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生活的啟示作文4篇[經(jīng)典]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家收集的生活的啟示作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
生活的啟示作文 篇1
在生活中,我們總是會(huì)因?yàn)槟承┬∈露艿搅私K身的啟示,從而有時(shí)會(huì)改變對(duì)某些事情的看法。我也不例外。
一天,媽媽讓我去超市里買(mǎi)一些零食,我聽(tīng)了,便高高興興得去了,總覺(jué)得少了點(diǎn)什么,卻又想不起來(lái)了。
到了超市里,我看著琳瑯滿(mǎn)目的東西,想:每次自己在家里總是還沒(méi)有到吃飯點(diǎn)就餓肚子了,這次需要買(mǎi)多一點(diǎn)。我精心的'挑選著,五分鐘過(guò)去了,我還是沒(méi)有挑好。終于,我把挑好的東西放到超市售貨的地點(diǎn),放到那里。
售貨員掃描完了這些東西,就和藹地給我說(shuō):“湊個(gè)整吧,十塊錢(qián)!蔽衣(tīng)了,從兜里掏起錢(qián)來(lái)……
“咦?奇怪,我的錢(qián)呢?”我翻遍了上兜、下兜、前兜、后兜,都沒(méi)有找到,我才猛然察覺(jué):“啊,不好了,忘記帶錢(qián)了!”我急的像只熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),這時(shí),售貨員看見(jiàn)了這一幕,竟毫不猶豫得說(shuō):“小朋友,忘帶錢(qián)了吧?沒(méi)事,你先把東西帶走,一會(huì)兒再拿過(guò)來(lái)錢(qián)也可以!蔽衣(tīng)了,很感激的說(shuō):“嗯!”
我回到家,把東西放到桌子上,便轉(zhuǎn)身拿起錢(qián)就要走,媽媽很困惑:“怎么了,又要出去了?”我概括的向媽媽說(shuō)出了前因后果,媽媽聽(tīng)了,便高興地對(duì)我說(shuō):“快去吧,做的好樣的……”我聽(tīng)了,便立即去了。
到了超市,我找到了那位售貨員,售貨員問(wèn)我:“小朋友,你要買(mǎi)什么東西呀?”我說(shuō):“我忘記帶錢(qián)了,是來(lái)還錢(qián)的。”售貨員這才恍然大悟的說(shuō):“哦,原來(lái)是這樣呀,我都忘了,小朋友,你真守信用!”我聽(tīng)了心里樂(lè)開(kāi)了花。
誠(chéng)信是一個(gè)舉手之勞,只要我們守住誠(chéng)信,你自己也會(huì)感到很快樂(lè)。
生活的啟示作文 篇2
在作文教學(xué)中我出了一節(jié)課。交流生活中獲得的啟示,想一想生活中給你以啟示的小事,給你啟發(fā)最大的名言警句,選擇一個(gè)角度進(jìn)行表達(dá)練習(xí)。課上我能認(rèn)真地研讀教材:使學(xué)生能從生活中的一件小事,一句格言、一幅漫畫(huà)中獲得的啟示。強(qiáng)調(diào)寫(xiě)清事情的經(jīng)過(guò),說(shuō)明得到的啟示。重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)明它給你留下的印象是什么,從中受到什么樣的啟示。
一、激情導(dǎo)入:我們知道,生活就是一本書(shū),只有善于讀這本書(shū)的人,才能從中有所發(fā)現(xiàn),得到啟示。我們先來(lái)回憶本單元的四篇課文,它們分別是什么,給我們的啟示是什么呢?是呀,我們常常會(huì)從生活中獲得啟示,如一件小事、一句格言、一幅漫畫(huà)(板書(shū))都能引起我們的思考。如果是寫(xiě)成文,再結(jié)合我們的上次的口語(yǔ)交際,你想從哪個(gè)角度來(lái)寫(xiě)呢?
二、自主選擇,分組交流
自主選擇交流的內(nèi)容——選擇一個(gè)角度進(jìn)行交流:生活中給你帶來(lái)啟發(fā)的事情;給你帶來(lái)啟發(fā)最大的名言警句;給自己帶來(lái)啟示的一幅漫畫(huà). 選擇你喜歡的角度進(jìn)行自由組合
交流給你啟發(fā)最大的名言警句,要先說(shuō)說(shuō)是什么,再說(shuō)是怎樣理解的,還可以聯(lián)系生活,通過(guò)事例來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)自己的啟發(fā)和幫助.
介紹一幅漫畫(huà)的形式可以多種多樣,可以直接寫(xiě)漫畫(huà)給自己帶來(lái)的啟示,也可以根據(jù)畫(huà)意編一個(gè)故事,讓讀故事的`人自己體會(huì)漫畫(huà)的含義。
說(shuō)一說(shuō)生活中讓你受到啟發(fā)的事情,要求把事情的經(jīng)過(guò)講清楚,把得到的啟示說(shuō)明白.
