匆匆小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的匆匆小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
匆匆小學(xué)作文1
林花謝了春紅，太匆匆。
—————題記
突然有一段時(shí)間喜歡上了陳后主李煜的詞，他的詞中滿含深深的亡國(guó)之痛和悲憤的街下囚生活，是那種生不如死的感覺，他的詞分兩期，前者是有些花間派的味道，是沉迷于酒色的奢侈生活，在金碧輝煌的宮殿飲酒作樂，用自己的詞為自己的國(guó)家埋墳?zāi)埂＝K于，在楊堅(jiān)攻打陳時(shí)，他被擄，成為了階下囚。他的詞也發(fā)生了巨大的改變，而改變后的詞正是我衷愛的詞，也是他詞創(chuàng)生涯中最為輝煌的'時(shí)候。這也讓我明白，人惟有經(jīng)歷最真的事件，才能寫出最有震撼力的東西。
有人為李煜惋惜，說他死的可惜，他是很有才華的，死時(shí)恰恰是他40歲生日，一個(gè)才人的生命就這樣斷送了，說不定，會(huì)像蘇軾他們一樣著名�？墒俏覅s不認(rèn)為，如果他不是亡國(guó)之君，只是一個(gè)平平凡凡的小小花公子，他的詞也永遠(yuǎn)是一種腔調(diào)了，相反他有了那慘痛的經(jīng)歷后，才有：小樓昨夜又東風(fēng)的哀愁，：林花謝了春紅的惋郁。再說，如果他真的是一個(gè)平平的花花公子，怎能有‘詞中之帝’的美稱呢？所以，我認(rèn)為，這也是幸運(yùn)的。
夜深人靜，我仿佛看到了他在灰暗的屋子了（軟禁），獨(dú)自潸然流淚，他表面上生活依舊華麗，可是他的心中像刀割一樣，他雙眼含淚，含著亡國(guó)之痛，在灰暗的墻壁上寫下，那一行行永載青史的文字：《虞美人》李煜春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又春風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。
問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
隨后，一個(gè)不羈的靈魂隨風(fēng)而去。
匆匆小學(xué)作文2
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，為什么小學(xué)時(shí)光過得那么匆匆呢？我驀然回首，那兩千多個(gè)日子，許許多多的事情在我眼前閃過。
忘不了第一次踏進(jìn)校門，遇見的第一位老師便是沈老師——我的班主任，扎著馬尾辮，戴著紅框眼鏡，一副知識(shí)淵博的樣子。她摸著我的小腦袋，對(duì)我說：“你是個(gè)聰明的孩子，你要自信一點(diǎn)�！痹诘谝惶谜n上，大家做了簡(jiǎn)短的自我介紹，我覺得自己講得非常不好，但她并沒有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我，說我以后會(huì)表現(xiàn)得更好。沈老師又對(duì)我們說了許多道理，這是給我們上了一節(jié)人生啟蒙課。
忘不了五年級(jí)時(shí)第一次為小弟弟小妹妹系上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。當(dāng)時(shí)，因?yàn)槲沂堑谝淮螢閯e人系紅領(lǐng)巾，手不時(shí)地會(huì)顫抖。但看著小朋友們那天真無邪的笑容，又讓我重拾了自信，我不慌不忙地像給自己系紅領(lǐng)巾一樣，為小弟弟系上了代表光榮的紅領(lǐng)巾。
忘不了那次去烈士陵園時(shí)，大家懷著莊重嚴(yán)肅的心情去掃墓。大家都慷慨解囊，自掏腰包買了一束小白花放在了墓前。還記得系著的'紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前，大家在墓碑前舉起了右手，敬了隊(duì)禮，以表示對(duì)革命烈士的敬意。老師對(duì)我們說，紅領(lǐng)巾是用革命烈士的鮮血染成的，我們現(xiàn)在的美好生活是用他們的鮮血換來的。這不僅僅是掃墓，而是一堂思想教育課。
