生日作文[實用9篇]
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的生日作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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生日作文 篇1
張玲玉的生日
張玲玉明天過生日，媽媽給她30元錢，說：“孩子，真抱歉，媽媽沒時間給你買生日禮物。你用這30元錢隨便買點東西，就當媽媽送給你的生日禮物吧！”張玲玉咕噥著說：“每次我過生日，您都沒時間，每天那么忙！算了，我自己叫上同學，辦個生日宴會吧！”張玲玉很快就諒解了媽媽。
第二天，媽媽果然沒在家。張玲玉坐在床上想著這次生日該怎么過：這次生日該咋樣過呢？每次過生日都辦一個很普通的生日宴會，不是帶同學們出去游玩公園，就是買一些零食或者是把自己的玩具、什么的秘密跟大家分享，這次來個特別的生日宴會！不要重復以前的生日宴會。但怎么做才行呢？真是費腦筋，如果媽媽在，這個生日宴會我一定比以前的生日宴會還好、還棒！別想其他事了，趕緊想怎么度過這一天吧！張玲玉傷腦筋地想。
過了一會兒，張玲玉終于有辦法了。張玲玉先把亂糟糟的家整理好，然后拿著媽媽給的.30元錢去商場買了一個小小的奶油蛋糕、一束鮮花……回到家，她把吃飯的飯桌打開來，拉到客廳的中間，把小小的奶油蛋糕放在飯桌上，接著把那束鮮花擺在桌子的正中間。張玲玉看了看，覺得一大束鮮花擺在飯桌中間太礙眼了。于是，她把原本是一大束的鮮花拆成一兩三朵扎成一束的鮮花，再用透明膠把這小束的鮮花粘在飯桌的周圍。張玲玉又看了看，覺得這樣放感覺很好，而且不礙眼。她干完這些，從書包里拿出一張A3紙撕成信紙的樣子，撕了十張“信紙”，緊接著又從書包里拿出了一支圓珠筆，在十封“賀卡”上寫了：“今天是我的生日，晚上有生日宴會，我邀請你來我家參加生日宴會，還希望你帶來自己的好友和同學�！薄把埿拧苯K于做好了，張玲玉小心翼翼地把十封“邀請信”放進信封里，在信封的正面上寫上了誰收。寫好后，張玲玉穿戴好，把十封“邀請信”和鑰匙放在了一個小袋子里邊就出去了。出去后，張玲玉分別把十封“邀請信”送進了別人的信筒里。然后，自己到商場上去逛了又逛才慢悠悠的回家了。
到了晚上，她邀請的同學和好友都到齊了，還帶來了他們自己的好朋友和同學。張玲玉非常高興，她開心地說道：“今天是我的生日，大家都來了，我很開心，現在我宣布，生日宴會開始！”張玲玉話音剛落，在場的人歡呼起來：“太好了�！薄罢嬗行�！”每個人都在說著話。張玲玉的“吩咐”開始了：“大家靜一靜，你們來參加我的生日宴會，肯定要玩游戲的，對不？”“對，對……”大家都同意�！澳沁@樣，我有一個好玩又有新意的游戲，規(guī)則是這樣的：每個人藏一個地方，等到我數1、2、3的時候，大家一起走出來。明白了嗎？”“明白了！”大家不明白張玲玉在搞什么名堂，連生日蛋糕都沒吃就玩游戲，真是奇怪！
張玲玉宣布：“游戲開始！”大家便開始藏了起來。有的藏在床底下，有的藏在沙發(fā)下，還有的藏在大大的衣柜里……過了一會兒，大家都躲好了。張玲玉看到所有的人全都藏好了，自己也藏在離門最近的電視桌底下。
