環(huán)保作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的環(huán)保作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
環(huán)保作文 篇1
背上背著一個精心準(zhǔn)備的環(huán)保袋，我獨自前行。我要做一回環(huán)保旅行者。前方的垃圾們不斷向我招手，我知道，如果盡自己的一點兒力把它們裝進(jìn)環(huán)保袋，那么他們就會到達(dá)他們旅途的終點——垃圾站，那么世界會不會因我的存在而有些許的不同呢？
實實在在，做一次我生命中的環(huán)保旅行者。我又到了一個十字路口，那輛輛汽車在我眼前疾馳而過，“呼啦啦”地，車中也飄出一道道別樣的風(fēng)景——塑料袋和餐巾紙。它們像勝利的騎士在風(fēng)中向路人炫耀。我不由得加快腳步，忙把它們拾起放進(jìn)我的垃圾包。不知它們會怎樣想？是覺得環(huán)境破壞者的可悲還是有感于每個環(huán)保旅行者的善良。
穿過十字路口，路過一所小學(xué)，透過學(xué)校大門看見花壇的草叢中赫然立著一塊告示牌：“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)�！北鞠氪掖叶^，卻沒想到不經(jīng)意的一瞥便看見草叢中一個毫不起眼的角落里大大咧咧地躺著幾個被人丟下的零食袋，無助地向我眨巴著眼睛。我走近，輕輕地把它們放進(jìn)我的環(huán)保袋。我不禁皺了皺眉頭，還有多少垃圾沒有被送回他們自己的家呢？
我背著已經(jīng)沉甸甸的袋子繼續(xù)前行，拾起公園門前那一個個被人遺棄的一次性碗筷；拾起超市門口那倔強躺了一地的塑料袋；拾起街上行人隨手扔棄的報紙、紙巾，各種宣傳廣告……。不知道還有多少垃圾們等待著我的撿拾，抬頭望天，卻不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)我頭頂?shù)奶炜詹恢螘r已不再湛藍(lán)如初！
我站在那本應(yīng)湛藍(lán)的天空下，望著周圍熙熙攘攘的人群，他們用異樣的眼神匆匆掃視我身上已沉甸甸的環(huán)保袋，然后又匆匆離去，而我的信心卻愈加堅定。背上的袋子越來越重，仿佛就如同我身上背負(fù)著的環(huán)保使命，越來越沉。
我拖著沉重的腳步漫步于華燈下，看著燈紅酒綠的大街上，那一張張紙屑被吹得漫天飛舞，厚重的夜掩蓋不住丑陋的靈魂�！澳銈兡懿荒苌偃永�，有沒有發(fā)現(xiàn)我們的.天空已不再湛藍(lán)？”內(nèi)心深處一個堅定的聲音在不停的大喊。突然地，一輛車疾馳而過，我突然看見了一只想要扔掉東西的手，我忙呼：“不要再扔了！”可惜說時遲那時快，一張輕飄飄的紙巾已悄然落地，那揚長而去的汽車冒著濃濃的尾氣似乎在炫耀他的得意。
背包的容量是有限的，每個人都只能承受那么一點力。我們的地球它需要我們共同的呵護(hù)，一個人的力量又如何能撐起所有人的天空？我們每個人身上都背負(fù)著環(huán)保的使命，義不容辭。請讓天空因我們的存在而更加湛藍(lán)；讓大地因我們的存在而更加絢麗；也讓環(huán)境因我們的存在而更加美麗；更讓生活因我們的存在而更加美好！
環(huán)保作文 篇2
“比如說一次性用品是日本人發(fā)明的，卻是在我國開始流行起來的！”科學(xué)老師很嚴(yán)肅地說�！暗銈冎绬�？除了我國和日本，其他國家一次性產(chǎn)品都是禁止使用的！”我們班許多人都很驚訝。“上節(jié)課我也講過了，國外你們是知道的，一瓶水先讓你付五塊錢，等你喝完了只要把空瓶子還回來，就把4.5塊錢都還給你，甚至是免費。處理垃圾也是一樣的，垃圾分類分十多個類別。汽車也是一樣的，如果開不了后完整地把它還回去，照樣也還你許多錢，甚至有一個國家曾經(jīng)有總統(tǒng)因為制造了一個汽車?yán)幻饬寺�。相比之下，我國的做法值得深思了�！?/p>