小學(xué)時(shí)光如泡沫被流水沖散；如露珠被初陽蒸融。再見了，老師！謝謝您六年的辛勤教導(dǎo)，我感激不盡……再見了，同學(xué)！謝謝你們六年真摯的友誼，我永遠(yuǎn)銘記在心……再見了，母校！謝謝您六年來給我家一般的溫暖和哺育，我永生難忘……
匆匆小學(xué)作文3
世界的珍寶有很多，它們都有著與我們不一樣的地方，而它，正如朱自清所說，一去不復(fù)返又逃去如飛。它對(duì)人類是公平的，也是自私的；是慷慨的，也是吝嗇的；是容易被忽視的，也是容易被看重的`……它是誰，它為什么如此變化多端？它就是那古往今來被無數(shù)文人墨客贊頌的時(shí)間！
哲人說，逝者如斯夫，不分晝夜。
詩人嘆，君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮如雪。
魯迅言，時(shí)間就是生命。無端地空耗別人的時(shí)間，無異于謀財(cái)害命的。
富蘭克林談，時(shí)間就是金錢。
我感嘆，時(shí)間飛快逝去，你需要合理安排自己的時(shí)間，否則，你的生活將會(huì)是一灘死水，一無所獲。
然而，我們?cè)S多人都會(huì)疑惑，為什么時(shí)間會(huì)匆匆而過？你又如何知道時(shí)間會(huì)匆匆？天地間如此多的新鮮玩意兒，我也跟去了，去了它們的世界里。因此，玩耍的時(shí)候，時(shí)間從笑聲中過去；奔跑的時(shí)候，時(shí)間從微風(fēng)中過去；跳躍的時(shí)候時(shí)間從身上縱過。我發(fā)現(xiàn)它去得匆匆了，想挽留它，可，誰能攔住它呢？
四千多個(gè)日子從我眼前溜去，轉(zhuǎn)眼見我從一個(gè)牙牙學(xué)語的寶寶變成了一個(gè)鸚鵡學(xué)舌的少年，可誰能想到，我做了什么，又獲得了什么？答案誰都知曉。
有的人說：“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)！”這些人往往奮發(fā)攻關(guān)，不斷開拓。而也有人說：“今朝有酒今朝醉，哪管明日是和非！”而這種人總是在虛度年華，蹉跎歲月。
“莫等閑，白了少年頭�！闭湎r(shí)間吧！朋友！人的一生不能只讓時(shí)間跟我們剩下一頭白發(fā)，兩手空空呀！
時(shí)間為何會(huì)匆匆？聰明的你能告訴我嗎？
匆匆小學(xué)作文4
太陽落山了，有再升起的時(shí)候；桃花凋零了，有再開放的時(shí)候；溪兒凍結(jié)了，有再復(fù)蘇的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的時(shí)光為什么一去不復(fù)返呢？——是他們自己藏起來了罷：那又在哪呢？是他們?nèi)ミh(yuǎn)行了罷：那什么時(shí)候才能回來呢？
我不知道他們給了我多少時(shí)光，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，將近五千日子已經(jīng)從我手中逃走；像箭一樣飛速前進(jìn)，我的時(shí)光也在不斷前進(jìn)，沒有痕跡，我不禁低頭嘆息。
走的盡管走了，來的盡管來了；來往的中間，又怎樣的'匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，日光灑在書桌上，漸漸地，便挪移到了我的臉上，我也慢慢起床了。于是——玩電腦時(shí)，時(shí)光從鼠標(biāo)中過去；看電視時(shí)，時(shí)光從熒屏前過去；陶醉時(shí)，便從陶醉的雙眼前過去。我發(fā)現(xiàn)他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從指縫中穿過，晚上，我睡覺時(shí)，他便從我床底鉆過，從我枕邊飛去了。等太陽升起時(shí)，這算又溜走了一天。我沮喪地低著頭。但是新來的日子的影兒又開始在沮喪中閃過。
在無影無蹤的時(shí)光里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有默默罷了，只有匆匆罷了；在將近五千日子的匆匆里，除默默外，又剩些什么呢？過去的時(shí)光如落葉，被風(fēng)吹走了，如野草，被火燒盡了；我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊!
