(實用)實用的感悟作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的感悟作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
感悟作文 篇1
一、激趣
師（笑問）：同學(xué)們，我們先一起做個游戲，好嗎？
生（大聲齊答）：好！
師：游戲的名字叫“我說你做”，猜一猜游戲的要求是什么,會做嗎？（會）請大家做好準備，感悟新課程 享受新作文。（學(xué)生很興奮，產(chǎn)生躍躍欲試心態(tài)。）
師：“舉手”，（有的學(xué)生一時慌了手腳，不知所措。）“摸鼻子”，“拎住右耳”，很好，放下。（學(xué)生很快放松了身心，神情自然。）
師：“生氣的樣子”，“高興”呢？（完全進入了角色，忘記了這是課堂，有的還站了起來。）
師：好的。同學(xué)們，反應(yīng)敏捷，神情豐富。喜歡這個游戲嗎？（喜歡。生似乎余興末哀，一雙雙眼睛期待地望著老師。）
師：那好，今天這節(jié)課我們就來進行“我說你做”的游戲。（板書：我說你做。）
師：當然難度要增加。怎么做呢？聽我介紹。首先由我來給大家做表演，（“啊”生感到驚訝。）但表演前，我要暫時請一位同學(xué)離開教室。（“出去干什么”學(xué)生小聲問。）其余同學(xué)請認真觀察，尤其看看我在表演中有哪些動作、語言、表情，甚至可以通過表情揣摩一下我的心理，然后把它生動地描述出來，爭取讓這位沒看到我表演的同學(xué)能根據(jù)你生動地描述，把我剛才的表演重演出來，聽明白了嗎？
師：誰愿意暫時離開我們？（生搶著去，目的是呆會兒可以表演。）
�。ㄟx出王玉婷同學(xué)暫時離開教室。）
[評點:記得有位教育家曾說:教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域,觸及學(xué)生的精神需要,便能發(fā)揮其高度有效的作用.教者別具匠心的開頭,不僅巧妙地敘述了本次習(xí)作的要求,而且一掃學(xué)生往日作文的畏懼心理.使作文教學(xué)頃刻間變得生動有趣充滿了誘人的魅力.]
二、增趣
師：那下面我就開始表演了。（生個個拭目以待。）
�。◣煴硌菪∑�，生仔細觀察。）（隨著老師表演中的一記耳光，聽課教師與學(xué)生哄堂大笑。）
師：怎么樣？看清楚了嗎？還要不要再來一遍？（學(xué)生響亮回答：要。聽課教師笑。）行，這下你們眼睛可得睜得再大點哦！
�。◣熢俦硌�，生再觀察。）(生目不轉(zhuǎn)睛，教室鴉雀無聲。)
[評點:教師忘情的逼真表演,打破了以往嚴肅、死板的教學(xué)環(huán)境，使原本應(yīng)該歡快愉悅的作文教學(xué)恢復(fù)了應(yīng)有的生機，小學(xué)四年級語文教案《感悟新課程 享受新作文》。]
師：看清楚了吧？現(xiàn)在誰能把剛才老師的表演說清楚，說具體？
（生先是一愣，似乎在回味。）
師：那大家還是先自己練習(xí)著說說吧。
�。ㄉ杂删毩�(xí)描述。）
師：誰來描述？好，其他人請仔細聽，看看他什么地方說得特別好，還有什么地方不妥，呆會兒提出你的意見。
�。ㄖ该硎觯�
生：一天，張老師正在專心致志地備課，忽然不知從哪飛來了一只蒼蠅，停在了張老師的臉上。張老師用手一拍，沒打到，反而打了自己一個巴掌。這時，他火了，就一下子把蒼蠅打死了。
