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收獲的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的收獲的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
收獲的作文 篇1
燦爛的陽光，輕盈的微風，宜人的天氣。在這個陽光明媚的日子里，我們五年級同學到南京國家地質(zhì)博物館，感受了一次穿越時空的震撼。
據(jù)我所知南京國家地質(zhì)博物館是南京所有博物館中歷史最悠久的一所，有著74年的悠久。我們今天參觀的是新館，現(xiàn)在已經(jīng)在原來的基礎(chǔ)上新加了4個展廳，分別是恐龍世界、行星地球、生命演化以及首先我們來到了恐龍世界。一進入恐龍世界里的一個放著恐龍骨架的大廳，引入眼簾的是一個炳靈大夏巨龍的骨架。這個骨架整個身體長度約為26至28米，是目前亞洲發(fā)現(xiàn)最大的恐龍骨架。這一個骨架，差不多橫跨整個大廳，它那長12.5米的頸子尤為顯得特別，讓人感覺好像伸的很遠，令人感到又驚嘆又畏懼。接著我們又來到了擺放著各種各樣的恐龍化石，及關(guān)于恐龍資料的展廳中間的走廊里，走廊兩邊分別介紹了恐龍的逐漸進化和不同種類的恐龍化石等，讓我對恐龍的認識變得清晰起來。
除了參觀恐龍世界里的恐龍化石與骨架，我們穿越了時空，來到35億年前我們的祖先的生活的地方，來到距今110億年前的的宇宙星系和地球。其中我最感興趣的是關(guān)于生命演化的。我非常好奇最初的鳥兒是如何開始飛行？我們的祖先是如何生活的？最初的魚兒是現(xiàn)在這個樣子的嗎？只要進入那隨處可見我從未見過的化石的展廳，那一個個謎團都揭開了。鳥兒是祖先是樹棲的小型恐龍，是恐龍在奔跑跳躍的過程中逐漸升騰起飛，也有的在樹木之間來回滑翔，如此才有了振翅翱翔的本領(lǐng)。而我們的'祖先從猿猴慢慢演變成人，當我們的祖先每會一項技能就算進化了一次，最初的魚兒與很多最初的昆蟲一樣有這龐大的身軀，可如今它們都不是變小了就是滅絕了。
隨后我們在運動地球區(qū)域，參觀了許多關(guān)于熔巖、巖石、地貌和礦物質(zhì)等一系列的資料。在這些大大小小的巖石與礦物質(zhì)中，每一件都是形態(tài)各異，你根本找不到一模一樣的。他們有的像一個迷你型的小山丘，還帶著一些不同的顏色；有的像一個雞蛋似的沉積巖，上面跌這不規(guī)則的圖形，條紋型的圖案‘還有的只有像黃豆那么大的金剛石，它可是所有巖石中最堅固的，而最容易散架的是滑石。這里還有許多的礦物質(zhì)，氣宗我最喜歡的是海藍寶石。別看它體形小小的一個，但是湛藍湛藍的發(fā)出那種不想鉆石那么刺眼的光芒。據(jù)說，海藍寶石是喲藍的海底住的一群美人魚來打扮自己，并在關(guān)鍵時獲得神秘力量來幫助自己的寶石。因此，海藍寶石又稱“人魚石”。
這次參觀南京國家地質(zhì)博物館的時間很快就過去了，但是我們收獲的很多，見識了很多，對我們身邊的地球有了更深的了解，對那充滿一片迷茫的過去漸漸看的清楚了。
收獲的作文 篇2
自從我上小學起，我的成績一直在90分以上，但是，有一次，我數(shù)學測驗竟考了“0”分。
記得那時我上三年級，雖然時間過去很久了，但我仍然記憶猶新。那是一個陰沉的下午，下了第二節(jié)課，我被老師叫進了辦公室，我心里不停地在想：什么事呢？是我做作業(yè)錯題了，是我上課灌墨水被老師發(fā)現(xiàn)了，還是……但我從老師的眼神中，看得出老師非常生氣，就在我不知所措時，老師把試卷塞進我手里，我習慣性的看了一下分數(shù)，天哪，我差點暈過去。在成績欄上只出現(xiàn)了一個阿拉伯數(shù)字——“0”。
我東躲西閃地回到了座位上，臉憋得通紅，我手里緊攥著試卷，既怕被別人搶去，又怕讓別人看見。同時，我也在想：老師為什么要給我記“0”分呢？應(yīng)為我的卷面不整潔，還是……
我在放學回家的`路上，心里盤算著如何向爸媽交待：要不就說這次偶爾，一不小心或者粗心大意考了“0”分。不知不覺已經(jīng)到了家門口，頭腦似乎清醒了許多，但不知怎么的，兩條腿像灌了鉛似的，特別的重，怎么也挪不動。
我站在門外，靜了靜神，鼓足勇氣終于踏進了家門，懷里像揣著一只兔子，怦怦跳個不停，爸媽問我怎么了，由于緊張，先前編好的理由忘得一干二凈，我只好把事情的前因后果，如實告訴了爸媽，出乎預料的是，他們并沒有責罵我，而是心平氣和地看了試卷并對我說：“你這次的成績，是因為你粗心大意，錯了不該錯的基礎(chǔ)題造成的。以后可不要再這樣了�！蔽逸p聲說：“嗯”。
