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擴(kuò)寫《囫圇吞棗》作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的擴(kuò)寫《囫圇吞棗》作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有一位名醫(yī)說棗子對脾有好處，對牙齒卻有害處，而梨對牙齒有好處，對脾有害處。
集市上，熙熙攘攘的人群緩慢流動(dòng)著，好不熱鬧，有即既喜歡吃梨，又喜歡吃棗的年輕人，他看到一群人在水果店前爭論：“棗了好，梨不好”“梨好！”“大家別吵了！”
年輕人推開眾人：“棗與梨的好處和壞處正相反，把它們一起吃，害處不就抵消掉了嗎?”
“可是這樣吃了還有什么用呢?”一個(gè)小孩子大叫。
“呃，這個(gè).....”年輕人無言以對，然后突然靈機(jī)一動(dòng)，自動(dòng)聰明地說：
”......呀！我有一個(gè)好辦法可以吸取棗子和梨子的好處，同時(shí)又避免它們的害處�！�
他說完就向水果店老板買了一把棗和一大袋梨，抓起就往嘴寨塞�！澳銈兛矗岳娴臅r(shí)候可以只嚼不咽，嚼完就吐出來；而吃棗的時(shí)候，就只咽不嚼，真接咽下去。這樣就傷不到牙齒也傷不到脾，反而能補(bǔ)牙齒養(yǎng)脾，一舉四得，何樂而不為呢?”
周圍的人似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，他把梨吐了出來，剛要吃棗，一個(gè)老者沖上來：“哎！別吃！別吃！你會(huì)卡住的！”可太晚了，他已經(jīng)噎住了，要倒下來。老人扶住他，用力拍他后背，經(jīng)過眾人的一番搶救，他才把棗嗆了出來。
“奇怪，真奇怪�！蹦贻p人喃喃著。老人語重心長地說：“年輕人，那醫(yī)生的意思是讓你注意營養(yǎng)的均衡，不是不吃或吃很多。你只明白了表面意思，而沒有理解真正的意思，你這樣‘囫圇吞棗’胃可受不了你這樣��！”年輕人恍然大悟，向老人道謝。
所以我們在現(xiàn)實(shí)生活中不論是工作還是學(xué)習(xí)都不能囫圇吞棗，不能不加以分析，模糊理解！
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