實(shí)用的童話的作文常用[8篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的童話的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

童話的作文 篇1

　　一天，猴子和梅花鹿碰到了一起，都說自己的本領(lǐng)大。他們讓松鼠來當(dāng)裁判。松鼠說：“誰能從我手里拿到果子，誰就勝�！焙镒勇犃诉B忙爬上樹，從松鼠手里拿到了果子。松鼠說：“猴子勝�！�

　　梅花鹿不服氣，就說：“我們?cè)俦纫淮��！?/p>

　　他們看見野馬在草地上吃草，就讓野馬來當(dāng)裁判。野馬說：“誰先跑到山上誰就勝。”梅花鹿聽了撒開長(zhǎng)腿向山上跑去，猴子在后面緊緊追趕，最后梅花鹿先跑到山上。

　　猴子說：“第一次我勝了，我的本領(lǐng)大�！泵坊�鹿說：“第二次我勝了，我的本領(lǐng)大。”說著說著，他們就吵了起來。老熊正巧路過說：“你們還是再比一次吧，我來當(dāng)裁判�！崩闲苷f：“誰先過了前面那條河，再往前爬到前面的最高的蘋果樹上，摘到蘋果來到我這里，誰先交給我誰就勝。”梅花鹿和猴子迅速行動(dòng)起來，梅花鹿腿長(zhǎng)很快過了河，猴子卻過不去了，猴子說：“梅花鹿，你快回來，你背我過河，然后我爬上樹摘果子，我們一起交給老熊好不好。”于是，他們倆互相配合，各自發(fā)揮自己的'長(zhǎng)處，把兩個(gè)又紅又大的蘋果交給了老熊。老熊笑了。

　　從這以后，梅花鹿和猴子成了好朋友。

童話的作文 篇2

　　從前，有一群羊羊和一只灰太狼。住在大森林里。

　　有一天，喜羊羊碰巧遇見了灰太狼。這時(shí)，灰太狼張開血盆大口地張開他那發(fā)出陣陣臭味的嘴巴。喜羊羊眼珠一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好辦法。喜羊羊突然說："灰太狼，你吃我可以，但你得先去跟我們的村長(zhǎng)打個(gè)招呼才行��！這是我們肥羊世家的`規(guī)矩，誰要是違反了，就變成一堆便便！"喜羊羊答道�；姨�狼聽了以后害怕極了，連連點(diǎn)頭。"可你們說的那個(gè)什么的村長(zhǎng)在哪呢？"灰太狼反問道。喜羊羊說："你跟著我走吧！我?guī)�你去�?灰太狼聽了搖了搖頭，就跟喜羊羊去了。

　　喜羊羊把狼帶到了一棵樹下面。樹上是一個(gè)蜂窩。喜羊羊指著蜂窩，對(duì)灰太狼說："看見了嗎？那上面的黃色的東西，就是我們的村長(zhǎng)。"灰太狼看了看，猛地跳上去抓住了蜂窩。這時(shí)蜂群涌到了灰太狼的身上，不停地叮咬著灰太狼。灰太狼在一聲慘叫以后就死了。喜羊羊又高高興興地回家了。

　　喜羊羊回家后，也把它怎么對(duì)付灰太狼的方法仔仔細(xì)細(xì)地跟大家說了一遍。

　　這個(gè)故事告訴了我們，弱者想戰(zhàn)勝強(qiáng)者，先就從辦法這方面下功夫。

童話的作文 篇3

　　一個(gè)大熱天，小豬熱得冒大汗，為了解暑，它特地從超市里買了一個(gè)又大又甜的西瓜，一蹦一跳地抱回家。

　　小豬回來了，家里安然無恙。于是它去拿刀切西瓜了。把西瓜切開來的時(shí)候，小豬才發(fā)現(xiàn)西瓜里空空如也，一點(diǎn)果肉也沒有。這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)了老鼠啃過的洞，它非常生氣，決定要教訓(xùn)這群可惡的老鼠。它想到了一個(gè)非常好的辦法。只見小豬把奶酪系在一條繩子上，然后用剩下的西瓜皮為主老鼠洞，再把奶酪放在老鼠洞前。

　　小豬準(zhǔn)備好了：作戰(zhàn)“的材料，擺好陷阱，就等老鼠找上門了。一開始，老鼠們聞到了奶酪的香味，然后像惡鬼脫胎一樣飛速跑來，小豬看見老鼠要上當(dāng)了，就馬上把系在奶酪上的'繩子網(wǎng)上一拉，那群老鼠直接撞到了西瓜皮，連大門牙都掉下來了。剩下的老鼠剪了，嚇得目瞪口呆，全都乖乖投降了。