你聰明的，告訴我，我們的時(shí)光為什么一去不復(fù)返呢？
匆匆小學(xué)作文5
時(shí)光匆匆，已成過往
時(shí)光經(jīng)不住流淌，硬生生地扯痛了我的回憶。我將開口，同時(shí)感到空虛。
春色漸暖，陽光下有我們逝去的青春，我曾懷著無限的柔情思念過往。為了能夠回憶過往，于是我努力地忍住了悲傷。
還記得曾經(jīng)陽光下45度角的微笑，那是一種能夠撥動(dòng)世界心弦的微笑，夕陽也經(jīng)不起嬌羞，悄悄地隱退在青山背后；還記得，那是一種過分完滿的幸福，可是天空中卻透露著一種神秘的苦惱，足以讓人微醉微醒；還記得……
很多事情，我們沒有認(rèn)真去做，只是為了不為難自己，但等我們真正想要做好的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)一切已經(jīng)來不及了；很多人，我們沒有努力地去爭(zhēng)取、去珍惜，等我們回過神來的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)一切早已物是人非連同自己的力不從心。這個(gè)城市太會(huì)說謊，我們只是受了點(diǎn)傷故意隱藏，好逃避別人無休止的責(zé)問和突然的安慰。很多傷，我們可以銘記在心，我們也可以隨著時(shí)光匆匆，假裝遺忘。
還記得空蕩的街景，我們只需要更有勇氣一點(diǎn)，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，再堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，就能夠堅(jiān)持一個(gè)人默默走完，不哭泣不放棄。
凌亂的思緒，嵌套在凌亂的.文字里，過去的幸與不幸，只需要一個(gè)人在孤單的角落里獨(dú)自黯然神傷，不需要說給他人聽，也不需要去煩惱他人。
有些經(jīng)歷，和年齡沒有關(guān)系；有些故事，并不要求一定要有結(jié)局；有些人，我們可以選擇沉默，假裝漠不關(guān)心。
天空的霧來的漫不經(jīng)心，我的心情像畫一樣安靜。既不知道自己為什么會(huì)莫名的感傷，也不知道為什么自己會(huì)在一個(gè)人的世界里如此寧靜。
時(shí)光匆匆，已成過往，你可以微笑掩飾悲傷，也可以微醉微醒倒在一個(gè)人的回憶里！
匆匆小學(xué)作文6
歲月匆匆，那個(gè)稚嫩的小女孩已經(jīng)長(zhǎng)大了，我即將揮手與老師、同學(xué)告別，與校園里的一磚一瓦，一花一草告別，想著馬上就要步入初中的殿堂，成長(zhǎng)路上那些大大小小的事如放電影一般閃過腦�！�
那年春天，微風(fēng)帶著濕潤(rùn)的芬芳?xì)庀�，吹過樹梢，一年一度的植樹節(jié)到了，我們?cè)趯W(xué)校老師的帶領(lǐng)下來到了后山植樹。來到目的地，我熱火朝天地干起來：挖坑、取樹苗、栽植、培土、澆水，我忙得不亦樂乎，累得氣喘吁吁，終于植好了一棵樹，看著自己親手植好的小樹苗，想著自己為環(huán)境增添了一抹綠，我興奮不已。
正當(dāng)我得意時(shí)，一個(gè)不高的小樹樁將我重重絆倒在地，我努力爬起來，不料，腿上撕扯搬的疼痛讓我大哭起來。同學(xué)們聞聲而來，他們看到我流血的雙腿，有的`趕緊湊到我身邊詢問情況，有的同學(xué)去叫來老師，他們一扶著我向醫(yī)務(wù)室走去，一路上，他們關(guān)切的話語，擔(dān)心的眼神讓我感到十分溫暖。
忘不了的事太多太多……
還記得那個(gè)秋天，語文老師因重感冒一個(gè)星期沒有上課。第二周，辦公桌上的作業(yè)已堆積如山，午休，老師叫我?guī)兔ε淖鳂I(yè)。
