[實用]敘事作文9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的敘事作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事作文 篇1

　　敘事是一項重要的寫作能力。中考作文講求在極短的篇幅里寫人敘事，因此，考生必須講究寫人敘事技巧，打造出文章亮點。

　　一般來說，中考作文應(yīng)避免平鋪直敘，特別是那種內(nèi)容不具體的敘事更應(yīng)該避免。精心選材，把握材料的特點和亮點，巧妙設(shè)計，講究敘事與情節(jié)的波瀾起伏，是考生寫考場作文一個較好的`努力方向。

　　敘述性的文章必須做到“尺水興波”，即寫出事情的波瀾，才能化腐朽為神奇，將引人入睡的狀況轉(zhuǎn)變?yōu)橐�人入勝的境界，讓你筆下的事件變得趣味盎然，令讀者印象深刻。考生要想使文章情節(jié)“波瀾起伏”，常用的方法有：

　　一、懸念法

　　懸念，在古典小說里稱為“扣子”或“關(guān)子”，即設(shè)置疑團，不作解答，借以激發(fā)讀者的閱讀興趣。由于人本有追根問底的天性，而懸念法恰能將這一心理欲望激發(fā)出來。所以，懸念法是最容易收到引人入勝效果的方法之一。

　　二、誤會法

　　誤會法，是指利用時間、地點、人為等因素，故意造成人物間的誤解，為故事情節(jié)的發(fā)展推波助瀾，豐富情節(jié)戲劇性的一種表現(xiàn)技巧。誤會法常常讓本來能按常理發(fā)展的事情節(jié)外生枝，而文章就在這生枝之處顯示出情節(jié)或主題的精彩。

　　三、鋪墊法

　　為了收到較好的表達效果，對要寫的人和事先不直說，而是先作種種鋪墊，給人以“千呼萬喚始出來”的感覺。與此同時，往往要不惜筆墨，渲染氣氛，烘云托月，再入妙境，這種表現(xiàn)手法，往往能收到“山外有山”的表達效果。

　　四、倒敘和插敘法

　　倒敘法的好處在于：一是可以引發(fā)思考，形成懸念，引起讀者的閱讀興趣;二是便于讀者調(diào)動情感，勾起對往事的回憶，這樣更符合生活的實際。運用插敘，往往能使內(nèi)容具體，形象豐富，主題深刻，情節(jié)曲折。這是使文章起波瀾的重要手法。

敘事作文 篇2

　　“酸和堿可以發(fā)生中和反應(yīng)�！被瘜W(xué)老師正在黑板上用力地講著，生怕我們聽不明白似的。突然，我的眼前閃過一個熟悉的身影。隨后，班主任笑瞇瞇地把一個人送了進來，聽完了班主任的介紹，我們?nèi)�班同學(xué)都對他抱以熱烈的掌聲。而他卻沒有說話，只是徑直地走向教室最后一排靠近窗戶的那個座位坐了下來，那個曾經(jīng)屬于他的位置。

　　他叫A，一個月前，放棄了上高中的機會，選擇了中專，成為了一名分流生。一個月后，他又故地重游，回到了這個養(yǎng)育了他的母校，這個讓他魂牽夢縈的初**班。他坐在教室的后面，默默地和我們一起聽課，一起讀書。窗外明媚的陽光透過那干凈的玻璃灑在他的身上和他那張幸福的笑臉上。

　　可誰又會想到一個月前他竟然是被趕走的。一個月前，我們迎來了分流的狂潮。班里幾乎所有學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，都受到了班主任和物理老師的“特殊待遇”。班主任和物理老師充分發(fā)揮了他們的演講口才來介紹分流的好處，并以初四艱苦生活相威脅。即使這樣，他也不愿離開，他畢竟在這里生活和學(xué)習(xí)了三年，這里有他眷戀的老師和同學(xué)，這里有值得他驕傲的榮譽，這里的一草一木都牽動著他的心。

　　后來，我們進行了一次期中考試�？荚嚭�，他的父親被叫到了學(xué)校。他的父親是老實巴交的農(nóng)民，看到兒子如此糟糕的成績，不由得怒火中燒，再加上老師的添油加醋，便強行逼兒子分流。在老師和父親的.雙重壓力下，也許是無法承擔(dān)這樣的重荷，他被迫答應(yīng)了。

