成長(zhǎng)的記憶作文
在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的記憶作文3篇,希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的記憶作文 篇1
成長(zhǎng),充滿快樂也有煩惱。就像一幅畫,單一的一種顏色讓人乏味,而五彩繽紛卻能吸引眾人的目光。成長(zhǎng)也是如此,不論是快樂還是煩惱,都是生命賜予我們記憶的珍珠。
當(dāng)春風(fēng)吹綠大地的時(shí)候,不要忘記,冬日的寒風(fēng),依舊會(huì)帶來蕭索蒼茫;當(dāng)海面風(fēng)平浪靜,微風(fēng)習(xí)習(xí)的時(shí)候要保持警惕,說不定下一刻就是狂風(fēng)暴雨,海浪翻騰。在成長(zhǎng)的過程中,處于順境并不意味著逆境不會(huì)來臨;處于低谷也并不代表永遠(yuǎn)見不到燦爛的陽(yáng)光。
成長(zhǎng)的快樂是彌足珍貴的,煩惱也扮演著舉足輕重的角色。就像群山,有起伏才能表現(xiàn)出山的蜿蜒曲折之美;成長(zhǎng)的煩惱反襯著快樂,而成長(zhǎng)的快樂則彰顯著在度過困難時(shí)的勇氣和毅力,這些都是成長(zhǎng)所需要的。缺少快樂讓人感到生活毫無希望,缺少煩惱單調(diào)的快樂又使人感到乏味,久而久之,快樂也變成了煩惱。
成長(zhǎng)需要快樂。
春天需要鮮花的點(diǎn)綴,夏天需要彩虹的`裝飾,秋天需要果實(shí)的芬芳,冬天需要白雪的飛揚(yáng)。成長(zhǎng)需要快樂的支撐,快樂的理由可以很簡(jiǎn)單,老師的表?yè)P(yáng),父母的獎(jiǎng)勵(lì),或者朋友之間誤會(huì)的冰釋,艱苦奮斗的努力有了結(jié)果?鞓返姆绞揭埠芏啵褓I到心儀物品的滿足,解出一道難題之后的輕松,也可以是游山玩水的活力充沛,或是收到大學(xué)錄取通知書時(shí)的歡呼雀躍,總之,快樂是成長(zhǎng)的主題,快樂是生活的主旋律。
成長(zhǎng)也少不了煩惱。
古希臘有一句名言:在最艱難的環(huán)境中,往往蘊(yùn)含著最美的生命價(jià)值。煩惱比于最艱難的環(huán)境實(shí)在算不了什么。想想海倫,想想張海迪,對(duì)于她們的挫折,我們的煩惱是顯得那么微不足道。更何況只有烏云霧布,才有春雨潤(rùn)物細(xì)無聲;只有破蛹而出的磨難,才有蝴蝶美麗又有力的顫動(dòng)。微不足道的煩惱恰是我們尋找快樂的源泉,偶而從羊腸小道上穿過,會(huì)發(fā)現(xiàn)道路雖然崎嶇,卻也是“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。
有一個(gè)比喻,當(dāng)生命給你一個(gè)酸檸檬時(shí),你應(yīng)該努力把它變成可口的檸檬汁;當(dāng)成長(zhǎng)遇到煩惱時(shí),應(yīng)該努力把煩惱消除,而不是怨天尤人。
快樂和煩惱是成長(zhǎng)的有機(jī)組成,快樂是鮮花,那么煩惱就是綠葉,紅花需要綠葉襯;快樂是一輪明月,煩惱是偶爾飄過的云朵,月亮,在白花般的云朵里穿行,那不也是一幅優(yōu)美的畫面嗎?
生活把快樂與煩惱賜予我們釀成珍珠,散落在記憶的長(zhǎng)問里。
成長(zhǎng)的記憶作文 篇2
當(dāng)我再也穿不進(jìn)幾年前的裙子時(shí),當(dāng)我的身高已經(jīng)超過了公車兒童半價(jià)票的標(biāo)準(zhǔn)時(shí),我才不得不相信,我長(zhǎng)大了!
