三年級(jí)的作文共9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的三年級(jí)的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)的作文 篇1
我的故鄉(xiāng)在遷安市，那里美麗的像一幅畫。
我的故鄉(xiāng)在遷安市一座鋼鐵城市。它由一河兩區(qū)組成的，河西區(qū)是工業(yè)園區(qū)，里面建有各大鋼廠，河?xùn)|區(qū)是文化生活區(qū)，有學(xué)校、有公園、有廣場(chǎng)等。河是灤河，它像條玉帶從城市中間流過。
灤河上修建了五座灤河壩，形成了五面人工湖。其中的'一個(gè)人工湖上，修成了五座小島，每個(gè)小島中都有小橋連接著，像一朵蓮花，又像五朵花瓣。兩座大橋橫跨在灤河上，像一條龍浮在水面上。
爸爸經(jīng)常帶我去人工湖玩。人工湖有成百上千的小魚在水里玩耍嬉戲。我迫不及待的用手一抓，小魚像閃電般似的逃走了。
廣場(chǎng)里有秋千、有噴泉、有滑踢……許許多多的好玩的是孩子們的天堂。公園里有芬芳撲鼻鮮艷奪目的花，有碧綠的小草，有茂密的的樹。紅的花像火焰一樣鮮艷，黃的花像金子一樣耀眼，粉紅的花像晚霞一樣迷人。聞到沁人心脾的花香令人舒暢。
我的故鄉(xiāng)真美麗。
三年級(jí)的作文 篇2
一、化解“不愿寫”，注入快樂“催化劑”
習(xí)作起始階段，畏難、不愿寫的心理，大部分學(xué)生都有。因此，習(xí)作教學(xué)首先得研究學(xué)生的習(xí)作心理，千方百計(jì)消除他們的習(xí)作恐懼，注入快樂習(xí)作的“催化劑”，讓他們覺得“我手寫我心”并不是一件很難的事情，從而化解“不愿寫”的消極心理。
1.簡(jiǎn)單好玩的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)是標(biāo)尺。對(duì)還不到十歲的孩子，我們不能太為難他們。簡(jiǎn)單好玩的評(píng)價(jià)，猶如“糖果”，反而會(huì)更有實(shí)效。
文章寫完一頁(yè)，只要通順就得優(yōu)。不會(huì)寫的字，可以用拼音、符號(hào)、圖畫代替，有錯(cuò)別字也沒關(guān)系，只要能讀通意思就算通順。寫到一頁(yè)半就是優(yōu)加星，寫完兩頁(yè)就是優(yōu)加三星，寫完兩頁(yè)半就是優(yōu)加五星，星不封頂。課堂習(xí)作全部展覽，大家隨意交流、評(píng)價(jià)。教師減少精批細(xì)改，對(duì)一些常見錯(cuò)誤，如錯(cuò)別字、病句錯(cuò)句等，只籠統(tǒng)指出，如“有錯(cuò)別字”，或用橫線畫出，讓學(xué)生自己去修改，避免扼殺學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)。至于是否全部修改好，不強(qiáng)求，只要學(xué)生有自我修改的意識(shí)，錯(cuò)誤就會(huì)越來越少。對(duì)書面表達(dá)偏慢的學(xué)生，給他們一些“傾斜政策”，如采用“與老師合作寫”的方式，請(qǐng)學(xué)生與老師交流。教師不斷啟發(fā)，列好提綱，標(biāo)注關(guān)鍵詞，再請(qǐng)學(xué)生完成整篇文章。一段時(shí)間后，這些學(xué)生也能慢慢走上良好的習(xí)作之路。
正如魯迅先生所說：哪怕最蠢的女人，也會(huì)興高采烈地看著自己的孩子走出人生的第一步！教師就應(yīng)像母親一樣去對(duì)待剛起步習(xí)作的學(xué)生，讓他們不斷看到希望，激發(fā)上進(jìn)，獲得成功。
2.吸引人的“玩具”。習(xí)作如學(xué)步，邁步前的“玩具”激勵(lì)也必不可少。此方法能有效激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，增強(qiáng)習(xí)作課堂的吸引力。