這就是我們科學(xué)課上的一幕，給我留下了極其深刻的影響。
“不管多么先進(jìn)的垃圾處理廠，想把垃圾全部處理完是不可能的，都免不了要留下些殘余物。所以要做到減少丟棄和重新使用。比如說要做到不要過度包裝，看書上這個西洋參含片的包裝，我們就用它來做例子。看這個包裝紙面積和里面的包裝物品的比例1000:1那是肯定有的，而且其中鋁箔還是不能回收的；再舉個例子，筆記本電腦，國外那是什么都不用包裝一疊疊堆起來自己隨便拿的，而我們國家呢，說起來真好笑呢，一個大盒子，里面什么泡沫塑料啊，雜七雜八的東西啊好幾層，等你拆啊拆啊以為終于拆光了，錯！里面的鍵盤和屏幕上都有一層薄膜……”“哈哈……”我們聽了都笑，不過很快想到事情的嚴(yán)重性便不笑了。
“網(wǎng)上有一個故事說是一對夫婦通過包了幾年的包裝塑料，買了房子，這本來是一個勵志的'故事，是贊揚他們的精明的。但我是科學(xué)老師，我看到了事情的另一面，我粗略的算了算，他們包裝生產(chǎn)這塑料幾年下來，生產(chǎn)出的塑料可以蓋滿半個杭州了，半個杭州的塑料買一套房子，那么大家買了東西都是把包裝隨便扔掉的，處理這些塑料的錢又何止是買一套房子呢！于是我又在后面跟帖道：‘我來處理他們所生產(chǎn)的塑料，請國家獎勵給我1000萬塊人民幣�！薄拔贝蠹矣直l(fā)出一陣笑聲�？茖W(xué)老師不動聲色的等我們笑完，繼續(xù)說：“可想而知，國家肯定不會同意獎給我這些錢，那為什么允許他們生產(chǎn)這么多無用的塑料？”
大家沉默了�！拔覈鴮κ欠襁^度包裝的標(biāo)準(zhǔn)是重量不超過產(chǎn)品的三倍，我稱了一下這個含片——”大家都好奇的把身子往前探，急于知道結(jié)果�！斑�真的沒有超標(biāo)�！甭牭竭@，有的同學(xué)疑惑不解的搔搔腦袋。老師慢悠悠地說：“但是，大家看這個含片的包裝，屬不屬于過度包裝呀？”“屬——于——！”大家都很肯定的回答道。“所以，說明是我們國家的制度有問題。大家覺得合理嗎？為什么沒有超標(biāo)呢？”大家頓時七嘴八舌，大多是說：“因為這些包裝的重量都很輕。”老師說：“所以問題就出在這里，重量雖不重，照樣是垃圾，那你們覺得標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該怎么改才合理呢？”“把重量改成面積！”反應(yīng)靈敏的同學(xué)搶答道。“嗯。”老師點點頭，憂心忡忡地說：“希望我國人民能盡快認(rèn)識這點，現(xiàn)在已經(jīng)有進(jìn)步了。”
講了半天不好的事，老師大概也覺得得講點喜劇的事來緩和氣氛，“有兩個小伙子就非常聰明，他們給野外探險的人制作衣服，銷量那個好哇！因為經(jīng)過調(diào)查在野外探險最大的生存威脅是饑餓，所以他們的所有產(chǎn)品包括衣服、工具都可以吃掉，比如說，別人的救生圈是充氣所以浮起來，而他這里卻是裝壓縮餅干，“哇！”大家都很憧憬的樣子�！岸宜抠u出一套，國家都有給錢，因為所有的東西都一點不浪費，就算你嫌裝備臟不愿意吃扔了，也會有野豬等動物替你代勞。是不是很有意思？”同學(xué)們恍然大悟�！鞍�，他們才是真正有智慧的人，可惜并不多呀……比如像上次探險隊的過失給自然生態(tài)造成的悲劇已經(jīng)無法挽回了�！�
“事情是這樣的：在沒有這種可食的裝備之前，一些到野外的人吃完東西包裝袋隨便亂丟，給野生動物造成十分大的危害，動物們有的吃掉了許多包裝袋窒息或被毒死，有的雪豹被鋒利的易拉罐頭等東西劃破腳凍傷而導(dǎo)致死亡�！笨茖W(xué)老師甩甩手，很無奈地說。大家都羞愧地低下頭，不再說話，老師笑笑：“如果你們長大后又誰找到了一份為環(huán)保做貢獻(xiàn)的工作，我可是連做夢都會笑醒，因為老師以前想做而沒有做成的事情，你們替我完成了�！�
不要對環(huán)保不屑一顧了，讓我們從身邊的小事做起，減少垃圾吧！做好我國的環(huán)保工作，不能輸給其他國家呀！