我和老師面對(duì)面坐著，認(rèn)真批改著，我很快改了三本，看看老師，只見老師眉頭緊鎖，全神貫注地作業(yè)本上寫寫畫畫……陽光透過窗戶照在那一摞厚厚的本子上，照在老師的發(fā)間，一絲銀白的頭發(fā)格外亮眼，六年，老師悄無聲息的老了很多……老師用知識(shí)澆灌我們，用愛心滋潤(rùn)我們，讓我們不斷成長(zhǎng)，那一刻，我多想對(duì)老師說一句謝謝！
歲月匆匆，我即將離開可愛的同學(xué)，離開為我們?nèi)找共賱诘睦蠋煟俏矣肋h(yuǎn)不會(huì)忘記同學(xué)們的關(guān)愛，老師的教導(dǎo)！
匆匆小學(xué)作文7
天空黑了，又在亮的時(shí)候；小草哭了，又在綠的時(shí)候；小河結(jié)冰了，又在融化的時(shí)候。但是，我們的小學(xué)生活為什么一去不復(fù)返呢？
時(shí)間在漸漸流逝，無法再重來了，心中總有一些懷念。在默默里算著，兩千多日子已經(jīng)從我手中溜去，想荷葉上的露珠滴在荷花池里，我不僅提出深深的`疑問：“時(shí)間都去哪兒了？”
光陰似箭，日月如梭。曽何幾時(shí)，我們認(rèn)真上課時(shí)，小學(xué)時(shí)光在老師的粉筆上過去；下課我們玩耍時(shí)，小學(xué)時(shí)光在歡聲笑語中溜去；上課偷懶時(shí)，小學(xué)時(shí)光在走神的腦海里閃過。當(dāng)我想伸出手遮挽時(shí)，它卻留下了永遠(yuǎn)的回憶。那些寶貴的時(shí)間，那些難忘的事情，就像脫韁的野馬，像活潑的孩子從我身邊越過，從我頭上跳過，歡聲笑語的走了……我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
至今還在回憶，剛?cè)雽W(xué)時(shí)的害羞與恐懼；融入班集體后的從容與進(jìn)步；戴上紅領(lǐng)巾時(shí)的激動(dòng)與喜悅；和伙伴一起玩耍時(shí)的快樂與興奮；要離開母校的戀戀不舍。這些我都不能忘記，它們會(huì)永遠(yuǎn)留在我心中。
小學(xué)時(shí)光就這樣溜去，而我也要馬上離開北京小學(xué)。在這最后的一個(gè)月里，我還能做些什么？離開認(rèn)識(shí)六年的老師和同學(xué)，我們各奔東西，也許再也見不著一面。因此我們要珍惜和同學(xué)在一起的最后一個(gè)月的時(shí)光，共同努力、共同進(jìn)步！等我們?cè)倬墼谝黄饡r(shí)才不會(huì)覺得小學(xué)時(shí)光的匆匆留下了很多遺憾。
小學(xué)時(shí)光，你為何要這樣匆匆離去呢？
匆匆小學(xué)作文8
在今年馬年的春晚上，我相信有一首《時(shí)間都去哪兒了》的歌曲顫動(dòng)了無數(shù)人的心，是啊，時(shí)間都去哪兒了呢？在父母雙親的皺紋上，在那筆記斑斑的書本上？
我的時(shí)間可能就是消磨在校園的玉蘭樹上吧，從六年前開始，我背著書包進(jìn)了學(xué)校開始，那棵婷婷玉立的玉蘭樹便綻放著笑容，迎接著新生，時(shí)光。六年了，我已數(shù)不清我在玉蘭樹下徘徊過幾次了，只有零零星星的記憶伴隨著我，有我的童真，有我的歡笑，亦，有我的哀傷。
依稀記得，考試考砸時(shí)，最喜歡來到玉蘭樹下走動(dòng)，仿佛能吸走我的憂愁；幾個(gè)伙伴在樹旁嬉鬧時(shí)，玉蘭就在一邊注視著我們；朋友之間賭氣時(shí)，也會(huì)來這兒生氣著，這棵玉蘭樹就成了我們最好的傾訴對(duì)象……眼前的一幕幕，都成了過去，往事云煙，被微風(fēng)吹散了，回憶著時(shí)光，嘴邊不住地笑著，可是發(fā)現(xiàn)這已經(jīng)是過去時(shí)，心，就會(huì)莫名地揪著。
