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          小學(xué)生作文-心中的那些樹

          時(shí)間:2022-11-27 13:40:59 小升初滿分作文 我要投稿
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          小學(xué)生作文-心中的那些樹

            然想起那些樹,那些伴隨著我的童年和少年的碧綠的精魂,在記憶的天空里,它們依然伸展著如青青華蓋一般的枝葉,那么寧?kù)o,那么優(yōu)美。歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!

          小學(xué)生作文-心中的那些樹

          心中的那些樹

            清晨,陽光緩緩從地平線上升起,透過窗子,不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn),一縷光芒淘氣地透過林立高樓的縫隙照在教室窗外的核桃樹上,那些核桃樹悄悄地佇立,像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人,帶著亙古不變的倔強(qiáng)。透過樹縫,點(diǎn)點(diǎn)輕柔的光暈在早晨潮濕的空氣里彌散開來,不覺神色為之一振。

            記得初來時(shí),核桃樹密密簇簇的葉子在九月的陽光中顯得那么親近,如今在光陰順理成章的流轉(zhuǎn)中,枝匝斑駁的樹影在緩緩減少,一陣涼風(fēng)吹過,已是落葉滿地,在風(fēng)的悲歌中,飛舞的落葉在跳它人生最后的舞曲,抬頭望望,簡(jiǎn)簡(jiǎn)樸單的枝枝匝匝,透著露骨的真誠(chéng)。

            那些樹就那麼簡(jiǎn)樸地站著,簡(jiǎn)樸里流淌著復(fù)雜,繁瑣里鐫刻著明了。簡(jiǎn)樸,是生命留給世界幸福的形式;復(fù)雜,是生命無法打撈的蒼涼。核桃樹大概也有它的心情吧。

            突然想起初三教室前的那些合歡樹,我們都喜歡合歡開的花,粉嫩且濃香怡人,那些合歡記載了我在初中的過往:每當(dāng)考試失利或遇上煩惱,朋友都會(huì)拉我在合歡樹下散步。合歡不開花時(shí),我們就望著葉子祈禱;合歡開花時(shí),花朵落得滿地,我們就尋找一瓣最好看的插在對(duì)方的頭上,或者當(dāng)心翼翼的夾進(jìn)日記本里,連同青春的瑣事和美夢(mèng)一塊鎖好。

            記得初三那年春天,老師指著樓前的合歡說:“合歡花開的時(shí)分,你們就要離開了。”我們都笑指老師太煽情,可是心里都濕濕的……第一批合歡花開的時(shí)分,我們都開始互送留念,彼此祝愿。那些花,開了,又落了。我們揣著花一樣的夢(mèng)想開始編織新的`征途。

            其實(shí),無論是合歡還是核桃樹,都蘊(yùn)藏著我們幸福的過往和憧憬,包含著一些青春的憂傷和恬淡的夢(mèng)境。我相信每個(gè)人心中都有這樣一些樹,陪我們一起成長(zhǎng),帶來四季變遷的感受和心得,擴(kuò)大感情和想象的容量,見證生命的真實(shí)與尊嚴(yán)……

            評(píng)析:

            這篇文章,作者主要向我們介紹了學(xué)校的核桃樹和合歡樹,文章看似寫樹木,實(shí)則透過樹木看到了“我們”青春,寫出了青春時(shí)光的美好。文章語言優(yōu)美,敘述流利通順,是篇不錯(cuò)的文章。

          校園里的香樟樹

            我們的校園是一個(gè)美麗的大花園,那里有著寬闊的操場(chǎng),高大的教學(xué)樓,具有民族特色的文化墻……但我最喜歡的要數(shù)那一排挺立的香樟樹了!

            在操場(chǎng)的北邊有幾棵香樟樹。香樟樹真高啊,每棵樹都在三米左右;香樟樹真粗啊,粗得要一兩個(gè)小朋友手拉著手才能把它抱住;香樟樹真壯啊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,它們像一個(gè)威武的士兵,日日夜夜地守護(hù)著我們的學(xué)校;香樟樹真堅(jiān)硬啊,你死我活用勁地?fù)u搖,它只是輕輕地晃動(dòng)。

            不僅香樟樹威武,粗壯,而且它的.枝干、葉子、花和果實(shí)也一樣具有特點(diǎn)。

            香樟樹的枝干粗壯而遒勁,卻不失瀟灑;香樟樹的葉子密密麻麻,卻不顯擁擠;香樟樹開的小花,結(jié)的果實(shí),散發(fā)出的香味沁人心脾,卻又不是刺鼻的花香。

            香樟樹的作用可大呢!春天,細(xì)雨蒙蒙,香樟樹為我們遮風(fēng)擋雨;夏天,烈日炎炎,香樟樹就像一把綠絨大傘,為乘涼的人擋住強(qiáng)烈的陽光,把炎熱留給自己,把涼爽送給人們;香樟樹也把自己的身軀送給鳥兒筑巢,鳥兒搭好了巢,又在樹上捉蟲,喂養(yǎng)后代;香樟樹吸入人們呼出的二氧化碳,卻無私地供給人們生活所必需的氧氣。微風(fēng)習(xí)習(xí),香樟樹那撲鼻的清香便隨著風(fēng)兒飄蕩到校園的每一個(gè)角落,使整個(gè)校園都芳香撲鼻。

            我愛香樟樹,因?yàn)樗拿琅c人們?cè)旄B?lián)系在一起,美得并不空洞。叫人心中感到親切、舒服。

            評(píng)析:

            這是一篇很成功的寫狀物的文章,條理清晰,語言優(yōu)美。排比句的運(yùn)用使文章增色不少,文中過渡句的使用,使文章銜接自然,結(jié)尾點(diǎn)明中心,將香樟樹的美升華,給讀者留下深刻的印象。

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