　　走的那一天，他向我們每個人都告了別。俗話說，男子有淚不輕彈�？稍谀且惶�，我卻看見他流淚了。我一直以為他很堅強，他是個差等生，經(jīng)常受到同學(xué)們的冷嘲熱諷，可他從未哭過。他走的那一天，烏云遮住了一向明媚而美麗的太陽，而我欲哭卻無淚，不知為什么，我覺得很心酸。

　　后來，我在辦公室聽到班主任和物理老師的小聲議論，內(nèi)容便是關(guān)于分流生的問題。我清楚地聽見，每個老師每向中專學(xué)校推薦一個分流生，可以獲得800元的紅包。那一刻，我更為他感到心酸。

　　走在回家的路上，我的心情久久不能平靜。他眷戀著這個他生活了三年的校園，可學(xué)校卻把他當(dāng)做一件商品一樣出售。我真的不知道當(dāng)他幸福地坐在陽光下時還能否看得到他的悲哀。

　　春天的花兒開了，飄著淡淡的香。但愿，他的幸福會像花兒一樣，永遠地盛開。

敘事作文 篇3

　　上初中了，作業(yè)忽然間就多了起來。吃了晚飯，回房間手不停揮[注: 手不停頓地揮寫。形容不停地寫作。]地做了起來。正寫著，就覺得身后有人，回頭一看，是奶奶。奶奶看著我，很躊躇的樣子。

　　“奶奶，您有什么事嗎？”我疑惑地問。

　　“沒有什么，你先做吧�！蹦棠虜[擺手。

　　“哦�！蔽矣只仡^繼續(xù)寫了起來。

　　“你今晚作業(yè)多不多呀？”奶奶小心翼翼[注: 翼翼：嚴肅謹慎。本是嚴肅恭敬的意思。現(xiàn)形容謹慎小心，一點不敢疏忽。]地問。

　　“嗯。不多了。”我頭沒抬。

　　“您一定有什么事情吧？”我再次回頭。

　　“你先做吧�！�

　　“您說吧�！蔽覉猿种�。

　　“你作業(yè)做完，能不能幫奶奶染一下頭發(fā)？”奶奶猶疑著。

　　我看了看奶奶。什么時候奶奶已經(jīng)滿頭銀絲，滿臉皺紋了呀？平日里只有一個影像，那樣的穿著是我的奶奶，那樣的動作是我的奶奶，那樣的聲音是我的奶奶，那樣的……奶奶變成了我的'一種感覺。我有多久沒有細細地看過奶奶了呀！哦，我的奶奶呀！

　　“嗯�！蔽覒�(yīng)了一聲，立刻回了頭，埋在了作業(yè)里。

　　“好，那你先做吧�！蹦棠踢呎f邊往屋外走。奶奶那原本高大的身影被暈黃的燈光拉得好細好長。

　　我加快了速度，寫完了作業(yè)，我去了外面的房間，奶奶已經(jīng)把染發(fā)膏、梳子都準(zhǔn)備好了。正洗干凈了頭穿著罩衫坐在那里等我呢。

　　我趕緊把兩種不同的染發(fā)劑擠在一個空碗里，用一只筷子在里面攪勻，然會就用梳子沾了些在奶奶的頭上梳，奶奶的銀絲與染發(fā)劑形成了涇渭分明[注: 涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混。比喻界限清楚或是非分明。]的黑白。我細細地染著，奶奶頭發(fā)慢慢地變成了灰白。

　　“孩子，可以了。你去看書吧。”

　　“不，我再梳一會兒。”

　　“嗯——”奶奶沒有像往常那樣催促我學(xué)習(xí)。

　　靜靜的，我們都沒有說話，在昏黃的燈光下，我一遍一遍地梳著�；秀遍g，我感覺正和奶奶坐著時光機器，返回童年。我爸爸和媽媽很早就離婚了，爸爸把我放在奶奶家，自己去外地打工了，一直是奶奶帶著我，那時候的奶奶是那么年輕，那么的干練，那笑聲灑滿了房間、小院，灑滿了我的童年歲月……

　　大約過了二十分鐘，奶奶的白發(fā)已經(jīng)變得烏黑了。再看奶奶，似乎變得年輕了許多，精神了許多。

　　我多么渴望我真的擁有一把神奇的梳子，梳回奶奶那已經(jīng)流逝的歲月呀！

敘事作文 篇4

　　隨著科技的進步和人民生活水平的提高，各類電器也已經(jīng)進入千家萬戶。在短短的幾十年時間里，電腦對于我們已經(jīng)不再陌生了，三年前，我家也買電腦了。

