我的理想作文通用(3篇)
在日常學習、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的我的理想作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的理想作文 篇1
小學時,我總是盼望上初中。與其說是盼長大,不如說是盼望初中的自由。在我看來,初中是一個快樂的階段——沒有煩惱;沒有憂愁;更沒有父母的嘮叨?墒俏疫~進初中后,才真正的了解到初中生活并不像想象的那么簡單。如今,我的生活過得還算充實,也很愉快。
我理想的中學生活其實很簡單樸素,我只希望我和班上的同學友誼濃郁香醇,甜進心坎。從入學時互不相識,到逐漸走在一起,真的無所不談。甜,就像蜜糖吃進嘴,一點點地甜到心里。大家開心地在一起讀書,寫字;在一起暢談天下大事;談韓星,打籃球?鞓,大家分享;困難,一起承擔。幸福就是這樣吧!每次看朋友們聊得如此開心,心里一直有股想?yún)⑴c他們的沖動,可是有時候感覺自己跟他們很像沒有話題聊,所以就只靜靜不出聲,直到他們發(fā)現(xiàn)我的存在。也許,這是沒辦法之中的辦法吧!
此外,我也真希望班上的秩序能改變,每次換節(jié)的時候,班上總是吵得像巴剎那樣,鬧哄哄的,老是讓人覺得心情很煩躁。我真不明白班上的同學是怎么想的,我有時覺得他們很自私,把課室當成他們的家那樣,想喊就喊,想罵就罵,想吵就吵,根本不理會那些安安靜靜地坐在位子上等待老師進班的同學的感受。我也很期望有一天每個進班的.老師都是笑吟吟的,不會總是兇神惡煞,一副像老虎
那樣兇猛的表情,令我看了感覺有種不好的預兆。我們的班主任每天進班至少都會罵我們一句,老師的聲音又很大聲,十公里外的人都能聽見。不知道老師會不會有一天進班時是不罵人的,一副和藹可親的樣子。
另一方面,我們進行評審時,班上能靜得只聽見呼吸聲,想象當時的情景,哇……那種感覺有多好,能在無聲的課室里作答試卷,所背的范圍都能一字不漏地寫在考卷上。不必因為吵雜聲而把所背范圍給忘得一干二凈。這不但能使班上的同學靜心思考,而且讓大家考取好成績的機率也很高呢!學校的月考二又要來臨了,我真希望我在月考二的成績能比月考一的成績好,我一定會拼到底的。
每個人都有自己理想中的中學生活,我希望大家在踏入中學生活后能繼續(xù)往自己的目標奮斗,前進!你們有著自己理想的中學生活嗎?
我的理想作文 篇2
在這個偌大的世界中有著許許多多的職業(yè),猶如滿天星斗。
在歲月中成長的我有著自己對未來的展望,而對職業(yè)我又有了新的體會。我理想中的職業(yè)應該是對祖國、對人民具有深遠意義的一門職業(yè),那就是——軍人。
一般的人認為軍人在軍營中非常難熬,尤其對那魔鬼般的訓練更是不寒而栗。但我卻不以為然,因為世上沒有跨不過的坎,只要努力去做了,就沒有實現(xiàn)不了的愿望。
兒時,軍人給我留下了許許多多美好的回憶。但記憶猶新的是軍人的執(zhí)著、膽識、謀略和忠誠。當我中華民族受到壓迫的時候,是軍人構造了鋼鐵長城,從他們的心中我深深地感受到了忠誠的可貴。我們不難發(fā)現(xiàn),在古今中外的軍人中有著許多出色的將領,當他們從容地指揮千軍萬馬時,我感受到的是軍人的膽識和謀略?梢哉f,我是在軍人精神的薰陶下成長起來的。
從小我就和軍人有著不解之緣。我的祖父和我的外祖父都曾是軍人。從小我就從祖父的性格上深深地體會到了軍人的執(zhí)著與追求。在我懂事時,祖父一有空就跟我講起了軍人在軍營的生活和佚事,從此我更加喜愛軍人這一職業(yè)了。外祖父也常在我耳邊說起當兵的滋味,他所當?shù)氖桥诒,他說軍人最注重的不是平日操練中的'疲勞,而是祖國的神圣使命。
軍人是我佩服的職業(yè),他給了我無窮的魅力和影響,無論是小事還是大事,我第一眼看到的是軍人。在去年的特大冰雪災害中,軍人永遠沖在最前面。他們的肩上扛著人民的期望,扛著黨和國家的使命,扛著保家衛(wèi)國的重任。他們所履行的是光榮而艱巨的任務,就沖這一點,我選擇了軍人這一職業(yè),能為為祖國和人民做事,我感到十分榮幸,我也深深地體會到軍人的心中裝著什么。
啊,我心中摯愛的軍人!我一生中最崇拜的職業(yè)!我理想中的最愛!
我的理想作文 篇3
之所以說是“最崇高”、 “最光輝”,就是因為教師是“人類靈魂的工程師”。建造一座房子或橋梁,大家稱他為建筑工程師;設計工廠的合理流程,大家稱他為工業(yè)工程師;研究更好地養(yǎng)花種花、美化環(huán)境,大家稱他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師,那就意味著是塑造人類的思想、建設人們的精神世界,是精神文明的設計者和創(chuàng)造者,是精神花園里的一個園丁。無論在中國還是外國,久遠以來,教師這一行業(yè)就已經(jīng)作為獨立的一門職業(yè)門類而存在了。
在中國,早在西周時期就有了“學在官府”的`記載,到了春秋時期,已孔子為首的一大批私學大師相繼涌現(xiàn)出來,成為中國教育史上最早的專職教師。教師的出現(xiàn),極大地推動了教育事業(yè)的發(fā)展,人才的培養(yǎng)也變得普及起來。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!眰鞑ト松览恚v授專業(yè)知識,解除心中困惑。在這個過程中,等于是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以,在我認為,教師更好像一個接力賽的隊員。這個接力賽的總長度是人類的整個時間長河,前不見古人,后不見來者,悠悠無盡頭。歷史賦予大家特定的一程,大家從上一代手中接過知識接力棒,然后跟時間賽跑,直到跑完大家的這一段,把接力棒傳遞給下一代的人。 教師對學生的愛是無私的,在當今社會更是難能可貴的。不求別的,單是在街上遇到了,他們大聲的叫我一句:“老師好!”只這簡單的一句話,就會滿足。因為我是一名光榮的人民教師。
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