�。┑壤蠋熼_口，同學(xué)們紛紛舉起了手。）
生：他說得不具體。蒼蠅一開始是停在張老師耳邊的，并且張老師還用手一揮，說了聲：“哪來的蒼蠅？去去去！”這點他沒說。
生：張老師那一巴掌打得很響，我聽得很清楚。（生及聽課教師大笑。）所以，他應(yīng)該說：“張老師狠狠地用力一拍。
生：這時張老師很惱火，因為我看到當時老師眉頭緊鎖。張老師的.表情也應(yīng)該說。
生：當張老師看到蒼蠅被自己打死后，十分高興，還露出了笑容。這點他剛才也沒說到。
……
�。ㄉ涣鞯臍夥债惓崃�。）
[評點：敏銳地調(diào)動學(xué)生的全部感覺器官來進行觀察，是引導(dǎo)學(xué)生對生活的一種敏感。若長期地訓(xùn)練這種科學(xué)的、藝術(shù)的了解事物的方法,學(xué)生便養(yǎng)成觀察的良好習(xí)慣。正是由于執(zhí)教者有了這種強烈的意識與科學(xué)的方法,學(xué)生才觀察得仔細、體驗得真切、敘述得具體。]
三、孕趣
師：接下來，請同學(xué)們拿出小作文本，把它寫下來。好嗎？（生笑答：好！且興趣盎然。）王玉婷（剛才，離開教室的同學(xué)。），難為你了，從選你出去，到現(xiàn)在進來，你一定聽到了許多，也想了許多吧？（生點頭）那好，你就把這些寫下來吧�。ㄉ廊唤邮堋＃�
�。ㄉ鷮懫瑪啵�
�。ㄖ该跤矜猛瑢W(xué)讀心理活動的描寫。）（言語間流露出迫切想知道張老師表演的是什么。）
師：真是惟妙惟肖。我們的所做是不是正如她所想呢？誰來幫她揭開“廬山真面目”？
（指名）
師（對王玉婷）：你先別急于演，先聽他讀一遍，了解一下大概意思。一邊聽可以一邊做做相關(guān)動作。
�。ㄉx第一遍，王玉婷練演，動作斷斷續(xù)續(xù)；生讀第二遍，王玉婷正式演）（表演至打死蒼蠅后，她大笑了起來）
師：看來，打死蒼蠅后，你比我開心多了。（師生大笑）
師：同學(xué)們，看了他們的表演，你有什么想說的嗎？
生：王玉婷表演基本上我認為是成功的，有些地方有了改變。比如，你剛才，蒼蠅是在左臉，而她是在右臉。
生：還有最后你只是微微一笑，她卻大笑了起來。
�。ㄟ�有許多同學(xué)想指出王玉婷的“不是”）
師：你們認為這都是王玉婷的錯嗎？
�。ㄉ读艘幌拢蠡腥淮笪颍�
生：是因為張倩婧在寫的時候，沒寫仔細……
生：有的地方，寫得還不夠具體……
……
師：同學(xué)們，剛才我們聽了他們觀察后的描述，又看了他們的表演�，F(xiàn)在，你覺得要想讓別人成功的模仿，作為我們描述者應(yīng)該注意些什么？
生：我認為我們只有在觀察的時候，仔細點，甚至不放過任何一個環(huán)節(jié)，才能準確描述。
生：我發(fā)現(xiàn)在認真觀察的同時，描述時還要做到具體、詳細。
生：我認為在用詞上還要做到準確，否則的話就會鬧出笑話。
……
（相機板書：仔細觀察、具體描述、準確用詞）
[評點：課堂教學(xué)是“藝”不是“戲”，課堂教學(xué)沒“戲”不成“藝”。教者課中安排的“戲”——讓學(xué)生用自己的口頭作文與沒看到表演的同學(xué)“筆談”不僅呼應(yīng)了開頭，而且進一步深化了學(xué)生的作文興趣。讓學(xué)生互相
感悟作文 篇2