大約過了三四分鐘，用鑰匙開門的聲音傳進張玲玉的耳朵里，張玲玉知道這是媽媽。于是張玲玉開始小聲地喊：“1——2——3——出來！” 大家一起出來了，張玲玉的媽媽也剛好走進屋子。張玲玉說：“游戲結束！”張玲玉的媽媽聽了后，知道了女兒在等她來參加她的生日宴會，不知該怎樣跟大家說，才這樣跟大家說是在玩游戲，于是，張玲玉的媽媽走過去抱住張玲玉說：“好女兒！”大家現在也恍然大悟，張玲玉并不是在玩游戲，而是在等她媽媽來參加她的生日宴會。
在這個晚上，張玲玉的家里充滿了歡樂。
生日作文 篇2
我的生日在寒冬。
為此，我常常抱怨，為什么是寒冬？為什么不是在一個春暖花開的季節(jié)呢？每當我生日來臨時，我仿佛成了全世界最開心的那個人，可是沒有人知道那天是我的生日，所以盡管我開心，但那一天總歸還是平淡的。
我記得在前年，那天是我生日，依然是寒冬，與眾不同的就是下了點雪。當時家里沒人，只有我一人獨自捧著蛋糕無聊地發(fā)呆。我仿佛聽到有人在喊我的名字，哦，是她們。
她們喊我下來為了什么？給我慶祝生日？不會的，我沒向她們講過我的生日，她們應該不知道。年齡最大的阿帆說要去堆最大的雪人，我們三兩步跑到了一個人跡罕至的地方，收集材料，堆雪，忙的不亦樂乎。
年齡最小的桃子卻不愿安靜，一會兒看看這個，一會兒瞅瞅那個，她好像又想說點什么，卻都被阿帆制止了。
我們這個城市很少下雪，這次也是，不一會兒，雪就停了。
阿帆好像也舒了口氣，拍拍身上的雪，清了清嗓子，一本正經地對我說：“生日快樂。”我當時有點懵，生日快樂？對我說的？“本來計劃著要給你堆更大的'雪人，可惜雪停了。”當時的我，有種說不上來的感覺，心頭踴躍者一股感動又惋惜的味道。
后來我們約定，明年的這個時候，我們還聚集到一起，還來堆雪人。
明年到了，可是我們并沒有像約定的那樣再次聚到一起。
后來我打聽到，阿帆搬離了這個城市，到另一座城市去了。兩年了，阿帆她應該已經初三了，而桃子，她也已經五年級了吧。后來，我也搬家了，再也沒去過那個地方。
我不知道阿帆還記不記得我，她應該記得。但我永遠也忘不了，曾經有一群女孩為一個女孩過生日而堆了一個雪人，一個世界上最美麗的雪人。
到了冬天，又下雪了，不知道她有沒有在堆雪人，有沒有在懷念那一段聚在一起的日子；又下雪了，又是我的生日，可她們再也沒陪過我過生日；又下雪了，我在這里，你們在哪？
那個生日，那一場雪，那個雪人。已經烙印在我心底。
生日作文 篇3
昨天晚上，是一個難忘的時刻，那是我的朋友李智健的12歲生日，他請了我、張雨鑫、楊雪琪、陳婧怡，于是晚上6：30，我就來到了應邀的麥當勞前來參加生日聚會。進入餐廳后，我們聊聊天、敘敘舊，不一會兒，美味的大餐就來了，真讓我們大飽眼福：八個漢堡、四包薯條 、四盒雞翅、和兩盒雞塊以及十幾杯飲料，這對于我們來說雖然是家常便飯，但在這樣的時刻如此揮霍，可見李智健是非常的大方。
很快我們就以猛獸般吃掉了這么多食物，當我們一個個肚皮圓圓時，一位楊服務員來到我們的桌上，說：“你們都吃的這么飽，我們玩一些游戲怎么樣?”“好的，好的�！� 李智健高興的'說，因為他是小壽星，最有發(fā)言權。于是我們開始玩了游戲。