　　這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，遇到困難要臨危不亂，冷靜想辦法解決問題。

童話的作文 篇4

　　星期六的早晨，小熊壯壯和小兔聰聰一起去山上野餐。

　　當(dāng)它們走到半山腰時(shí)，忽然被一塊大石頭擋住了去路。它們被堵在路上無法前進(jìn)，非常著急。這時(shí)小熊壯壯想：平時(shí)我常在小動(dòng)物們面前吹自己的力氣有多大，這會(huì)兒總不能輸給小兔聰聰吧。于是，小熊壯壯擼起袖子，上前緊緊地抱住大石頭想要把它搬走，可是石頭太重了。小熊壯壯還沒搬幾步就累得滿頭大汗。這時(shí)小兔聰聰正認(rèn)真地觀察地形，它發(fā)現(xiàn)：這塊石頭處于山坡上用木棍撬應(yīng)該就能挪開了。于是小兔聰聰找來一根木棍，把它放在大石頭的下面，又在木棍下放了一塊小石頭輕輕一撬，就把大石頭撬起來了。站在一旁的小熊壯壯不由得豎起了大拇指，佩服地說：“你的`力氣真大呀！”小兔聰聰說：“其實(shí)我的力氣一點(diǎn)兒也不大，只是我在書上看到了這種方法才能把大石頭搬走�！毙⌒軌褖颜f：“知識(shí)就是力量，是你讓我真正明白了這句話。”

　　接著它們手拉手又向山頂前進(jìn)了。

童話的作文 篇5

　　一天，森林中的動(dòng)物們聚在一起，討論誰的本領(lǐng)大，由最機(jī)靈聰明的小猴做裁判。

　　醫(yī)生啄木鳥率先發(fā)言：“我看森林當(dāng)中，應(yīng)該數(shù)我的本領(lǐng)最大，我是樹木醫(yī)生，醫(yī)治好許多樹木，還搶救過已經(jīng)奄奄一息的老榕樹呢!要不是我，山會(huì)變得光禿禿的，小松鼠就沒有家，小鳥就沒有歇腳的地方，就連裁判你也沒有了最好的‘健身房’。所以，森林之中，我的本領(lǐng)最大!”裁判小猴贊同地點(diǎn)頭。這時(shí)，森林中體形龐大的大象卷卷鼻子，慢悠悠地說：“我不同意，我覺得森林中，本領(lǐng)最大的應(yīng)該是我。我體積大，力氣也大，常常幫人們搬木材，減少了許多勞動(dòng)力。所以，我認(rèn)為，我的本領(lǐng)最大�！毙『镒勇犃酥�后，覺得有點(diǎn)道理。急性子的老黃牛聽了前二位的毛遂自薦，也“哞唉”地說起來：“唉——，我看啊，還是我老黃牛的本領(lǐng)最大。你們睢睢，人們種的田地，不都是我耕的嗎?我耐苦耐勞，又忠于主人，每天辛勤勞動(dòng)，人們才能吃上香噴噴的米飯。猴子你說，我的本領(lǐng)不大嗎?”猴子又若有所思地點(diǎn)頭稱是�！澳敲�，到底誰的本領(lǐng)最大呢?”三位“選手”異口同聲在問起裁判來�！笆前。�到底誰的本領(lǐng)最大?”聰明的猴子也為難起來：“這叫我怎么評(píng)呢?”它抓耳撓腮，絞盡腦汁。就在這時(shí)，猴子發(fā)話了：“我覺得，你們各有各的.本領(lǐng)，各有各的優(yōu)點(diǎn)，你們每一位都對(duì)森林，對(duì)人類，對(duì)地球有著很大的貢獻(xiàn)，如果沒有你們的貢獻(xiàn)，也就沒有今天幸福安寧的生活，興旺發(fā)達(dá)的景象，所以，你們的本領(lǐng)都很大!”