媽媽總是撫摸著我的額頭,一遍又一遍的告訴我:“孩子,成長(zhǎng)并沒有那么可怕,它的過程總是快樂的!蔽也旁囍嬖V自己:用微笑去面對(duì)成長(zhǎng)。每當(dāng)我看到小朋友在秋千上蕩的'高高的時(shí)候,每當(dāng)我看到我小時(shí)在墻上畫的圖畫的時(shí)候,每當(dāng)我的耳邊回響起那熟悉的歌謠的時(shí)候,我的嘴角總會(huì)哦揚(yáng)起如月牙般彎彎的笑容。
也許我再也不能玩“過家家”的游戲了,但我依然留著那份快樂,也許我再也不會(huì)做那些傻事了,但我會(huì)一直把它保存在心里,也許我再也不會(huì)因?yàn)榕潞诙桓易咭孤妨,但我不?huì)忘記當(dāng)時(shí)的恐懼與無助。那一樁樁,一件件,都仿佛是成長(zhǎng)的一場(chǎng)洗禮。
時(shí)間總是過得飛快,我從一個(gè)懵懵懂懂的小女孩,成了一個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生,那漫長(zhǎng)的幾年都凝聚成了一瞬間,然而這一瞬間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我都會(huì)牢記。
成長(zhǎng)緊緊跟隨著我的步伐,似乎每一天都會(huì)有新的變化,小時(shí)候那天真的想法也一去不復(fù)返了,從前的每一分,每一秒,都成了回憶,我相信,那甜蜜的回憶會(huì)伴隨著我不斷長(zhǎng)大!
成長(zhǎng)的記憶作文 篇3
初中的教室里,掛著偌大的白板,藍(lán)色的水筆,無聲地勾勒出那些成長(zhǎng)的記憶。
小學(xué)時(shí)代,教室前面的墻上,一直掛著黑板。講臺(tái)邊放了粉筆,或白或彩,整齊地排在盒子里。步入小學(xué)的那個(gè)秋天,語文老師在黑板上寫下清晰的漢字。那瘦削的骨架,橫平豎直,撇捺點(diǎn)勾,優(yōu)雅而不失力量。白色的粉筆叮咚地撞擊在玻璃黑板上,提筆下筆之間,頓挫有力,回鋒自如,方方正正。華夏文字,在那個(gè)秋天,飛揚(yáng)在黑板上,從象形中走來,在會(huì)意中繁衍,如一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符,穿越歷史,余音繚繞,綿延不絕,在稚嫩的心里,扎下堅(jiān)實(shí)的根。望著黑板上地文字,隨著老師的節(jié)奏,我們用童稚的聲音,字正腔圓地讀出千年文明的激越……
長(zhǎng)大些,不同的教室,同樣的黑板上,老師寫下悠悠的詩(shī)詞。在老師溫婉的語調(diào)里,黑板上的文字化作楊柳依依的水湄,化作鹿鳴呦呦的草原,化作溫柔敦厚的民情和萬物有情的山水……一幅幅秀麗的圖畫,一曲曲昂揚(yáng)的.凱歌,一聲聲哀國(guó)的嘆息,黑板是文學(xué)最好的媒體。我們屏息凝神,如癡如醉地朗誦著黑板上的詩(shī)詞,伴著窗外的風(fēng)聲雨聲,映著透進(jìn)來的陽(yáng)光抑或閃電的光亮,品味著中華文化幾千年來的珍藏積厚。文化的美,在已褪去些許幼稚的眸子里,閃著光彩,閃著作為炎黃子孫的自豪。
步入中學(xué),不再有玻璃黑板,不再聽到粉筆撞擊黑板的叮咚聲,擦去上面的字,也不再見到那飄飛的白塵。但那些成長(zhǎng)的記憶,卻永遠(yuǎn)鐫刻在少年的心里,那也是整個(gè)中華民族共同的記憶,陪伴我們,灑下一路的芬芳 ……
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