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愛心作文集錦(7篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的愛心作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛心作文 篇1
我從未敢褻瀆過教育的神圣，并始終將它視為一種高尚的存在。我的整個(gè)中學(xué)時(shí)期都對(duì)老師充滿著無比的敬佩之情，這不是夸張的說法，不是對(duì)老師的溢美之詞，更不是矯情，而是我這顆種子在老師的愛心與汗水的悉心澆灌下開出了花兒來。我最終選擇師范類的專業(yè)也與此有著莫大的關(guān)系。但我除接觸課本外，幾乎未曾主動(dòng)涉獵教育學(xué)類書籍，今日恰逢教育學(xué)老師布置了這項(xiàng)“作業(yè)”，便得已真正地來讀一讀與這“高尚的存在”相關(guān)的書籍。
該讀什么呢？由于我對(duì)這類書籍了解甚少，只覺得龍應(yīng)臺(tái)的《目送》及《孩子你慢慢來》很有教育意味，可以擇以閱讀，但我卻又明白這些還不能完全歸類于真正意義上的教育學(xué)類書籍，于是準(zhǔn)備另尋幾本。在打開百度搜索之前，我的腦海里又忽然閃過《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)班主任》、《做最好的老師》、《刻意練習(xí)》等書名——我在微信朋友圈里見過，我母校高中的（張）校長(zhǎng)在朋友圈里分享了他購(gòu)置的書籍并推薦我們進(jìn)行閱讀，于是我有這個(gè)印象。搜索過后，面對(duì)浩如煙海的“教育學(xué)類書籍”，我仍然未決定好要閱讀哪本�！八餍匀栆幌聫埿ｉL(zhǎng)吧”，我心想。于是在微信里詢問了他的建議，他向我推薦了《終身成長(zhǎng)》、《刻意練習(xí)》、《認(rèn)知天性》這三本“當(dāng)下最火的書”，并稱“這三本書會(huì)改變你的認(rèn)知”，所以我很期待閱讀。（由于對(duì)這三本書我沒有快捷獲取的途徑，所以準(zhǔn)備假期閱讀）一個(gè)多星期以前，也同樣是通過朋友圈，我得知《做最好的老師》的作者、中國(guó)著名教育家李鎮(zhèn)西老師來到我的家鄉(xiāng)講學(xué)，雖未能到場(chǎng)聆聽，卻也很是激動(dòng)，我便再次搜索了李老師的著作�！稅坌呐c教育》一書赫然映入我的眼簾，這個(gè)標(biāo)題仿佛有一種神奇的力量，讓我擁有想要立刻翻開這本書閱讀的沖動(dòng)，我似乎找到了我一直在尋找的......
“《愛心與教育》是著名教育家李鎮(zhèn)西的成名作、代表作，其以手記的形式，敘述了李鎮(zhèn)西老師教書育人的感人故事�！边@是對(duì)這本書的總體簡(jiǎn)介。也有人稱此書是真正的“例證式教育”，是的，書中不勝枚舉的真實(shí)案例，一樁樁，一件件，無一不是李鎮(zhèn)西老師傾付真心、施與愛心的體現(xiàn)。我不知道大多數(shù)人如何看待，但于我而言，相較于長(zhǎng)篇大論的理論敘述，我更喜歡平鋪直敘的事例描寫。這些真實(shí)發(fā)生的事情，來源于生活，所以我們更易于走進(jìn)文字的背后，當(dāng)它被賦予了教育的意義，便高于生活。
我從網(wǎng)絡(luò)上找到了這本書的閱讀資源，于是閑暇時(shí)便一頁(yè)頁(yè)的閱讀著，像一棵幼苗一點(diǎn)一點(diǎn)地汲取著地下的.水源，又像一枝花朵一點(diǎn)一點(diǎn)地吸收著燦爛的陽(yáng)光。在閱讀的過程中，我也在逐漸成長(zhǎng)。
