（優(yōu)）實用的童年趣事作文6篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的童年趣事作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
童年趣事作文 篇1
在我記憶的長河里，有許多有趣的事，但我印象最深的要數(shù)這件了。
一個星期天，我來到姥姥家，看見姥姥門外的那棵柿子樹上還有僅存的一個柿子。我想：這個柿子可遇到克星了。姥姥肯定不讓摘，可我又好饞喲！我忍不住了，便向樹那兒走�？衫牙颜媛斆鳎岩恢淮蠛诠方壴跇錀U上，我向前一步，它就“汪”的一聲，看起來兇惡極了。
我又鞠躬，又點頭說：“狗兄，讓我過去吧！”一邊小心地往前蹭。它可不管什么狗兄，狗弟的，向我撲來。哎呀，我的媽呀，三十六計，跑吧！我撒腿就跑。但是，饞蟲還在肚里直叫喚，所以，跑了幾步，我又停了下來。誘人的柿子在向我招手，可那討厭的狗———我打量了又打量，想了又想。哎，有了！
我溜進廚房，看到吃剩的一盆骨頭，端著就來到樹下：“狗兄，吃吧！”趁狗埋頭吃骨頭的時候，我滋溜滋溜，幾下爬到了樹上。
我爬呀，爬呀，到了長柿子的枝下。纖細的.枝條晃悠了，差一點把我摔下去。真是好險！我小心翼翼地摘下柿子，津津有味的品嘗著，直到柿子最后的甜汁都吸完了的時候，才依依不舍的扔了柿子巴。
等我吃完了，狗的那盆骨頭也吃完了，大戰(zhàn)開始了：狗望望還在樹上的我，開始繞著樹轉(zhuǎn)圈，并發(fā)出威脅的低吼。壞了！早知這樣我就先下去再吃多好！我心驚膽戰(zhàn)的肯求道：“狗兄，讓我下去吧，以后再也不上了。行行好吧！”狗理也不理，依舊汪汪個不停。好像在說：“小子，這是我的地盤，你下來，老子收拾收拾你。”不行，夜長夢多，萬一讓姥姥發(fā)現(xiàn)了我就慘了。我在樹上左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，好不容易等它轉(zhuǎn)到西邊，我從東邊跳了下去。說時遲，那時快，只聽“嘶”的一聲，褲子破了，而且我那可憐的腿還讓樹枝劃了一道傷口，直流血，我找了塊布綁了綁算完事。
該回家了，我裝模作樣的說：“今天真好玩�！比缓笳伊酸樉�，縫了縫，姥姥也沒看出來。直到星期六，媽媽給我洗衣服，才發(fā)現(xiàn)了，我還眉飛色舞的講著我那天偷柿子的光榮史，還讓媽媽看我那偷柿子的證據(jù)。我那一番話，逗的全家人捧腹大笑。
這件事雖然過去一年了，可想起來還蠻好笑的，也是蠻有趣的。
童年趣事作文 篇2
羅大佑的《童年》唱出了童年的趣、樂。每當聽到這首歌，我就會想到我的童年也是這么趣、樂，童年的那些事讓我的思想浮想聯(lián)翩。
還記得小時候的我，天真爛漫得幼稚可愛。有一件趣事，我至今還無法忘懷，現(xiàn)在想起來，也不由得捧腹大笑。
那一天，老師要求我們回去做手工，媽媽接我回家后，便出門買菜去了。我對這個手工十分感興趣，就迫不及待地開始嘗試，但是還沒開始做，我就遇到了困難：這個手工需要膠水，我卻沒準備好�！澳z水，膠水在哪呢？”我嘀咕著說。我在桌上畫來畫去，終于根據(jù)老師教的記起了“膠水”兩個字。
于是，我便開始翻箱倒柜得尋找膠水。找了很久卻還是不見膠水的蹤影，膠水是在跟我玩捉迷藏嗎？我得把它找出來！我心想。
我走向廁所，再架上尋找膠水，忽然，我發(fā)現(xiàn)有一瓶寫著“膠水”兩個字的東西。這是不是膠水呢？”我心中充滿了疑惑，我按動擠壓處，“這還挺黏糊糊的嘛，跟老師說的一樣，看來就是它啦！”我臉上露出勝利的快樂的.笑容。
我在桌上擺弄著，可是卻粘不起紙，還將紙都弄卷了，我望著我失敗的實驗。傷心地哭了起來，這時，媽媽回來了，我抱著她，
像是找到了依靠，向她述說起來：“媽媽，你買的膠水不管用，還把紙都弄卷了！”“膠水，我沒買呀！”
媽媽以迅雷不及掩耳之勢拿過了我所謂的膠水。頓時她哭笑不得，說“這可是韓國進口的膠原蛋白精華水呀！”“這不就是膠水嘛，上面就有膠水兩個字，不過中間有些看不懂的符號而已呀！”媽媽難過地幫我收拾“爛攤子”，嘴里還不時嘀咕著“真是可惜啦，這瓶進口化妝品還沒用多久呢�！薄�
現(xiàn)在，我有聽賞著羅大佑的《童年》，回憶起我愉快的童年。想起童年那一件件好笑的事，我的嘴角就會慢慢地揚起，靜靜地微笑。
童年趣事作文 篇3
教學目標：
1、知識與技能：通過講評讓學生寫文章做到圍繞中心選材，有詳有略、詳略得當。
2、過程與方法：講評中以表揚和激勵為主，通過榜上有名、自主交流、教師讀范文等激發(fā)學生的寫作興趣，學習評析作文，學習把握中心選取材料并會詳略得當?shù)谋磉_。
