記憶的作文實(shí)用（4篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的記憶的作文4篇，希望對大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
六一放假第二天，我們又去浙東大峽谷玩了，去年這個時候我也來這兒玩過。
下了船，山間小路映入眼前，兩旁綠樹成蔭，鳥兒在樹上唱著歌，跳著舞。之前的毛毛雨漸漸大了。我們走在大樹下偶爾滴下一兩滴雨水，風(fēng)兒吹來，涼絲絲的。樹漸漸稀少了，突兀的巖石多了起來，路不平坦了……
抬頭看到成群的鳥兒，在天空中盤旋了幾圈，陸續(xù)落在了峽谷里的深水旁。山上綠樹成蔭，蔥蔥郁郁，這景色美得讓人心曠神怡。我光著腳就跑到了淺水區(qū)域，腳下淺淺的水涼涼的。越往前走，水就越深，爸爸媽媽在岸上坐著。我趴到巖石上站著，腳下一滑，心頭一慌，“嘩”一下掉進(jìn)水里，我腦子一片空白，爸媽忙跑過來，我睜開閉著的眼睛，一位叔叔站在我眼前，雙手拉著我的`手，我睡在水上？回首發(fā)現(xiàn)我只是腳浸入了水中。
頓時，我們一家看著叔叔說不出話，媽媽臉都漲紅了，爸爸瞪著眼睛。我心都要飛出來了。
“以后別站上大石頭，這水那么深，石頭上雨下了濕濕的，還有青苔，滑滑的１叔叔說著拉我上來，“小心點(diǎn)兒！我眼淚“吧嗒”流了下來，我抱著叔叔，眼淚不停往下流，到了淚流滿面，爸媽握著叔叔的手。
我擦干眼淚，終于說了聲：“謝謝！”
記憶的作文 篇2
封塵了好久的日記本被我打開了，恍惚間一年又過去了。秋天不在惆悵了，冬天不在寂寥了，迎來了一個寧靜火熱的夏。
我寫完作業(yè)坐在窗前，天依然黑了。霞紅已去，依稀的燈光寧靜�？諝鈪s燥熱，汗順著背流入衣中。心緒卻有種說不出的寧靜。風(fēng)撲面，夾雜著熱浪。我望著夏天，嗅著那幾抹熟悉的'氣息。茫茫黑夜，別人看不出什么，我也看不出什么。但我聞到了，那一個，一樣的夏天。時間如風(fēng)撫小草，恬靜中，一月，一年。夏日我對你感嘆，卻生不起哀傷。你那么完美，留給我的盡是留戀與溫柔。
幾年前，我或許也曾凝望，笑著感嘆將往事回憶�，F(xiàn)在我亦復(fù)如是，只因那天空中的那一縷溫柔。天更黑了，地更沉寂了。遠(yuǎn)處的燈火更亮了，依稀著，朦朧著。我感慨道：“夏，你如往常一樣，火熱而恬靜。我還是那個原來的我嗎？我變了嗎？或許只有你知道�！�
夜色朦朧了燈光，也朦朧了我的心。夏，你永遠(yuǎn)都有層揭不開的面紗。我不會追問你來自何方，也不會詢問你將去何處。因?yàn)槲以缫蚜?xí)慣，早已將你沉入我的心中。
記憶的作文 篇3
記憶中寒冷又干燥的季節(jié)，媽媽開始把貯藏室的長袖和毛衣，一一拿出；一些御寒的食物，也開始紛紛出爐，有我最愛的火鍋、姜母鴨及媽媽為我們準(zhǔn)備的燒酒雞和藥膳燉補(bǔ)，夏天睡覺除了蓋?被，還必須吹電風(fēng)扇；冬天睡覺除了需要蓋厚重的棉被，老人家更需要電暖器來取暖，以維持體溫。
冬天溪水由冷轉(zhuǎn)冰，滿山楓紅，山頂也白了頭。所有昆蟲不知都躲到哪兒去了？就連“小龍兒”都要去冬眠了；各類職務(wù)的生長也趨緩了，大自然的所有生命都不得不因畏寒而放慢了腳步；所以，當(dāng)學(xué)生的我，睡覺睡太久，也不足為奇了。畢竟被窩里的溫暖，勝過一切。
我喜愛冬天寧靜的感覺，森林潺潺的流水聲，清澈悅耳；少了蟲鳴鳥叫，卻給了自己更多的心靈空間，適合我們?nèi)バ蕾p它。勤奮的人們，為了生活、謀生，絕不因它的因它的.酷寒，而停下腳步，仍然不斷的努力工作，勇往直前，而也就因此不斷的進(jìn)步。
我慶幸成為“人”，人能適應(yīng)大自然的變化、社會的變遷，任何環(huán)境下，都有其獨(dú)特的生活方式，唯有以美麗的心境、美麗的與真實(shí)的自我，一切的困境都不是問題；任何困難都能迎刃而解。
記憶的作文 篇4
每當(dāng)明月高掛、繁星點(diǎn)點(diǎn)的時候，我總會望著其中那顆最明、最亮的星星，因?yàn)樗芟駞卫蠋熌敲利惖拇笱劬�。望著，望著，我的思緒又回到了從前。
小學(xué)一年級的時候，我性格內(nèi)向，不愛講話。上課時，即使自己能回答的問題，也不敢像其他同學(xué)那樣大大方方地舉手。記得有一次語文課，老師叫我回答一個問題，由于緊張害怕，我一下子把先前想好的答案全忘了。我漲紅了臉，說了幾句連自己也聽不清的話，就一屁股坐了下去。從那以后，老師再也不叫我發(fā)言了。日復(fù)一日，我也不奢望老師的提問了。
一天，我們班新調(diào)來了位語文老師——呂老師，她甜甜的笑臉、柔柔的聲音，特別是那雙水靈靈的大眼睛，看上去是那么的親切。
第一堂語文課，呂老師用粉筆在黑板上寫下了一道問題，然后用她那親切的目光看著我們，“潘承軍！”想不到呂老師竟叫了我，我不知所措地站了起來。我抬起頭，看到老師那親切的目光，不知從哪里來的勇氣，我準(zhǔn)確地回答了問題。當(dāng)著全班同學(xué)的面，呂老師表揚(yáng)了我，夸我是一個聰明的'孩子。當(dāng)時的我真是好開心、好快樂。呂老師表揚(yáng)了我，這難道是真的嗎？我真有點(diǎn)懷疑這是我的幻覺，但我抬頭看到的仍然是呂老師那親切而又美麗的笑容。那堂課，我聽得特別認(rèn)真。
呂老師，您也許并不知道，那是我第一次受到表揚(yáng)，您的一次小小的肯定，打開了我孤僻的心靈之門，讓我去面對一個燦爛的、充滿陽光的新世界。多少年以后，我已成為一名中學(xué)生，但我仍舊忘不了您。
�。卫蠋�，您就像一顆明亮的星星，一直在我記憶的銀河中閃爍。
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