“哎呀，今天我們班借書�！蔽掖掖译x開座位�！芭荆 币槐緮�(shù)學(xué)《課課通》被我碰掉在地。數(shù)學(xué)也有《課課通》？會有些什么內(nèi)容呢？也像語文一樣有那么多的詞語意思嗎？不可能！還是……來了興致的我翻開了它，這條題目怎么看不懂？該怎么解呢？
剛想把書放回同學(xué)的'位置上，耳邊響起了媽媽的話語：“你呀，什么都好，就是不愛動腦筋。”我一定要解開這道題，讓媽媽對我刮目相看�？此僬f我不愛動腦筋，哼！一個半徑9厘米和一個半徑6厘米的比薩餅合起來與一個半徑15厘米比薩餅是不是一樣大？哎呀，原來這么簡單，連幼兒園的小朋友都會，我怎么就糊涂了。還以為是什么大難題呢？我暗暗得意。這當然是一樣大了，我胸有成竹地翻開答案。�。坎皇�。怎么會不是呢？我瞪大了雙眼傻楞住了。難道答案印錯了？別，等等……半徑9厘米和6厘米比薩餅面積是s=9的平方乘以∏+6的平方乘以∏=117乘以∏，半徑15厘米的面積是s=15的平方乘以∏=225乘以∏，所以這兩個答案風(fēng)馬牛不相及嘛，真的好粗心。怪不得老師總說我有一個朋友叫“粗心”。
看來，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，不僅要肯動腦筋，還要謹慎思考，不粗心才行�。�
感悟作文 篇3
寫作是一項異常艱辛的歷程，能寫出一點新意更是不容易，許多人不愿面對現(xiàn)實生活，糾結(jié)于現(xiàn)實與浪漫之中。
寫作的歷程是以非常孤寂的過程，要耐得住寂寞，又要有深刻的生活體會和感悟、自己獨到的思想、敏銳的社會洞察力、紀實與理想的無縫對接。
寫作更需要一定的政治敏銳性，順應(yīng)時代潮流，把握時代脈搏，深入觀察，仔細思考，提煉、升華出空前絕后的佳作。
寫作又是一個異常痛苦和幸福的事業(yè)，寫作過程如同婦女十月懷胎一朝分娩，伴隨著撕心裂肺的陣痛開花結(jié)果，一部作品的出世，又能讓人享受到無以言表的幸福。
寫作是一種事業(yè)，必須懷著崇敬的心情去認真不懈地堅持，要敢于寫，傾訴出自己的心聲、理想、思想、感悟等，還要有所創(chuàng)新，不能停留于他人已有的見地之中，沖出禁錮自己思想的牢籠，不能因襲舊說，人云亦云，長著自己的`嘴巴，說著別人的話語，反映他人的思想，沒有創(chuàng)見，否則寫出來的東西就會顯得索然無味。
寫作需要有激情，而且還要有持之以恒的精神。每天堅持寫，記錄生活，抒寫自己的情感、感悟，把自己的思想巧妙地融合其中，不斷地反復(fù)梳理、調(diào)整、提煉、升華、校正，凝結(jié)出自己獨有的思想風(fēng)格，開創(chuàng)出屬于自己的一片天地。
寫作還需要不斷地讀書、學(xué)習(xí)、思考，盡最大限度地涉獵多方面的知識，包括歷史、地理、人文、風(fēng)土人情、美學(xué)、哲學(xué)等，反復(fù)對其進行思考琢磨，積淀出屬于自己的思想，獨到的見解。在這一偉大而平凡的過程中，無以回避的是心靈的煎熬、靈魂的孤寂、他人的誤解曲解，種種折磨與糾結(jié)、打擊，生活的瑣碎事情，世俗的偏見與譏笑，常常會使人喪失斗志。
回看幾乎所有的作家，人生歷程無不充滿艱辛、坎坷，歷經(jīng)無數(shù)次的挫折，不公正的生活待遇，也許正是那些坎坷的生活經(jīng)歷、刻骨銘心的體悟、深邃的思想、敏銳的洞察力、淵博的學(xué)識、細致入微的觀察力、激烈的寫作熱情、活躍的明晰的邏輯思維等共同造就了一位又一位卓越的作家、作品橫空出世，豐富了我們今天的精神生活，給力社會文明之進步，鑄造出人類文明的輝煌。