　　電腦剛進入我家時，我們一家三口都還是電腦白癡，對電腦和它的功能用法是一無所知，簡直就是一竅不通。去年，我家的電腦裝上寬帶了，可以上網(wǎng)了。首先對電腦產(chǎn)生興趣的就是我媽媽，她只要一有空就喜歡坐在電腦旁，查查資料，看看新聞，聽聽音樂，看看電影，很享受。她說：“有電腦真好，我們了解事情都更快、更方便了，不用這么被動了�！甭�慢地，我爸爸也時常上網(wǎng)看電影玩游戲了，電腦的魅力大啊。當(dāng)然，最常用電腦的人還是我哦。一到周末，我就會占著電腦半天甚至一天。聽流行音樂，看電影，做心理測試題，上網(wǎng)看書……都挺有意思的。去年暑假，表姐回來了，我從她那兒知道了上網(wǎng)聊天。

　　在網(wǎng)絡(luò)里，人們放縱自己，露出自己的另外一面，正如比爾蓋茨所說的：“隔著一層電腦屏幕，沒有人會知道你是一條狗。”的確是，在偌大的網(wǎng)絡(luò)世界，虛幻的.東西太多了，甚至于讓你分不清什么是真的，什么又是假的。慢慢地，我不再去結(jié)識新的網(wǎng)友，只有幾個談得來的，可以聊聊天通通信。電腦給我的學(xué)習(xí)帶來了一定的幫助，也為我的課外生活增添了新的內(nèi)容，它讓我不用走出家門就可以了解世界，結(jié)識五洲四海的朋友，它是有益的。

　　電腦不是萬能的，當(dāng)我們遨游在虛擬的世界中時，網(wǎng)絡(luò)安全是不容忽視的。善用電腦，它會是你知心的朋友。指導(dǎo)教師：周海紅簡評：結(jié)尾比較好。

敘事作文 篇5

　　一提起老爸我就頭疼，別看他在外人面前像個面冬瓜似得，半天說不出一句話，可他的話都給我留著吶。他只要一見到我，那永遠不知疲倦為何物的上下嘴皮就吧嗒吧嗒個沒完沒了——我想他真應(yīng)該去當(dāng)演講家——害的我每天都要聆聽他的諄諄教誨警世通言。老爸的教學(xué)水平實在不敢恭維，翻來覆去就是那幾句話：要好好學(xué)習(xí)啦，不要貪玩啦，應(yīng)該像個女孩子樣啦……有時我聽煩了，就會捂著耳朵大聲抗議：“知道了！知道了！知道了！少說兩句行不行？沒人把你當(dāng)啞巴�！泵看嗡�聽了我的抗議，不但不生氣，反而講得更起勁了，真拿他沒轍。

　　上學(xué)期期末考試，由于考試時粗心大意，數(shù)學(xué)考砸了。領(lǐng)成績單那天，我心情沉重的離開了學(xué)校，學(xué)校離家不遠，平日里五分鐘就到家了，那天我卻走了十幾分鐘，感覺就像過了一個世紀(jì)。我怕老爸，怕他那張不依不饒的嘴，怕他給我上沒完沒了的政治課。

　　回到家，剛進門，未見其人，先聞其聲：“靜靜，這次考得咋樣？”言語里透著關(guān)切和期冀。“不咋樣……”我低著頭，怯生生的回答�！拔姨焯旄�你講，平時要多看書，多做題目，‘磨刀不誤砍材功’，累不死你，可是你呢……”我的心里充滿了恐懼和懊悔，我不敢看他的臉，我知道他此刻的臉上寫滿了憤怒和失望，我又何曾沒用功呢，每天不都做到十一二點鐘嗎？我低著頭，默默地流著淚，根本沒有聽清楚他講些什么。不知過了多長時間，老爸說得口干舌燥，終于不講了。我抬頭瞥了一眼墻上的鐘，老爸竟然足足講了一個鐘頭。哎，命苦呀！

　　中午當(dāng)我端起碗筷準(zhǔn)備盛飯時，發(fā)現(xiàn)老爸似乎又要說些什么，忙說：“爸，《午間新聞》到了——新聞節(jié)目是老爸的最愛�！崩习忠宦�，三步并作兩步，飛快地走到電視機跟前，打開電視，關(guān)心他的國際國內(nèi)大事去了。好險呀，又逃過一劫。