《愛心與教育》的引言部分從素質(zhì)教育談起，李鎮(zhèn)西老師在“素質(zhì)教育”一詞還未被正式提出時(shí)便有了這樣的理念：僅僅關(guān)注學(xué)生成績(jī)而忽視其綜合素質(zhì)的應(yīng)試教育必將為時(shí)代所拋棄，社會(huì)真正需要的是全面發(fā)展的人，是有獨(dú)特心靈世界、有充分主體意識(shí)的人，而不是“被動(dòng)接受教育的客體”和“考試機(jī)器”......這些理念可以說超越了那個(gè)年代，卻又顯示出無比的前瞻性和正確性。但在為師之初，他也曾有過打?qū)W生的錯(cuò)誤行為，事后他進(jìn)行了自我教育和反思，并開始有意識(shí)地自覺尋求理論幫助。這時(shí)，他接觸到了前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基的《要相信孩子》，這本“薄薄的小冊(cè)子”也成了他“教育理論真正的啟蒙讀物”。在隨后的日子里，他發(fā)現(xiàn)自己的想法與蘇霍姆林斯基的教育理念有許多共通之處，他也從中受到了眾多啟迪。按照李老師自己的描述，蘇霍姆林斯基的思想是在他“教育生涯的早晨投下的第一縷金色的霞光”。
后來“素質(zhì)教育”的提出，一下子照亮了李鎮(zhèn)西老師十幾年教育實(shí)踐中潛在而朦朧的思想萌芽，他進(jìn)而提出了他的“素質(zhì)教育觀”——素質(zhì)教育是“民主、科學(xué)、個(gè)性”的教育！“民主”的教育便是要發(fā)自肺腑地愛每一個(gè)學(xué)生，要把自己視為學(xué)生的朋友和同志；“科學(xué)”的教育是要遵循教育自身的規(guī)律，同時(shí)要符合學(xué)生心理的實(shí)際和他們的認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律；“個(gè)性”的教育是要尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性及其精神世界，尊重學(xué)生未來的發(fā)展......在李老師看來，“民主”是學(xué)生觀，“科學(xué)”是教育觀，“個(gè)性”是人才觀。如此種種論述，贏得了我對(duì)李鎮(zhèn)西老師的崇敬與景仰之情，因?yàn)槲覐闹锌吹搅怂^“人性的光輝”，而這也是一位真正的教育者所應(yīng)該具有的。
縱觀全書，最使我印象深刻的便是手記一：“愛心與童心”這一篇章了。這一篇章又可以細(xì)分為五個(gè)小部分，除第一部分外，每個(gè)部分都詳細(xì)描述了自己與學(xué)生相處過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有生活中平凡的小事，也有所謂的“大事”，但始終不變的是李老師對(duì)待每件事的態(tài)度（實(shí)際也是他對(duì)待學(xué)生的態(tài)度）和背后透出的教育理念。如果要用一個(gè)詞來概括這一篇章給我的感受，那一定是“感動(dòng)”！不，甚至可以用“震撼”來形容！李鎮(zhèn)西老師的思想境界是如此之高，但他卻把自己的身段放得很低。他形容自己是一個(gè)“有童心”的人，所以他可以和學(xué)生們整天“泡在一起”，也真正成了孩子們的朋友；所以在他因工作勞累過度，患上了嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱癥而不得不去住院的時(shí)候，學(xué)生們從其他老師那聽到了這個(gè)消息，教室里哭成一片；所以一批又一批的學(xué)生去他宿舍詢問他的身體情況，然后又是因擔(dān)心他身體而眼角含淚......學(xué)生也是人，不會(huì)無緣無故地對(duì)別人好，唯一的，對(duì)方給予了他們直抵人心的關(guān)懷與愛。李老師由于對(duì)學(xué)生很好，家長(zhǎng)也很感動(dòng)。學(xué)生汪斌的家長(zhǎng)有一次給他提來了一筐雞蛋，說讓他補(bǔ)補(bǔ)身體，李老師心想他怎么能收學(xué)生家長(zhǎng)的東西呢？（這與如今某些老師的想法和做法相比可謂高尚地多）于是推讓了很久，但家長(zhǎng)硬是要他收下，他只好收下了。收下后總覺得不安，便想了一個(gè)處理雞蛋的辦法——每天定時(shí)煮一個(gè)雞蛋給汪斌吃，持續(xù)了整整一個(gè)月。還有一件事，一個(gè)學(xué)生在開學(xué)報(bào)到的第一天夜里突然肚子疼得厲害，她的室友趕忙來報(bào)告李老師，那時(shí)已是半夜了，但他沒有猶豫，急忙用自行車載著生病的學(xué)生去醫(yī)院，為了把學(xué)生送到位于山頂?shù)淖≡翰�，他一步一步地把學(xué)生背上去，然后守在病房，望著輸液瓶里的點(diǎn)滴，一夜未眠......