六年過去，泛黃的作業(yè)本，壓得不成形的書本又再重新開封時(shí)，腦子里是否會(huì)閃出讓自己開心著，同時(shí)又悲傷著的回憶呢？
如今，物是人非，當(dāng)初的一年級(jí)（2）班，現(xiàn)在的六年級(jí)（2）班，原先的100多人中，走走留留，卻只剩32人！其他的`，走的走，來的來。莫名的，我走到了多年不曾來過的玉蘭樹下，才發(fā)現(xiàn)玉蘭樹已經(jīng)枯萎了，再也開不出花了，心中五味陳雜……
再過半年，真的是再見了，我的母校，我的朋友，六年的時(shí)光，就這樣匆匆流過了，取而代之的，是新的學(xué)生，他們也會(huì)經(jīng)歷我們同樣的感受，天下無不散的宴席。
每個(gè)人時(shí)間流逝的都不一樣，每個(gè)人心中最溫暖的的牽掛也都不一樣，玉蘭樹，你包含著我多少年的塵封的記憶？時(shí)光，匆匆，六年的時(shí)間，已經(jīng)是流水，落花有意，流水無情，永別了，玉蘭樹，永別了，過去的時(shí)光！
匆匆小學(xué)作文9
天氣冷了，有再暖的時(shí)候；草兒黃了，有再綠的時(shí)候；太陽落了，有再升的時(shí)候；小河凍住了，有再化的時(shí)候；但是聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是他們出去旅游了，去了哪里了？什么時(shí)候回來？是他們?cè)趨擦种忻月妨肆T，現(xiàn)在在哪里？回來了嗎？
我不知道自虛度了多少日子，但我確實(shí)在一天天長(zhǎng)大，靜靜地想著。三千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像一粒粒渺小的沙子掉進(jìn)廣闊的沙漠里，無影無蹤，我對(duì)時(shí)間消逝的匆匆感到深沉的惋惜與無奈。
去的盡管去了，來的盡管來了，去來之間，又怎樣的匆匆呢？早上鬧鐘響的時(shí)候，我還在做著香甜的夢(mèng)，全然不知有個(gè)古怪的小精靈已經(jīng)躥進(jìn)了屋子里，過了五分鐘，我起床了，那小精靈飛快地溜向別處，我也懵懂地追著他跑。于是——穿衣服的時(shí)候，日子從沒睡醒，睜不開的眼前過去；刷牙的時(shí)候，日子從滿口白沫正準(zhǔn)備漱口的嘴巴前過去；喝水的時(shí)候，日子從水杯里過去；看書寫字的時(shí)候，日子從呆呆的雙眼前大搖大擺地經(jīng)過；為一些煩惱哭泣時(shí)，日子便從哭紅的眼睛，浸濕的'紙巾快速跑過去了。
在逃去如飛的日子里，在千奇百怪，多姿多彩的世界里，我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了，在三千多日子的匆匆里；如水滴，被太陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著難以忘懷的成就呢？我“赤”著身子來到這世界上，難道也將“赤”著成就回去嗎？我不甘心虛度年華，不要白走這一遭。
聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
匆匆小學(xué)作文10
光陰似箭，日月如梭。小學(xué)六年，轉(zhuǎn)瞬即逝。在匆匆忙忙中，感覺腦子還正在打瞌睡的我，便已經(jīng)正式踏入了初中生活。
每次看見墻上的畢業(yè)照，心就像是被人深深地揪了一下。
小學(xué)的六年時(shí)光，仿佛還是定格的昨天。
操場(chǎng)上，還能依稀看見當(dāng)時(shí)的我們?cè)诒寂�、在大笑；教室里，瑯瑯的讀書聲還在我耳邊繚繞；做操時(shí)，我們做著那些稀奇古怪的動(dòng)作……一幕幕都在我眼前不斷地閃現(xiàn)。