小故事。學(xué)生愛聽故事。習(xí)作課堂引入小故事，能讓學(xué)生在興趣盎然中進(jìn)入寫作狀態(tài)。如一堂作文課，教師先講一個(gè)《大仲馬吃蘑菇》的小故事，學(xué)生們聽得專心，笑得開心，然后再請(qǐng)學(xué)生復(fù)述故事，允許互相提醒，最后把這個(gè)故事內(nèi)容記下來。內(nèi)容不求全責(zé)備，不求一次見效。學(xué)生心情愉悅，聽、說、寫緊緊聯(lián)系在一起，絲毫不感到習(xí)作的困難。
做游戲。游戲是孩子的天性。在課堂上先做一個(gè)游戲，能激發(fā)學(xué)生的情緒，更“易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)”。如“做啞劇”游戲，在課堂上沒有繩子，卻可以“跳繩”，可以“拔河”。學(xué)生又跑又跳，有滿肚子的話要講，可游戲規(guī)則卻不許講，～直憋到游戲結(jié)束也不行，只能把想說的話寫到紙上。這個(gè)游戲，學(xué)生玩得越快樂，他們要表達(dá)的思想就越豐富，文章也就能寫得越好。
另外，畫畫、做實(shí)驗(yàn)、做手工、看視頻等，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的積極性�？傊處煵还芡ㄟ^什么“玩具”去激勵(lì)，只要能吊足學(xué)生胃口，激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，就可以引導(dǎo)學(xué)生寫出好作文。
二、解決“寫什么”，攫取快樂“大寶藏”
不知道寫什么，是學(xué)生習(xí)作的最大問題。內(nèi)容是第一位的，沒有寫作的內(nèi)容，寫作就無從入手。閱讀和生活就像“大寶藏”，寫作素材無處不在。但三年級(jí)學(xué)生年齡小，往往對(duì)一些鮮活的素材熟視無睹。對(duì)此，教師就要慢慢培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)攫取快樂“大寶藏”的習(xí)慣。
1.讀寫“交朋友”。課內(nèi)閱讀巧練筆。課堂作業(yè)本基本上每課都有“小練筆”的設(shè)計(jì)，那是很好的習(xí)作素材。除此，教師還可隨文設(shè)計(jì)一些新穎、有趣的練筆內(nèi)容。如，三年級(jí)下冊(cè)《太陽》一文，根據(jù)太陽大、遠(yuǎn)、熱的特點(diǎn)與人類的關(guān)系，請(qǐng)學(xué)生選擇其中的一點(diǎn)，改編為《太陽的自述》，學(xué)生會(huì)興趣盎然。又如三年級(jí)上冊(cè)第六組課文是介紹祖國(guó)美麗風(fēng)光的，可以引導(dǎo)學(xué)生寫導(dǎo)游詞，來介紹西沙群島、小興安嶺、香港等地。學(xué)生通過反復(fù)讀課文，查閱資料并結(jié)合自身經(jīng)歷，對(duì)寫這種趣味練筆充滿興趣。
課外閱讀若能與習(xí)作結(jié)合，更能起到畫龍點(diǎn)睛的效果。如《吹小號(hào)的天鵝》這本書，在閱讀推薦課上，經(jīng)過教師的引導(dǎo)，學(xué)生閱讀的欲望被調(diào)動(dòng)起來，一連串的問題出來了：“天鵝路易斯賺錢干什么？”“它是怎樣賺錢的？”“它和塞蕾娜最后結(jié)婚了嗎？”教師因勢(shì)利導(dǎo)，請(qǐng)學(xué)生大膽猜測(cè)，用筆記錄下來，這就是一次很好的習(xí)作。再如本書在交流課上，書中有關(guān)男孩薩姆懇請(qǐng)一年級(jí)老師收下路易斯這只天鵝當(dāng)學(xué)生的章節(jié)，主人公的心情跌宕起伏，對(duì)話描寫精彩紛呈，學(xué)生交流得特別有勁，朗讀、表演，興致高漲。隨后教師讓學(xué)生仿照此處，描寫自己懇請(qǐng)別人做什么的對(duì)話，學(xué)生寫得活靈活現(xiàn)。
