時間的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼臅r間的作文4篇，歡迎大家分享。
時間的作文 篇1
十月二十一日，星期四中午。因為天氣原因推遲的時間膠囊活動終于在期待中緊鑼密鼓地開始了。這次活動是我們10級學(xué)習(xí)部成員第一個全權(quán)負(fù)責(zé)的活動，每個人都上緊了發(fā)條。
所謂時間膠囊就是在時間的消化液中不會腐蝕的膠囊，我們把對未來的期望，要實現(xiàn)的目標(biāo)或者是對未來自己想說的話寫在紙上，放進(jìn)時間膠囊——我們精心制作的蓄納瓶中，把大家的記憶儲存起來。明年春天再將紙返還每一個人，讓大家從中看到當(dāng)初的自己，重拾被時間消磨的銳氣，重拾當(dāng)初的夢想。
活動定于在九組團外展開，由于大家上午都有課。所以活動負(fù)責(zé)人戴成勖一大早就起來與部里其他男生把桌子移到活動地點。中午一切都布置好了，然而我們卻遇到了第一個問題，同學(xué)們陸續(xù)經(jīng)過，卻無人問津，我們要在最短的時間內(nèi)讓路過的同學(xué)了解我們的活動并產(chǎn)生興趣。于是大家發(fā)揮自己的力量，找同學(xué)捧場，成勖特意為活動準(zhǔn)備的音響也放出音樂，許多路過的同學(xué)也禁不住誘惑過來打聽，問題迎刃而解。沒多久參與的同學(xué)越來越多了，第二個問題出現(xiàn)了，我們用簡潔的語言向大家講清楚活動的內(nèi)容，活動的亮點，吸引了他們，在一天內(nèi)向我們詢問的同學(xué)不下千人，一開始有人詢問我們回答的好不流利，后來我們可以講得非常順溜：“這是電院學(xué)生會學(xué)習(xí)部舉辦的時間膠囊活動，你可以在許愿紙上寫下……”這次活動的受歡迎程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)期，紙和繩先后告罄，但在大家的積極配合下，問題也得到了解決。
活動一直持續(xù)到下午一點半才告一段落，當(dāng)場面仍然很火爆，不少同學(xué)拿了紙說要回去好好想再寫。一開始我們這活動是面向電院大一新生，然而活動中材院，藝院和理學(xué)院的同學(xué)們都來參加了，應(yīng)同學(xué)們的`要求，我們決定下午再舉行一次。
由于下午大家都有事情安排——辯論賽或是班會，所以成勖一下午忙著協(xié)調(diào)。而且紙和繩又告罄了，所以成勖下午再次買了不少。五點鐘我們又在九組旁弄起了活動。受到了大家的支持，不少中午沒有盡興的同學(xué)再次來參加活動，我們都感到非常高興，自己的努力受到他人的認(rèn)可。
明年春天，我們期待，當(dāng)他們拿到自己的膠囊的瞬間，那喜悅的表情。
時間的作文 篇2
人最多的是時間，人最少的也是時間。
人的壽命有幾十年甚至一百多年，但時間卻是一分一秒的過去，因此對于時間，我們?nèi)说臅r間真的`是太多太多了，但也正是因為這一分一秒的時間過去，我們也會走向死亡。
時鐘，里面就只有三根針——時針、分針和秒針。這幾根針隨時間的流逝而轉(zhuǎn)動�？粗@時鐘，我們就知道時間。
時間有時長，有時短。
例如我學(xué)習(xí)，每次都覺得一天有好幾節(jié)課，并且要上五天課才能休息，因此我認(rèn)為時間太長了�？梢划�(dāng)我開始學(xué)習(xí)時，總會覺得時間很短，一天的課程總是一下就結(jié)束，緊接著又是一天，就這么一天一天，我走過了小學(xué)，來到了初中。
應(yīng)該所有人都一樣，小時候認(rèn)為時間很長，等一長大了，回想起來，卻發(fā)現(xiàn)時間卻是那么的短。
時間也是最能證明答案的。
小時候，我們有各種各樣的問題，例如“我們是怎么產(chǎn)生的”，可大人們總是回答得草草率率，但卻只有時間，他能告訴我們。它讓我們不斷地成長，以至于讓我們學(xué)到更多知識，并且得到了答案。
時間也是冷酷無情的。
他能把一個生命漸漸地向年輕人臉上加皺紋，并且讓他的面容變得蒼老，最后便引領(lǐng)他走向死亡。而時間做這些事，也是很快的。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時間也是不等人的。
即使你做錯了一件事，想回到原來重新開始，但時間是不會讓你重來，他依然就是那樣慢慢悠悠地走著，待你后悔時，他已經(jīng)走了很遠(yuǎn)了。
這就和我做題目一樣，有一次，我正在做著數(shù)學(xué)題，做著做著，我發(fā)現(xiàn)這道題居然做錯了，但本子上已經(jīng)寫得滿滿的，沒有地方寫了。于是，我只好用涂改帶一下一下的涂改，并且在涂改的時候把本子都弄壞了一大塊，又浪費了我許多的時間。等涂改完再來做這道題時，發(fā)現(xiàn)這道題居然忘了怎么做了。無奈，我只能再去想這道題，但當(dāng)我想出來時，時間早已經(jīng)過了很久了。經(jīng)過這次教訓(xùn)，我以后算數(shù)學(xué)題時，總會在草稿紙上寫一遍，直到?jīng)]有什么錯誤，才會填上答案。