三、 教師總結(jié).提示積累
看來(lái)在生活中會(huì)給我們帶來(lái)啟示的東西還真有不少,一件小事,一句名言,一幅圖畫(huà),甚至一件東西都會(huì)給我們帶來(lái)很多思考.在今后的生活中,我們一定要注意積累和思考.表達(dá)準(zhǔn)確的詞語(yǔ),語(yǔ)言?xún)?yōu)美的句段,巧妙的構(gòu)思。
不足:學(xué)生的思路打開(kāi)得還是不到位。除了一件小事,一句格言,一幅漫畫(huà)會(huì)引起我們的思考,從中獲得啟示,還有很多情況也會(huì)讓人很受啟發(fā)的。比如,一本好書(shū),一篇報(bào)導(dǎo)、一張照片……
在以后的作文教學(xué)中,我會(huì)在此基礎(chǔ)上,繼續(xù)加大實(shí)踐的力度。
生活的啟示作文 篇3
圖形千變?nèi)f化,它在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候是一道道的練習(xí)題而在生活中卻被大家當(dāng)成一種結(jié)構(gòu)。
半圓形讓我想起了我們經(jīng)常玩的凹凸鏡,它的一面能令物體放大,另一面能令物體縮小,這不正是我們面對(duì)人生的態(tài)度嗎?當(dāng)我們的.心情灰心喪氣的時(shí)候,眼睛就成了一面凹面鏡,好事如此渺小,難以做到的事卻如此龐大,心想:我死定了,我沒(méi)辦法做到?墒钱(dāng)我們心情好時(shí)我們的眼睛就成了一面凸面鏡,好事放大了,難以做到的事就成了一只很小的紙老虎,一撕就撕碎了。就像我們面對(duì)人生的態(tài)度一樣,只要我們笑著面對(duì)人生,我們的心將會(huì)更寬闊。
長(zhǎng)方形讓我想起了鏡子,有這樣一句話(huà),不要老用手電筒照別人,應(yīng)該用鏡子去照下自己。這句話(huà)說(shuō)明不要老是指責(zé)別人的缺點(diǎn),要先用鏡子照一下自己還欠缺的東西,每個(gè)人并不是完美的,只要真正的面對(duì)人生,才能在這道路上走得更好。
梯形讓我想起了樓梯,頂樓的平臺(tái)上可以讓我們看到西湖全景。我們從一樓開(kāi)始爬,可能有人中途就放棄,可是堅(jiān)持到最后的人就可以欣賞到美麗的風(fēng)景。
讓我們?cè)趫D形王國(guó)里領(lǐng)悟到更多人生哲理。
生活的啟示作文 篇4
鳥(niǎo)兒能在天空中飛翔,是因?yàn)樗鼒?jiān)持;魚(yú)兒能在水中自由地游著,是因?yàn)椴粩嗟鼐毩?xí),花兒綻開(kāi)美麗的笑臉,是因?yàn)闆_破了種子的外殼……世間萬(wàn)物哪一樣不是堅(jiān)持而精彩了?
記得有一次,我下定決心每天跑步?傻谖逄鞎r(shí),我不小心摔了一跤,血不斷地涌出來(lái),于是我發(fā)誓再也不跑步了。我回到家中,坐在地上正生著悶氣,心里想“我的腿好酸,腰也很疼,腿也受傷了,早知道就不跑了!奔依锶藖(lái)勸告我叫我繼續(xù)跑步我也并沒(méi)有聽(tīng),這時(shí),我家的門(mén)框上有一只鍋牛,它慢慢地爬著,并沒(méi)有放棄,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那只小蝸牛,它每爬中會(huì)兒,就會(huì)掉下來(lái)一些,它在門(mén)框上努力地爬著,卻絲毫沒(méi)有放棄,好像在說(shuō):“我一定會(huì)爬到上面的。”
第二天,我又去門(mén)框看那只堅(jiān)特不懈的小蝸牛,小蝸牛已經(jīng)爬到門(mén)框頂上,似乎十分高興,在門(mén)框上呼呼來(lái)大睡起來(lái)。我看了看它,再看了看我,多么明顯的對(duì)此!它堅(jiān)持不懈的.努力,爬到了門(mén)框頂上,而我只因?yàn)榱艘患∈拢头艞壛宋业闹鞠颉N矣珠_(kāi)始了我之前的奔跑,在草坪上不停地奔跑著人,微風(fēng)歡過(guò)我的臉龐,襲來(lái)了陣陣花香,這時(shí)我才知道,奔跑是多么快樂(lè)的事情。之后,我每天堅(jiān)持跑步,學(xué)習(xí)那只小蝸牛的精神,永不放棄。
人生就像航行在茫茫大海的船只,等待我們將是驚濤駭浪,但只要我們用堅(jiān)持做桅桿,用意志當(dāng)船槳,就能乘風(fēng)破浪,勇往直前。
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