2.主題習(xí)作“變變臉”。人教版教材的習(xí)作，很多地方老師都感到難教。習(xí)作要求模糊，沒有鮮明的序列與明晰的訓(xùn)練點(diǎn)，內(nèi)容寬泛，缺少新意，激不起學(xué)生的興趣。只有給主題習(xí)作“變變臉”，方可吸引學(xué)生快樂地提筆寫作。
如三年級(jí)下冊(cè)第五組習(xí)作是寫父母對(duì)自己的愛，表達(dá)真情實(shí)感。父母是孩子最親近的人，但三年級(jí)學(xué)生年齡小，生活積淀少，越親近的'人反而越寫不好，不是泛泛而談，就是千人一面。在上這堂課時(shí)，我做了大膽的“變臉”：給老師寫一封信，介紹自己的爸爸媽媽，或者寫寫自己與他們之間的事，讓老師更好地了解你們。教學(xué)時(shí)，我首先引入國(guó)際大獎(jiǎng)小說《親愛的漢修先生》，推薦后，學(xué)生迫不及待地想閱讀。接著學(xué)生仔細(xì)閱讀了小主人公鮑雷伊寫給作家漢修先生有關(guān)介紹自己、父母等章節(jié)的書信。學(xué)生在了解主人公情況的同時(shí)，也不知不覺中學(xué)習(xí)了怎樣介紹，怎么寫書信。然后轉(zhuǎn)入正題，讓學(xué)生像文中的鮑雷伊一樣向老師介紹爸爸或媽媽。有國(guó)際大獎(jiǎng)作品的引路，學(xué)生的習(xí)作自然又深情。
3.發(fā)布“好消息”。課余飯后，只要我在教室里，就常有幾個(gè)學(xué)生圍在我身旁，爭(zhēng)相告訴我一些趣味樂事�？粗麄兛蓯鄣男δ�，我也禁不住心花怒放。學(xué)生天生就有攫取快樂素材的本領(lǐng)。如果把這些“好消息”與習(xí)作結(jié)合起來，發(fā)布出去，就能讓更多的人心情愉悅，又能增加學(xué)生練筆的機(jī)會(huì)，一舉兩得。魯迅說過：“文章應(yīng)該怎樣做，我說不出來，因?yàn)樽约旱淖魑模怯捎诙嗫春途毩?xí)，此外并無心得或方法�！庇谑�，發(fā)布“好消息”的活動(dòng)就開始了。
仿效美國(guó)中小學(xué)普遍的做法，學(xué)生早晨到校后，用兩三分鐘想想昨天的事，再用十來分鐘記錄下來。一天五行，也就是百字左右，十分鐘左右就能完成。我們的標(biāo)準(zhǔn)是：寫自己及身邊的事，不管長(zhǎng)短，都要讓讀者樂一樂。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比課堂習(xí)作低，寫滿五行，基本通順就能得優(yōu)，多寫多加星�！白鳂I(yè)進(jìn)步了”，“和同學(xué)玩游戲”，“可愛的小狗”，“養(yǎng)蠶”……這樣，每天都有好多消息發(fā)布在教室大墻報(bào)上。課間，學(xué)生隨意閱讀，自由議論，不亦樂乎！這也是很好的習(xí)作。一年下來，學(xué)生輕松完成了幾萬字，配上色彩鮮艷、創(chuàng)意無窮的插圖，一本本快樂的“消息本”就完成了�？粗约簞�(chuàng)作的書本，學(xué)生個(gè)個(gè)充滿了成就感。這樣持續(xù)地練筆，學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)了攫取生活素材，養(yǎng)成了穩(wěn)定的寫作習(xí)慣。
總之，人人都是愛寫作的鉛筆。如果教師能費(fèi)盡心思運(yùn)用快樂習(xí)作教學(xué)策略，使學(xué)生在習(xí)作中興趣高漲，自信滿滿，就不愁文章不妙趣橫生了。
三年級(jí)的作文 篇3
我的表哥今年讀初二。他高高的個(gè)子，皮膚很白，瓜子臉配上金絲眼鏡加上瘦削的身材，顯得文質(zhì)彬彬。可是你千萬不要被他的外表給騙到，他可是運(yùn)動(dòng)健將，尤其擅長(zhǎng)游泳和籃球，都是校隊(duì)的主力呢！
