[優(yōu)]朋友的作文3篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的朋友的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

朋友的作文 篇1

　　一天下午，老師在黑板上布置完作業(yè)后，就坐下改起其他作業(yè)來。

　　我剛開始寫得好好的！等我寫到最后一道題，才發(fā)現(xiàn)這道題要用尺子來量著做。我漫不經(jīng)心得打開筆盒。啊，我的天！我竟然沒帶尺子，我該怎么辦？要是沒作業(yè)交，老師要罰的。沒辦法，只好向同學借了。我焦急地望了望四處，可是誰有尺子呢？大家都在用呀。我又看了看我的`同座，他快寫完了，于是我小聲地對他說：“你寫完了可以借尺子我用一用嗎？”他支支吾吾地說：“沒看到！我在用嗎？”我的心一下子落了下來。

　　沒辦法，我只好向朱茵借了，可是我剛才和她鬧了矛盾，她應(yīng)該不會借給我吧？我心里嘀咕著。可這沒辦法呀！誰叫沒作業(yè)交，老師要罰呀。我只好用筆尖碰了碰朱茵的背，非常小聲地對她說：“你寫完了可以借尺子我用一用嗎？”我本來以為她應(yīng)該不會借給我的。但是我的耳邊響起了一陣悅耳的答應(yīng)聲：“好的，給你的！”我不敢相信我的耳朵，她會不記仇借我！我連忙接過尺子，道了謝，以最快的速度寫完了作業(yè)。我拿給老師改，老師改完后，還給我獎了一顆星星，這顆星星閃爍著朱茵那助人為樂的品質(zhì)。

　　“釘鈴鈴”，下課鈴響了。我拿著朱茵的尺子，走到她面前，誠懇地說：“謝謝你借尺子給我，要不然我就得受罰了。上一節(jié)課對不起你，我不應(yīng)該罵你，我們可以做朋友嗎？”

　　“可以啊！”

　　從此，我們成為了一對最要好的朋友。

　　想不想和一個助人為樂人交朋友？如果想，那就和朱茵交朋友吧！

朋友的作文 篇2

　　每天早晨當我走進教室，總有一個天真爛漫的女孩兒和我打招呼。她像一朵含苞欲放的芙蓉，楚楚動人。她就是我的好朋友——楊詩涵。

　　帶有古典韻味的瓜子臉，烏黑的頭發(fā)和水靈靈的眼睛給人一種親切感，櫻桃般的小嘴，白皙的`皮膚。詩涵詩涵，她長得如詩一般美好。

　　要說我是什么時候結(jié)識她這個好友的，那是在四年級，楊詩涵坐我前面，在她第一次轉(zhuǎn)頭的那一刻，我就斷定自己會和她成為好朋友。如今六年級了，詩涵又成了我的前座，可能這就是緣分吧！

　　“濃縮的就是精華！”我現(xiàn)在越來越相信這句話了。小個子詩涵是個很貼心的人，有時，我上一秒傷心什么東西忘帶了，下一秒詩涵的東西便來到了我身邊。不愧是我形影不離的知己。

　　但友情也是會經(jīng)歷風雨磨難的。在上星期，我和詩涵因為一個小矛盾冷戰(zhàn)了一天�？傻搅说诙�天，一切好像未發(fā)生一樣，我們的友誼又回來了，真是難舍難分啊！我相信，盡管你身材纖弱嬌小，說話柔聲細氣，卻充滿潛力。愿像詩一樣的窈窕淑女詩涵，每天都喜笑顏開。

朋友的作文 篇3

　　任何事物都有需要感謝的東西，就像我，最想感謝的不是生我養(yǎng)我的父母，而是我“唯一的朋友”。

　　我從小特別內(nèi)向，不敢和別人交流，所以我沒朋友。直到有一天，我似乎交到了一個朋友。當時，我整天和她待在一起，我認為她就是我最好的朋友。我?guī)缀跆托奶头蔚貙λ�，護著她，不讓她受任何傷害。

　　直到有一天，她帶了一個果凍來學�！�—但那是老師不允許的。她讓我?guī)退�先保管一下，她怕老師發(fā)現(xiàn)。我認為她把果凍交給我是信任我，立刻就答應(yīng)她了。可過了一會兒，她卻帶著老師來了。我一臉茫然地看著她，不知道她想干什么。只聽她對老師說：“老師，就是她，是她帶零食來學校的�！蔽殷@訝地合不攏嘴，不知道她為什么要這樣。老師用她那雙美麗的大眼睛緊盯著我，里面充滿了疑惑。我想說是她帶的，可看見她似乎是在乞求我的眼神，我忍不住心頭一軟，算了，我還是和老師說是我?guī)У牧闶嘲�。這樣想著，剛要說出口，但老師可能覺得我平時表現(xiàn)不錯，也就沒有批評我，只是讓我下次不要再這樣了……

　　我目送老師離去，看著她笑盈盈地走過來，攬住我的手，對我說：“幸好有你！之前有個同學發(fā)現(xiàn)我?guī)Я闶硜韺W校了，要不是你幫我，我肯定要被老師批評了！”她還和以前一樣，但我卻看見了她眼中一閃而過的一絲憤恨——那是計謀沒有得逞的惱怒。我麻木而僵硬地笑了笑，仿佛一切還和從前一樣。我依然對她百依百順，但我的左心房卻已經(jīng)空了。

　　有許多次，我任憑她欺負，任憑她的手在我身上留下一道道令人膽顫的青紫色印記，甚至，在老師發(fā)現(xiàn)了的時候，我都在替她推脫，說這些都是我自己弄的�？墒牵�我究竟得到了什么呢？我就像是她的一個玩具，在她需要我的時候，就過來和我玩一會兒，然后，讓我?guī)退�做那些老師不允許的事。而當她不需要我的時候，便把我扔在一邊，置之不理。她明明是知道的，知道我不敢和別人說話，不擅于交朋友。但，她還是會把我一個人孤零零地扔在一邊一個禮拜，半個月，甚至一個月。她從來都不知道，我的心到底有多痛！

　　我開始越來越沉默寡言，也開始漸漸地無視她提的一些無理取鬧的要求。我原以為這樣可以重新?lián)Q來她的重視，可換來的卻是她憤恨的`眼神和對我的冷淡。日復(fù)一日，我們漸行漸遠。

　　我原以為失去這個朋友我會非常傷心，但沒想到，在失去她之后，我的情緒起伏也不是特別大，甚至沒感到有多么難過。我開始思考，思考我和她到底算什么關(guān)系。然而，我發(fā)現(xiàn)我和她其實并沒有什么關(guān)系，只是有時候我們會在一起玩，僅此而已。她也沒有為我做過什么，那些我?guī)退�的忙，都只是自己的一廂情愿而已�?/p>

　　其實，我一直在逃避，逃避孤獨，逃避現(xiàn)實。是她，讓我不得不早早地面對現(xiàn)實，早早地習慣孤獨。也是她，讓我早早地明白，不是所有的朋友都值得交往，也不是所有的失去都是壞事……

　　說到底，我們每個人都應(yīng)該感謝那些，促使我們成長的人和事，哪怕他們曾經(jīng)傷害過我們……

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