其實，我也有錯作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的其實，我也有錯作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　除了曦同學與老師的糾紛，其實我也是犯下錯誤的。

　　上課鈴響，老師站上講臺，盯著我們。我嘩眾取寵地咳了兩聲，與嘉同學，依依惜別，踱步回座位，還不忘因躁熱，打開了門。抬頭，老師鏡片后的那雙眼眸正盯向我。我嚇得一個機靈，連忙低下頭去，卻還有種罪惡的快樂感，絲毫沒有懂得形式緊迫。

　　“來，第81頁”老師溫和悅耳的聲音響起。同學們迅速翻書，我卻無意瞥見前桌同學鼓搗著什么，好奇心與玩世不恭的態(tài)度驅使我向他悄聲傳話：“嗨，干嘛呢？”他轉過身，臉上露出壞笑，將手一抖，一袋“曼妥思”出現在手掌。我連忙擺出請求的駕勢，想白嫖一顆。不料我的位置雖靠后，卻也是一個顯眼的點，正被老師看到，我發(fā)覺，急忙示意同桌停止動作，可惜覆水難收，一顆圓球一在空中劃過一道痕跡，精準的落到我手中。要在下課，這可真是一顆“好球”，可現在只能感覺到這糖燙手，或許是我手腳冰涼。

　　老師自然看到叫出了我的名字，并快步逼近。一剎那，我感覺時間靜止，所有人的目光都聚焦到我身上，空氣變得粘稠，呼吸變得困難，甚至連喉嚨似乎被硬物塞住。可手中的糖，一旦被發(fā)現，豈止罪加一等？我咬緊牙，放在桌下的胳膊，并無移動，只是指縫張開，任由糖從指尖滑落，右腳順勢一踢，將那白糖球不知踢向何處？老師近到身邊，瞪著我：“扔啥呢？”即使懊悔已充斥心房，但我沒有選擇，只是低著頭，帶著隱隱發(fā)熱的臉頰，低語：“對不起，老師”。我抱著必死的心態(tài)等待老師裁決，老師只讓我站在門外。包容再次向我痛苦內疚的心上捅了一刀，我感覺我在慢慢縮小，像魯迅筆下頑劣的污漬。

　　站在門外，走廊內空無一人，我感到從未有過的羞愧，只得蹲在門邊聽課。突然一道身影，從走廊盡頭出現，我一怔，“完了！”還沒等那人走近，我已開始不自覺的腿抖，腳步越來越近，“咚，咚——”每一步都踏在我快要崩潰的心上。我已做好了被狠批的準備，再近些，竟不是班主任！暗自松了口氣，這種刺激感與罪犯犯罪時的神經刺激無異。只不過罪犯傷害的是無辜，而我傷害的是善良溫柔的老師啊。

　　下課鈴響起，繃緊的心弦終于放松。我進班還沒緩過神來，就被老師憤怒的聲音嚇到。只見那曦同學正坐在座位上，面對著直立的閆老師，不為所動，甚至不愿意站起與老師平視。老師，臉已漲紅，聲音怒而發(fā)顫，老師是動了真火了。班主任此時也進班了�？晌掖藭r也無暇顧及，也不知是不是動物進化留下的求生本能？我刷的一下蹲在地上，心中祈禱，別提到我的名字。一秒，兩秒過去，遲遲沒有聽到，我正竊喜，以為連老師忘了我，同學突然叫住我：“聰，老師找你�！蔽毅蹲×�，如果我沒被老師忘記，那老師為什么不把我拿東西的事告訴班主任，是老師的包容��！我的慶幸早已煙消云散，只剩對老師的歉疚與感謝。

　　進了辦公室，老師剛剛的怒火已消散幾分。走近老師，看到的頭發(fā)中稍露幾分銀絲，一種瘋狂的痛感在心中攪動，我甚至不敢面對老師，我覺得我的所作所為不能與老師的操勞與包容相提并論。我挨了一下手板，但我沒有往日的矯情，甚至想讓老師再多打幾下，可以讓負罪感帶來的壓抑緩解幾分：“回去上課吧�！崩蠋煹谋砬橐鸦謴驼�常。我向老師鞠了一躬，不知為何我會做出這個動作，不知為何，我對這份歉意，保持沉默……

　　我知道寫下這篇文章會付出很多代價，但我還是毅然決然的寫下來了，姑且當作負罪者一份小小的救贖吧。

【其實，我也有錯作文】相關文章：

作文其實我也很累11-15

其實我也可以作文02-04

爸爸其實我也理解您作文02-20

其實我也不普通作文12-14

其實我也想給你們關愛作文06-25

冬天其實也不錯作文09-10

其實，你也很棒作文01-20

其實我也很想去掉心中的煩惱作文10-23

其實我也很在乎作文600字（精選22篇）08-20