我特別喜歡表哥，他從小就讀寄宿學(xué)校，所以很獨(dú)立，又特別能吃苦。去年夏天，我和他一起參加了為期五天的“海防衛(wèi)士軍訓(xùn)”。這是我第一次離開父母獨(dú)立生活，所以晚上熄燈以后，在陌生的環(huán)境中，我常常翻來覆去睡不著。哥哥發(fā)現(xiàn)了，輕聲細(xì)語地安慰我，給我講他一年級(jí)住校的經(jīng)歷，慢慢地我就沒有那么害怕了。
軍訓(xùn)總是離不開艱苦的'隊(duì)列訓(xùn)練，特別是三伏天烈日炎炎，站在操場(chǎng)上只感覺熱浪撲面而來，腳下的地面好像隨時(shí)會(huì)融化一般，悶熱的空氣讓人覺得呼吸困難，而我身上的訓(xùn)練服已經(jīng)完全濕透了。每到這個(gè)時(shí)候我都想放棄，可是哥哥總是鼓勵(lì)我再堅(jiān)持一下。我知道哥哥和我一樣累，但是他的動(dòng)作依然一絲不茍。在整個(gè)過程中，無論多困難，哥哥都沒有放棄過，最后還被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”，連教官都表?yè)P(yáng)他是“男子漢”。
這就是我的表哥，我覺得他特別棒，我要成為像他一樣的男子漢。
三年級(jí)的作文 篇4
今天下午，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在草地上進(jìn)行了一場(chǎng)比武大會(huì)。它們決定選出本領(lǐng)最好的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
第一位出場(chǎng)的是老人家字典公公，他是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的大裁判。他上場(chǎng)以后宣布比賽開始。緊接著就是我們的比武選手逗號(hào)，它像小蝌蚪一樣的游到了比賽場(chǎng)上，樣子非常冷漠，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，像一只小蝌蚪，它說：“我的功勞最大，要不是我，句子就會(huì)變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的面條�！彪S后感嘆號(hào)出場(chǎng)了，它滾動(dòng)著自己的輪子，飛快地跑上了比武場(chǎng)。它非常高傲，非常驕傲地說：“你們這些小不點(diǎn)有我的.作用大嗎？要是沒有我這話都沒有感情�！睅洑獾膯柼�(hào)拿著隨身帶的那把大剪刀，蹦蹦跳跳地上了戰(zhàn)場(chǎng)，非常冷漠地說：“沒有我，這篇文章就不能發(fā)出疑問�！笔÷蕴�(hào)也帶著自己的分身走上了戰(zhàn)場(chǎng)說：“在句子里，我可以表示很多東西。”冒號(hào)也不甘示弱的走上了戰(zhàn)場(chǎng)，嚴(yán)肅地說：“沒有我，就不能說話�！�
最后作為裁判的字典公公，看著它們爭(zhēng)吵不休，于是用洪亮的聲音說道：“孩子們，你們都是最好的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，你們的本領(lǐng)都很棒，我們不能拿自己的優(yōu)點(diǎn)去比別人的缺點(diǎn)，要互相學(xué)習(xí)，互相合作才行呀。”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們都覺得字典公公說得對(duì)。
三年級(jí)的作文 篇5
不論是誰，不論他是好吃懶做還是克勤克儉，都存在著他們的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。我也不例外。
