年級(jí)寫人的作文大全(4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的年級(jí)寫人的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
年級(jí)寫人的作文 篇1
我的妹妹今年六歲了，她長(zhǎng)的非常可愛，像洋娃娃一樣，紅撲撲的小臉上有一雙水靈靈的大眼睛，她長(zhǎng)著櫻桃似的小嘴，她總是喜歡在自己的頭上戴著漂亮的.發(fā)卡，有時(shí)間還喜歡在頭上戴著一個(gè)亮晶晶的公主鏈好看極了。
我的妹妹她愛唱歌，學(xué)習(xí)跳舞也特別能吃苦。
我的妹妹愛唱歌，當(dāng)她學(xué)會(huì)了一首新歌曲，總是喜歡唱給我們聽，記得有一次，她又學(xué)了一首新歌，當(dāng)時(shí)爺爺和奶奶都不在家，妹妹回到家就先給我們唱了起來，過了一會(huì)兒爺爺鍛煉回來了，她就給爺爺再唱一遍，奶奶買菜回來了，她還要再給奶奶唱一遍，甚至有時(shí)候來客人了她也會(huì)不厭其煩地唱給客人聽，當(dāng)我們夸她唱得好時(shí)，她就會(huì)邊走邊跳，就像一只活潑可愛的小白兔。
我的妹妹特別能吃苦，你別看她個(gè)子小，在舞蹈班年齡也是最小的，舞蹈老師教的動(dòng)作她都能做的非常標(biāo)準(zhǔn)，很多高難度的動(dòng)作她都完成的非常好，有一次她在家里練習(xí)舞蹈動(dòng)作“腳勾頭”，把奶奶都嚇了一大跳，心疼地說“別這樣練了，萬一把腰給折了怎么辦？”妹妹趕快把奶奶拉到一邊兒，像個(gè)小大人一樣說“以后呀，我練功的時(shí)候你們都不許打擾我，我要比她們練得好才可以當(dāng)小老師，要練就必須練好”說得奶奶啞口無言，只好心疼地站在一旁看著她。第二天妹妹唱著流行歌曲“江南”連蹦帶跳地回來了，一進(jìn)門就得意地告訴大家“今天老師又表揚(yáng)我了，還讓我當(dāng)小老師，示范給班里的那些同學(xué)看”。妹妹最喜歡上臺(tái)表演了，她在舞臺(tái)上我們總是能很快地找到她，因?yàn)樵谖枧_(tái)上那個(gè)個(gè)子最小，笑得最燦爛的就是她。
妹妹也有發(fā)脾氣的時(shí)候，有一次妹妹想讓爺爺給她講故事，她走到爺爺跟前說“爺爺，你給我講故事”，當(dāng)時(shí)爺爺正在和其它人說話沒有聽到，她又大聲地說了一遍“爺爺，你給我講故事”，爺爺給她說“等一會(huì)兒講”，妹妹生氣了，捂住了爺爺?shù)淖彀停职褎偛诺脑挻舐暤卣f了一遍，才把手松開，最后爺爺只好先給她講故事，故事講完后妹妹乖乖地到一邊玩去了。
這就是我的妹妹，你們喜歡她嗎？
年級(jí)寫人的作文 篇2
我的奶奶是個(gè)非常節(jié)儉和勤勞的人。
每次吃飯，奶奶都要把可口的、新鮮的飯菜留給我們，她自己卻吃剩飯剩菜，我們勸她不要吃，可奶奶笑著說：“倒掉太可惜了�！痹缟夏棠炭偸窃缭绲钠鸫�，給我們一家人做飯。完后，奶奶又洗一大堆的`衣服。奶奶就像一位辛勤的園丁，這個(gè)做好了，那個(gè)又開始干了，真是“才了蠶桑又插田”，活好像總也做不完似的。今天吃早餐時(shí)，奶奶怕我被燙著，用筷子把滾燙的玉米棒戳起來給我，手被燙得通紅。
瞧！奶奶又開始洗菜了，一會(huì)兒都閑不下。
奶奶是我最敬佩的人。
年級(jí)寫人的作文 篇3
說起我的老師，就不得不說我五年級(jí)時(shí)的語文老師吳老師了。