3、情感態(tài)度與價值觀：引導學生挖掘作文的思想內(nèi)涵，引導學生要善于觀察生活，關(guān)注社會。
教學重點：
寫文章做到圍繞中心來寫，有詳有略、詳略得當。
教學難點：
作文中如何確定詳略。
教學準備：
打印學生范文以備交流指導。
教學過程：
一、新課導入：
法國巴黎藝術(shù)館里，陳列著一座偉大的文學家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒有手。他的手呢？是被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢？
原來，在一個深夜里，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學生來欣賞雕像。他的學生把雕像反復地看了個夠，后來，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來，放在胸前，十分逼真。學生們不禁連聲地說：“好極了，老師，我可從沒見過這樣一雙奇妙的手啊！”羅丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手”。
羅丹的雕像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神、氣質(zhì)（主要部分），現(xiàn)在那雙手（次要部分）突出了，人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了主要的內(nèi)容。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現(xiàn)的意義。
雕塑是這樣，寫作文也是如此，只有圍繞中心安排詳寫和略寫，敘事的重點才能突出。（板書：有詳有略、詳略得當） 這節(jié)課，我們就通過對大家作文的講評來重點學習怎樣圍繞中心選材，并初步了解高分作文是怎樣煉成的。
二、作文回顧：（投影）
回顧本次作文題目及要求。
題目：看圖作文和童年趣事
要求：觀察上面這幅圖畫，注意圖中的人物，看看守門員是怎樣守門的，場外的
觀眾是怎樣觀看足球比賽的，想象正在進行的小足球賽的緊張、激烈，再把你看到的、想到的內(nèi)容寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順。寫完后自己加上題目。
如果你不想寫看圖作文，也可以寫童年趣事。寫之前，可以借助童年生活的照片打開記憶的閘門，也可以和爸爸、媽媽或小伙伴一同回憶??要把事情經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實感受。寫完后，把習作讀給別人聽，再根據(jù)他們的意見進行修改。
三、總結(jié)點評：
1、教師總結(jié)批改作文的優(yōu)缺點。
2、榜上有名：
列出本次作文寫得較好的學生名單。
四、作文講評：
�。ㄒ唬⿲ふ伊咙c：
作文要有亮點才能吸引人。作文必須有“光輝”：沒有“太陽”，總得有個“月亮”；沒有“月亮”，總得有個“星星”；沒有“星星”，總得有個“螢火蟲”吧！
何謂亮點？（投影）
讓讀者覺得精彩、動情的東西�？梢允且搜矍虻臉祟}、一錘定音的開頭、回頭一笑百媚生的結(jié)尾；可以是新穎獨特的見解，深邃豐厚的.哲思，奇特瑰麗的想象。
也可以是描寫精彩的一個眼神、一句話語、一個動作、一處景物、 一種修辭、一番感受??
為此老師設(shè)立了一些特別的獎項，你們希望自己獲獎嗎？
1、吸引眼球獎-------芳草滿園花滿目（展示優(yōu)秀標題）
俗話說得好“題好一半文”。文章的標題就好比一篇文章的眼睛，通過它，我們可以窺見文章的靈魂。古今中外許多優(yōu)秀的作家，為了給自己的文章擬一個靚麗標題，直至“為伊銷得人憔悴”。
王澤榆《雷雨》，王嬌《秘密》，謝佳怡《熨書皮》，夏青《游泳記》，林佳瑩《坐“飛雞”》
2、精彩開篇獎----舉頭已覺滿眼春（展示優(yōu)秀開頭）
古人說“鳳頭豹尾”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說：“好的開頭等于成功的一半”，這些都說明了作文開頭的重要。精彩的開頭能一下子就打動讀者的心。
林佳瑩：如果童年是一首歌，那么就是一首史上最動聽、完美的歌；如果童年是一張紙，那么就是涂滿了彩色的紙；若我的童年是一部電影，那么我就是這部電影的主角??