感悟作文 篇4
“軍訓(xùn)”，每當一想起這兩個字眼，我的腦海中便浮現(xiàn)出殘酷的畫面：面癱的教官、魔鬼式的訓(xùn)練……讓人不寒而栗！可今日，我卻身著迷彩，站在了這浸透汗水的跑道上�；叵脒^去的幾天，宛然一副斑斕的畫卷，酸、甜、苦、辣演繹著不同的生活色彩。短短的幾天內(nèi)，我們從慵懶的暑期生活中走出，活出了不一樣的姿態(tài)！軍訓(xùn)中“苦”字當先�！吧韵ⅰ⒘⒄�、站15分鐘軍姿”，教官用簡短而堅定的語氣為我們下達了命令，我們的腿立刻就軟了下來。天��！站十五分鐘軍姿，但抱怨歸抱怨，命令還是得服從。
只聽一聲整齊的踏步聲，我們以標準的立正姿勢站好，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……我們數(shù)著秒針一點一點地“滴答”，時間仿佛定格，我們的腿此時已經(jīng)開始顫抖，我感到膝蓋后面的部位像是有一根毒刺在狠狠的戳著我，豆大的汗珠從頭發(fā)里慢慢地滲透出來，浸濕了迷彩的軍帽，汗水流進了眼睛里，流進了嘴巴里，是咸的。我想到放棄，我甚至想要喊報告，我的腿肚子在顫抖，一陣陣的酸痛。不，我不能放棄，我的`夢想不就是做一名軍人嗎？如果連這點苦都吃不了，那又怎能圓了自己的夢想呢？如果我現(xiàn)在放棄，那又怎么配做一個堂堂正正的男人呢？是的，我要堅持、堅持、再堅持……在軍訓(xùn)這卷長畫中，當然也有甜的點綴。教官是個和藹可親又充滿血性的軍人。
每當我們遇到困難時，他總能伸出援手。而同學(xué)之間的真摯情感更是讓我屢屢感動。同學(xué)們一起唱嘹亮的軍歌、一起走正步，相互幫襯相互玩笑，同學(xué)之情日益濃厚……軍訓(xùn)幾天的日子轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)在想想以前慵懶的自己，不覺啞然失笑，以前的自己不能吃一點苦、不能受一點點委屈，心比天高，不能夠腳踏實地的去拼搏，走好人生的每一步。經(jīng)歷了這次軍訓(xùn)，我要脫胎換骨，做一個真正的學(xué)生，做一個真正的男人，以后再做一位真正的軍人，我無法忘懷這幾天的經(jīng)歷，更加期待明天的精彩！是啊，人生需要激情，需要鋼鐵練鑄的激情！
感悟作文 篇5
秋天加快了步伐，似乎無聲無息，但卻帶來了片片落葉�？諝飧砂桶偷�，連太陽也不好好工作，不時吹來幾陣硬硬的風(fēng)，夾雜著瘋狂的沙土。天陰乎乎的，似乎觸手可及。
我頂著陰沉沉的天走在回家的路上，邊走邊合計著幾天的作業(yè)要何時才能做完，十一點？十二點？哎呀！真不想回家！回家就要做作業(yè)，會變成“大熊貓”或明天上課時堅持不住又要打瞌睡，那感覺真是太糟了！可不妙的是那些可怕的作業(yè)，聽起來就怪嚇人的。六年級呀，真是太慘了！
回到一點新意也沒有的家，猛然看到窗臺上一對小巧可愛的“鳥兒”。(聽說身上可以長出花的玩具)。我扔下書包，擺弄其它來。在萬物凋謝的秋天，它不會發(fā)芽了吧�？晌腋杏X到一種毛茸茸的'東西在我手中打滾。仔細一看，那“鳥兒”的背上生出了一層細密的小嫩葉，黃黃的，綠綠的，擠出包裝，努力的向上生長著，就像鳥兒的翅膀長出了豐滿的羽翼，展翅欲飛的樣子。