第一個游戲是“印第安人”，規(guī)則是指到一個人，就用手拍嘴發(fā)出“啊啊氨的聲音，旁邊的兩個人就撮向他(她)。游戲開始了，因為我反應比較快，幾次下來我都沒有做錯，最后還是李智健亂了手腳，敗下陣來。接著我們又玩了“抓海盜”的游戲，在這個游戲中，我?guī)状瘟镒�，但又幾次沒有抓到，所以表現平平。
生日作文 篇4
今天是我的生日，這可把我給樂壞了！我高興地又唱又跳，我的生日可不能少了爸爸，可是才僅僅剛才爸爸就急匆匆的走了，奶奶生病了。我想了想，爸爸要是不去，那奶奶該多孤獨呀！
當我學完書畫班，我就像鳥兒一樣飛回了家，我一看“哇”，勤勞的媽媽早已為我準備了豐盛的飯菜，把我高興地像只活波的小兔子似的亂蹦亂跳！這時有人敲門，我沒顧得看貓眼就高興地打開了門，原來是我的兩位好朋友來祝賀我的生日來了，于是我趕快迎上去，我和我的好朋友心里有無數話要說，可是不知是高興地還是激動地竟然一句話也沒說出來。然后我們高興地點燃了生日蠟燭，還一起唱起了歡快的生日歌，此時的我看著火紅的生日蠟燭映紅了好朋友和媽媽的臉龐，我感到幸福極了！今天我還許了一個愿忘，這個我可不能告訴你，因為告訴你了就不靈了。
到了傍晚，好朋友盧蘇南邀請我到她家吃飯，我就爽快的答應了，在走之前我不僅和媽媽說了再見，我還和我可愛的貓咪說了再見，可愛的貓咪呀，真有點舍不得你呢！但是我的`好朋友是邀請我去吃飯呀！不是你！哎！再見了，貓咪！媽咪！
時間過得真快，不一會，媽媽來接我了，我急切地問爸爸回來了沒有，媽媽說沒回電話，我頓時心里有一種深深地失望。走在路上，寒風刺骨，人家的窗戶都亮著燈，只有我家的窗戶黑乎乎地，今天爸爸真的不回來了！等我和媽媽打開家門的時候忽然間燈亮起來了！一個大大的抱抱熊從天而降！一個真實的、親愛的、和藹的爸爸也從天而降！我高興地撲到爸爸的懷里，眼淚激動地都流出來了！
爸爸，你知道嗎，我今天許下的愿望就是希望奶奶的病很快就好起來，今天我的愿望真的實現了！今天我度過了一個難忘的生日。
生日作文 篇5
猴子的媽媽起得很早，幫助小猴子用草莓、桃子、奶油等做了一個大蛋糕。小猴子說，“媽媽，我很期待！今天是我的生日，我的小朋友會給我什么禮物？”
正當小猴子想著一切的時候，他的好朋友毛毛蟲——來了。毛毛蟲說:“生日快樂，猴子！我給你帶來了我做的餅干�！毙『镒臃浅８吲d，說:"毛毛蟲，你真是我最好的朋友！"過了一會兒，小猴子又聽到了“咚，咚，咚”的聲音。他打開門，看到是小蜜蜂。它用翅膀四處飛翔。蜜蜂說:“我給你帶來了蜂蜜！”小猴子用手指觸摸它，它真的很甜！小猴子說:“你真是我最好的`朋友！”小猴子快樂地吻了他。
這時，小老鼠也神秘地來了。他說，“生日快樂，猴子！我偷了兔子姐姐的桃子給你吃，你肯定喜歡！”小猴子說:“對不起，我不能吃東西。我拿不走偷來的東西，你最好把它還給兔子姐姐！否則，我永遠不會和你一起玩，也不會和你說話�！�
小老鼠不得不低著頭離開。小老鼠想:看來我還是不能偷，否則小猴子就不會和我玩了！這只小老鼠再也不會偷東西了。
生日作文 篇6
小雨姐姐生日，我給小雨姐姐買了一個小蛋糕。
小雨姐姐沒空吃蛋糕，因為她要寫作業(yè)。后來，她還沒做完作業(yè)就出來了。媽媽關上燈，伯伯點上蠟燭，大家也準備好了，然后開始唱生日歌，小雨姐姐許愿了。吹滅蠟燭之后，我跟小雨姐姐開始吃蛋糕。
我吃完了，小雨姐姐還在吃，她的肚子都吃胖了!
