二年級優(yōu)秀作文匯總（10篇）
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的二年級優(yōu)秀作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級優(yōu)秀作文 篇1
小朋友們，你們見過小兔子嗎？小兔子是一種非常有趣的動物不是嗎？不信你就跟我來瞧一瞧吧！
去年春天，我外婆家就養(yǎng)了兩只可愛的小白兔，他們渾身長著白白的、軟軟的兔毛，就像穿了一件白色的皮衣。每次一看到這潔白的兔毛，我就忍不住要摸一下，我想，要是用兔毛做一個枕頭，那一定會讓我們舒服得每天晚上都做美夢吧？小兔子的耳朵又尖又長，而且它的耳廓還可以不停地轉動方向來辨別環(huán)境呢，怎么樣，神奇吧？小兔子的眼睛總是紅紅的，就像剛剛哭過一樣，有時候我在想，它們是不是因為離開了媽媽而這樣傷心呢？
你仔細觀察過小兔子的嘴唇嗎？讓我來告訴你吧，小兔子的嘴唇十分特別：它可有三瓣嘴唇呢，人們稱之為“三瓣嘴”，吃東西的時候呀，它的三瓣嘴唇不停地動，刷刷刷刷刷，不管是菜葉還是胡蘿卜，它總會很快就給“消滅”了。小兔子走路的時候總是一蹦一跳的，你知道原因嗎，原來呀，小兔子的前腿短短的，而后腿長長的，走路的時候就只能用跳的.了。小兔子的尾巴短短的，就像一個小小的絨球，如果你不仔細觀察，你還不容易發(fā)現(xiàn)它的尾巴呢！
怎么樣,聽了我的介紹，你是不是也喜歡上兔子了？
二年級優(yōu)秀作文 篇2
我的哥哥樣貌不錯，是個大帥哥。但他可是個十足的“大壞蛋”！為什么這樣說呢？因為他總是在搞小動作！“欺負我”！
他20歲，虛歲的`話就21，我比他小9歲零2個月，他說是10歲，說我從計較這些，不就幾個月的事嗎？這那是幾個月的？這是我的“尊嚴”！
他經(jīng)常欺負我，說什么欺負我是一種性格說我愛吃零食，愛睡覺，哼！我還說吃飯睡覺叫是一種藝術，誰也無法阻擋我追求藝術的腳步呢！
可不是嗎？他可壞了，不過他的的發(fā)光點也挺多的，就說上一次吧，媽媽去街上，帶著我們倆，他看見一位老奶奶在那坐著，不停地捶著腰。哥哥走上去，輕輕的給老人捶背，我突然覺得哥哥變了，我靜靜地看著，我驚呆了，哥哥說：“老人身子不好，要多按摩，賣臺機器，可以舒服些�！�
我的哥哥很怪，你覺得呢？
二年級優(yōu)秀作文 篇3
暑假里，媽媽帶我去了風景優(yōu)美絕倫的一個小島——南麂島，上面的沙灘令我回味無窮。
沙灘在我們住的農(nóng)家樂旁邊，名叫大沙岙。從沙灘的起點往山上望，參天大樹也矮如侏儒。白天，沙灘炙熱如烤爐，人站在上面就像站在火山熔巖里。傍晚，太陽落下，但是火熱的勞動才剛剛開始……
傍晚退潮，海岸線向后“撤退”了幾十米，對于挖貝殼的阿姨們來說，一天的.勞動才剛剛開始。我也去海邊挖貝殼，我看見阿姨們挖的一桶桶貝殼，于是我也學著她們的樣子,結果，我和媽媽挖到了四十多個貝殼，還外加十幾只小螃蟹和二十幾只寄居蟹，可謂是收獲豐盛。
第二天凌晨，我和媽媽乘大巴去三盤尾看日出，還看了許多著名景點和抗日遺跡。最讓我印象深刻的是一個殘崖斷壁，它的坡度幾乎為九十度，路彎彎曲曲，就如同一個大迷宮，很難走出去。
在那里待了四天后，我回家了，帶著我的海蟹和貝殼……
二年級優(yōu)秀作文 篇4
讀了：“珊瑚手鐲”這篇童話故事，使我懂得了,加妮特想買那家埃利金斯勒商店里的珊瑚手鐲，她爸爸說：“你過生日時，我可以帶你到埃利金斯勒商店”
