【精】趣事作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的趣事作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

趣事作文 篇1

　　童年趣事說道童年趣事呀，我可是心血來潮啊。在我小時候的一件事，讓我終身難忘。

　　在我6歲那年，媽媽令我去過“六、一”兒童節(jié)，媽媽說：“今天媽媽帶你去公園玩，好不好?”“可是，爸爸沒在家，就我們倆個啊?”“對啊，媽媽騎車載你去，好吧�！蔽遗d沖沖的跑進了家門，推出了比我高半截的自行車，媽媽問：“現(xiàn)在就去嗎?還沒吃午飯呢。”而我卻扶著自行車快要摔倒了說：“當(dāng)然!一會我們出去吃唄�！迸閪我摔倒了!一陣尖叫打破了這個小區(qū)的寧靜!而我卻一點不感到疼痛，堅決要讓媽媽帶我去公園玩，因為小時候的調(diào)皮任性，媽媽沒辦法，只有“輸給了我”。

　　在去公園的`時候，我的心情十分開心，這下，終于可以過我們兒童的節(jié)日了�？墒�，我再去的路上由于“興奮過度”把腳后筋骨卷進了自行車輪里媽媽帶我去了醫(yī)院，醫(yī)生給我上了藥，說：“沒關(guān)系，以后在這兩個星期里，不要做劇烈運動，不要蹦跳，不要跑”。我聽到這，心里不免有些失落：完了!這個“六、一”夢，徹底泡湯了，徹底的玩不上了!可是，媽媽回到家后，在家里做了許多可口的飯菜，我過了一個終身難忘的“六、一”兒童節(jié)。

　　現(xiàn)在想想，真的十分搞笑，但是搞笑中卻又充滿了媽媽對我的愛。

趣事作文 篇2

　　這是一個平常的早上，我吃完早飯后，去上學(xué)校。我來到了班里，我才知道今天是我最喜歡的節(jié)日——愚人節(jié)。

　　我想了下，愚弄誰呢？對了，先從我最好的朋友開始吧！王思月和王瓊。我過去說了早上好，我說：“王思月和王瓊，怎么辦？”她們問：“怎么了？”“老師叫你們?nèi)マk公室�！蔽壹傺b害怕的說�！坝奕斯�(jié)快樂對吧！”她們兩個一起說道。我心想：竟然沒愚弄上，不愧是我的朋友呀！

　　轉(zhuǎn)移目標(biāo)，陳鈺。她一來，我就假裝著急的'說：“你的桌子上全部都是水�！彼�一聽，趕緊跑到她的位置上，一看，桌子好好的，把她氣的鼻子都歪了。

　　要做操了，走路隊的時候，陳鈺想愚弄我一下，說今天的體育課不上了，我說：“不一定吧！”她說：“想愚你還沒愚弄上�！蔽倚χ�說：“那當(dāng)然，我是誰呀！”

　　到中午了，該去小飯桌吃飯了。吃完飯后，我裝著很恐懼的樣子，大喊：“阿姨，臥室里有大蜘蛛�！贝蠹衣牭蕉技饨辛似饋恚�阿姨趕緊跑到了臥室，我笑嘻嘻地說：“愚人節(jié)快樂！”把大家嚇了一身冷汗。

　　“5，4，3，2，1，耶！我愚人節(jié)成功度過半天”

　　睡覺起來后，梳完頭發(fā)，應(yīng)該等王瓊來找我們了。我還沒扎頭呢！阿姨就說，王瓊來了，我到門口看了一下，沒有呀！跑回去問了問阿姨，阿姨說：“愚人節(jié)快樂！”我是不是把腦袋睡糊涂了呀，王瓊可能這麼早來嗎？我拍了拍自己的腦門。

　　今天真的很快樂，不知道那些被愚弄了很多次的人是怎么想的，反正我很快樂，愚人節(jié)萬歲！

趣事作文 篇3

　　今天，朱老師匆匆地跑進了教室，將那一次考試的分?jǐn)?shù)報了起來：“**95分，***98。5分，***90分……”可我愣是沒有聽到“應(yīng)浩”的聲音。突然，“應(yīng)浩87。5”的聲音傳人了我的耳朵。頓時，全班同學(xué)的目光都集中在了我的身上。我羞得無地自容，只得面紅耳赤地上講臺去領(lǐng)試卷。試卷拿下來后，我看到了自己的錯題——除了2分外其它的都是粗心錯。當(dāng)時，我真恨我自己：為什么考試考好后不仔細(xì)檢查?為什么做題目時不好好思考?為什么……在回家的路上，我心灰意冷，覺得大家都在嘲笑我：樹上的小鳥在嘰嘰喳喳地譏諷我，地上的落葉在批評我，就連那堆在一旁的.垃圾也在譏笑我……我忐忑不安地歸到家，等待著媽媽那暴風(fēng)雨一般的批評。誰知，媽媽竟沒有批評我，而是溫和地，詳細(xì)地幫助我分析試卷。

　　這個破天荒的舉動，使我受寵若驚，這時我找回了自信，懂得了試題的錯誤，知道了“勝不驕。敗不類”的道理，使我十分感動!我必將抓住這一機會!

趣事作文 篇4

　　我們這幾個月都是高效課堂，就是自學(xué)，對子交流，組里交流，展示，這就是高效課堂最基礎(chǔ)的。

　　有一次，上語文課的時候，老師一進教室，老師說：“上課�！比缓笥腥撕埃骸捌鹆ⅰ！蔽覀冊谡酒饋淼耐瑫r說：“老師好，學(xué)會傾聽，學(xué)會思考，學(xué)會交流，學(xué)會合作�！比缓罄蠋熣f：“請坐�！焙髞砝蠋熼_始發(fā)導(dǎo)學(xué)案，大家都先讀課文，然后寫導(dǎo)學(xué)案。寫的差不多了，就開始對子交流。對子都在交流導(dǎo)學(xué)案，對子交流完了，就開始組里交流。最后全交流完了，組長上去領(lǐng)任務(wù)，然后帶著任務(wù)上去板書，最后全部都交流完了，領(lǐng)到任務(wù)的小組就開始展示了�，F(xiàn)由第一個領(lǐng)到任務(wù)的.小組去展示，他們展示完了，我們還能補充或點評。然后就是第二個領(lǐng)到任務(wù)的小組去展示，展示完了，又到下一個小組去展示。到了所有任務(wù)都展示完了的時候，導(dǎo)學(xué)案也就寫完了，課文也就學(xué)完了，這既展示了又學(xué)了東西，真是一舉兩得啊!

　　我覺得高效課堂很好，寫完了還可以交流，就不會有很多錯題了，這樣還可以幫助學(xué)習(xí)成績上升，學(xué)習(xí)效率變好。

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