我會心的一笑，驅(qū)走了愁云陰霧。嫩嫩的小葉子都能克服困難，為秋染上一抹綠，而我為什么因為作業(yè)愁成這個樣子呢？作業(yè)是為了讓我更好的學(xué)習(xí)，鞏固知識�；蛟S，也能為我插上一雙翅膀……
感悟作文 篇6
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，這是一種雄壯之美�！八赝木G潭，回清倒影”，這是一種輕柔之美�！八Z震，聲如崩山”，這是一種浩蕩之美。而用“輕柔而雄奇，壯美而秀麗”來形容清江之美是恰如其分的。
夏季的清江水，聲勢之浩大，猶如百萬雄師在怒吼，滾滾的波濤從橫臥江面的清江大橋下拍打著，從石拱穿腹而過。湍急的江水如狂風(fēng)一樣呼嘯，如驚云一樣飛馳，如戰(zhàn)馬一樣嘶鳴，如火焰一般爆烈……每一次洪水就像是給清江河的一次洗禮，沖擊著我們的心靈。
春季的清江水似乎不同，清澈而婉轉(zhuǎn)，帶給我們無限的希望。江邊垂柳隨風(fēng)輕擺，感謝春水帶給它們生機；水中魚兒無比歡暢，感謝春水帶給它們歡樂；農(nóng)民伯伯的喜悅卻蕩漾在臉上，春水帶給了他們新的希望，春種秋收，是他們向往的幸福。
秋季的清江水是平靜的、寬闊的，河面不見波瀾，偶爾會泛起一點漣漪。秋天是豐收的季節(jié)，清江水以平靜的姿態(tài)迎接這個黃金季節(jié)的到來，帶給我們寧靜之美，也使我們從中感悟到“寧靜致遠”的人生哲理。
冬季的清江水，包含了夏季的雄奇，春季的'輕柔和秋季的寧靜，它帶給人們更多的是一種奇麗與壯美。冬季的河面不會結(jié)冰，但水卻冰冷，看似平緩，但依然擁有奔騰的能量；雖沒有一瀉千里的氣勢，但時常有江水翻滾的場面；雖不會平靜如鏡，但卻可以輕柔婉轉(zhuǎn)。冷而不寒，快而不急，這使人感到在寧靜中有奔騰，在奔騰中寧靜。它的生命力，柔而不弱，在回旋婉轉(zhuǎn)中能抵御寒風(fēng)的肅殺。
春水的輕柔，夏水的雄奇，秋水的寧靜，冬水的美麗。帶給了我們?nèi)岬拿利悾瑘缘囊懔�，輕的撫慰，強的力量。春、夏、秋、冬四個季節(jié)，賦予了我們的母親河———清江勃發(fā)向上、旺盛的生命力。
感悟作文 篇7
我所住的小區(qū)就兩棟樓，我經(jīng)常遇到她和她的狗，有時候是在電梯里，有時候是在小區(qū)樓下。
每次見她和她的狗，我都很親切，因為我也喜歡狗。她的狗長得高高大大的，不熟悉它的人一定會害怕，其實呢，它很溫和，每次她都照顧它無微不至，有時候她會和我說，狗好多天沒洗澡了，臟死了。還有一次說狗生病了，她要帶它去看病。聽她說她的狗，真的和說孩子一樣的口吻，我明白愛狗的人都心疼狗。
我兒子說：“咱們家也養(yǎng)只狗吧”我一聽就緊張，“不行，不行”我拒絕的比閃電都快。兒子問過我多次為什么，直到昨天晚上我才給他講起我和狗的故事。我的思緒回到了我的小時候……
思念我的狗，和思念我的初戀差不多，感情重新掀開，情不自禁的在心里涓涓流淌。
記不清楚我那條狗的來歷了。肯定不是現(xiàn)在的人要花大價錢去尋覓一只名貴的狗。在我小時候，七十年代，誰家有母狗，等母狗要生產(chǎn)的時候，只需要和主人說一聲，就可以抱養(yǎng)一只幼崽回家。
大約在我十歲的時候，我抱養(yǎng)了一只“狼狗”，據(jù)說它已經(jīng)不是純種狼狗了，但不管它是哪類品種，對我來說并不重要。我開心的給它起了一個名字：“羅羅”，喊起來輕快，一張嘴就來了，就這樣這個叫羅羅的小東西進入了我的生活，更準確的說是進入了我的生命里。