環(huán)保作文 篇3
“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流�！�
“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠�！�
“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來�！�
無須多說，江河，既是滿載神性和詩意的載體，亦是偉大的精神智庫和美學(xué)資源。當(dāng)然，這一切的一切，源于水的流性，水滯則為液�！耙后w”和“河流”多么截然不同的存在�，F(xiàn)代社會，鮮見的是清流，殘剩的是液體，且只追求液體，他們用了個詞，叫淡水資源，所謂的水危機，也僅僅是淡水危機。
流水載體，古人早就如此，然其所為，只是泛舟履波，現(xiàn)代人不同了，他們想讓所有的垃圾和排泄物都免費搭乘這趟公交。
水終于盛不下，載不動了，氣喘吁吁，奄奄岌岌。
江河世紀(jì)，正走向液體年代。
這是恐怖的`事，比海嘯地震更讓人膽戰(zhàn)心驚。
液體如此，氣體如此，固體亦如此。水不再澄澈，霧霾此起彼伏，各種資源面臨危機，曾經(jīng)美麗的人類家園去哪兒了？
于是，一些仁人志士一聲聲的呼喚：“環(huán)保從我開始”“低碳，讓生活更美好”“請為我們的地球家園熄燈一小時”……可總有人閉目塞聽，依舊‘心外無物’地做自己的事，無視那些志愿者撕心裂肺的吶喊。
于是，也便遭到了大自然肆無忌憚的報復(fù)。大河上下，頓失滔滔，洪水肆意吞蝕著人類的生命和家園；美國的一場龍卷風(fēng)更是帶走了上千人的生命，讓幾百萬人無家可歸；霧霾天氣造成呼吸道疾病，引起肺癌，頻頻引發(fā)交通事故……人類向大自然索取的太多太多了，以致于遭到大自然無情的報復(fù)。遇此現(xiàn)狀，我們豈能視而不見。
我們生活在文明的旗幟下，在極力創(chuàng)建物質(zhì)文明社會時，是否更應(yīng)該注重精神文明，提高思想道德素質(zhì)，不要讓“環(huán)�！薄暗吞肌背蔀橐痪淇赵挕！碍h(huán)保從我做起”是責(zé)任，更是義務(wù)。
“環(huán)保從我做起”，我將身體力行，將這句話變得擲地有聲，有分量！
環(huán)保作文 篇4
首先，我們進(jìn)行垃圾歸類競賽。我們分成三個小組,每組有一個垃圾欄，上面四個類別：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾。每個小組拿到幾張垃圾卡片：煙頭、魚骨頭、落葉、紙巾、自行車、貝殼、舊衣服、電池、化妝品、塑料袋等等，迅速討論后，把它們歸類并貼在相應(yīng)的歸類欄上。工作人員把三個組的分類情況記錄下來后，開始依次講解這些物品屬于的類別。比如，第一組把煙頭歸類到有害垃圾，實際上它屬于廚余垃圾；第二組都把餐巾紙是歸類到可回收垃圾，但它是其它垃圾，因為紙巾用過之后，已經(jīng)污染了，不可能再回收利用了；我們把落葉歸類到其它垃圾，但事實上卻是廚余垃圾......工作人員的講解讓我們又增長了不少知識。
接下來是有趣的DIY活動。媽媽們在學(xué)習(xí)尼龍繩編彩籃。每人有10條五顏六色的尼龍繩,編好后既可以放杯子,又可以放籃球，真是生活中不可缺少的好幫手。我們小朋友學(xué)習(xí)各種繩結(jié)的`打法，比如平結(jié)、雙套結(jié)、方回結(jié)等，這可不好學(xué)，繞來繞去，一不小心就打成死結(jié)了。接著學(xué)習(xí)制作晴天娃娃。拿出白色的布，用手點出中心點，讓布自然下垂，用白繩把布頭一點點綁緊，再把報紙搓揉成一個圓，塞在布里面，做成頭，用金色的小短繩把布纏緊。
最后，拿出勾線筆把晴天娃娃的表情畫出來，就大功告成啦！拿著自己做的晴天娃娃，別提有多高興啦！
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