比如學(xué)習(xí)上吧。在課堂上我遵守紀(jì)律，敢于發(fā)言。如遇不懂的問題，我就會(huì)虛心請(qǐng)教同學(xué)，直到弄懂為止。尤其是我的弱項(xiàng)——數(shù)學(xué)。
一提到“理解”我可是對(duì)此一竅不通。同學(xué)給我講題，我認(rèn)真聽取，可是有時(shí)候就是不能理解��！上語文課做試卷，理解成語的題目對(duì)我來說可是一個(gè)難過的坎兒。4個(gè)成語有兩個(gè)理解錯(cuò)誤，我的同學(xué)都說我的理解能力太差，于是我經(jīng)常埋怨自己為什么沒有別的同學(xué)聰明，我開始不服氣，我可不想在升學(xué)考試的時(shí)候遇到這種題就被絆倒！我開始在家閱讀更多的.課外書，理解其中的意思。
果然，皇天不負(fù)有心人，如今我的理解能力加強(qiáng)，也不用看到這類習(xí)題就如臨大敵一樣！
我對(duì)自己沒有多大的信心，缺少自信，哎！這個(gè)缺點(diǎn)我還在努力克服中！
學(xué)校舉行什么活動(dòng)，如果選上我，我是能推就推，還有什么原因，怕輸唄！明知自己有那實(shí)力但卻不相信自己……
正因?yàn)槿祟悡碛辛俗约旱娜秉c(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，生活才是多彩的；正因?yàn)槿祟悡碛辛俗约旱娜秉c(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，才學(xué)會(huì)了合作；正因?yàn)槿祟悡碛蓄愖约旱膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，才有了各種形形色色的事；試問，人人都是十全十美，那豈不是千人一面，是多么無趣啊！
三年級(jí)的作文 篇6
前幾天，我剛把第一學(xué)期的鋼琴課上完，爸爸便對(duì)我說：“婷婷，第二學(xué)期的鋼琴課接著就要上了�！蔽衣牶笮睦镱D時(shí)猶豫起來，因?yàn)橐婚_始學(xué)琴時(shí)，都是媽媽軟硬兼施，說什么女孩子有一定的特長(zhǎng)比較好，非得把我拉去學(xué)鋼琴。其實(shí)我一點(diǎn)都不喜歡。
在學(xué)鋼琴的那段時(shí)間里，我忍受著沉重的壓力。
每天下午放學(xué)，看著同學(xué)們都高興的回家了，我卻還要到學(xué)校對(duì)面練琴�？粗渌瑢W(xué)輕松快樂的背影，我羨慕死了。而我一練就是幾個(gè)小師還說我有天賦呢!時(shí)，枯燥無味，但鋼琴老師還說我有天賦呢!
等到六點(diǎn)半回家時(shí)，其他同學(xué)都把家庭作業(yè)做完，完了。而我回家就吃飯，吃完飯后在寫作業(yè)，一寫就寫到九點(diǎn)半，再折騰個(gè)半小時(shí)，十點(diǎn)才能睡覺。
想到這兒，我便想放棄，可又想這樣肯定會(huì)被媽媽痛斥一番，想來想去，我仍選擇那讓爸爸媽媽失望的決定。
沒想到爸爸沒生氣，還說：“這是你的'選擇�！蔽艺嫦敫吆耙宦暋鞍职秩f歲”。因?yàn)槲也挥迷偃淌苓@沉重的壓力了。
三年級(jí)的作文 篇7
今天上午，天高云淡，我們?cè)俅纹诖丫玫慕咸じ栊屑磳㈤_始。王老師說：”今天江南踏歌行是我們?nèi)昙?jí)百鳥園家族的首屆迎接杭州馬拉松的毅行活動(dòng)，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，一共9。5公里，你們怕不怕？”同學(xué)們異口同聲地說：“不怕！”之后，我們就出發(fā)了。
