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面對(duì)煩惱小學(xué)生作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的面對(duì)煩惱小學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
面對(duì)煩惱小學(xué)生作文1
成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�。但我的成長(zhǎng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對(duì)我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
我們?cè)诓煌５拈L(zhǎng)大，然而成長(zhǎng)的煩惱也緊隨而來(lái)。
“你怎么這么粗心，英語(yǔ)的大寫字母寫成小寫字母；數(shù)學(xué)不是小數(shù)點(diǎn)忘了加，就是死腦筋轉(zhuǎn)不過彎；語(yǔ)文也是，不該錯(cuò)的總是錯(cuò)�！煽�(jī)總是沒有提高！”從上初中開始，這類話就常常在我心頭縈繞。
成績(jī)提高上去，不過總不能稱心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來(lái)。這些都是我始料未及的。誰(shuí)不想考個(gè)好成績(jī)，可是每個(gè)人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收獲的“果實(shí)”也有干癟和飽滿之分。因此我也只能說一身一聲：“盡力而為！”了。
可是反過來(lái)想想，如果好成績(jī)那么容易就讓我得到，那豈非大失它本身的意義，也失去了人們想要擁有它的`欲望嗎？這樣想想，煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的話雖具有一定的道理，但未免太過于幼稚，就有點(diǎn)像吃不到葡萄就說葡萄酸。沒有努力爭(zhēng)取，好成績(jī)是不會(huì)送上門來(lái)的。所以，煩惱仍像一個(gè)影子，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在跟隨著我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應(yīng)該是大部分同學(xué)所面臨的煩惱。
面對(duì)煩惱小學(xué)生作文2
我是班上的衛(wèi)生委員。從幾年前我就羨慕這個(gè)職位，但等我真的當(dāng)上了中隊(duì)委，麻煩就隨之而來(lái)了。
開學(xué)的第一天，我為了給新班主任一個(gè)好印象，去的'很早，門都沒有開。老師問過都誰(shuí)是中隊(duì)委之后，就開始安排每位班干部的活兒。要說煩惱，現(xiàn)在就已經(jīng)來(lái)了。等老師安排好后，我腦袋都快大了。我呢，主要有五個(gè)活：一是班內(nèi)衛(wèi)生；二是室外清潔區(qū)衛(wèi)生；三是檢查眼保健操；四是班內(nèi)板報(bào)；五是室外板報(bào)。其實(shí)我本是衛(wèi)生委員，但因?yàn)槲沂前鍒?bào)小組的組長(zhǎng)，所以就基本代替了宣傳委員的活。
“報(bào)告！”“請(qǐng)進(jìn)。”“請(qǐng)您班的衛(wèi)生委員到東門廳集合，帶上筆，一會(huì)兒檢查清潔區(qū)衛(wèi)生。”“……”“任老師，叫你們班幾個(gè)畫畫好的到樓下一年級(jí)小院集合，帶上彩色粉筆、抹布去畫板報(bào)，主題是《校園生活》�。 泵佬g(shù)老師跟班主任這么說道。“……”“對(duì)了，你們板報(bào)小組的同學(xué)記著啊，九月二十五日之前，班里的板報(bào)必須弄完，板報(bào)組長(zhǎng)記得把小樣給我看啊。”“……”
其實(shí)，這個(gè)學(xué)期開學(xué)才沒幾天，算上返校那兩天，頂多三天。忙的沒時(shí)間在學(xué)校寫作業(yè)，我想寫辭職信了。今天上午，我實(shí)在沉不住氣，撕下一張作文紙，在第一行寫下幾個(gè)大字：一個(gè)學(xué)生斗膽寫給老師的一封信。信我已經(jīng)寫了一半，班主任突然把我叫去，老師居然說：“你這個(gè)班干部干得很好呀，今天咱班的清潔區(qū)滿分。”我突然覺得，老師給我安排這么多活是因?yàn)樾湃挝摇?/p>
我們班有七個(gè)中隊(duì)干部，老師把這些活都布置給我，是出于對(duì)我的信任啊。那張辭職信，我拿起來(lái)，想了想，把它揉成團(tuán)扔到垃圾筐里。而我的煩惱，也一起被扔了進(jìn)去。
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