我這個人心軟，我對任何活物，但凡有生命的.，我就會扔不下，放不下的心疼和憐憫，羅羅就這樣感受起我的愛來。
羅羅的小臉蛋不大不小，配上五官，就如一個鮮嫩鮮嫩小嬰兒的臉，一身棕黃色的毛，色澤富貴，加上一身胖嘟嘟的肉，毛茸茸，胖乎乎，單憑這兩點就讓人大愛不已了，更何況它還有一雙會說話的眼睛呢？圓得如一枚寶珠，放出的亮光格外有神，神里還帶著無限的情感，它一看你就好像和你在對話�？傊谖倚睦�，就像“情人眼里出西施”，我覺得它就是一個美人坯子變來的。
它長得再漂亮對我來說也不值得炫耀，除了讓我賞花一樣高興，并不會怎么著我。我最怕的是它那雙會說話的眼睛，因為它的那雙眼睛無數(shù)次的控制著我，它要什么，我就給它什么。
七十年代的飯桌上很少有肉吃，肉應(yīng)該是那個時代最好的美餐了。每次開飯，我坐飯桌，羅羅就在桌子底下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，頭就一根筋，想從地板上尋出好吃的來。找不到好吃的，它有一個最好的辦法，就是瞪著圓圓的眼睛端詳著我，嘴巴一動一動的，估計是在吞咽沒滋沒味的唾沫吧。那眼睛含不含可憐我沒多尋思，但我總被它引出我的感情小蟲，在我感情原野里爬來爬去，讓我把夾到我嘴里的肉吐出來，放到我手心里，再悄悄送到桌子底下去，羅羅歡快的撿起來，影兒都沒一個的就囫圇吞棗了。
但凡我有好吃的，羅羅那雙眼睛揪著我的心，我就會把好吃的一小塊一小塊的掰開，一次一次，悄悄地運送到桌子底下去。媽媽節(jié)省的，不舍得吃的，省給我吃，我卻省給羅羅吃。
冬天的夜里像要把房子凍裂開，屋外呼嘯的大北風(fēng)從不會憐憫怕冷的孩子。我在被窩里總也睡不踏實，我冷的時候我會想起羅羅也會冷。在我眼里，狗和人一樣，有感情，有苦怒哀樂，也和人一樣的要營生，而且要好的營生。
我從被窩里爬起來，抱著我的棉襖沖出房子，打開屋門口用石磚壘成的狗窩。羅羅的小眼睛在黑夜里像一盞明燈，看到我它就叫著撲過來。我用手使勁的摁它，讓它趴在地上，看它趴下去，我把棉襖蓋在它身上，像媽媽哄孩子一樣，覺得它暖和了，我才放心關(guān)上狗門，再回到我早已冰涼的被窩里。第二天早晨醒來，我再到狗窩去找我的棉襖，穿上棉襖，再去上學(xué)。
不知不覺羅羅就長大了，它就像和我比賽，看誰長得高一樣，一不小心它就竄出半米多高來，儼然成了一只大狗。兩只耳朵，下面的一半豎直，上面的一半打了個折，像我折疊紙鶴，把紙的一角稍稍對折起來一樣，耷拉下來這么個小折邊，反而增加了它的親和力，它看起來溫和多了，不像狼狗那樣有威嚴了。這就惹來更多的人喜歡它，并和它玩耍。
它特別有靈性，最值得稱道的是，它會把來我家的客人帶到我媽媽的辦公室，或用嘴咬著我媽媽的衣角一直向外拽，媽媽看到來客人了，才恍然大悟。它歡快得比過年的孩子還高興，蹦蹦跳跳得炫耀著它的聰明。
它能力大，膽子也就大了，心就不滿足了。就像孩子到了叛逆期，后來它經(jīng)常偷偷溜達出去，半天也不見它的蹤影。每次回家的時候它的嘴角總是掛了一層油。就如一老漢喝酒回來，紅光滿面，酒足飯包。
后來我知道它是去了一家飯店蹭吃蹭喝。它吃得多了，也習(xí)慣了吃肉，我飯桌下的那點好吃早已滿足不來它的胃口。我再吃飯的時候，它就趴到桌子底下紋絲不動了，懶洋洋的伸著懶腰，就要睡著了一樣。因為它在外面偷吃飽了，已經(jīng)看不上從我手中落下來的零星美食。我用腳使勁踢它，它也就看看我，繼續(xù)懶洋洋的趴著，睡著……
