時(shí)間的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的時(shí)間的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
時(shí)間的作文 篇1
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳青了，有再青的時(shí)候。”“逝者如斯夫，不舍晝夜�！�
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”古往今來(lái)，人們對(duì)時(shí)間總有各種各樣的詮釋，可人生不過(guò)須臾幾十載春秋年華，總在不經(jīng)意間，勾起一陣又一陣漣漪。
欣喜的光陰像一束暖陽(yáng)。古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)撩動(dòng)心弦的光陰在演繹著無(wú)數(shù)的纏綿悱惻�！凹纫�(jiàn)君子，云胡不喜？”風(fēng)雨交加，天昏地暗，你的歸來(lái)，是我一夜豆黃燈等候的欣喜。
“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)，雁字回時(shí)，月滿西樓�！钡宵S昏間掠過(guò)的一抹飛雁，是你音書(shū)歸來(lái)予我的歡喜。
你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間的呢喃。這是人間四月天寥寥，你予我春暖花開(kāi)的欣喜。白云蒼狗里，時(shí)間裹挾著生活的小欣喜溜得飛快，欣喜的光陰雖易逝，但沒(méi)關(guān)系，承蒙你的出現(xiàn)，已經(jīng)夠我歡喜好多年。
崢嶸的光陰似一杯烈酒�！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山。”刀光劍影間你翻身上馬，金戈鐵馬間意氣風(fēng)發(fā)，不羨葡萄美酒，不羨秦淮笛曲，家國(guó)有恙之時(shí)，我自佩劍而出�！吧�(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”鼓角錚鳴于烽火前線，好男兒自當(dāng)報(bào)國(guó)，金人雖鐵騎萬(wàn)里，能奪我志耶？醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。曾是鐵馬山河，戰(zhàn)場(chǎng)廝殺，而今鬢發(fā)叢生，力不從心，無(wú)妨無(wú)礙，此況何能困我？不若敬天地一杯烈酒，共敘崢嶸歲月前程往事。
恬淡的`年華似一首小詩(shī)�！皩櫲璨惑@，閑看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒�！碧竦臍q月里，不計(jì)功名，不記得失，自在閑適的生活，將時(shí)間熬制成一首首精致的小詩(shī)�！拔覀兩杂幸稽c(diǎn)兒快樂(lè)，也會(huì)變得十分快樂(lè)�！庇粲舨似枰环�，斜陽(yáng)下背影微忙，楊絳先生不困于過(guò)往，不掙扎于過(guò)去，而是用自己的方式去擁抱生活，感悟生活，最終于歲月的色彩斑斕里留下了濃墨重彩的一筆。生活呀，不只是眼前的茍且，還有未來(lái)的詩(shī)和遠(yuǎn)方哪。
一株幼苗終究會(huì)長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)，一滴水終會(huì)隨河流奔向大海，時(shí)間匆匆一晃，欣喜的光陰也好，崢嶸歲月恬淡年華也罷，鐘表之外的時(shí)間總悄悄走過(guò)，一去不復(fù)返，只在我們身上留下永久的痕跡。
不困于心，不念于情，不念過(guò)往，不畏將來(lái)。這或許就是我們行走于歲月浩淼，能給予鐘表之外的時(shí)間最溫柔的告白吧。
時(shí)間的作文 篇2
時(shí)間就像清清的流水，聽(tīng)不到他流逝的聲音，也阻止不它。時(shí)間是潑出去的水，再也收不回來(lái)。
仿佛就在昨天我從幼兒園畢業(yè)了，背著嶄新的書(shū)包邁進(jìn)小學(xué)的大門。歲月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了�；仡^想想，這幾年我收獲的什么，沒(méi)什么只是個(gè)頭長(zhǎng)高了一點(diǎn)，廢話多了一點(diǎn)，做事磨蹭了一點(diǎn)，作業(yè)拖拉了一點(diǎn)……
