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收獲的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的收獲的作文3篇，希望對大家有所幫助。
收獲的作文 篇1
星期天，我寫完作業(yè)，剛出門口就看見一群同學(xué)在玩滑板。他們說：“和我們一起來玩吧!”我盯著滑板看了很久，于是就跑進(jìn)家里，嚷嚷著要爸爸給我買一個(gè)去。爸爸答應(yīng)了，下午就把滑板買回來了。
于是我在三個(gè)房間內(nèi)小心翼翼地扶著旁邊的柜和門慢慢地向前方駛?cè)�，生拍自己�?huì)磕到或摔倒�？墒牵吘故遣皇炀�，我一個(gè)大跟頭重重摔在了地，我不由得大叫了一聲，“啊”。我不灰心，不是有句話是“失敗乃成功之母”嗎?。我急忙起來，經(jīng)過了這次教訓(xùn)，我不敢粗心大意了。從頭再來，我先把腳蹬登上去，先擺動(dòng)左腳，再擺動(dòng)右腳，兩只腳同時(shí)向相反方向擺動(dòng)，正當(dāng)我看兩只腳擺動(dòng)的那么順利的時(shí)候，意外發(fā)生了，由于我沒有注意看路，“咚”的一下，撞在了墻跟下，我頓時(shí)從上面摔了下來，把我的腳后跟擰了一下，我忍住痛又起來繼續(xù)蹬到滑板上，經(jīng)過兩次失敗的教訓(xùn)，我明白了：做么事，都很不容易�？粗』锇閭�，滑得輕松自如，原來都要付出辛苦的.。我不灰心，動(dòng)動(dòng)腦筋，滑板要掌握個(gè)平衡，不全在腳上功夫。眼看準(zhǔn)路，雙臂隨著腳的滑動(dòng)有節(jié)奏的擺動(dòng)，盡量保持整個(gè)身體身體平衡。其他小伙伴，玩得那么輕松，我就不相信我練不成。
為了練好滑板。我有選擇了一個(gè)開闊的地方，還約了幾個(gè)小伙伴作為我的小老師，和小伙伴們交流玩法。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過幾天，我能夠滑行自如了。我終于學(xué)會(huì)了玩滑板。學(xué)習(xí)任何一種游戲，都要付出努力的，這就是我明白的道理。雖然很辛苦，但是很快樂。我收獲了成功!
收獲的作文 篇2
每逢節(jié)假日，爸爸都會(huì)讓我回老家，感受鄉(xiāng)村生活。
冬天到了，收獲胡蘿卜的季節(jié)到了。奶奶和爸爸扛起鋤頭，精神抖擻地走到田地里收獲胡蘿卜。我跟在后面走，到了地邊就蹲在旁邊仔細(xì)地看他們。我看了一會(huì)兒，就有點(diǎn)迫不及待了想自己動(dòng)手來試試。我拉著爸爸的手懇求爸爸教我挖胡蘿卜。我學(xué)做爸爸的樣子，聚精會(huì)神地一步步地干起來。首先是挑選胡蘿卜，我們挑顏色是桔色的、大的先挑，小的讓它再長一段時(shí)間。然后是翻土，因?yàn)楹}卜大半截是長在土里的，經(jīng)過翻土，可以使大部分的胡蘿卜翻到土地上面。翻土?xí)r要注意不要將胡蘿卜弄斷了，要保持它的完整。最后只要把胡蘿卜“運(yùn)送”到集中放置的地方就可以了。重復(fù)“運(yùn)送”，直到把所有的胡蘿卜都“運(yùn)”完為止。我嘗試了翻地挖胡蘿卜，但是我力氣太小，拿不動(dòng)鋤頭，所以我只好負(fù)責(zé)“運(yùn)送”。不一會(huì)兒，我面前的胡蘿卜已經(jīng)堆成了小山。我擦了一下額頭上的汗珠，“哇！”這么小的地方，竟然可以種出堆積如山的胡蘿卜，另我刮目相看。
我全神貫注地觀察起新鮮出土的胡蘿卜來。它們有的兩個(gè)長在一起像是雙胞胎好姐妹，手拉手一起成長；有的長得彎彎的.像是單獨(dú)在一邊像在思考著什么；有的三個(gè)朝著一個(gè)方向，好像是好伙伴在一起玩�！偠灾�，它們各種各樣，形態(tài)萬千。
中午，我們?nèi)覈谝黄�，吃著香噴噴的熱氣騰騰的飯菜，聊聊天，有說有笑，熱鬧極了。菜肴中就有我們付出汗水辛勤收獲的胡蘿卜。嚼著脆脆的胡蘿卜，清香甘甜的味道從嘴里一直到心里。
鄉(xiāng)村生活不僅僅是收獲胡蘿卜，吃家常飯，更是那種日出而作日落而息自然愜意。鄉(xiāng)村生活是多姿多彩的，說也說不完，道也道不盡。
收獲的作文 篇3
人生匆匆，短短幾十個(gè)春秋，有的人可能活到老，也沒有一個(gè)六七歲的孩童了解得多。這就要說到學(xué)習(xí)了，說起學(xué)習(xí)我們作為學(xué)生，第一個(gè)想到的名詞可能就是“老師”吧！老師，是我們的啟蒙者，是我們的引導(dǎo)者，但又有誰能算得出，我們從老師那兒收獲了多少呢？
“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去……”在幼兒園時(shí)，因?yàn)闊o知，因?yàn)橛字桑蠋熆偸且淮斡忠淮蔚匦δ樏鎸ξ覀�；大多�?shù)時(shí)間我們擁有自由，擁有快樂，是老師教會(huì)我們?nèi)绾螌ふ铱鞓�，尋找夢境中的現(xiàn)實(shí)。我們收獲的是娛樂的方法。于是，校園中，同學(xué)間，庭院內(nèi)，朋友間，展開了一次又一次活動(dòng)，我們發(fā)瘋似地玩，風(fēng)一樣地快樂無比。
“小時(shí)候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起……”終于，我們的生命歷程進(jìn)入了童年時(shí)代。那個(gè)無知、幼稚的幼兒變了，變得堅(jiān)強(qiáng)、變得進(jìn)取。又是老師把我們向前拉了一把，一二年級才開始接觸簡單的文字、數(shù)字和符號(hào)，是老師手把手地教我們?nèi)绾螌懽�，如何做到橫平豎直；三年級到六年級，在以前的基礎(chǔ)上，老師把一種又一種好的學(xué)習(xí)方法教給我們。我們收獲的是學(xué)習(xí)的`方法。于是，教室里，同學(xué)家，一個(gè)個(gè)同學(xué)盡情地享受著學(xué)習(xí)的樂趣。所以，“小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣……”是對老師的真實(shí)寫照。
“什么時(shí)光最值得珍愛，是那美好的中學(xué)時(shí)代……”不知不覺，我們度過了十二個(gè)寒暑，告別了以前的老師，告別了六一兒童節(jié)，我們進(jìn)入了青少年時(shí)期，于是家長說我們早成，老師說我們叛逆，因此，老師又開始了深層次的教育，政治課上，老師說，中學(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，我們又開始學(xué)習(xí)如何做人，如何在社會(huì)中立足。于是，每個(gè)角落，都充滿了和諧的氣氛，沒有斤斤計(jì)較，沒有小肚雞腸，生活中充滿了歡歌笑語。
成長過程中，每經(jīng)歷一個(gè)階段，我們都會(huì)有進(jìn)步，有收獲。一切的一節(jié)都是收獲，我們在收獲中成長，我們在收獲中前進(jìn)。
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