　　吃過午飯，我便打著“學(xué)習(xí)”的幌子，到同學(xué)家玩去了。然而，晚上一回到家，老爸就又給我上起了政治課。憋了半天的話的確厲害，那一串串語言，如同一架機關(guān)槍不停的“掃射”，害得我左右耳得了“神經(jīng)性耳聾”。為了避免更嚴重的后果，我便沖進臥室，“咣”的一聲把門關(guān)上，躺在床上，戴上耳機，聽起阿杜的新碟來，任憑老爸在門外暴跳如雷也好，傷心欲絕也罷，就是不開門。

　　第二天一大早，老爸還沒有起床，我就背起書包去了補習(xí)班。當(dāng)初老爸給我報名時，我是很不情愿的'，但為了避免“耳膜炎”再次發(fā)作，兩難相較擇其輕，也只有硬著頭皮去了。一出門，我的心里頓時樂開了花，“翻身得解放了”——這一下老爸就沒有機會給我上政治課了，這樣的時光真爽！

　　俗話說＂是福不是禍，是禍躲不過＂，中午回家時，一上午愉快的心情又讓老爸給破壞了，剛進門，還沒有來得及喝口水，就聽老爸問道：“今天學(xué)什么，學(xué)得咋樣，都聽懂了嗎？吃一塹要長一智，學(xué)習(xí)不是一日功夫，要日積月累，做到日日清月月清，今天老師布置作業(yè)了嗎……”MYGOD！政治課又開始了。

　　一年三百六十五天，天天如此，老爸也真夠辛苦的，可憐天下父母心�？粗�老爸眼角眉梢一天天增多的皺紋，我暗暗發(fā)誓，今后一定好好學(xué)習(xí)，爭取優(yōu)異的成績，讓老爸勞累了多年的上下嘴皮歇一歇，因為我愛我的“政治”老爸。

敘事作文 篇6

　　今天下午開家長會，教室被占用了，于是老師安排我們到行政樓四層，到了那里坐下后，我就把杯子拿出來喝水，走的時候把杯子就忘在那里了。

　　后來何欣言把我的水杯拿了過來，我給他說謝謝。突然我發(fā)現(xiàn)我的杯子扁了一大塊，我問何欣言怎么搞的？何欣言說：“不是我弄的，就是杯子掉到桌子上，杯子就被磕扁了�！蔽液秒y過，因為這是我最喜歡的`杯子，它一直陪伴我，但是已經(jīng)這樣了，也沒辦法了，以后我會看好自己的東西，不讓它們再壞了。

敘事作文 篇7

　　今天是我當(dāng)家作主，掌管各種大事的日子。我心里無比激動。無比高興。因為每天當(dāng)家的人就是這個家的老大。

　　早上，吃過早飯后，我來到菜市場買東西，這什么都有，一筐筐雞蛋擺的整整齊齊。蔬菜水果攤上：紅的。黃的。綠的，五顏六色，好看極了；肉食區(qū)有豬肉。牛肉。雞肉等，任人挑選；魚肉攤上：鯉魚。鯽魚。草魚，應(yīng)有盡有。菜類品種繁多，叫人眼花繚亂。這下可難住我這個當(dāng)家的'了，買點什么東西好呢？我在菜市場里轉(zhuǎn)了大半圈，在大人中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。買了五袋我最愛吃的牛肉干和賣魚的人討價還價，買一條三斤重的大鯉魚。在回家的路上，遇到了樓上李阿姨，她望著我手上塑料袋說：“當(dāng)家的不喜歡吃小菜，全家都別想吃小菜了，只能吃牛肉干了！”我聽了這話頭都冒煙了，馬上去買了兩斤小白菜�；氐郊�，爸爸媽媽直夸我菜買的好，我才露出笑臉。

　　吃完晚飯后，奶奶來我家。我學(xué)平時爸爸媽媽出去買些東西招待客人。來到超市，我買了三包牛肉味的薯片和兩盒酒心巧克力�；丶液�，我把全部的戰(zhàn)利品全放在奶奶面前的桌子上。奶奶剛把薯片放到嘴邊就放下了，連連搖頭說：“一股味精味，吃不得，吃不得�！蔽疫B忙讓奶奶吃酒心巧克力，只見她咬了一下，又吐了出來，說：“這是什么，一股糊鍋巴氣�！眿寢屨f：“你呀！還說會當(dāng)家，奶奶老了，還能吃薯片巧克力嗎？”聽了媽媽的話我心里真不是滋味。唉，我真是個不合格的當(dāng)家人呀！