早晨，無(wú)論外面的空氣是多么的新鮮，無(wú)論餐桌上有多美味的早餐在等著我，都無(wú)法跟約定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)起床，就連那簡(jiǎn)單的洗漱都變得那么復(fù)雜，總是在媽媽的催促下完成我那些小磨蹭。就是因?yàn)檫@些小磨蹭經(jīng)常影響我到校跟早讀約定的時(shí)間。總覺(jué)得課間、自習(xí)、午休時(shí)間充足，總有和同學(xué)說(shuō)不完的話題，玩不夠的游戲，課堂作業(yè)總是遲遲超出上交約定的.時(shí)間。
因?yàn)槲依速M(fèi)時(shí)間不出活兒，晉老師教會(huì)了媽媽一個(gè)整治我的辦法。整治行動(dòng)是這樣開(kāi)始的：老師在學(xué)校提前布置了家庭作業(yè)，我總想，家庭作業(yè)顧名思義就是把作業(yè)帶回家去寫(xiě)。到家了我卻一邊寫(xiě)一邊玩還一邊吃東西，身在曹營(yíng)心在漢的我到九點(diǎn)鐘還沒(méi)有寫(xiě)完，媽媽立刻叫我收拾書(shū)包不準(zhǔn)再寫(xiě)，準(zhǔn)備接受老師的明天的處罰和批評(píng)，我只能默默的接受媽媽的“圣旨”，心里偷偷地想，明天我一大早起來(lái)準(zhǔn)備繼續(xù)完成，這次甜甜的夢(mèng)留沒(méi)能住我，舒服的小床沒(méi)能留住我，溫暖的被窩也沒(méi)留住我，我在提前早起補(bǔ)作業(yè)約定的時(shí)間起床了。但是，等媽媽來(lái)叫我起床的時(shí)候我又把趴書(shū)桌上睡著了，媽媽發(fā)現(xiàn)后，那言語(yǔ)劈頭蓋臉像利箭射向我：“你還知道補(bǔ)作業(yè)呀，?一寸光陰一寸金寸，金難買寸光陰，人最容易失去的就是時(shí)間，如果你昨天抓緊時(shí)間認(rèn)真完成不照樣可以睡個(gè)好覺(jué)嗎”?老師看了我沒(méi)有完成的作業(yè)，點(diǎn)名批評(píng)加處罰。隨后班主任晉老師把我叫到辦公室，為了使我懂得珍惜時(shí)間，特意送給我一件非常珍貴的禮物。語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)：“老師送禮這塊手表是有寓義的，就是想告訴你時(shí)間是寶貴的又是無(wú)情的，能抓住時(shí)間并刻苦學(xué)習(xí)的人能成為有用之才，而不能抓住時(shí)間的人只能做一天和尚撞一天鐘，也在不斷等待明日的蹉跎”。從此，我就跟時(shí)間有個(gè)約定，約定在最短的時(shí)間內(nèi)用最快的速度完成所要做的事情。
人的一生不知有多少個(gè)明天，不知有多少個(gè)下一分下一秒。如果你揮霍時(shí)間，那時(shí)間會(huì)快的讓你看不到他的影子。如果珍惜時(shí)間，他會(huì)變得很慢，讓你完成你的理想。我堅(jiān)信一個(gè)走在時(shí)間前面的人一定是個(gè)勝利者!
時(shí)間的作文 篇3
大人們都說(shuō)：“時(shí)間就是金錢�！庇谑牵麄儾粌H自己開(kāi)始了看似合理化的、機(jī)械的生活，還監(jiān)督孩子一起開(kāi)始。
大人們一直不懈地追求效率，要求快，更快，再快……網(wǎng)速?gòu)?G升級(jí)到5G，購(gòu)物從實(shí)體店漫逛到足不出戶網(wǎng)購(gòu)，用餐從進(jìn)店堂食到外賣配送……“快捷”成了一種時(shí)尚，成了一種目標(biāo)。
孩子們也被勒令追求效率，要求快，更快，再快……我們忙于上課，忙于寫(xiě)作業(yè)，忙于刷試卷。老師告訴我們要趕緊預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。迎接期中考、期末考、中考、高考……“迅速”成了一種衡量標(biāo)準(zhǔn)。
每個(gè)人都說(shuō)：“我們?cè)跀D時(shí)間�！�
但是，那些時(shí)間又去哪里了？
我們被物理的時(shí)間禁錮在一個(gè)漆黑的.匣子之中，孤獨(dú)地構(gòu)筑起一個(gè)唯我獨(dú)尊的世界。
我們忙于工作、學(xué)習(xí)，我們忽略了愛(ài)，我們甚至遺忘了明媚的陽(yáng)光。
時(shí)間不是金錢，時(shí)間是上蒼贈(zèng)予的，時(shí)間就是生命，生命就在我們心中。
在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活背景下，我們考慮的只是金錢：一月的薪水，半年的薪水……物質(zhì)欲望的膨脹讓人們一再失去時(shí)間。
別過(guò)度地?cái)D時(shí)間，用時(shí)間去感受午后的陽(yáng)光有幾度的溫暖，去觀察海棠開(kāi)花需要幾分鐘，去體會(huì)一個(gè)小孩大笑有多好玩……
時(shí)間就是生命，而生命寄于人們心中，如果時(shí)間被剝奪，也就意味著生命也一道被剝奪。
我們要找回失落的時(shí)間。
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