吳老師個(gè)子，一頭半黑半白的頭發(fā)就能看出他的年紀(jì)。記得那時(shí)候我還是很喜歡數(shù)學(xué)的，因?yàn)檎Z文的文字太繁瑣了，后來吳老師就告訴我語文其實(shí)是很有趣的，他還告訴我多提問題，解決一個(gè)問題往往不比提出一個(gè)問題來的重要，后來，每一節(jié)語文課我都認(rèn)真聽講，一旦遇到有什么不懂的或者有疑問的'就問老師，也因?yàn)閰抢蠋�，我養(yǎng)成了愛提問題的習(xí)慣。吳老師不只書教得好，也非常有愛心。
有一次，吳老師在公園散步，突然他聽見“哇”的哭聲，他趕緊朝著哭聲跑去，看見一個(gè)三，四歲的孩子在草地上哭，吳老師走過去拉起孩子的手，輕聲說道：“孩子，你都爸爸媽媽呢？”只見孩子更是放聲大哭，吳老師就判斷孩子肯定是和爸爸媽媽走丟了。于是，吳老師拉著孩子的手到旁邊的椅子上坐了下來。大約過了兩個(gè)小時(shí)后，孩子父母一臉著急的趕來，抱起孩子�！澳銈冏龈改傅氖窃鯓訋Ш⒆拥�，怎么能讓這么小到孩子一個(gè)人在這呢？萬一遇到壞人怎么辦！”吳老師在一旁大聲呵斥孩子的父母，并且在孩子父母的在三不會(huì)再弄丟孩子的保證下，才肯讓他們回家。
瞧！這就是我的老師，吳老師。
年級(jí)寫人的作文 篇4
夜深了，我獨(dú)自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的天空，這里邊常引起我遐想的景色，而今我卻一點(diǎn)不感興趣。我想起了陳老師那略帶微笑的臉龐。
陳老師是我們一至三年級(jí)的班主任，也是我的啟蒙老師。記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，陳老師站在校門口接待我們，那時(shí)大家看著一個(gè)個(gè)陌生的面孔都十分緊張，是陳老師牽起我們一雙雙小手，使我們建立了深厚的友誼。
陳老師的眼睛似乎會(huì)說話，每當(dāng)我們?cè)诟阈?dòng)作時(shí)，她都看得見，但她卻沒有批評(píng)我們，只是給我們講道理。每當(dāng)我們做錯(cuò)事，她并沒有嚴(yán)厲斥責(zé)，只是用那雙眼睛教育我們。記得有一次，我忘記交小本本了，想到一定會(huì)被老師訓(xùn)斥一頓，心里怦怦直跳�？沙龊跻饬�，陳教師并沒有批評(píng)我，只是還問我原因，陳老師深深的目光使我體會(huì)到她對(duì)我們的愛。
陳老師那張能說會(huì)道的嘴，使大家更喜歡上她的課。她教我們讀拼音，教我們讀課文，講故事。陳老師為了讓我們更好地學(xué)習(xí)，她把古詩講成了一個(gè)個(gè)小故事，讓我們更加容易掌握。她那兩瓣唇上下翕動(dòng)，滔滔不絕地涌出知識(shí)的'源泉。
陳老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)，生活上對(duì)我們也是無微不至的關(guān)心。班上的同學(xué)生病了，她送同學(xué)去醫(yī)院治療。在課余時(shí)間照顧她。陳老師就像我們的媽媽一樣，大家都很喜歡跟她交流、溝通。
如今，陳老師已經(jīng)退休了。但是。我們卻永遠(yuǎn)忘不了她。在這里，我想對(duì)她說：“謝謝您，陳老師，您永遠(yuǎn)是我們的好老師！”
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