　　一天的當(dāng)家活動終于結(jié)束了。通過今天當(dāng)家，才體會做一個當(dāng)家人不容易，做一個好的當(dāng)家人更不容易，威風(fēng)只是當(dāng)家人的一面，更多的操勞。辛苦和汗水。

敘事作文 篇8

　　我媽媽喜歡吃棗，所以我家里永遠都有一袋棗。每當(dāng)媽媽用棗熬湯時，我總想起老家小院中的那一棵棗樹，還有我在老家小院度過的快樂童年。我不會忘記那棵棗樹給我?guī)�來的快樂�?/p>

　　我的老家小院中有許多樹，但最高的莫過于這棵棗樹了。它位于小院的東南角，枝繁葉茂，粗糙的樹皮好像龍鱗。在離地面大約半米的地方，有一個粗壯的分叉，而且上面還有許多小分叉，于是我可以輕輕松松爬上去。

　　小時候，我和奶奶住在這個小院中。小院中有許多植物，我于是能夠從小接觸到大自然，在濃郁的生機中成長。我總喜歡爬上這棵棗樹的頂端，然后俯視這個小鎮(zhèn)，每當(dāng)我爬上它時，奶奶總在下面喊我，我總是咯咯的笑。如果是在秋天，我還可以打棗，拿著長長的'竹竿向上一揮，棗就一個一個地落下來。

　　一年有過，新年又來，轉(zhuǎn)眼間，我就變成了十幾歲的青少年了，我也不在那里生活了，奶奶也搬到了新的地方，植物又奪回對這一片土地的控制權(quán)。我又來到這個小院，撥過層層植物，來到了那棵帶給我快樂的棗樹前，卻發(fā)現(xiàn)只剩一個樹樁。我撫摸著樹樁，回憶著我逝去的童年。

敘事作文 篇9

　　今天下午，我們班超倒霉，上前兩節(jié)課還行，第三節(jié)自習(xí)課時，我們班就“不幸”了！

　　第三節(jié)一上課，我們班就很亂，因為邢老師手中抱著兩大套書，同學(xué)們都很浮燥。這時，我看見邢老師用嚴厲的目光向我們“掃”來，我立馬想提醒正在說話的同桌，但又怕老師吵我，說我班長帶頭說話，所以就沒有提醒他。他還在說話，一會拍拍前面同學(xué)的背，一會看看后面同學(xué)的臉。邢老師看起來生氣了，面似有表情又非有表情地說了一句話：“2分鐘”。聽了，我不由得抱怨起來，為什么呢？因為幾乎每節(jié)自習(xí)課，只要邢老師一說幾分鐘，說明放學(xué)后，我們又該留幾分鐘了。

　　我繼續(xù)看著我的課外書，但底下還有像蚊子“嗡嗡”的聲音，好像沒被邢老師的話“嚇”到。邢老師又說：“5分鐘”。哎呀！我的媽呀，我可沒說話呀，真冤……我同桌可能也不想留下，變得和我一樣默不作聲。但，下面不時還有小聲音�！�10分鐘”、“15分鐘”、“18分鐘”……“40分鐘”，天爺！我徹底崩潰了。40分鐘是整整一節(jié)課的時間，怎么辦呀？這些不聽話的學(xué)生，真是自己找罪受呀！

　　終于，老師把作業(yè)發(fā)下來了，作業(yè)是習(xí)字冊32、33頁寫完。我開心！我快樂！因為習(xí)字冊是練字的`，當(dāng)然要寫慢點，這樣，我就可以用“罰”的時間寫作業(yè)了。

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，前操場響起了同學(xué)們放學(xué)后的吵鬧聲。而我們班呢？我卻，不，是我們?nèi)�班都好像沒有聽見鈴聲一樣，安靜地寫著習(xí)字冊，因為我們被“罰”了嘛！……不知道過了多長時間，老師終于讓我們站隊回家了。臨出門時，老師還特地補充了一句：“今天我只留了你們10分鐘，剩下的30分鐘明天補回來。”“天啊──”班上又是一聲長嘆。

　　明天，我們又難免不了受“災(zāi)難”了，雖然我喜歡早寫完作業(yè)，回家就可以多玩一會兒，但我更喜歡早點回家！

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