小鳥(niǎo)就累得氣喘吁吁，只好失望地松開(kāi)了嘴。小鴨子哭得更厲害了。小鳥(niǎo)輕聲安慰她： “小鴨子，別哭了。我們大家會(huì)想辦法把你救出來(lái)的。”
小猴、小鳥(niǎo)、小熊七嘴八舌地討論著救小鴨子的.辦法。還是小猴聰明，他看見(jiàn)小河邊擺著一個(gè)木桶，靈機(jī)一動(dòng)對(duì)小熊說(shuō)：“小熊，你的力氣大，請(qǐng)你把水桶裝滿水，倒進(jìn)坑里。這樣，水越來(lái)越多，小鴨子就可以出來(lái)啦�！毙⌒苈�(tīng)見(jiàn)了，爽快地答應(yīng)了。他快步跑到河邊，拿起水桶，舀了滿滿一桶水，跑到水坑邊，把水倒進(jìn)坑里。
這時(shí)，矮樹(shù)林里的大象聽(tīng)到小鴨子的哭聲，也聞聲趕到了。他把長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子吸滿水，灑進(jìn)水坑里�？永锫e滿了水，小鴨子越浮越高，小猴伸手把小鴨子拉回了地面。小鴨子得救了，小動(dòng)物們高興得跳了起來(lái)。小鴨子又可以和他們一起自由自在地玩了。樹(shù)林的上空回蕩著他們的笑聲。
想象的作文 篇3
大家都知道動(dòng)植物身上有許多不同的特點(diǎn)，但我覺(jué)得最神奇的還是再生特點(diǎn)。如果一只壁虎的尾巴不小心斷了，沒(méi)過(guò)幾天，一只新尾巴就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。但舊尾巴還會(huì)動(dòng)，它是靠尾巴作為誘餌，好讓自己逃離危險(xiǎn)。蚯蚓那就更神奇了，把它砍成兩段，過(guò)了幾天，只剩下頭的地方會(huì)長(zhǎng)出尾巴，只剩下尾巴的地方會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)頭，一下變成了兩只蚯蚓。
我的發(fā)現(xiàn)就在那一次，媽媽拖著地，當(dāng)拖到冰箱下面時(shí)突然聽(tīng)到扭斷東西的聲音，媽媽搬開(kāi)冰箱一看，原來(lái)是一只璧虎，更可怕的是它的尾巴斷了！可是它的尾巴還在動(dòng)，有時(shí)還會(huì)跳起來(lái)！我一問(wèn)媽媽才知道壁虎的尾巴脫落了還能動(dòng)是為吸引敵人的注意力，讓自己能順利逃脫，但不用擔(dān)心尾巴長(zhǎng)不出來(lái)，因?yàn)殍祷⒌奈舶陀性偕δ堋?/p>
壁壘森嚴(yán)虎和蚯蚓都有這樣神奇的本領(lǐng)，我們?yōu)楹尾焕盟鼈兩衿娴谋绢I(lǐng)造福于人呢？我想利用它們這種特點(diǎn)，讓那些殘疾人重回健康，讓他們和我們一樣奔跑、跳躍。比如我將它們獨(dú)特的再生基因做成一瓶藥水，給一個(gè)因?yàn)榫S護(hù)和平而失去了一條腿的勇士，讓他在傷口上涂抹上我制作的再生藥水，包扎好。沒(méi)過(guò)幾天，他就會(huì)長(zhǎng)出和原來(lái)一模一樣的一條腿來(lái)。這樣他就可以在跑道上盡情地奔跑，在戰(zhàn)場(chǎng)上繼續(xù)維護(hù)嬌嫩的“和平之花”。我想只要有了再生藥水，坐在屋子里想著見(jiàn)到陽(yáng)光的殘疾人就不用再擔(dān)心未來(lái)了，他可以用再生藥水讓自己長(zhǎng)出腿來(lái)，向陽(yáng)光奔去。如果一位殘疾人非常想用手拿起東西，有了再生藥水，就能讓他夢(mèng)想成真，他可以用再生藥水往傷口上一涂，便可以幸福地再次拿著需要的東西拋來(lái)擲去。你們想想如果世界上沒(méi)有殘疾人那該多好呀！大街上就會(huì)少了許多可憐的乞討者，人世間也會(huì)少了許多憂傷的'雙眼，多了更多幸福的場(chǎng)景：大家圍在一起幸福地吃飯，聊天，在一起盡情地奔跑，歡笑。