　　裁判猴子宣布出這個(gè)出人意料的結(jié)果，三名選手都登上了冠軍的寶座。是啊，經(jīng)過猴子的一番“指點(diǎn)”，啄木鳥、大象、老黃牛都漸漸懂得了猴子話里的意思�！笆前。�我們的貢獻(xiàn)多，本領(lǐng)大!”三位選手開心地說著，啄木鳥“撲哧撲哧”地飛在空中，大象舉起有力的大鼻子，老黃�！鞍�、唉”在叫著。他們明白了。他們?cè)跒樽约簯c祝，也在為伙伴慶祝，更主要的是感謝猴子的一番話。是猴子的話使他們懂得：每個(gè)人都有各自的本領(lǐng)，關(guān)鍵是要好好地用這些本領(lǐng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)!

童話的作文 篇6

　　陽陽是朋友的兒子，剛升初三，和女兒同班。那晚快十點(diǎn)他打電話給我，說有本書剛看完，要和我討論一下內(nèi)容。我說你說吧，什么書，沒準(zhǔn)兒我還沒看過呢——這是個(gè)博覽群書的孩子，看過的許多書我都沒看過。他報(bào)上的書名聽著很熟悉，記得我在一個(gè)朋友的博客里看到過談?wù)撍�的文字，只是我，并沒讀過原著。

　　“《小王子》嗎？我還真沒讀過。”我老老實(shí)實(shí)告訴他。

　　第二天中午女兒放學(xué)回來，遞給我這本書——陽陽新買的、大方地借給我讀的，法國作家安東尼。德。圣艾修伯里的《小王子》。淡藍(lán)的封面，中間凸起幾顆大小不一也是淡藍(lán)色的星星。

　　午休時(shí)間，放下窗簾遮住屋外刺目的陽光，我靠在床頭漫不經(jīng)心翻開第一頁。導(dǎo)讀下面那段文字，一下吸引住了我的視線：

　　“你看，你看到那邊的麥田了嗎？我不吃面包，麥子對(duì)我一點(diǎn)兒意義也沒有，麥田無法讓我產(chǎn)生聯(lián)想，這實(shí)在很可悲�？墒悄阌幸活^金黃色的頭發(fā)，如果你馴養(yǎng)我，那該會(huì)有多么美好��！金黃色的麥子會(huì)讓我想到你，我也會(huì)喜歡聽風(fēng)在麥穗間吹拂的聲音……”

　　這個(gè)中午，我破例沒有睡午覺，一口氣讀完了這本帶有可愛彩色插圖的小書、一篇充滿稚氣的童話、一部全球閱讀量?jī)H次于《圣經(jīng)》的書籍（這一點(diǎn)，是陽陽電話里就告訴我的）。

　　晚飯桌上，我啰啰嗦嗦向女兒陳述作品中那些優(yōu)美生動(dòng)、感人至深的情節(jié)。我說——

　　這是一個(gè)平實(shí)的'故事，一個(gè)美麗的童話。它用如詩如幻的語言，解讀那些我們眼睛看不到的東西。就像小王子所說：“只有用心靈，才能看得見事物的本質(zhì)；真正重要的東西是肉眼無法看見的�！�

　　作者以回憶的方式，展開以小王子為主人公的情節(jié)。那一個(gè)個(gè)小細(xì)節(jié)極平凡普通，那一行行文字水般清澈透明，它們蘊(yùn)含引人深思的哲理，揭示關(guān)于生命情感的奧秘。

　　關(guān)于愛

　　遇見狐貍時(shí)，小王子正傷心難過，他請(qǐng)狐貍陪他玩，狐貍拒絕了。

　　“我不能跟你玩。”狐貍說，“我還沒有被馴養(yǎng)�！�

　　“對(duì)我來說，你只不過是個(gè)小男孩，跟其它成千上萬的小男孩沒有兩樣；對(duì)你來說，我也許只不過是只狐貍，你既不覺得需要我，我也不覺得需要你……”

　　“馴養(yǎng)，就是建立某種聯(lián)系……如果你馴養(yǎng)我，那我的生命就會(huì)充滿陽光，你的腳步聲會(huì)變得跟其他人的不一樣。其他人的腳步聲會(huì)讓我迅速躲到地底下，而你的腳步聲則會(huì)像音樂一樣，把我召喚出洞穴……”

　　似是狐貍媚媚的聲音在耳旁低回，心底有根柔軟的弦被觸動(dòng)，發(fā)出了輕微的脆響。這是一只多么聰慧睿智的狐貍�。∷�以一顆無比細(xì)膩善感的心，領(lǐng)悟并將愛的真諦一語道破：