到了過生日的那一天，爸爸卻說：“我有事要去霍奇維爾去”，加妮特說：“爸爸你出爾反爾，”加妮特自己走了過去，終于到了那家商店，腳都磨破了，走進商店，叔叔，那個珊瑚手鐲賣了沒有，賣了，賣給了米內塔。
哈維，加妮特傷心的.回家了，曾奶奶看到了，對加妮特說：“等到圣誕節(jié)那天我送給你，”到了圣誕節(jié)那天，曾奶奶沒有說謊，真把那個手鐲送給了加妮特。
二年級優(yōu)秀作文 篇5
今天我和家人們去了求山水山莊后，我爸爸看見馬后就跟著去看了，看著看著就說去看孔雀，看了孔雀后我們幾家人就去登山。
我和表弟跑的很快，跑到半山腰就發(fā)覺的'很累了，我看見表弟跑的比車還快，一下子就到了岔口了我就大步大步的向前走了，我把我的鞋子當作釘子鞋一大步的一大步的向前走，我們走了一段時間，來到了一條山路，我們向這條路走了，我走到了一半就走不動，這時我看見了有椅子，就趕忙跑去坐著。我坐了一會兒。
我在椅子這坐了幾分鐘，看見他們快上來了，我就馬上繼續(xù)向上爬了，便跑了幾分鐘，我們快到頂了，我們走了幾十分鐘就到頂了。我們來到頂看見了經(jīng)濟100樓，這可真高��！
我們爬了山真開心��！但腳可就不是開心，那可是走路都發(fā)抖了。
二年級優(yōu)秀作文 篇6
今天是大年初一，我早早就起了床。因為今天是新年的第一天，我要向長輩們拜年，他們都會給我壓歲錢。到了晚上，媽媽問我：“他們給你的那些壓歲錢呢？你快點拿來，媽媽替你保存�！蔽揖褪墙o了媽媽一張五十元的人民幣。她又說：“反正你又不能用那么大的錢�！庇直粙寢屇萌チ艘粡堃话僭�。我生氣地說：“哎呀，拿來，我自己會收好的�！笨蓩寢尣坏珱]有把她手里的錢還給我，反而把我手里的全都給搶過去了。我在心里憤憤地說：“媽媽，你太無理了，我希望您能夠把壓歲錢還給我，小孩子怎么了，大人也有把錢給弄丟的時候啊，媽媽！”
在我生氣的日子里，媽媽突然給我送來一身向往已久的新衣服。此時此刻，我才頓然明白，媽媽把我的壓歲錢要回去，不是拿去自個兒花的，而是為我著想。是我錯怪了媽媽，我不該生媽媽的`氣。又過了幾天，媽媽說：“我要走了，剩下的錢是給你交學費的，如果還有節(jié)余的話，你可不要亂花呀！”我說：“知道了，媽媽。”
媽媽的心真細�。〗�(jīng)歷了這場風波，我更加尊重媽媽了。
二年級優(yōu)秀作文 篇7
今天，晴空萬里，一只小豬要搬木頭造房子。
可是，小豬剛拿起木頭不久，木頭就掉了，小豬急了，它心想：如果我就這樣搬過去，什么時候能搬完呀？小豬想了想就去把它的好朋友小猴子和老虎叫來一起搬木頭。
小猴子先用一條鎖鏈鉤住木頭。再把木頭放進小溪，讓水漂到目的'地，然后拉著鏈子一步一步地往前走。
老虎的力氣最大，所以它把木頭扛在肩上，“哎呦，哎呦”地直往前奔。雖然很累，但是，為了朋友，它還要堅持。
它們一步一步地走著，最后，小豬終于造成了一座美麗的房子。小豬激動地對小猴子和老虎說：“小猴子,老虎太謝謝你們了�！毙『镒雍屠匣惪谕暤卣f：“要助人為樂，獻出友愛之手�！�
�。∨笥阎g這個互相幫助的 精神值得我們學習。
二年級優(yōu)秀作文 篇8
我們也許都會因為某件事而突然長大。生日，是成長的標志，它意味著年齡的增長。
20xx年1月22日，我的第十四個生日悄然到來。像以往的生日一樣，沒有什么驚喜。
爸爸和媽媽一大早就去了菜市場買菜，準備宴請爸爸媽媽的同事以及我的小伙伴，忙綠的一天開始了。
中午，誘人可口的飯菜的香味從廚房飄了出來，出來客人們也漸漸到齊了，一樣的戲碼開始上演：大人們喝酒聊天，小孩子只顧著吃飯......