其實(shí)，他對(duì)學(xué)生的付出與關(guān)愛還遠(yuǎn)不止這些。那么可能有人會(huì)問：他為何要對(duì)學(xué)生如此付出呢？何苦呢？又何必呢？他自己的解釋是：他無以報(bào)答學(xué)生的厚愛，他所做的這些都只是在“還債啊”！
讓我感動(dòng)并言之為震撼的不僅僅是李老師對(duì)學(xué)生的愛，更有學(xué)生對(duì)李老師的信賴與感恩！李鎮(zhèn)西老師為學(xué)生做的一切，學(xué)生們都看在了眼里，也永遠(yuǎn)記在了心里。于是學(xué)生們不止一次“愛屋及烏”——因?yàn)閻鬯�，進(jìn)而愛他的家人。李老師的愛人生了孩子后，讀后感他當(dāng)時(shí)帶的那個(gè)班級(jí)竟背著他每人從家里拿一些雞蛋來，趁他外出開會(huì)的時(shí)候，把雞蛋送到她愛人床前！當(dāng)班里的學(xué)生聽說了李老師的妹妹因病住院了，他們會(huì)策劃“秘密行動(dòng)”——“背著”李老師去醫(yī)院給他的妹妹送慰問品......
李老師與學(xué)生間這種似乎“你來我往”的情誼體現(xiàn)在他與學(xué)生相處的幾乎每個(gè)時(shí)刻，雖然有的事件很平凡，但卻因其真實(shí)與“平易近人”而著實(shí)打動(dòng)了我。我受感動(dòng)的還有一點(diǎn)在于：我在一些事件里仿佛看到了自己與同學(xué)老師（尤其是我的高中老師）的身影。這使我記憶的匣子被悄無聲息地打開，回憶之海被掀起陣陣漣漪。我雖不是李鎮(zhèn)西老師的學(xué)生，但所幸我也擁有過許多待我很好的老師。所以當(dāng)我閱讀到相關(guān)事件的時(shí)候，我便會(huì)不自覺的聯(lián)想到自己以前同那些老師相處的經(jīng)歷。在書中描寫寧瑋的那一部分，我不知落淚了多少次！寧瑋的經(jīng)歷我仿佛能感同身受一般，同時(shí)也為了她那時(shí)而遭遇的不幸而揪心......
其實(shí)關(guān)于本書，我們能看到的不僅僅是一件件李鎮(zhèn)西老師與學(xué)生相處的故事，更能透過這些事情窺見背后傳達(dá)出的教育理念。感動(dòng)背后，是我們對(duì)教育的反思，要向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)，真正地走到學(xué)生中間，其實(shí)也就走到了學(xué)生心里，這樣的教育又如何不會(huì)成功呢？
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我們從書中或李老師的講座里學(xué)到的終究是精神層面的理念，要想踏實(shí)地干教育，還得將理論付諸實(shí)踐，畢竟我們面對(duì)的是有血有肉的人，是這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)殘酷的現(xiàn)實(shí)世界。作為一名師范專業(yè)的學(xué)生，我在讀了本書之后并沒有覺得老師更加神圣（沒有任何不敬的意思），反倒應(yīng)是教育神圣（就像李鎮(zhèn)西老師在一篇文章里寫的那樣：雖然輿論往往會(huì)無限拔高教師的形象，但我們也不必諱言教育的神圣與偉大），而且，我覺得我身上的擔(dān)子更重了，作為一名未來的人民教師（很有可能），干的是一個(gè)看似小小的職業(yè)，堅(jiān)守的卻是一份偉大的事業(yè)！