有的人感嘆時(shí)間走得太快，有的`人嫌棄時(shí)間走得太慢，有的人……
六年很長(zhǎng)，但卻仿佛眨眼間消逝。六年級(jí)的下學(xué)期是我們最激動(dòng)的一學(xué)期，因?yàn)槲覀兠媾R著小升初，就意味著我們即將分開，去往不同的中學(xué)。那時(shí)的我們不知道分別是什么，只記得分別那天，我們相擁擦干了眼淚，等那些小伙伴都離開后，我才不禁后悔，為什么當(dāng)時(shí)的自己不好好珍惜呢？幸好，我們拍了畢業(yè)照，清純的笑容將永遠(yuǎn)定格在這張畢業(yè)照中，每每想起都讓我回味無窮。
遠(yuǎn)去的小學(xué)時(shí)光，曾帶給我們那么多的歡樂，離開了母校，有種難以割舍的感覺。在往后的生活里我會(huì)倍加珍惜新的時(shí)光、新的生活。如今，那里埋藏著我們深深的友誼、我們的歡聲笑語、我們的酸甜苦辣以及我們的很多小秘密。
帶著這些美好的回憶，我想說：各位老師，我想你們了！各位小伙伴，我想你們了！愿你們每天都開心、如意！
匆匆小學(xué)作文11
時(shí)光荏苒，染半卷殘書，歲月匆匆，鐫些許留言。光陰不折回，歲月還流轉(zhuǎn)，剩我一人白發(fā)匆匆。
無情的是匆匆，有情的便是落紅。可落紅也落，便只剩匆匆。
這周五，也該到了人要去、校要空的時(shí)間了吧。老師們布置著作業(yè)，同學(xué)們記錄著要點(diǎn)，整理著書包，一切都匆匆地趕著，顯得那樣緊張和倉促。眼前的場(chǎng)景，是每天傍晚離校的前兆。舊戲重演，大家沒有笑，亦不悲傷。
走出教室，大家分明戲謔的喊著“明年見”，卻又急著悄然而去，仿佛從來沒有來過，也沒有帶走一片云彩。
出校的新生們臂中夾著一件臃腫的新發(fā)的校服，它的厚度仿佛預(yù)示著冬天來了！是啊，時(shí)光竟是如此的無情，如此的匆匆，轉(zhuǎn)瞬間就帶走了春、夏和秋，只剩下匆匆的`冬。
出了匆匆的校，來到了匆匆的街。學(xué)生和家長(zhǎng)或是談笑風(fēng)生，或是沉默不語，但都停不下急匆匆的腳步，而此時(shí)卻只剩孤零零的一個(gè)20xx年末。聽著他們的談話，我仿佛看到了浮光掠影一般的從前。是啊，即使時(shí)光匆匆，可我們也無計(jì)可施，發(fā)黃的日歷，一頁頁被無情的匆匆的翻去，不留下也不帶走。
人們都走了，街上只剩等家長(zhǎng)來接的學(xué)生，他們有的形單影只，有的三三兩兩的聚集在一處。漸漸的，學(xué)生也陸續(xù)被家長(zhǎng)接走了，只留下一串馬達(dá)的轟鳴聲。
時(shí)光匆匆，那歲月靜好又在何處呢？孤望日歷，也不自哀，只是沒了往日的匆匆罷了！
冬，接近了新年�？斓搅说男履旰妥詈笠豁撊諝v，還有對(duì)匆匆的體悟。那一刻，我悲欣交集。
匆匆小學(xué)作文12
月兒歸了，有再掛的時(shí)候。蠟燭滅了，還有再次點(diǎn)燃的時(shí)候，草兒枯了，有春風(fēng)吹而再綠的時(shí)候。但我的日子卻為何無法重來？
晚上，見月亮又掛在了那神秘漆黑的天空，天亮?xí)r便又和太陽倒個(gè)班回去了，一日一日論著班，卻從不輪回，不回，不歸！我的日子，也在那蒙蒙月的輪影中逝去了。卻未曾留下一絲印跡。就像在沙灘上，浪一打又一打，抹去了一層又一層沙子。無聊又沉默。我的記憶，我的時(shí)間也隨沙子，飄然離去。
四千我日子如浮云被風(fēng)兒吹散了，我的時(shí)間一日日被拋在腦后，溜了。
窗前的柳，見它一年又一年發(fā)芽、長(zhǎng)葉、又枯黃凋零，一切擊而復(fù)始。從輝煌燦爛的花兒再到零落成泥，最后只剩光禿禿的樹干與凜冽寒風(fēng)了。
