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美麗作文3篇【熱】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的美麗作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美麗作文 篇1
中午，班主任匆匆忙忙地沖進(jìn)教室，但我們卻沒有多大的反應(yīng)，對(duì)于班主任的風(fēng)格我們?cè)缫蚜?xí)以為常，依然神情自若地上著自習(xí)課。
“下面我有兩件事要講，一件是班長和團(tuán)支部的人選已經(jīng)確定……”聽著老班報(bào)名單，底下沒有什么動(dòng)靜，“第二件事就是調(diào)整位子……”沒等老班說完，教室里卻已炸開了鍋，響起了一片埋怨聲。
我安靜地坐在位子上，聽著看著眼前這一幕。我并不想裝乖，只是習(xí)慣了。很多事情有過一次經(jīng)驗(yàn)就夠了，何況期中考試過后按成績的參差起伏換班委和調(diào)位子的經(jīng)驗(yàn)，我們堪稱是太豐富了，只不過是每個(gè)人的表現(xiàn)不同而已。
時(shí)間沿著坐標(biāo)軸緩慢地爬行，日光渙散地劃出軌跡，屈指算來半個(gè)學(xué)期已在我們的開心與難過中逝去了。我不想用“一眨眼”來形容這種感覺，因?yàn)檎Ｒ幌卵鄣臅r(shí)間也過于長久。然而，我們是在當(dāng)時(shí)間像水一樣慢慢地從每個(gè)人身上覆蓋過去的時(shí)候，才意識(shí)到原來時(shí)間過得如此之快。
半個(gè)學(xué)期可以換算成幾個(gè)月，幾個(gè)小時(shí)，幾分鐘，甚至幾秒鐘，但同桌，前后桌之間的感情卻很難用任何尺度去衡量。雖然時(shí)間不長，但通過一點(diǎn)一滴、一分一秒培養(yǎng)出來的默契和友情卻是那么地珍貴與深厚。也正因?yàn)闀r(shí)間短暫，那兩顆好不容易緊靠在一起的心靈卻要面對(duì)無情拆散時(shí)的情景，越發(fā)顯得痛苦與無奈。
我的位子沒有更動(dòng)，而我的同桌卻要調(diào)走了，我還是靜靜地沒有說話。我的舊同桌從我的左手邊離開，我的右手邊已站著我的`新同桌。老同桌，一個(gè)平時(shí)蠻開朗的女孩，笑起來很好看，此時(shí)卻淚流不止。我機(jī)械地讓開身讓她過去坐，當(dāng)她走過我身前的時(shí)候，不知怎的，我心里感到一陣刺痛。她在新的座位坐下，開始趴在桌上低聲嗚咽，我輕輕地在她的背上拍了幾下，說不出任何安慰的話來，因?yàn)槲疫B自己的淚水也將奪眶而出。而此時(shí)的我們，所需要的肯定不僅僅是微弱無力的安慰。
咫尺天涯，說的便是這副場(chǎng)景吧。雖說與老同桌的新座位隔開的距離丈量起來不過爾爾，但被拉開的僅僅是距離嗎？以前只要一個(gè)眼神的示意，彼此間便心領(lǐng)神會(huì)，現(xiàn)在可能連望對(duì)方一眼都很困難。或許有人會(huì)說，分開了，但情誼依舊啊，什么都不會(huì)變的。但真正能夠這樣的又有幾個(gè)呢？
同桌應(yīng)該是在日常生活中離你最近也是你接觸最多的人吧！一起上課，一起吃飯，一起嘻笑打鬧，差不多時(shí)時(shí)刻刻都同你在一起。無論時(shí)間長短，他在你的心中，總產(chǎn)生著一種特殊的感情。
生命中，每一個(gè)曾經(jīng)在自己的生活中出現(xiàn)的人，對(duì)我們來說都不無意義，只怕你沒發(fā)現(xiàn)，生活中充滿了太多必然中的偶然。我們可能只是河流上漂浮的葉片，無非隨處找一個(gè)地方�？苛T了。但愿任何一個(gè)�？康牡胤�，都能滋生心中那份美好的感情。
美麗作文 篇2
鮮花是美麗的，因?yàn)樗鼖善G欲滴，馨香陣陣；小草是美麗的，因?yàn)樗鷻C(jī)勃勃，綠茵茸茸；陽光是美麗的，因?yàn)樗饷⑺纳�，燦爛輝煌；雨露是美麗的，因?yàn)樗缃z如縷，滋潤萬物......然而，有一種美麗，比鮮花更艷，比小草更綠，比陽光更輝煌，比雨露更甘甜。
瞧！校門口，“紅領(lǐng)巾”們背著書包，哼著歌兒，踏著朝陽而來，老師們也捧著課本，邁著堅(jiān)定的步伐，走向校園。
“老師，您好�！�
“同學(xué)，你早�！�
這短短的問候，親切的.話語，使校園的空氣更清新，使校園的陽光更燦爛。
