幸福的聲音

幸福的聲音1

　　下雨的時候，總能讓我感受到幸福。——題記

　　伴隨著雨的滴答聲，我的思緒從眼前飄到了過往。一幕幕的，全都是母親的影子......

　　小時候的我在聽雨的時候，總是愛依偎在母親懷里。因為媽媽只有在下雨的時候干不了活。只有在雨天才會提前回家。我不懂什么什么是輕是重，田里的豐收在我眼里遠沒有媽媽的懷抱重要。聽雨，對那么小的我純粹是催眠功用�？墒�，雨天仍是我眷戀的，雨把媽媽帶回來了。雨滴的聲音，便是幸福的聲音了。

　　我也發(fā)覺我的文字中有太多關(guān)于母親的。一開始是為了表現(xiàn)出“真情實感”，再來，寫的多了，便愛上了有母親的文章。在寫的同時，也在回憶，在憧憬，在幻想，在幸福。

　　幸福，有聲音嗎？

　　上初中，就伴隨著晚自習(xí)。我心里百般不愿他來接我。我要證明自己長大了，我獨立了。我早已不需要他的呵護了。我便說出那些挑剔的話來，想讓母親不要來。“你走路太慢了，以后別來了�！睆拇�，她一直在我身后慢慢的走。拿著手電照著遠方。遠方便是我眼前的路。那次，我不期然的一回頭�？吹搅四赣H前面的路沒有光亮......

　　我漸漸的放慢了腳步，但仍比母親快一步，我們彼此之間那么靜。只聽得到腳步聲，可是，我缺感受到了幸福、那是一種無聲的`呵護，溢滿了幸福的空氣。緊緊的包圍著我。

　　幸福，是有聲音的。

　　終于了解了冰心為什么如此鐘愛母愛，是否和我的感覺相同呢？有著天地間最純凈的愛。怎能不叫人眷戀？在紙與筆之間。繪出的是母愛啊，迷戀這種感覺。幸福的聲音。在沙沙聲中我有一個可以讓我如此牽掛的人。

　　聽，幸福的聲音，越來越近。抬頭看天，雨已停了，驀然回首，母親就在我身后.......

幸福的聲音2

　　我們每天上課的時候都盼望著幸福之聲的響起。

　　昨天一堂音樂課被數(shù)學(xué)老師借去了，雖說是“借”，可向來都是“有借無還”，說白了就是“占課”。每周就一堂音樂課，就這樣被數(shù)學(xué)老師劫去了，大家自然很不高興，但很無奈。

　　課上到一半，大家都無精打采的。這時激動人心的幸福之聲響起了，“喂，來電話了！喂，來電話了！”這個幸福之聲就是我們老師的手機鈴聲。哇噻！老師出去了。同學(xué)們都直起了腰，兩眼放光。后桌的汪其在那兒捏著嗓子學(xué)“喂，來電話了！喂，來電話了！”同學(xué)們都哧哧的.笑。大家都東張西望，替汪其捏了把汗，很好！老師走遠了。同學(xué)們都抓住機會，說個不停，好象遇到多年沒見面的老朋友，有說不完的知心話。我和汪其聊起了仙劍的音樂，聊到我最喜歡的《蝶戀》時，我情不自禁地唱起來“想要對你說，不要離開我……”周雨和汪其在那兒敲著桌子給我伴奏。往常這個時候老師該回來了，前排的同學(xué)望了望風(fēng)，激動地朝大家打了一個手勢“繼續(xù)，老師還沒來！我們在這里放哨�！�

　　我們又聊起了配音大王――李毅，上一期的“非常6+1”中的一個選手特別喜歡李毅，特崇拜李毅。張苗苗就學(xué)著李毅的口音說：“現(xiàn)在您收看的是中國經(jīng)濟頻道”，把大家逗得哈哈大笑，我肚子都笑痛了。??

　　我們班五十六個同學(xué)好象從來都沒有這樣團結(jié)。此時五十六個兄弟姐妹親于一家，五十六種語言匯成一句話。五十六支花盡情綻放。突然前排的同學(xué)驚慌失措。頓時教室里像死一般的寂靜。老師來了，五十六枝花即將受到“摧殘”。

　　很幸運！老師好像什么也沒發(fā)生似的，繼續(xù)上課。從那起我們上課的時候常盼望那幸福之聲響起。

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