生日作文 篇7
上午，我和媽媽去買妹妹的生日蛋糕，到了蛋糕房我和媽媽就進去了。媽媽看見人很多，就先把我送回去。然后就媽媽一個人去了。媽媽又到蛋糕房看見最后一個人的.蛋糕已經好了。就讓蛋糕師傅做了一個巧克力水果蛋糕。做這個蛋糕用了五分鐘就做好了，做好了以后媽媽就回到了大姑姑家，到了大姑姑家以后我們就開始切蛋糕，切完蛋糕就開始吃了。吃完蛋糕以后，我們幾個孩子就開始玩游戲、玩電腦很開心。我們一直從上午玩到晚上8點多才會各自的家里面。
這一天我很開心。
生日作文 篇8
20xx年9月30日，是令人難忘的日子，也是同學們無比快樂的一天，因為這一天是蘇一明十歲生日。全班同學共同分享了他生日的快樂，我就是其中之一。
那天中午，做完大課間操，我們回到班里，看見吳瑞、徐曉歡等同學在出黑板報，板塊設計得精美極了，黑板正中“祝蘇一鳴同學生日快樂”幾個大字格外引人注目，我們瞪大眼睛，原來今天是蘇一明的生日��！頓時，同學們把蘇一鳴圍得水泄不通，有的送給他氣球，有的送棒棒糖，還有的送賀卡。
我想：為何不送給他一張賀卡呢？對，就這樣做，說干就干，我拿來鉛筆，紅色卡紙。上面寫了：蘇一明，祝你生日快樂！這幾個大字，再在下面畫幾個氣球，就大功告成了。我把賀卡雙手送給了蘇一鳴，他快活極了，連聲道謝。其他的同學也接二連三地送來了棒棒糖、氣球等小禮品。
上課的鈴聲響了起來，同學們都歡快地走進了教室。在黃老師的邀請下，小壽星——蘇一明走上了講臺，蛋糕就擺在講臺上，伴著音樂，我們?yōu)樗鹆松崭瑁K一明有些靦腆地笑了，兩個氣球映紅了他的.臉頰。該送祝福語了，同學們都爭著給蘇一明送去最真誠的祝福語。有的與他握手，有的給他擁抱，還有的送上一個香香的吻，校園小記者張銘杰忙著抓拍精彩鏡頭。
然后，我們幾位男生一同走上臺拉著他的手唱起了生日歌，我們笑得很開心。
接下來女生上臺了，她們同樣拉著蘇一明的手隨著音樂邊唱邊舞。要求上臺的同學越來越多了，經過一次又一次地舉手，漫長地等待，老師終于找我了。我先說：“蘇一明，祝你生日快樂！”然后給了他一個熱情的擁抱，同學們哈哈大笑起來。一位同學上臺了，另一位同學也上臺了，接二連三地握手再握手，擁抱再擁抱，同學們用各自最真誠的方式表達情意，我想此情此景應該是蘇一鳴終生最難忘的時刻！是啊，還有什么比同學們的真摯情誼更珍貴呢！看著小壽星緋紅的臉蛋，我猜想他幸福的感覺一定無法形容！
激動人心的時刻終于到來了，老師宣布分享蛋糕的時刻到了，同學們一個個興奮極了，由于盤子不夠，所以三個人分吃一盤蛋糕。瞧！第一組的幾位男生在狼吞虎咽，一下子就把蛋糕吃光了，一下子變成白胡子爺爺了。幾位女生倒是吃得無比文雅，張開櫻桃小口在慢慢品嘗。突然，有人在我的背后碰了一下，我感覺不是什么好事。果然，我回過頭，一個沒吃完的蛋糕盤“啪”的朝我臉上拍了過來，我周圍的人頓時大笑。我回頭一看，原來是張銘杰。我心想：張銘杰真是太可惡了，我要報復他。
我的報仇計劃開始了，我先在手上抹了一點奶油，然后趁張銘杰不注意的時候在他臉上抹了一下，就趕緊跑，我的復仇計劃成功了。在看看其他男生，也在惡搞，比我更厲害，只見李煜、陶文博等同學的臉簡直就是一只只花貓臉，同學們個個都笑得前仰后合，老師也笑得合不攏嘴。
時間過得真快呀！放學的鈴聲在不知不覺中響起了，我們仍然沉浸在歡樂中，直到同學們一個一個都回家了，班里才恢復了平靜。這樣的生日晚會真好，同學們太開心了，分享才是一種真正意義上的幸福與快樂！四（4）班真是一個溫暖的大家庭！
生日作文 篇9
哈佛心理學家威廉·詹姆士有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。而慷慨的贊美就是喚出它們一部分的一個有用方法。”所以，為學生創(chuàng)設一個自信、積極地成長環(huán)境，對小學生的身心健康發(fā)展尤為重要。過生日，是每個孩子最期盼的事，特別對一年級的小孩子而言，更為看重。