最后，就像本書引言部分的第一句話說的那樣，讓我們“高揚(yáng)民主、科學(xué)、個(gè)性的教育旗幟”，向成為一位真正的教育者邁進(jìn)，向?qū)崿F(xiàn)中國(guó)新教育的時(shí)代邁進(jìn)！
愛心作文 篇2
生活中的愛心不像大海般轟轟烈烈，也不像泉水那般沉寂無聞，而像清澈的小溪般，雖是涓涓細(xì)流，但是更加溫暖人心。
一場(chǎng)突如其來的雨，是整個(gè)天都變灰了，陰沉沉的垂著臉，伴著狂風(fēng)樹葉，在興奮地推搡著搖搖擺擺地立不穩(wěn)當(dāng)，團(tuán)團(tuán)簇著的烏云下臉來，天空被染成陰郁的顏色，像洗的翻白的牛仔褲，還透著蒙蒙的灰色。
我加快了腳步，往家趕，越來越大，飛馳的汽車在馬路上來回穿梭，不留間隙。我焦急等待著，豆大的雨點(diǎn)打在我的身上，越來越密，等待車少的時(shí)候，才能順利通過這條沒有紅綠燈的路口。我有好幾次都試圖穿過去，可來往的車輛卻不甘示弱，反倒越快。無望的我站在斑馬線上等待，忽而一陣清脆的鳴聲傳來，只見遠(yuǎn)處那輛白車，慢慢的減速，直至路口停了下來。一個(gè)漂亮的姐姐，下了車跑過來向我手中塞了把傘。剛要走，我便拉住她詢問電話，她卻說做好事不留名。我想我向他道了謝直接她嘴角微微上揚(yáng)，露出甜甜的微笑。
順利通過了馬路，我飛快的往家趕。打開傘，傘上一個(gè)可愛的微笑，映入眼簾。腦中回憶起姐姐用手掩著頭一路小跑給我送傘的畫面。她的`愛心頓時(shí)讓我心里充滿了溫暖，這溫暖彌漫在心間，久久不能消散。
走著走著，忽見遠(yuǎn)處一個(gè)癱坐在地上，正用拐杖掙扎起來的老人。我連忙跑過去欲將老人扶起來�？伤侔銙暝�，說什么都不干，忽然我發(fā)現(xiàn)老人是個(gè)盲人，聽力也不好，許是習(xí)慣了一個(gè)人，習(xí)慣了害怕被別人傷害，才做出這樣的反應(yīng)�？粗先税c坐在地上找不到方向，我的心仿佛被什么東西揪了一下。不過那個(gè)人是我的，是不是感到弱小無助？老人又何嘗不是如此？我將老人扶起，盡管挨了打，也心甘愿。
在老人胸口有一排字，上面寫著他的家庭住址和電話。其實(shí)我也不知道這是什么地方，只能默默守護(hù)她，為他打傘。不知不覺間自己被雨水澆透了，當(dāng)自己寒冷時(shí)，抬頭又望見了那可愛的笑臉，不禁渾身充滿了動(dòng)力，要將這份愛心傳遞下去。不一會(huì)兒，一位大哥哥跑過來為我打著傘，在與我交談的過程當(dāng)中，他了解了情況，給老人的家人打電話，這樣我們倆一路同行，將老人送回家。很快，老人的家人匆匆趕過來了。為了找老人，老人的兒子全身都濕透了，面色緊張，在見到老人的那一刻，面色舒緩了下來，流下了眼淚。
我將此傘贈(zèng)與他，他感激不盡。望著父子倆遠(yuǎn)去的背影，心中不僅充滿了成就感，充滿了溫暖。正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。
如果人人都攜愛心同行，那么世界將會(huì)變成美好的，明天。一個(gè)人的愛心好似一顆星，而千千萬(wàn)萬(wàn)人的愛心，就如同一片星空，閃閃發(fā)光照亮整個(gè)黑夜。
愛心作文 篇3
今天，德化網(wǎng)、憨鼠社區(qū)、廣電記者、還有我們瓷都小記者等等，組成了一支愛心隊(duì)伍，去國(guó)寶云龍谷義務(wù)植樹，幫助、探望空巢老人，我也參加了。八點(diǎn)半，我們從德化網(wǎng)出發(fā)了，浩浩蕩蕩的車隊(duì)擺成了長(zhǎng)龍陣，向國(guó)寶云龍谷進(jìn)軍。過了一會(huì)兒就到了國(guó)寶云龍谷。