　　茫茫世間，生命和生命，彼此原是漠不相干的。直到有一天，因某種機(jī)緣，一個(gè)和另一個(gè)生命之間有了相連默契（即狐貍所言“馴養(yǎng)”）。此后，無形的精神紐帶將它們聯(lián)結(jié)，比如狐貍和小王子、小王子和他星球上的那朵唯一的玫瑰花、我們和我們的愛人友人。

　　因?yàn)閻鄣摹榜Z養(yǎng)”，一切有了不同。它與它、他與她，彼此間一下具有了魔幻般的引力，一個(gè)眼神、一聲腳步響、一句平常的問候，都會(huì)讓對(duì)方心動(dòng)莫名、驚喜不已，原本平淡無奇的世界，因愛的降臨光顧而鋪滿鮮花灑滿陽光。

　　然而，正如“天長(zhǎng)地久會(huì)有時(shí)”，愛，總有一天也會(huì)走到盡頭。小王子終要離開，就象他當(dāng)初離開他的玫瑰花一樣。而如今，他是要回到他的星球，回到他馴養(yǎng)的玫瑰花身邊。

　　“那你還是什么都沒得到吧？”小王子問狐貍。

　　“不，”狐貍說，“我還有麥田的顏色……”

　　“我不吃面包，麥子對(duì)我一點(diǎn)兒意義也沒有，麥田無法讓我產(chǎn)生聯(lián)想，這實(shí)在很可悲�？墒悄阌幸活^金黃色的頭發(fā)……金黃色的麥子會(huì)讓我想到你，我也會(huì)喜歡聽風(fēng)在麥穗間吹拂的聲音�！�

　　深愛過的人們，當(dāng)有朝一日不能再愛，前塵似海如夢(mèng)，難以跨越飛渡，便只記住，那些相聚時(shí)曾有過的美好。麥子般亮麗溫暖的金黃，足以照透生命里最陰慘凄迷的昏暗無光。

　　關(guān)于責(zé)任

　　狐貍對(duì)小王子說：“因?yàn)槟惆褧r(shí)間投注在你的玫瑰花兒身上，所以，她才會(huì)如此重要……你必須對(duì)你所馴養(yǎng)的東西負(fù)責(zé)。你必須對(duì)你的玫瑰花兒負(fù)責(zé)任。”

　　地球上，人類的花園里盛開著5000朵玫瑰，哪一朵玫瑰的嬌顏美麗都不比小王子的那朵遜色——那被小王子馴養(yǎng)和拋在小星球上的孤零零玫瑰。

　　狐貍的提醒，讓小王子更明白了自己對(duì)那朵玫瑰的責(zé)任，明白了從他馴養(yǎng)她的那一刻起，他們便彼此需要，互相成了對(duì)方的最愛和唯一。

　　他自責(zé)當(dāng)初無心犯下的過失：

　　“我那時(shí)什么也不懂！我應(yīng)該根據(jù)她的行為，而不是她的話來判斷她。她香氣四溢，讓我的生活更加芬芳多彩，我真不該離開她的……我早該猜到，在她那可笑的伎倆后面是繾綣柔情��！花朵是如此地天真無邪！可是，我畢竟是太年輕了，不知該如何去愛她�！�

　　他心心念念牽系著他的玫瑰：

　　“我心愛的花兒在那里，在那顆遙遠(yuǎn)的星球上�！�

　　他驕傲地告訴地球上的五千朵玫瑰：

　　“你們很美，但是很空虛。沒有人會(huì)為你們而死，沒錯(cuò)，一般過路的人，可能會(huì)認(rèn)為我的玫瑰和你們很像，但她只要一朵就勝過你們?nèi)�部，因�(yàn)樗�是我灌溉的那朵玫瑰花兒；她是我放在玻璃罩下面，讓我保護(hù)不被風(fēng)吹襲，而且為她打死毛毛蟲（只留兩三只變成蝴蝶）的玫瑰；因?yàn)�，她是那朵我愿意傾聽她發(fā)牢騷、吹噓，甚至沉默的那朵玫瑰；因?yàn)椋�她是我的玫瑰�！?/p>

　　最終，為了那朵深愛他的玫瑰，小王子拋下人間所有牽掛，義無反顧回到了他的星球，回到了那朵等愛的玫瑰身邊。

　　攜著責(zé)任，和愛人牽手前行，那腳步會(huì)走得更意氣風(fēng)發(fā)、大步流星吧？而當(dāng)初，決定要愛的時(shí)候，就請(qǐng)記著那隨愛而來的責(zé)任。