我會為每一個過生日的孩子在班上舉行一個班級生日party，請大家為“小壽星”唱生日快樂歌，讓壽星許一個生日愿望，最后全班同學為他送一個美好的生日祝福。這天是我班許聰的生日，在照例為他唱完生日歌后，他許了一個愿望。我問：“你能告訴大家許了一個什么愿望嗎?”他想了想（我想他可能在考慮能不能說），然后很不自信的說：“我希望老師以后不要批評我�！蔽殷@訝，其實許聰正如他的名字一樣，是一個很聰明的孩子，發(fā)言比較積極，只不過行為習慣不太好：上課有些坐不住，下課愛哄鬧，同學來告狀的概率比較多些。因此，自打9月份開學，這個剛步入小學課堂2個月的小孩子，相對來說，聽到的批評也就多了些，但絕不會影響老師對他的喜愛之情。孩子是敏感的，自我判斷的能力還比較差，老師偶爾的表揚可能會讓他欣喜若狂，老師的批評也會讓他們無比沮喪，看來，許聰正是這樣，他似乎對自己喪失了信心，低估了自己，以為自己是一個總受老師批評，老師討厭的學生。
如果這樣下去，惡性循環(huán)可能導致這個聰明、活潑的孩子滑向自暴自棄的邊緣…… 我不敢想象，同時腦海里迅速翻騰，反思：是不是平常對他善意的嚴格要求，卻不經意間傷害了這個孩子的幼小心靈呢？我又問到：“你為什么希望老師不批評你呢？”許聰撓了撓頭，嘴里“嗯、嗯”的嘟囔著，回答不上來。我也意識到了自己問題的不適宜：“是呀，有誰會希望自己挨批評呢？”我換了個問法：“老師為什么要批評你呢？”他倒是不假思索地回答：“我下課喜歡和同學打鬧，上課坐不好，老師就批評我了�！笨磥�，這孩子雖然年齡小，貪玩，但對自己得不足還是有一定客觀認識的，也可能是老師批評的'多了吧，使學生的思維產生了定勢，無意中強化了孩子的不足。我接著問：“那你怎樣做就可以不被批評呢?”他馬上接上話：“下課不打鬧，上課認真聽講。”“看來你知道自己的不足，說明你是個很懂事的孩子，其實你也有很多的優(yōu)點呀，老師也表揚過的，你能說說哪些地方表現好嗎？”我回答。 這個問題似乎更難了，他撲閃撲閃著大眼睛，半天不說話了。機會就在今天，一個大家為他慶祝生日的快樂日子。我要讓他體會自己的生命質量其實是很優(yōu)秀的，只不過有一些小小的，可以改變的瑕疵。我讓學生們去發(fā)現許聰身上的優(yōu)點，于是對著全班學生說：“你認為許聰同學哪些地方表現好，對他說出來�！薄白謱懙暮芷�。”“口算算的很快。”“愛發(fā)言”“愛幫助人”…….我發(fā)現許聰的眼睛亮了，同時很羞澀的微笑著，可能對突然聽到這么多贊譽之辭，多少有些不適應，似乎不敢相信自己原來是很不錯的。接著，大家對許聰受到批評進行原因分析，提出懇切的、希望他勇于改正缺點的愿望。然后讓許聰對今后的學習表現做一個表態(tài)，在老師和同學們的肯定與祝福中，許聰充滿信心地回到了座位上。我感覺，這個對自己有了信心的孩子長真的大了，上課發(fā)言更積極了，大部分時候能坐正，不隨意開小差，我給他的表揚也多起來了。畢竟他還是個一年級的孩子，錯誤還會犯，這時我避免了在全班批評他，利用課后用閑聊的方式提醒他 。
這個對老師的評價很敏感的小男孩，在老師贊許的目光下，缺點漸漸改掉了很多，朝著自信、向上的方向的健康發(fā)展。每個孩子是一個個靈動的個體，他們更希望得到家長以外的人群（老師、同學）的肯定。正是孩子們這原生態(tài)的想法給了我無盡的啟示：可以通過慶祝生日等活動，課堂上，課堂之外，多給孩子一些陽光，一些贊美，一些關愛，讓我們的教育變得更生態(tài)些，讓孩子在愉悅的生日氛圍中了解自己的優(yōu)點，意識自己的不足，在班級這個小集體中提升每個孩子的生命質量。
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