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          生活作文400字

          時間:2024-03-07 08:18:24 400字 我要投稿
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          生活作文400字[通用]

            在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的生活作文400字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          生活作文400字[通用]

          生活作文400字 篇1

            生活的味道各種各樣,細細品嘗,又讓人心寒的酸,也有充滿艱辛的苦,還有糖一般的甜……每一種味道,都值得讓人品嘗,就像一本不可少的百寶書。

            媽媽常說,生活五味:酸甜苦辣咸。生活的味道有時就像一片檸檬酸,酸得讓人睜不開眼睛。記得上三年級的時候,我第一次品味到了酸的滋味。有次,講臺上,數(shù)學(xué)老師似乎故意在玩弄我們似的,滔滔不絕地講著題目,不顧那些悅耳的下課鈴聲在耳邊久久回蕩。一節(jié)課了,同學(xué)們早就坐不住了,按捺不住,想像一顆子彈向走廊射去。可數(shù)學(xué)老師還有一大籮筐的話要講,我們只好憋住想玩的心情,一斜眼看著走廊上奔跑的其他班的學(xué)生,心里一陣心酸,像吃了無片檸檬一樣,一股強大的酸味向喉嚨襲來,我似乎掉進了酸的世界,不禁心想:還是忍一忍吧!

            品味了強大的酸味,自然也少不了美滋滋的甜味。生活的`味道,有時候就像棒棒糖一般甜美,甜得讓人回味無窮。上星期一,我看著語文老師又在講臺上仔細地布置作業(yè),我的心情又陰沉下來。一項項作業(yè)似乎在向我們招手,剛才英語和數(shù)學(xué)老師的作業(yè)已經(jīng)壓得喘不過氣來。我的心中有一種苦得說不出的滋味,就像“啞巴吃黃連,有苦說不出”。我咬著牙,品味著。

            生活的味道,有時就像一個辣椒;生活的味道,有時就像一把鹽……

            在那條伸向遠方的生活道路上,無論男女老少,都要認(rèn)真品味,細嚼慢咽地去品嘗各種滋味。這樣,也是人生之中一種必不可少的體驗。

          生活作文400字 篇2

            在校園,多的是甜,但也有在失敗時那檸檬般的酸。酸得催人淚下,令人久久難忘,發(fā)人深省!這酸又如一個鬧鐘,在自己得意忘形、無法自拔的時候,告誡自己,太驕傲的話輸?shù)脮軕K!

            我正是如此,在不久前的一次考試中,我重重地跌了一跟頭,那失敗的滋味可真難受!

            那天,同學(xué)們端坐地位置上,年輕的語文老師抱著一疊試卷急匆匆地走上講臺,霎時,教室安靜了下來。同學(xué)們都急于知道自己考試的結(jié)果,都伸長脖子翹首以待!我卻自我感覺特好,認(rèn)為自己一定能考個滿意的分?jǐn)?shù),自信地等待!激動地心跳伴著我輕松地等待!同桌看了不以為然地說,“切,卷子還沒到手,別得意得太早!”我想,他那是妒忌!由他去吧,天妒英才嘛!瞧著吧,哪次不是讓他驚嘆不已呢!哈!

            正想著,就聽到老師念到我的名字,我急步上臺,接過卷子,刺眼的“86”一下把我震了!我傻了眼!回到座位,把卷子看了個遍!沒錯,老師沒改錯!訂正過程我都不知道聽了些什么,只想著怎么去面對老媽!

            老媽一定比我現(xiàn)在受的.刺激還要大!她的反應(yīng)一定比我強烈!她叫我自己訂目標(biāo):95以上!這90都上不了!接下來的日子她一定讓我反思加刻苦努力,直到達到我自己訂的目標(biāo)……唉,分-分-分,學(xué)生的命根,考-考-考,老師的法寶!我要怎么改變我的命運啊,何時是個頭啊!酸哪……

          生活作文400字 篇3

            對于校園,我想:那是我們再也熟悉不過的一個學(xué)習(xí)天地.有人說:學(xué)習(xí)是一件非常以及極其無聊的事情,更別說校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事情,校園生活是多姿多彩的.

            .一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷,上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次,陶藝?yán)蠋熃o我們畫了一個圖,看我們誰能用一條直線把這幾個小房子連起來.陶藝?yán)蠋熞划嬐?我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著說:“我,我.”陶藝?yán)蠋熃辛艘晃煌瑢W(xué)上去.沒想到他卻在黑板前呆住了.原來他根本沒有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了,他呆在那里幾秒后,似乎想出了解題的方法.開始連起來,可到最后還剩一個沒有連住.他還感到莫名其妙,摸了摸腦袋.接著他還滑嵇地說:“這里不是沒有的嗎?是誰添上去的.”這時,全班哄堂大笑.之后,陶藝?yán)蠋熡纸辛藥孜煌瑢W(xué)上去做,開始他們都信心十足,可到最后還是剩一個.陶藝?yán)蠋熣f,沒有連出來的.都要表演一個節(jié)目.于是他們個個都表演了一個節(jié)目.之后就沒有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫又連.可怎么也連不出來.女生們看著這圖,總尋不著頭腦;男生們久攻不下則開始交頭接耳.這情況持續(xù)了幾分鐘后,一個顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說他想出了解題的方法,于是就上去連.可最后還是剩下一個沒連住.他就只有表演節(jié)目了.

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