　　關(guān)于死亡

　　小王子來到地球整整一年了，他要回去了，他星球上那朵玫瑰花在等他。有條毒蛇，是小王子的朋友，在這個(gè)夜晚，毒蛇會(huì)幫助小王子回到他來的那個(gè)星球。

　　而修伯里知道，其實(shí)小王子是要死了！他的生命就要終結(jié)，他的軀體要永遠(yuǎn)留在地球上了。

　　面對(duì)修伯里的不舍和悲傷，小王子顯得豁達(dá)而灑脫，他安慰修伯里說：“你知道的，路途太遙遠(yuǎn)了，我不能帶著這副軀殼呀，那太重了。”

　　“小王子輕輕地倒下，像一棵樹一樣，毫無聲息地緩緩倒在了一片沙地上。”

　　小王子緩緩倒地的姿勢(shì)，恰如一片舞倦的楓葉，帶著蒼涼落寞的美。

　　對(duì)于死亡，人類總是心懷恐懼，談“死”色變�？墒峭�話中的小王子，卻在用輕快的語調(diào)，勸慰我們淡看死亡：“那只是一副老舊的軀殼而已，你沒有必要為老舊的軀殼而哀傷……”

童話的作文 篇7

　　小明有一個(gè)五顏六色的筆盒，里面有各式各樣的文具：有漂亮的鉛筆小姐，有友好的橡皮擦大哥，有老實(shí)的`削筆刀小弟，他們一家和睦相處，相互幫助。

　　可是有一天，鉛筆小姐對(duì)笨拙的橡皮大哥和胖胖的削筆刀小弟產(chǎn)生了不滿。她高傲地對(duì)他們說：“你們這些家伙，又大又沒用，看看我，多漂亮。”

　　橡皮和削筆刀心平氣和地對(duì)她說：“我們?cè)谀阌免g的時(shí)候幫你削尖；在你寫錯(cuò)的時(shí)候幫你擦去，并不是沒用。”

　　鉛筆小姐被激怒了，“你們這些沒用的家伙，還敢與我相提并論，給我閉嘴！”她噘起小嘴，生氣地說：“我再也不理你們了！”

　　橡皮和削筆刀再也沒有理會(huì)她了。

　　一天，小明用鉛筆寫字，他字寫錯(cuò)了，橡皮大哥不知躲在哪里了。鉛筆慢慢地用鈍了，可削筆刀也藏起來了。小明火冒三丈，把鉛筆摔成兩半。

　　這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，不能驕傲自滿，要謙虛待人。

童話的作文 篇8

　　一天，小主人放學(xué)回家了，就睡覺了。

　　夜里，從書包里面?zhèn)鱽硪魂囮嚑?zhēng)論聲。原來是鉛筆、橡皮擦、尺子、文具盒、作業(yè)本在爭(zhēng)論��！

　　鉛筆對(duì)橡皮擦說：“你看我多厲害��！小主人無論是上語文課，還是上數(shù)學(xué)課都要用到我，我一刻也不能停留，你呢！

　　小主人不會(huì)用到你，閑得沒事做，也就只能乖乖地躺在筆盒里了！”

　　橡皮檫又對(duì)鉛筆說：“你可別小看我呀！上美術(shù)課時(shí)，你把畫搞亂了，還得由我來幫你擦掉呢！”

　　尺子對(duì)鉛筆、橡皮擦說：“你們別說大話了，小主人一定最喜歡我，上數(shù)學(xué)課時(shí)，主人經(jīng)常要我?guī)退�量出不知道的尺寸�?/p>

　　你們這點(diǎn)三角貓功夫，小主人哪會(huì)看中你們呀！”

　　文具盒對(duì)鉛筆、橡皮擦、尺子說：“你們都沒有我厲害，要是小主人沒有我，他能把你們放哪里了呀？

　　最后還不是要把你們放在我這里嗎，不然，你們就無家可回了呀！”

　　鉛筆對(duì)作業(yè)本說：“如果沒有我，你的'里面全是空白，一個(gè)字影都沒有！”

　　在這刺耳的爭(zhēng)論中，小主人迷迷糊糊地醒來了，對(duì)鉛筆、橡皮擦、尺子、作業(yè)本、文具盒都非常滿意。

　　說：“你們誰都有各自的本領(lǐng)或優(yōu)點(diǎn)，不要看別人的短處，要看別人的長(zhǎng)處……

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