事后我想，這是老師對我們的愛，她為了我們的學習可以說是用心良苦，她是在用這種方法鞭策我們。同時我也明白一個道理：學習就像蓋高樓一樣，必須從基礎(chǔ)做起，搭好每塊磚，如果中間某一個環(huán)節(jié)出了問題，后面的努力也將白費。老師也是恨鐵不成鋼。我永遠忘不了我在辦公室時，老師那既生氣又企望的眼神，這使我下定了決心：從今往后，我一定要發(fā)奮學習，勤于動腦，永遠記住那個特殊的數(shù)字——“0”。決不讓他再單獨出現(xiàn)在我的成績單上！
收獲的作文 篇3
從小，我就特別膽小，任何事都不敢去嘗試，特別是新事物，更不愿意去接受。然而，一次拔牙的經(jīng)歷深深地影響了我，改變了我的一生。
那是今年秋天發(fā)生的事了，一個早上，我在吃早餐時發(fā)現(xiàn)有一顆乳牙松動了，吃起東西很不方便，我盼望它快點掉。一晃半個月過去了，那顆乳牙仍賴在我的牙床上。媽媽有些著急：“這樣會影響牙齒生長的，干脆……去醫(yī)院拔牙吧！”一聽說要拔牙，我頓時毛骨悚然，連連抗議。媽媽又擺出了許多大道理，長篇大論地教育我，在媽媽的軟磨硬泡下，我敗下陣來，只得乖乖地去醫(yī)院。
路上，幼稚的我還抱著一絲僥幸心理：假如醫(yī)生今天休息呢？或者醫(yī)具壞掉了……但是現(xiàn)實總是比理想殘酷，最終我還是踏進了醫(yī)院的大門，面臨一場即將到來的“災難”。
走進醫(yī)院，一股刺鼻的`藥水味就包圍了我，使我的神經(jīng)更加緊張。我緊張地坐下，兩只小手不停地搓，搓出了許多汗。媽媽仿佛看透了我的心思，語重心長地對我說：“別太緊張了，“實踐出真知”這句名言你聽說過嗎？你不親自嘗試，怎么知道拔牙到底疼不疼呢？”我思考了一會兒，似懂非懂地點點頭，終于鼓起勇氣走到了躺椅旁。桌上鋒利的剪刀，閃亮的電鉆，一切都是那么駭人！我的心像小兔子似的砰砰直跳。醫(yī)生先給我的乳牙抹上點麻藥，再用鉗子把我的乳牙一夾一拉，“好了，起來吧�！贬t(yī)生溫柔的話語響起來。好了？可是……怎么一點兒也不疼呢？我看見媽媽微笑地看著我，向我豎起了大拇指。
通過這次拔牙，我懂得了一個道理：任何事只有自己親自去嘗試，才能得出最真實的結(jié)論，不能只聽別人的一面之詞。在這個金秋十月，我收獲了一份勇氣，向人生道路又邁出了一步！
收獲的作文 篇4
光陰似箭，日月如梭。一眨眼，小學的第五次暑假就過去了一大半。以前的暑假，我總是玩啊玩，當在不經(jīng)意間的掐指一算中，才回過味兒來——暑假已經(jīng)過了一大半，作業(yè)卻還有一大半沒有寫。但今年暑假不同，我合理的安排了時間，作業(yè)早就寫完了。余下的時間便用來看課外書和預習六年級的新課。你別說，這樣一來，我增長了不少的課外知識，還通過書本開闊了眼界，真是兩全其美的事啊。
在我暑假期間所讀的所有書中，我最喜歡的就是《三國演義》了，不知是因為在課本上學到了里面的內(nèi)容，還是它確實有著無窮的魅力，它像磁場一樣吸引著我。雖然這本書我已經(jīng)在去年暑假就看過很多遍了，但今年暑假我又在在新華書店“淘寶”時，“淘”到了一本古文版的.《三國演義》，我卻仍然愛不釋手，便買了下來。
真是“書讀百遍，其義自見”啊，再一次捧起《三國演義》時，我又有了不少新的收獲。
這本書的開頭是我非常欣賞的�！霸捳f天下大事，合久必分，分久必合”，這句話我翻來覆去的讀著——別看它并不長，只有十來個字，但它所包括的內(nèi)容可謂多矣！“合久必分”是指漢朝自漢高祖劉邦統(tǒng)一以來，延續(xù)四百年后群雄并起，后呈三足鼎立之勢，魏、蜀、吳三國各據(jù)一方�！胺志帽睾稀笔侵溉龂詈蟊弧皶x國”所統(tǒng)一。短短的一句話，卻將正本書的大意概括了出來。我想：或許這就是老師常提到的“寫作文，一定要言簡意賅”吧。另外，我還發(fā)現(xiàn)作者運用了“總分總”的手法，而且這句話與結(jié)尾的“鼎足三分已成夢，后人憑吊空牢騷”首尾呼應(yīng)。在以后的寫作中，我也應(yīng)該嘗試著加進去一些寫作手法，并且注意文章結(jié)構(gòu)，是作文錦上添花。
我最喜歡的片段就是“火燒赤壁”，諸葛亮十六字藥方，周郎之用兵，都令我贊不絕口。諸葛亮只用十六個字就揭開了周瑜心中的疑團，真乃世之奇才也！最讓我佩服的是作者羅貫中只用“火趁風威，風助火勢，船如箭發(fā)，煙焰漲天”四個詞就將曹操的慘象淋漓盡致的勾勒了出來�？磥韺懽魑牟辉谟谧值亩嗌�，而在于內(nèi)容之精啊！譬如：某人要賣一頭奶牛，把奶牛的好處寫滿了一塊黑板，還不如直接寫一個“售”字明了。
新的閱讀，新的收獲。在這次閱讀中我明白了許多的寫作手法和寫作最忌諱的事情。下一次閱讀又會有怎樣的收獲呢？讓我們拭目以待！
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