一陣“風云”過后，桌子上一片狼藉，“慘不忍睹”，這樣無聊的“大人聚會”持續(xù)到晚上十點。
我的上下眼皮開始打架，在昏黃的燈光下，家中一切事物仿佛披了一層紗，模模糊糊，那么不真實。爸爸還在收拾著臟亂不堪的房間，媽媽還在洗著堆積成小山一般的碗碟。而我準備洗漱睡覺，因為明天還要上課。
我迷迷糊糊地走向臥室，突然，一抹銀白色刺痛了我的眼——啊！爸爸什么時候也有了一根根銀絲了呢？我一下子清醒了，充斥著我眼眶的是爸爸那掬僂著的身子，他正一點一點的清掃著垃圾。時值冬天，媽媽竟用冷水洗著碗碟！
過了這么多次生日，我總認為父母為我做這些理所應當，但我卻忘了，十三年前，媽媽正在痛苦中等待我的到來。我不應該忘記，爸爸媽媽明天也要上班。我不應該忘記，忘記父母所為我做的一切！
我并沒有去睡覺，而是幫父母收拾房間。我第一次在父母的.臉上看到那種欣慰的眼神。
我的十四歲生日，它并不僅僅意味著我年齡的增長。成長，也絕不僅僅意味著身體一天天的強壯，更是學會擔當?shù)囊环N過程。
今年，我十四歲。
二年級優(yōu)秀作文 篇9
我有一個長方形的鐵文具盒，它長約25厘米，高3厘米，寬也是3厘米。它除了圖案其它都是深藍色的，它美觀大方，惹人喜愛。
盒蓋上有一幅圖畫：上面有一只耳朵長長的、身子瘦瘦的小狼。我想：它那么瘦，可能是很久沒有吃東西了。小狼的后面是一只白白的`、胖胖的小鴨子；小鴨子后面是一只小猴，它撓著頭，似乎在想著什么。
我的文具盒不僅美觀，而且實用。打開上面的“保護層”，兩間“小房子”就出現(xiàn)了。上面的房子躺著尖腦袋的鉛筆和永遠筆直的尺子，下面的房子里躺著黑色的老式鋼筆和金箍棒似的熒光筆。
這些文具是我的好幫手。當我要寫作文時，鋼筆就會跳出來幫我完成作文；當我寫數(shù)學作業(yè)時，鉛筆就會蹦出來幫我把作業(yè)寫完；當我寫錯字時，橡皮會走過來把錯字擦掉，因此橡皮會變得很瘦；當我要畫直線時，直尺就跳出來幫我畫好直線；當老師讓畫短語時，熒光筆就飛過來幫我畫短語。
��！文具盒，你時時刻刻保管著這些文具，謝謝你一直陪伴著我。
二年級優(yōu)秀作文 篇10
同學們，你們是否想過要來美化自己校園呢？那就讓我們從自我做起，從點滴小事做起吧！
當我看到有些同學在破壞樹木的時候，我想對他們說：“難道你們不知道樹木也是有生命的嗎？難道你們不知道樹木可以吸收二氧化碳嗎？
當我看到有些同學用來裝飯盒的袋子是塑料袋的時候，我想對他們說：“難道你們不知道少用一只塑料袋，就可以減少排放0.1克的二氧化碳嗎？所以我們就應該使用環(huán)保袋——布制口袋。雖然0.1克看似微不足道，但如果全校的.同學都用布制口袋，那就可以減少排放200多克的二氧化碳了。
當我們有一天上完體育課，看到同學們都熱得滿頭大汗，想開電風扇的時候，我想對他們說：“你們不知道開電風扇會排放出二氧化碳嗎？如果你們實在熱得話，就可以每人帶把小扇子到學校里來，這樣不僅能涼快了，而且減少了二氧化碳的排放，還節(jié)約用電呢！”
當我看到我們上完電腦課，電腦的電源沒有關閉的時候，我曾經(jīng)想，電腦該不會囂張了吧: “哈哈，這下可沒有人來管我了吧！你們不關掉我，我就可以盡情釋放二氧化碳嘍！來，朋友們！讓我們一起盡情地釋放吧！”這時，我多么希望尤為同學伸出他（她）的拇指來關閉電源。
同學們，行動起來吧！用行動讓我們的校園變得更美麗，更充滿朝氣吧！
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