我相信發(fā)明出再生藥水的那天一定是一個(gè)快樂(lè)的日子，這世上再也沒(méi)有因?yàn)闅埣捕纯嗟娜肆恕?/p>
想象的作文 篇4
陽(yáng)光代表我的心，我是一個(gè)追求陽(yáng)光、追求光明的理想主義者。當(dāng)我心情興致時(shí)，到處都充滿了歡樂(lè)的光明，當(dāng)我心情壞到一個(gè)極點(diǎn)時(shí)，到處都是憂傷的浮云。但陽(yáng)光也能消解我的憂愁，我是一個(gè)追求光明的似閑人，天氣代表我的心。哪天有陽(yáng)光哪天就有我那綿綿不斷的笑聲，當(dāng)天空烏云遮住太陽(yáng)時(shí)，你們見(jiàn)到的不是我那快樂(lè)的臉蛋，而是見(jiàn)到我那張鄒鄒的臉皮。但當(dāng)下雨時(shí)，我心中的那憂愁無(wú)處不在。
我是一個(gè)追求光明的主義者，是一個(gè)開(kāi)朗活潑的孩子，我走過(guò)很多地方，當(dāng)被我走過(guò)的那地方將會(huì)有我的笑聲。但當(dāng)我離開(kāi)那地方時(shí)，那曾經(jīng)有我笑聲的地方將變得寂靜！所以，哪里有我的地方哪里就有了笑聲，哪里有我路過(guò)的地方哪里就沒(méi)有了憂愁，哪里有我路過(guò)的地方哪里就不再寂寞，哪里有我過(guò)去的地方，哪里就充滿明媚的陽(yáng)光！如果哪里沒(méi)有我的到來(lái)，那里就是寂靜的一片田、寂寞的一塊地。每當(dāng)下雨時(shí)，雨點(diǎn)便代表我的心，下雨時(shí)的天氣烏云滿天空，我心中的憂愁如雨點(diǎn)，一點(diǎn)雨滴便代表我一點(diǎn)憂愁，當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，我心中的憂愁便會(huì)隨風(fēng)而退！當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí)，這個(gè)季節(jié)便是我生命里最活潑的心跳，夏天的陽(yáng)光給我溫暖，消逝了我心中所有的憂傷。當(dāng)秋天來(lái)臨時(shí)，那便是我憂愁的一刻，但有了秋天的田園，清涼的秋風(fēng)。把我心中的憂愁掃走了。落在無(wú)邊無(wú)際的遠(yuǎn)方！
當(dāng)冬天來(lái)臨時(shí)，那便是我人生的享受，獨(dú)自一人陪著給我溫暖的伙伴躺在廣闊的田園中看著海藍(lán)的`天空，感受著伙伴給我的溫暖。當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，那便是我新的開(kāi)始。從新種下心樹(shù)，等待著新的收獲。四季是我追求生命的競(jìng)爭(zhēng)力，太陽(yáng)是開(kāi)朗的性格，他和我是心心相連的好伙伴。所以我追求陽(yáng)光，所以我性格開(kāi)朗，所以他是我的知心伙伴。唯獨(dú)陰天、雨天是我生命的小蛀蟲(chóng)，他們傷害了我的那顆繁華嫩葉的心樹(shù)，給我?guī)?lái)憂愁，他們是我的敵人，也是我伙伴的敵人。如果世界充滿黑暗，如果世界沒(méi)有陽(yáng)光，如果世界沒(méi)有四季的陪伴，我們將會(huì)是什么？如果世界沒(méi)有光明，我們哪來(lái)的生命？