時間，他真是個很奇妙的東西，他無時無刻不在我們身邊，速度很慢，但卻是無限的、恒久的，一不留神可能就從我們身邊悄悄地溜走。因此，我們要把握住時間，在有同樣的時間做更多的事。
時間的作文 篇3
意想不到，出乎意料的事發(fā)生了。由于今天上午第一、二節(jié)課是電腦課，早上的自修哪里有安靜之理？果然，大家不是在抬頭望天就是在談?wù)撾娔X游戲，或者就是在頻繁地看時間。突然，從教室的某個角落里傳來了一句：“時間過的可真慢�。 �
“時間過的慢嗎？”我自問。按理說，時間應(yīng)該像“流水”一樣飛快流逝，像“利箭”一樣來得讓你措手不及，使人在不知不覺中過了很長一段時間。那些偉大的哲學(xué)家、作家、科學(xué)家，他們都無一例外地認(rèn)為時間是最無情無義的，有誰會去說時間過的慢呢？
如果真是“時間過的慢”的話，會有孔子在江邊發(fā)出“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感想嗎；會有莊子的“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已”的慨嘆嗎？會有朱自清提筆寫下“我洗臉的時候，日子從手邊遛走……”這樣“匆匆”的文字嗎？會有富蘭克林“時間是組成生命的`材料”的認(rèn)識嗎？應(yīng)該不會有，但卻都有了！
但如果說“時間過的快”，那么會有那個同學(xué)所說的話嗎？會有那“度日如年”的成語嗎？會有那些等得不耐煩的人嗎？不會有的，可是他們也的的確確存在著。這又說明了什么呢？
我已經(jīng)無心再上自習(xí)了，因為我的大腦里只有那“為什么”三個字。我的心早已經(jīng)飛出教室去尋找答案了。我的筆越動越慢，而我的大腦卻在飛速“旋轉(zhuǎn)”。我仿佛將自己融入到腦海之中，在苦苦尋求用自己的知識來回答這個關(guān)于“時間”的問題。此刻，我才發(fā)現(xiàn)自己是那么的無知，知識在我的大腦里，無疑是淺薄的。但我卻又不甘心，難道我真不能靠自己來說明這“時間”嗎？
不，我不能放棄。我突然想到了愛因斯坦的“相對論”。對，也許只有“相對論”是最好的解釋了。
窗外的陽光射到了我的課桌上，一陣微風(fēng)也跟隨著陽光迎面拂了過來，涼絲絲的。我的思想仿佛要盡快擺脫這一難題似的，我竟然被一陣極小的、極輕的聲音打斷了。
我仿佛重新活過來一樣，抓起放在桌子上的筆繼續(xù)我的自習(xí)了。
人總是要思考的，有了思考才能活出真正的自己，自己的人生也得靠自己的思考才行。我突然明白了一句話：“人生如白紙，要寫出絢麗的文章就只能靠自己的思考�！�
時間的作文 篇4
有一股力量拉了我！我看了一下時間，“天哪！”剛才不是才九點嗎？怎么現(xiàn)在已經(jīng)是十一點了？這兩小時，怎么不見了？我完全不記得剛剛的兩小時中我做了甚么，“不會是被別人偷走了吧？”我一頭霧水，好想趕快了解原因，然而一轉(zhuǎn)身，看到書桌上那一本本的課本評量，這個問題，似乎就不再那么重要了。我的壓力，不知為甚么，愈來愈大了……
但禁不住好奇心的驅(qū)使，我下定決心要把剛才那二小時給找回來。于是我走進(jìn)了自己的記憶洪流中，希望能找回偷走我時間的元兇。
我現(xiàn)在才知道，記憶真得就像洪水一樣，滾滾不絕的朝向我而來，我試圖在這當(dāng)中，找回消失的時間碎片；我努力地找，在這過程中，我看到了以前的回憶，我愣了一下：原來在以前，我竟然也是快樂的！那現(xiàn)在呢？每天都被“壓力”壓得死死的，只要考試考差了一點，就會難過、自責(zé)好久，卻從未徹底改進(jìn)。
我繼續(xù)找尋，突然，我感覺到正前方有一大股怨氣，定睛一看，那不就是消失的兩小時！可是我又冒出了一個疑問：在兩小時旁的東西，是甚么？跑過去一看，我贊一次的愣住，下一秒，我卻哭了！淚水像潰堤般，不爭氣的`流了出來，因為在兩小時旁邊的，是更多的兩小時！
記憶又如同海嘯般沖上我的腦中，我想起來了，這些兩小時，全都是在我升上之后所遺失的，因為只要有考試考不好時，我就會坐在書桌前，想要找出考不好的原因，然而到了最后，我卻總是陷入懊惱的無限輪回，都未曾找出問題所在。我豁然明白了：偷走了我的時間的人，并非他人，正是我自己�。∈俏疫^度夸張的壓力，害時間流失掉，但卻沒有察覺到，但現(xiàn)在，是一個新的開始！
“一寸光陰一寸金”、“勝不驕，敗不餒”這兩句話，正好呼應(yīng)了我的錯誤，我給自己的壓力太大，以致無法用平常心來面對考試，更造成無法自我改進(jìn)；我會找出考不好的癥結(jié)點，且在失敗時不要感到灰心氣餒！我相信，我再也不會讓時間被自己偷走了。
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