首先，我們從江南實(shí)驗(yàn)小學(xué)走到錢塘江，一共2。3公里，走到以后，我發(fā)現(xiàn)，原來說起來簡(jiǎn)單，做起來難��！之后，又到了錢江龍，我心里已經(jīng)打退堂鼓了，但我們依然在趕路，然后我們來到了錢王射潮，王老師說：“同學(xué)們休息一下吧！”我們迅速地“散架”了，狼吞虎咽地吃著自帶的糧食。休息過后，我們?cè)俅乌s路，一路上同學(xué)們漸漸地疲勞起來，這時(shí)，陪伴我們的`家長(zhǎng)高高舉起了303雄鷹班的口號(hào)：挑戰(zhàn)自我，環(huán)保毅行！同學(xué)們看了口號(hào)，就像一輛喝飽汽油的汽車，馬上有了動(dòng)力。到了遺址公園，王老師說：“開始吃中飯吧！”“好��！”同學(xué)們歡天喜地地跳起來，之后就津津有味地吃飯了。吃好飯以后，我們繼續(xù)趕路。又到了曉風(fēng)小區(qū)，它們的房子各自都是別墅。后來有兩個(gè)班超了我們，我們不甘落后，緊隨其后。到了彩虹城，我們看見312班在吃漢堡、薯?xiàng)l，看到這些讓我很想咬一口。同時(shí)，我很開心，因?yàn)槲覀儼喑艘粋�(gè)班級(jí)了，于是我們加快腳步，準(zhǔn)備一個(gè)接一個(gè)的超越。到了終點(diǎn)，我們興高采烈，因?yàn)槭堑谌�，嘀嘀，大巴車來了，拜拜�?/p>
今天的毅行活動(dòng)讓我想到一句名言：取得成就時(shí)堅(jiān)持不懈，要比遭到失敗時(shí)頑強(qiáng)不屈更重要！以后我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上！
三年級(jí)的作文 篇8
今天下午，我一個(gè)人在廣場(chǎng)上玩，過了一會(huì)兒，來了一個(gè)叫萌萌的小女孩。
她今年八歲，和我差不多一樣高，她有一雙水靈靈的.眼睛，鼻子小小的，嘴巴像櫻桃一樣。 我們?cè)谝粋�(gè)亭子里，開了一家小店，我們先把里面擦得很干凈。萌萌是做冰激凌的，我是做蛋糕和果汁的，我們給小店起了一個(gè)動(dòng)畫片里的名字叫《快樂小吃店》，萌萌叫黛西，我叫黛莉，我們覺得很好玩。
過了一會(huì)兒，我和萌萌開始爬高上低，我本來不會(huì)翻欄桿，練習(xí)了幾次，我終于會(huì)了。萌萌說：“咱們一起玩‘生活公主’的游戲吧。”我們倆就開始玩了，我說：“加入你二十歲了，我十九歲了，十八歲以上就能出城堡了�！蔽覀兺媪艘恍�(huì)兒，媽媽就讓我回家了。我對(duì)萌萌說：“下次咱們?cè)偻��！?我喜歡我的新朋友。
三年級(jí)的作文 篇9
在補(bǔ)習(xí)班里，男生們好像沒有家長(zhǎng)教育一樣,在補(bǔ)習(xí)班里瘋瘋癲癲的。
某天補(bǔ)習(xí)班里出現(xiàn)了盜竊案。這一次盜竊案驚動(dòng)了全班，現(xiàn)在全班山崩地裂一樣，沒有一個(gè)安靜的。老師來了，同學(xué)們還是在交頭接耳，說的不聽。老師費(fèi)了很大力才把，整個(gè)班安靜下來。老師又說：我們都是自覺的孩子，知錯(cuò)就改還是一個(gè)好學(xué)生。誰偷了這個(gè)孩子的手機(jī)？站出來，老師不批評(píng)你�？墒且粋�(gè)人也沒有說話，還是一動(dòng)不動(dòng)地注視著老師。直到周五，手機(jī)還沒有找到？下午上課時(shí)手機(jī)主人的奶奶來了。氣沖沖的，讓全班同學(xué)看著她的眼睛說。誰偷了他的手機(jī)，下周一自覺的帶來。老師和家長(zhǎng)都給你們保密。要是下周一還沒找到的話。她說要開啟定位模式。定位手機(jī)在誰的家，誰家長(zhǎng)就會(huì)被抓�，F(xiàn)在這句話全班同學(xué)都有點(diǎn)害怕。
第二次盜竊案主要目的是錢。我和我的同桌錢都被偷了。現(xiàn)在有的.小孩子什么東西都偷，小時(shí)候偷一兩元長(zhǎng)大就有可能偷幾百萬�，F(xiàn)在的孩子沒有家人教育就是不行。我們一定要記住，給比我們小的人做一個(gè)好的榜樣。我希望能早點(diǎn)找到小偷。給他一個(gè)雙倍的懲罰。
現(xiàn)在的小偷越來越多，大家一定保護(hù)好自己的物品。
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