校園的梧桐樹作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的校園的梧桐樹作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　秋風(fēng)又起。

　　午飯后，回到教室。同學(xué)們有的在寫作業(yè)，有的在小聲的說著話。遠(yuǎn)處足球場草坪里，隊(duì)員們在訓(xùn)練。我趴在課桌上想小睡片刻。不知咋的，總是睡不著。是昨天考試沒考好，還是與同學(xué)起爭執(zhí)的原因？唉。干脆，出去走走吧。

　　走出教室，沒幾步，公寓的一側(cè)是一排梧桐樹。這里日日走過，反而熟視無睹。我禁不住將目光移向這些樹木，難道這就是傳說中的“非梧桐不棲，非醴泉不飲”，讓鳳凰著迷的梧桐么？我不禁打量起它們來。

　　那的確是一排梧桐樹。

　　它們的根粗壯有力的扎入土里，穩(wěn)穩(wěn)地支撐著樹干。萬里無云，陽光照在樹上，枝葉間閃爍著耀眼的光芒，斑駁的樹影映照在水泥路上。走近梧桐樹，我竟然發(fā)現(xiàn)樹干上還有許多不同的劃痕：盡管年代久遠(yuǎn)，但文字依稀可辨，有“愛”，有“友誼”，還有“王”、“張”等姓氏；有字母，也有符號。我想，這些涂鴉者們，不論是出于愛，還是出于友誼，喜怒哀樂也罷，愛恨情仇也罷，他們總想給這個(gè)世界留下點(diǎn)什么。

　　可是，他們沒有想到：這些刀，一次次的扎向樹干，劃過樹皮。樹不痛嗎？不流淚？不哭嘛？

　　它們一定會(huì)痛，會(huì)哭泣，會(huì)傷心的。但它們沒有抱怨，沒有仇恨，它們會(huì)止住淚，不計(jì)較別人的錯(cuò)誤，包容一切的恩怨得失。它們擦干眼淚，愈傷自己的組織，挺直腰桿，向著太陽，向著春天出發(fā)。

　　春風(fēng)吹來，沉睡了一冬的梧桐樹，抖落了滿身的積雪。一夜間無數(shù)個(gè)橢圓形的小嫩葉鉆出枝干，像一個(gè)個(gè)頑童調(diào)皮的小腦袋，好奇的朝外望個(gè)不停，打量著這個(gè)全新的世界。在陽光和雨露的沐浴下，它們貪婪的張開大嘴，毫不客氣地享受著大自然給予它們的饋贈(zèng)，茁壯成長。接著是開花，每朵梧桐花不是整齊地長在枝條上，而是很多朵的，聚攏在每一根灰褐色的枝條的頂端。一簇簇地依偎著，素凈淡雅，清香宜人，個(gè)性張揚(yáng)地綻放在春風(fēng)里。

　　盛夏時(shí)節(jié)，梧桐樹搖身一變，一片生機(jī)勃勃。只見它渾身的葉子已如成人的手掌般大小，“枝繁葉茂”蓊蓊郁郁，整棵大樹宛如一把天然的綠絨絨的大傘，遮住了火辣辣的太陽，給人們帶來了清涼的綠蔭。抬頭看，現(xiàn)在梧桐樹底部樹葉依舊青翠欲滴�？墒�，上部的樹葉都開始變黃，頂部的樹葉開始脫落，有的在空中旋轉(zhuǎn)如飛舞的蝴蝶。

　　梧桐樹的果實(shí)，如勺子一般掛在樹梢，種子如一粒粒珠子，鑲嵌在邊緣。我知道，不久它們會(huì)連同落葉全部脫落下來。樹會(huì)變得光禿禿的，只有枝干依舊在寒風(fēng)中搖曳。但是春風(fēng)一起，它們將再一次的裝扮春天，展現(xiàn)自己無與倫比的生命力。

　　我將手伸向樹干，輕輕地?fù)崦�，這些梧桐樹的樹皮早已經(jīng)愈合，青綠的樹皮光滑，潤潔，這些刻痕已經(jīng)很薄了，有的只剩模糊的灰褐色，只有那么一點(diǎn)凹凸，會(huì)讓人想起它們當(dāng)初曾經(jīng)遭遇的苦難。是這些樹在自贖自愈，它們不為眼前的傷害而自卑自棄，只是向著高處、向著遠(yuǎn)方前行。

　　鈴聲響起，我向著教室，不覺加快了腳步。

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