想象的作文 篇5
小鼴鼠吱吱在家覺(jué)得沒(méi)意思，又沒(méi)有精彩的電視節(jié)目，小吱吱就到山上去玩。它在山上看到一只被人扔掉的.破皮鞋。它腦子一動(dòng)，心想：“我把它改成一輛老爺車(chē)，一定很棒！”……（略）一輛漂亮的老爺車(chē)改好了！汽車(chē)開(kāi)了，嘟嘟嘟……
小青蛙正在池邊傷心地哭，它看見(jiàn)了皮鞋車(chē)，就對(duì)吱吱說(shuō)：“吱吱，我的腿摔壞了，可我今天要去參加森林音樂(lè)唱歌比賽，你能送我去嗎？”吱吱說(shuō)：“好的，青蛙先生，請(qǐng)上車(chē)吧！”吱吱把小青蛙扶上了車(chē)。
以上小片段生動(dòng)地向我們展示了，小鼴鼠助人為樂(lè)的精神，還栩栩如生地表現(xiàn)出小青蛙受傷時(shí)的著急、痛苦。
想象的作文 篇6
現(xiàn)在是20xx年，科學(xué)技術(shù)發(fā)生了空前的變化，如今已是科技時(shí)代。瞧，公路兩旁，園林機(jī)器人已經(jīng)在進(jìn)行新一輪綠化建設(shè)；公路上，太陽(yáng)能汽車(chē)正無(wú)聲無(wú)息地送主人前往目的地，而我就坐著其中一輛車(chē)正想去我的母�？纯�，還沒(méi)看清窗外的景物，車(chē)就停穩(wěn)了，我一下車(chē)，“�。∵@是我曾經(jīng)學(xué)習(xí)六年的地方嗎？”
一到大門(mén)，校名頓時(shí)映入我的.眼簾，這幾個(gè)字是飄在樓頂上的，太陽(yáng)能設(shè)計(jì)的led可以讓這幾個(gè)字日夜發(fā)光。
到了大操場(chǎng)，一個(gè)巨大的網(wǎng)球場(chǎng)讓我目瞪口呆，網(wǎng)球場(chǎng)旁邊有一些可以自取的網(wǎng)球拍和網(wǎng)球，這樣就不怕有的人玩著玩就占為己有嗎？在里面肯定有蹊蹺，我觀察了許久，原來(lái)這每一根網(wǎng)球拍，每一個(gè)網(wǎng)球都安裝定位跟蹤，只要有人用它，在學(xué)校的總控制室就會(huì)有他的“蹤跡”，科技的發(fā)展真不得不讓人驚嘆�。�
從操場(chǎng)到學(xué)校有一條通道，那是一個(gè)用電腦設(shè)置控制的一個(gè)“海底世界”，有好多我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)五顏六色的魚(yú)兒；紅的，黃的，紫的；嬌小的，龐大的；有的在玩耍，有的在游動(dòng)，有的在跟路人打招呼……你隨便點(diǎn)一下哪條魚(yú)，那條魚(yú)就會(huì)自我介紹、聊天，太有趣了！
終于走到教學(xué)樓，我發(fā)現(xiàn)教室像迷宮一樣。奇怪，這教室里怎么沒(méi)有老師呢？原來(lái)，現(xiàn)在是老師在錄播室里，老師可以通過(guò)大屏幕給同學(xué)們講課，每個(gè)同學(xué)的桌面都有個(gè)觸摸屏，同學(xué)們通過(guò)桌面可以直接回答老師提的問(wèn)題，系統(tǒng)可以把類(lèi)型差不多的問(wèn)題整合給老師，老師再進(jìn)行針對(duì)性回復(fù)。這樣，節(jié)省了不少資源。
走出教室，遠(yuǎn)處，青山依舊，眼前，校舍還在興建，抬頭望天，我不禁思緒飄飛；照這樣發(fā)展速度，下次我再回來(lái)時(shí)是什么樣呢？我萬(wàn)分期待著……
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