教室里，有位小朋友忘了帶文具盒，他著急的哭了，正在這時(shí)候：
“給，我的橡皮借給你�！�
“喏，這是我的鉛筆，你拿去用吧！”
“別著急，缺什么，跟我說，我這還有呢！”
霎時(shí)，微笑又浮現(xiàn)在他的小臉上，童稚的笑聲在教室里回蕩——“咯咯咯，咯咯咯......”笑得那么甜，那么脆，那么響，宛如清泉汩汩，滋潤著彼此的心田。
操場(chǎng)上，一位高個(gè)子的男孩不小心絆倒了一位小男孩，小男孩的小腿上流出了鮮紅的血液。
“對(duì)不起，對(duì)不起，我不是故意的，你沒事吧？”
“沒關(guān)系，沒關(guān)系，咱們是男子漢，這點(diǎn)小傷算的了啥。”三言兩語中友誼的種子在不經(jīng)意間發(fā)芽、長大。
有一種美麗，比鮮花更艷，比小草更綠，比陽光更輝煌，比雨露更甘甜。這種美麗就是老師與學(xué)生之間的真誠的問候，親切的表達(dá)；這種美麗就是同學(xué)之間親切的關(guān)懷，相互的關(guān)愛；這種美麗就是同學(xué)之間相互的理解，友誼的生根。有一種美麗，它似陽光照射著我們，給予我們輝煌；它似雨露滋潤著我們，給予我們甘甜；它似春風(fēng)，溫暖著你，溫暖著我，也溫暖著他。
美麗作文 篇3
世上的謊言難道全是邪惡的嗎?不，，謊言也會(huì)美麗的、善意的謊言，能夠激發(fā)人上進(jìn)的謊言。我曾經(jīng)就的善意的謊言而努力學(xué)習(xí)，記得四年級(jí)在開家會(huì)的情形：
那，我剛放學(xué)，就走迎接我，我一眼就認(rèn)出了人山人海里的。我一下子撲，撲到的懷里，驕傲地對(duì)說：“，數(shù)學(xué)老師表揚(yáng)了我，說我進(jìn)步了，家長會(huì)上，老師會(huì)提到我，說我進(jìn)步的�！笨醋孕艥M滿的樣子，應(yīng)聲道：“噢，好、好，那我可得仔細(xì)聽老師說的話了�！闭f完，便走進(jìn)里，擺手示意讓我回家了。
上，我在想老師會(huì)說我呢?她真的會(huì)表揚(yáng)我嗎?老師會(huì)提到我呢?我懷著的`心回到家里，急切地等著回家。
“滴答、滴答、滴答、滴”在一分一秒地流逝著。我坐在椅子上寫作業(yè)，可心卻飛到家長會(huì)的課堂上了。
“喀嚓”門開了!終于回來了，，已是下午6點(diǎn)鐘了。不等換好，我便迫不急待地問：“，樣了啊?老師表揚(yáng)我了嗎?”看滿懷期盼的眼神，微微一笑，高興地說：“表揚(yáng)了。老師說你學(xué)習(xí)進(jìn)步了，上課愛發(fā)言，上課發(fā)言的話，那就了�！蔽衣犃诉@話，比吃了蜜還甜，心里別提多高興了!
從那以后，每逢上數(shù)學(xué)課，我都踴躍地發(fā)言，學(xué)期，數(shù)學(xué)進(jìn)步了不少。上課時(shí)，老師也經(jīng)常表揚(yáng)我。，讓我對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)更有興趣了。
學(xué)期，也我五年級(jí)的，有，問我：“為你在數(shù)學(xué)課上敢發(fā)言，而語文課上卻舉手發(fā)言呢?”我對(duì)說：“在四年級(jí)的家長會(huì)中老師表揚(yáng)了我，讓我自信心，地發(fā)言�！备械揭苫蟛唤�，問：“哪?是我騙你說老師表揚(yáng)你的那次家長……哦………………”?騙我?竟然騙我說老師表揚(yáng)了我!那說老師表揚(yáng)我!我聽了大吃，見狀連忙安慰我說：“嗯……琪琪，其實(shí)那次家長會(huì)老師并表揚(yáng)你，說你進(jìn)步了，說你發(fā)言不，不課堂。讓你老師沒表揚(yáng)你就對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，才騙你的。起!故意要騙你的…”此時(shí)，我真想哭，聽了的話，眼淚再也了，一下子涌了，我撲在懷里，哭了……
那次善意的謊言事件后，我并對(duì)數(shù)學(xué)灰心，努力學(xué)習(xí)，我希望老師真的能夠在家長會(huì)上表揚(yáng)我。的謊言是美麗的、善意的，它并讓我有被騙后的怨恨的心情，激勵(lì)我百尺竿頭，更。以后，我會(huì)努力，辜負(fù)那句善意的謊言的，為加油打氣，加油！
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