日子的步伐像貓一樣，輕悄滑到你身邊，又悄然無聲的`走了。在打電腦時(shí)，日子從按動(dòng)鍵盤的指尖飛去。在看電視時(shí)，從炫爛的屏幕前溜去。在欣賞華燈時(shí)，從璀璨明亮的燈火前招手而過。
日子如水般一日日蒸發(fā)著，在這四千多日中，是否只好徒然嘆息？必須抓緊生活！
我追趕著時(shí)間輕快的步伐，抓住一把卻又從指縫中溜去，他最終還是去了，無聲無息的走了，輕輕悄悄的逝了。海浪拍擊著巖石，濺起的水花，無法抓住，去了，逝了，罷了。
莫要再回首，朝前看。莫要再問：“我的日子為什么一去不復(fù)返了”，只要向前……
匆匆小學(xué)作文13
前幾天，在老師的帶領(lǐng)下，我忙呢學(xué)習(xí)了《匆匆》這篇課文，收到了深刻的啟迪。本文圍繞“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”這這句話寫的，表達(dá)了作者朱自清在八千多日匆匆中一事無成，碌碌無為，浪費(fèi)時(shí)間而感到惋惜、自責(zé)、后悔。
在老師的帶領(lǐng)下，我們默默地讀著，當(dāng)我讀到：在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音也沒有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了�！边@句話寫時(shí)間匆匆悄然無聲，表達(dá)作者對(duì)時(shí)光流逝的惋惜、自責(zé)。讀了這句話我的臉不禁紅了起來，掐指一算，我也有四千多日子從手中，而我這四千多日從我的吃喝玩樂中過去。而作者對(duì)這種浪費(fèi)時(shí)間的行為感到厭惡、自責(zé)、后悔。痛改前非，想罷，我?guī)н@羞愧的心情，又再次往下讀，當(dāng)我讀到“洗手的.時(shí)候；日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。。。。�！弊x完時(shí)，我想作者寫日子從日常生活中，不知不覺地溜走，表達(dá)了作者對(duì)日子的惋惜。而我總是想浪費(fèi)時(shí)間有什么關(guān)系，又不要用錢買，反正老天會(huì)告，所以我把今天的事拖到明天做或者后天，老后天。而且整天東游西逛。我想玩又再次往下讀，讀到“我來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將會(huì)去罷”但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？這句話寫了作者對(duì)自己虛度年華，一事無成感到后悔，可我仔細(xì)一想朱自清沒虛設(shè)一生��？原來是個(gè)告誡后人要珍惜時(shí)間。而我一天就知道玩，我應(yīng)該集中精力，讀我所未讀過的書，寫我所要寫的動(dòng)畫。這樣，當(dāng)年老的時(shí)候，就不會(huì)說：“少壯不努力老大徒傷悲”。
我被作者感動(dòng)了，下定決心珍惜時(shí)間，在有生之年，發(fā)掘我的才能。
匆匆小學(xué)作文14
葉子落了，有再生的時(shí)候；河水干涸了，有再流淌的時(shí)候；薄霧散了，有再聚的時(shí)候。但是，你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是去找別人了罷：去找誰？現(xiàn)在又在何處？是他們閑聊了罷：現(xiàn)在又到了哪里玩呢？
我不知道他們給了我?guī)讉�(gè)日日月月；但我的手確實(shí)漸漸地空洞無物了。在黯然默算著，四千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去；像一粒沙子掉在沙灘里，我的日子掉在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有人知曉。我不禁額涔涔而淚潸潸了。
