四年級作文6篇（精華）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的四年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
在成長過程中我經歷過許多事情，但那頓痛打，我永遠也忘不了。那是三年級的時候，期末考試我考的很差，與我平時的學習水平相比，落后了很多。奶奶知道后，很生氣，二話不說拿起衣架就痛打了我一頓。晚上，我全身上下都非常的痛。當我躺在床上翻來覆去無法入睡的時候，奶奶突然來了。我立馬躲進被子里，大氣都不敢出。奶奶掀開被子，我一抬頭便撞上奶奶關切的眼神，我的`心里更加羞愧了。
“來，讓我看看！”奶奶輕聲的說。我低著頭，慢慢脫下褲子。奶奶看著我腿上的那一道道紅印，聲音更加輕柔了，“痛不痛？誰叫你考試考那么差的？你以為我很想打你嗎？”我不知道該如何回答奶奶，心里的愧疚與悔恨更加深了。奶奶不等我說話，幫我穿好褲子，在有傷痕的地方來回摸了摸，再幫我蓋好被子，才慢慢地走出了我的房間。我的眼淚不自覺地就流了下來。那天晚上，奶奶又多次來了我的房間，摸摸我的傷，幫我蓋蓋被子……那一天，我永遠都忘不了，從此，我也更加努力地學習！
四年級作文 篇2
今天早上我興奮地早早起了床，這是因為我們要去摘橘子。
早上我坐在爸爸的車上，開始了一天快樂之旅。我們來到了江夏寧港橘子園。
映入眼簾是一排排、一列列、整整齊齊的橘子樹，金燦燦的橘子掛在樹上，像樹上結滿的金皮球，好像在對我們微笑地說：“歡迎來采摘我們。”
我們先摘下一個嘗嘗，“好甜！”媽媽興奮地說。我和爸爸也跟著嘗了嘗，很快一個橘子就被我們吃光了。就這樣我邊嘗邊摘，沒多久，就裝滿了袋子。再往前走，我在一棵樹上發(fā)現(xiàn)了巨大的.橘子。
可這些橘子都長在樹的頂端不容易摘下來，爸爸踮起腳伸長手臂，努力抓住樹干，順勢一手抓住橘子，另一只手趕緊用剪刀一剪，橘子被摘了下來。這時我拎著的袋子已裝滿了沉甸甸的橘子。
摘完了橘子，我們又去挖紫薯。
上次秋游時，我就有了挖紅薯的經驗。來到田地，我們找了好一會兒，才挖到一些小紫薯。我又撥了撥地上的葉子，仔細地搜尋，發(fā)現(xiàn)了一個大紫薯藏在下面，我眉飛色舞地對媽媽說：“還是我厲害吧！”……
愉快的時候總是短暫的，要回家了，我禁不住地往回看，時刻忘不了那美麗的橘子園。
四年級作文 篇3
今天，我有幸跟隨小記者團一起來到蔬菜和水果的天堂，一起來體驗采摘的樂趣。
經過一小時多的車之旅程，剛下了大巴車，眼前面是一望無際的菜園和蔬菜水果的大棚。聽老師介紹說，這個地方有一種生態(tài)循環(huán)。草腐爛，老掉的葉子給羊吃，吃羊拉下的糞便，正好又是植物的天然肥料，比人工肥料要好得多。老師又告訴我們這個季節(jié)，甜瓜和番茄各種了50多畝呢！
一到園子里，我們便受到了阿姨的熱情款待。她們把新鮮的番茄和甜瓜洗好。水果盤里，有一些晶瑩剔透的番茄。紅色的，黃色的還有一些沒成熟的嘞。各個都萌翻了，然后人都不忍心吃下去。這甜瓜呀那可真是讓你白吃不厭。剛吃下去，一股甜味，立刻就浸透了你的整個嗓子。保準讓你把剛才的口干舌燥，煩惱事情拋到九霄云外。可誰能想到這個園子的老板竟然是只剛大學畢業(yè)的.年輕哥哥。
要說最有趣的，那肯定非它莫屬——-給羊喂食。
我們先每人拿了一把青菜。然后又自己去摘胡蘿卜吧。剛進羊圈，一股惡臭，便撲鼻而來�？墒潜拘〗悴挪辉诤踹@些呢。這里的羊形態(tài)各異：有的三個一群，五個一伙，好像在商量著什么重要的事情呢；有的又踢又跳，好像被我們驚擾了；有的小羊羔在母羊的懷里，還不時探出他的腦袋，瞪著好奇的眼睛看著我們；還有的也不顧三七二十一直接上來吃我們手中的菜葉和胡蘿卜……真是可愛極啦！
最后，我們又拍了一張合影。這次活動在小記者們的歡聲笑語中悄然結束啦！
四年級作文 篇4
那些盛開的花兒，點綴著生活，明媚著心情。
那片笑聲，那陣掌聲，如花兒般開放著。
花是一個個美麗的小姑娘，它是有腳的，有的在房前屋后，有的開在床頭案上，有的開在胸前發(fā)，世界上有很多友善之花、誠信之花、謙虛之花、堅強之花、自信之花……
但我最喜歡孝順之花。我們班有一個孩子它特別孝順，雖然成績不好，但是他很孝順自己的母親。有一次，母親節(jié)到了，老師讓他們做一朵花送給自己的媽媽。他不知道老師怎么做的。班長過來教他怎么樣拆花并且教他母親節(jié)快樂這五個字怎么用英語說。到了母親節(jié)那一天他把花和祝福送給了媽媽，他的媽媽很開心。他媽媽一直把花放在圍裙里，有一天媽媽的圍裙變紅了。他覺得很吃驚，媽媽告訴他，原來那朵花是會褪色的。他問媽媽：“媽媽，媽媽你的圍裙怎么了？”媽媽說：“沒有關系，圍裙變色并沒有關系，你的`心意最重要�！睆拇怂钍芨袆樱煤脤W習，考進了理想的學校。