走進(jìn)了大門，左邊是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的玉帶似的小溪，從遠(yuǎn)望云，就象騰飛的銀白色的巨龍，使勁地?fù)u擺著向前游去，這時(shí)太陽(yáng)露出了笑臉，好像在歡迎我們的到來似的`，陽(yáng)光照射下來，水面波光粼粼，溪水拍打著岸邊的礁石淺起一朵朵浪花，藍(lán)藍(lán)的天空，周圍的綠樹、花草都像活了一樣，倒映在水底，就像一個(gè)害羞的小女孩在低頭看著自己的臉龐。我們繼續(xù)走著，忽然看到一個(gè)叔叔風(fēng)馳電掣地在跑馬場(chǎng)跑著馬。我們走在沿的棧道上，一路上觀賞著兩邊畫一樣的崇山峻嶺、潺潺而流的小溪，終于來到了梨花島，再過了小橋就到了我們的植樹基地。我們小記者組挑了兩棵有著活化石之稱的銀杏樹苗，大家都搶著種樹，我媽媽也找來一把鋤頭，挑了個(gè)地，挖好了樹坑，我和巧茹姐姐抬來了樹苗，放到了坑里把樹苗扶正，然后培上了土，踩實(shí)，就這樣種好了一棵樹，我們又和曾老師種好了第二棵樹，最后我們給小樹苗掛上了牌子，再和小樹苗合了影，看看大家都種好了樹，時(shí)間已經(jīng)到了中午，我們就去吃午飯了。
吃完了午飯，我們帶上了愛心禮物，進(jìn)行了第二個(gè)活動(dòng)，去到了一些空巢老人的家里，一一送上了米、油、米粉、干面條等，最后送上了愛心紅包。其中一位老爺爺還和我握了手，一些叔叔阿姨都上去噓寒問暖，送上禮物時(shí)老爺爺感動(dòng)得熱淚盈眶。
最后我們依依不舍地回家了。
愛心作文 篇4
記住了嗎？^_^
昨天我和媽媽去商貿(mào)廣場(chǎng)玩；那里人來人往；熱鬧極了；我們邊走邊看著路邊的商品；突然我們發(fā)現(xiàn)有一位賣唱的老人在路邊乞討；媽媽看見了；她三步并兩步的走了過去；媽媽連忙從口袋里掏出兩元錢；放在老人的'面前；我被媽媽的行為感動(dòng)了；媽媽真有愛心；我長(zhǎng)大了要向媽媽學(xué)習(xí)；做一個(gè)尊老愛老的人。
愛心作文 篇5
大家好!我是三(3)中隊(duì)的石浩楠，我是一個(gè)活潑的女孩，擅長(zhǎng)拉丁、長(zhǎng)笛。
我從小就是一個(gè)有愛心的人，已經(jīng)向許多窮苦的人捐過錢，雖然不是很多，可是我覺得這是我應(yīng)該做的事。因此，我從來不嫌棄那些訖討的人。有一次，我舅媽來蘇州的時(shí)候?qū)ξ艺f“現(xiàn)在討飯的人都是騙子”。我不認(rèn)可，我想不管是不是騙子，給了他們錢，他們也會(huì)感到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛，如果是騙子拿到錢的話，他們也不完全不是知錯(cuò)就改的'人啊，說不定他們會(huì)洗心革面，重新做人。
去年夏天的一個(gè)夜晚，我和媽媽在三多巷散步，快走到公交車站頭的時(shí)候，一陣陣悠揚(yáng)的歌聲傳到我的耳朵里，我們順著歌聲的方向走去，當(dāng)走到紅綠燈口的海王星辰大藥房門口時(shí)，看到一個(gè)年青的女子在那兒一邊吹著薩克斯一邊在唱歌，邊上還有一位男的。在旁邊一塊木板上，我看到了，原來他們的爸爸生重病，沒錢醫(yī)治，兄妹倆正在賣唱籌錢，我想，他們真不容易啊，我想捐錢，卻想起自己沒帶零錢出來，于是就問媽媽要了十元錢，我把錢投到了他們面前的箱子里，那個(gè)女的向我掬了個(gè)躬，說了聲謝謝，那眼神充滿了感激之情，我至今無法忘記。
今年年初，我又參加了蘇州交通廣播和故事廣播聯(lián)合舉辦的愛心捐獻(xiàn)活動(dòng)，給福利院的兒童捐去了書和玩具，雖然東西不多，但卻飽含了我對(duì)他們的關(guān)心。