我的愛讓它變得饞了。
有一天它再也沒有回來。
再后來，聽說它是被人打死的……
我并不知道愛也會惹出禍來，我的愛和我的心軟讓我從此再也不敢觸碰小生靈。
我惹不起愛了，我只能躲了。
兒子聽我講完我養(yǎng)狗的故事，開玩笑似的說：“媽媽，你養(yǎng)兒子可不能再心軟了！”我摸著兒子的頭說：“是的，慈母敗兒，我得對你狠心點！”我和兒子都笑了。
感悟作文 篇8
堅持是一場華美的邂逅，但堅持著走下去，便會遇到別樣的伙伴，明白更多的道理，邂逅更多未知的風(fēng)景，軍訓(xùn)便是如此。
——題記
軍訓(xùn)是高中生活的起點，對我們剛踏入育明高中的新生們來說，也是萬里長征前的第一個挑戰(zhàn)。還未從長假中蘇醒的我們從享受中突然一頭扎入緊張的軍訓(xùn)，這突如其來的變化讓我們都有些措手不及。
嚴明的紀律，嚴格的要求，緊張的節(jié)奏，以及辛苦的訓(xùn)練，這就是軍訓(xùn)生活的幾大特點。
回想初次見到吳教官，看著那張黝黑的面孔，心里有一種緊張，教官會不會很嚴格，我們在不安地揣測。
“第三列、第四位同學(xué)，請不要亂動，如果堅持不住要打報告！”“作為一個軍人，站軍姿是最基本的，剛開始會很累，只要堅持住，就會有好的成效！”在這樸素的話里，滿懷著鼓勵和諄諄教導(dǎo)。仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)我們的隊伍永遠是背朝陽光的，此中不難看出吳教官對我們默默無聞的關(guān)心和愛護。嚴肅而不乏幽默，嚴格卻不乏體貼，用來形容他再合適不過。
我們的賈老師也給予了我們很大的支持，他本可以在體育館中休息，躲避烈日，但他沒有。他一直陪伴著我們，關(guān)心著每一位同學(xué)的身體，在休息時間與我們聊天，處處為我們著想。
的確，軍訓(xùn)是辛苦的，但卻辛苦得美麗，美麗而動人，動人得讓人難以忘懷。我們不需抱怨它的苦難，它的辛苦和勞累，因為它是在磨練我們像樹一樣堅挺向上，不屈不撓，它帶給了我們一份堅持，一種力量，一種堅貞不屈的品質(zhì)。
在老師與教官的鼓勵之下，在同學(xué)們的'互相幫助中，我們不再懼怕困難，而是更加渴望勝利和光明，因此奮勇向前。在火紅的烈日下我們堅持訓(xùn)練，鏗鏘的口號喊起來，整齊的步伐踏起來，堅毅的面龐抬起來，耐心指導(dǎo)的教官與認真操練的同學(xué)們心中充滿了奮進與希望。陽光愈烈，斗志愈昂揚。
最終，我們的堅持見到了成效。豪邁而整齊的步伐，伴著那嘹亮的口號，一排排，一列列，是那樣賞心悅目，振奮士氣。當我們隊列經(jīng)過一整天的訓(xùn)練，最終受到表揚時，我們自豪地笑了；當我們班一同唱歌時，我感受到集體的溫暖；當休息時，我們坐在被太陽烤的熱烘烘的草地上互相鼓勵，燦爛明媚的陽光，映照在每個人的臉上，每一個人都微笑著，這微笑的分量勝過了艱辛，勝過了汗水，甚至勝過了疲憊。
團結(jié)就是力量，再不是簡簡單單的一句話，它授予我們?nèi)松恼芾�，告誡我們?yōu)槿说睦砟睿谲娪?xùn)的訓(xùn)練中，鑄起了一座不倒的城墻，集體的榮譽感讓我們將它演繹得淋漓盡致，愈見豐美。這些，無一不在表現(xiàn)著我們的心，那五十五顆不再陌生，緊緊相連的少年的心。
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