古代，有一位賢者，為了照顧生病的老母親不去上學，但還是抽出時間來讀書，老母親鼓勵他說不要放棄讀書的機會，聽到這時，他開始發(fā)奮讀書，白天照顧生病的老母親，晚上點著蠟燭看書，最終考上了狀元，他心中忘不了老母親對他說的那番話。
每個人的生命中，遍地開滿了的花朵；而在我心中，有一朵碩大無比的花，永開不敗，那便是——孝順之花。
四年級作文 篇5
早上，奶奶送來一大盤田螺，它們馬上贏得了我的滿心歡喜。
田螺膽子很小，不過很懂得自我保護。我把盤子端進廚房的時候，它們膽戰(zhàn)心驚地把頭伸出來，一看到我的目光，趕緊心驚肉跳地縮回黏糊糊的觸角，躲進了自己堅硬無比的“城堡”里。
我仔細打量著這些小家伙，覺得它們長得很可愛。田螺身體成螺旋形，青灰色的硬殼，就像一座小假山，那螺紋就好像是盤旋而上的山間小路。由于長期生活在水里，一些田螺身上還長著一層青苔呢。
田螺活動起來也十分有趣。我把它們放在水池里淋浴，它們可高興了，不斷發(fā)出搞笑的“嗤嗤”聲。之后，我又把它們放進了冷颼颼的冰箱，過了好幾個小時，才放它們回到水里。哈，不一會兒，田螺又開始活動起來�？蓱z的`它們經過這么一番折磨，還那么堅強不屈，真讓我欽佩不已。
小小的田螺還挺團結。你看，它們喜歡一個一個挨挨擠擠地湊在一起，四五個疊成一堆，仿佛在竊竊私語些什么，一動不動。我猛吹一口氣，它們也不會掉下來，活像技藝高超的“雜技演員”。
我真喜歡這些小小的、普普通通的新朋友！
四年級作文 篇6
“鬼火”你可能聽說過，但你知道它到底是什么嗎？（開篇設疑，吸引讀者往下讀。）
暑假的一天，媽媽把我送到鄉(xiāng)下的爺爺家，一來可以看望爺爺及太婆，二來嘛，城里熱，去鄉(xiāng)下可以避暑，真是一舉兩得�。。ń淮鷰拙涞洁l(xiāng)下的原因，合理。）
一天下午，太陽剛偏西，我和幾位小朋友正在玩耍，爺爺頭戴草帽，肩扛鋤（ｃｈú）頭鏟（ｃｈǎｎ）地去了。（寫人物的活動，為下文做鋪墊。）傍晚，爺爺鏟地回來了，他肩上扛著一根碗口粗、足有五六尺長、表面已霉（ｍéｉ）爛的樹根，他把樹根放在了院子的角落里。（描繪樹根的外形及爺爺?shù)男袨�，埋下伏筆。）晚飯后，小朋友們陸續(xù)到爺爺家來玩，先是看電視，然后和我一起到院子里捉迷藏，不一會兒，天完全黑了，整個村莊顯得很靜，只有從鄰居家的電視里傳出的聲音及他們的說話聲。（鄰居家細小的聲音都能聽得見，從側面突出村莊的寧靜，環(huán)境描寫起到了渲染氣氛的作用。）突然，一個小朋友發(fā)出“啊”的一聲驚叫，我們趕緊沖過去問： “怎么啦？”他結結巴巴地說： “你們看，你們看！”（描寫真實，符合當時情景。）黑暗中，我們看到墻腳下躺著一個發(fā)著銀光的東西，頓時都被驚呆了。爺爺以為我們發(fā)生了什么意外，趕緊從屋里跑出來，邊喊我的名字，邊問：“怎么啦？”當他趕到我們面前時，也被那束銀光嚇到了，趕緊回屋拿來手電筒一照，原來發(fā)光的是他傍晚背回來的樹根。這時，太婆聞聲跌（ｄｉē）跌撞撞地走了出來。爺爺關掉手電筒，樹根又發(fā)亮了，太婆立即喊了起來：“不好了，有鬼……有鬼……”（描寫真實、形象，表現(xiàn)出大家對“鬼火”的恐懼。）
我們幾個小孩子被嚇呆了，以為真的'有鬼。太婆邊說邊往屋里走，爺爺也不知所措。緊接著，太婆拿來了香、蠟燭，在墻角點燃，跪在地上，口中念念有詞，一個勁兒地拜。（對太婆的行為描寫生動、形象，突出太婆的恐慌、迷信。）我和幾個小朋友躲在墻角一動也不敢動。這時，鄰居們聽到我們的叫喊聲都趕了過來，看到這種情況，誰也說不出所以然來。正當大家疑惑（ｈｕ）不解時，退休干部王爺爺走了過來，他看見這種情況后，趕緊把太婆扶起來，笑呵呵地說：“大嬸，您放心，這不是鬼，家里也沒有鬼。”他對大家說： “這是因為樹根埋在地下發(fā)霉腐爛，產生了一種叫磷（ｌíｎ）化氫（ｑīｎɡ）的氣體，它會自燃，我們今天看到的叫做磷火，過去科學不發(fā)達，人們稱它為‘鬼火’。”經王爺爺這么一說，大家才恍然大悟，臉上露出了輕松的微笑。（借鄰居之口解釋“鬼火”的原因，情節(jié)安排合理。）
這件事使我深深地懂得：科學知識對我們的生活是多么重要��！讓我們不斷地去探索大自然的奧（àｏ）秘吧！（結尾升華主題，應該，但缺乏與開頭的照應。）
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