如今，我們的社會(huì)文明在不斷的進(jìn)步，我希望有更多的人來關(guān)愛身邊每一個(gè)需要幫助的人，讓他們感受到社會(huì)給予他們的無限溫暖，我們小孩更是要從小培養(yǎng)一顆懂得感恩的心。
愛心作文 篇6
“爸爸再見!”我下了車，邁著輕快的腳步走進(jìn)學(xué)校，今天的校園特別可愛！哦，原來我們要舉行學(xué)雷鋒義賣活動(dòng)。一想到可以為需要的人奉獻(xiàn)愛心，心情格外舒暢。
剛來到班級(jí)，就看到同學(xué)們拿著各種各樣的物品，嘰嘰喳喳地不知在討論什么。我走近一聽，原來是在討論義賣品是否能激起小朋友的購(gòu)買欲。吃完午飯，有幾個(gè)班已經(jīng)在忙著擺攤了。我想：我們班也要跟上人家的腳步，事不容緩。我回到教室，開始把義賣品搬到攤位上去。剛擺好，顧客就上門了，他問：“這里是賣什么的.呀？”作為銷售員的我，立即上前招呼他:“來吧，有獎(jiǎng)問答，0.5元答一題，1元答三題，答對(duì)有獎(jiǎng)，答錯(cuò)也有獎(jiǎng)哦！旁邊是綜合區(qū)，什么都有賣哦!”他非常好奇，給了我1元，我問了他三個(gè)問題，他竟然對(duì)答如流，獲得了3本草稿本和3顆糖，美滋滋地去別的攤位了。漸漸地人越來越多，錢盒里的空間越來越小�？粗粡垙堚n票，我想：愛心義賣還真有引力�。]過多久，我們的獎(jiǎng)品被一一領(lǐng)走，可攤位前還排著長(zhǎng)龍�？磥怼爸R(shí)”還蠻值錢的！我們采取緊急措施：立即推出其他“商品”，十分鐘后收攤。這一招真靈！幾分鐘后，我們的“商品”搶購(gòu)一空。
歡樂的時(shí)光總是短暫的，義賣活動(dòng)結(jié)束了，我們班共集得愛心款700多元。雖然不是巨款，卻是我們的顆顆愛心。奉獻(xiàn)是快樂的，讓愛心也能在每一個(gè)平凡的日子里延續(xù)！
愛心作文 篇7
5月12日，一場(chǎng)突如其來的7。8級(jí)大地震襲擊了四川汶川。這在中國(guó)很少見的大地震令我十分驚奇。
5月15日，我們的班主任李老師動(dòng)員同學(xué)們向四川災(zāi)區(qū)人民捐款�！安还芫瓒嗌�，只要獻(xiàn)出一份愛心，表示出自己的心意就可以了，不在于錢的多少�！崩罾蠋熯�特另囑咐道。“不在于錢的多少！”我的心里就是這么想的�！爸灰I(xiàn)出一份愛心就可以了。”
回到家，我向爸爸媽媽訴說了捐款的事情，爸爸媽媽極為支持我捐款，給了我10元錢，準(zhǔn)備明天捐款。
第二天早晨，終于開始捐款了。我小心地從文具盒里拿出10元錢，生怕把這獻(xiàn)愛心的錢給弄壞。雙手把錢緊緊地握在手里，幻想起災(zāi)區(qū)人民重建家園的情形，其中也有我的一份功勞，哪怕只是幾億分之一，因?yàn)槲乙呀?jīng)盡了自己的一份力�！�1——10號(hào)交錢！”我終于聽到這句等待已久的一句話。我飛快地跑向講臺(tái)去交錢�！岸】∥�，10元錢！”聽著這聲音，我心里不但美滋滋的，還感到十分自豪，為災(zāi)區(qū)捐款，我捐了10元錢。事后，我的'心里久久不能平靜。
一方有難，八方支援，萬(wàn)眾一心，眾志成城。給災(zāi)區(qū)的人們留一份愛，給他們的親人留一份愛，再給所有死去的親人心中留一份愛，也再給那些失去父母的孤兒留一份愛，請(qǐng)讓這愛停留許久許久……
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