該去的盡管去了，不該走的也走了；相同的，該來的和不該來的'也都來了，來來去去的中間，日子又會(huì)怎樣地匆匆呢？早晨我醒來的時(shí)候，房間里洋溢著溫暖的陽光。太陽他有手啊，輕輕悄悄地攀移了；我也迷惘地跟著走過去。于是——刷牙的時(shí)候，日子從牙刷里過去；玩耍的時(shí)候，日子從一片片嬉笑聲中過去；發(fā)呆時(shí)，便從一動(dòng)不動(dòng)的雙眼前調(diào)皮地翻著跟斗過去。我覺察到他去的匆匆了，伸出手想極力挽留他，他又從手指的縫中鉆過去。天黑時(shí)，我躺在床上，他便越過我的身體，從我腳邊大搖大擺地走了。等我睜開眼睛重見太陽時(shí)，就算又給我溜走了一日。我嘆息一聲，接受一天新的開始，就這樣，又過一日。
在消失如瞬間的日子里，在千家萬戶的世界里的我，不知所措，只有徘徊罷了，只有如他所愿罷了；在四千多日的匆匆里，除了這些，又還剩下些什么呢？過去的日子如溪水，被太陽蒸發(fā)了；如書頁，被翻走了；我留些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，剎那間也將這樣回去罷，可為什么，為什么偏要白白走這一回��？
你很聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
匆匆小學(xué)作文15
今天，我們學(xué)習(xí)了我國(guó)現(xiàn)代著名詩人，散文家，學(xué)者，民主戰(zhàn)士朱自清寫的一篇文章《匆匆》。
“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，又在開的時(shí)候�！弊髡哂门疟鹊木涫矫枥L春景，表明大自然的枯榮是時(shí)間飛逝的痕跡，從而與時(shí)間一去不復(fù)返形成鮮明的對(duì)比，使我們不由得隨著作者去展開深深的思考�！鞍饲Ф嗳兆右呀�(jīng)從我的手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”作者運(yùn)用極新奇巧妙的比喻，把日子比作一滴水，時(shí)間的流比作大海。日子顯得如此渺小，消逝的如此之快，這其中，有太多的無奈與惋惜�！跋词值臅r(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的'雙眼前過去�！弊髡哂靡幌殿惖呐疟染涫�，以細(xì)膩而獨(dú)特的筆觸描寫了人們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)節(jié)——洗手，吃飯，默默時(shí)，就在這不經(jīng)意之間，世間便輕輕悄悄的在我們身邊流逝了。表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間流逝不可控的無奈。
光陰似箭，日月如梭，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝。是的，人的生命是有限的，怎樣才能使有限的生命散發(fā)出絢麗的光彩？答案只有一個(gè)，那就是珍惜時(shí)間。不惜寸陰于今日，必留遺憾在明天。珍惜點(diǎn)滴時(shí)間，立志奮發(fā)向上，只有這樣，回首往事才會(huì)無愧于心，展望未來才會(huì)充滿信心；也只有這樣，才會(huì)在人生的道路上取得一個(gè)又一個(gè)的成功。
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