林寒琪：童年是無拘無束的，童年是快樂的，可當人們想回到童年那美好的時刻時，童年卻一去不復返了。
依倩：人們都說“清明時節(jié)雨紛紛”，可在我8歲那年的清明節(jié)，天氣卻格外的晴朗。我的心情也格外暢爽。
3、最佳結(jié)尾獎----四面湖山收眼底（展示優(yōu)秀結(jié)尾） 古人在談到結(jié)尾時常以“豹尾”為標準，是指結(jié)尾時筆法要簡結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。
這次作文普遍的同學都沒有一個好的結(jié)尾。
4、妙筆生花獎-----語不驚人死不休（展示精彩語段）
孔子說：“言之無文，行而不遠�！币饧次恼乱v究文采，講究美，沒有文采的文章，就難以傳播。同樣的道理，作文要想出眾，富有文采的語言表達是必須的。
李曉威：我們紛紛脫掉自己的鞋，跳進浴缸里，頓時濺起了一大片水花。沁
涼沁涼的水花濺到我們的臉上，也濺到我們的手上。淘氣的水花到處亂撞，真是可愛。
王澤榆：雨就這樣酣暢淋漓地下著。
雨點們一個個爭先恐后地飛快的向下落去，生怕自己落在了后面。
5、最具潛力獎、最佳書寫獎。
�。ǘ┬〗Y(jié)：優(yōu)秀作文的標準。（投影）
1、精彩的文章標題
2、精妙的文章構(gòu)思
3、精當?shù)牟牧咸幚?/p>
4、精美的文章語言
5、精要的文章結(jié)尾
�。ㄈ┲v評習作
1、評頭論足（最佳貢獻獎）：（投影）引導學生思考
林嘉欣《童年的往事》
林寒琪《童年的趣事》
�。�1）這篇文章小作者想表達什么主題？選取了什么材料，是怎樣安排詳略的？
�。�2）你認為本文主要病因在哪，怎樣修改？
教師總結(jié)：
在記敘的過程中，哪些要詳寫？哪些要略寫？
在一篇文章中，哪些地方應濃墨重彩細加敘述和描寫，哪些地方只要一筆交代，這不是根據(jù)寫作者掌握材料的多寡來決定的，也不是根據(jù)個人的喜好來決定的。確定哪些地方應詳寫，哪些地方要略寫，這是有原則的。簡括地說：最能直接的、具體生動地表現(xiàn)文章中心意思的地方要詳寫；同表現(xiàn)中心意思有些聯(lián)系，完全不寫，就會對主要方面有影響——或者使情節(jié)不完整，或者使內(nèi)容顯得單薄，或者使詳寫部分缺少陪襯，這些屬于不能不寫但又不必詳寫的，就要略寫。學生作文，在處理詳略的問題上，容易犯兩種毛病：一是掌握的材料多，就多寫、濫寫；掌握的材料少，就少寫，或不寫。二是喜好的、熟悉的就多寫，反之則少寫，或不寫。譬如不管與表現(xiàn)中心意思是否有關(guān)，總要有幾句景物描寫，有時甚至一寫一大段。這些都應提醒學生在寫作中加以表現(xiàn)。
最能直接的、具體生動的表現(xiàn)文章中心意思的地方要詳寫，同中心意思有些關(guān)系，完全不寫會對主要方面有影響（或使情節(jié)不完整，或使內(nèi)容單薄，或使詳寫部分缺少陪襯），這些不能不寫的，就要略寫。
童年趣事作文 篇4
童年是一支動聽的歌曲，充滿了歡快的音符。在這美妙的音樂中，最讓我懷念的就是那一件事了。
記得那是一個暑假，陽光火辣辣地曬著大地。雖然天氣很熱，但我的心情依舊是十分愉快的，因為我要和爺爺一起去河邊釣龍蝦啦！拿上漁具，帶著草帽，搬把小凳子，我們祖孫倆就一搖一擺的向河邊走去了。
河水是那樣清澈，在陽光的照耀下，顯得波光粼粼，像一條綠絲帶一樣穿村而過。來到一片樹蔭下，我們便開始了垂釣。正如心中所想：姜太公釣魚愿者上鉤。不出一會，我就釣上了一只又大又肥的龍蝦。我不禁得意了起來，于是，我決定和爺爺進行一場釣蝦比賽。爺爺點燃了一支煙，胸有成竹地點了點頭。當然了，按我這急性子，能夠釣上一只也就很不錯了，況且是和爺爺比賽。不出一會，我就耐不住性子了，汗水一滴一滴往下落�？纯礌敔�，桶里已經(jīng)有了許許多多地龍蝦，他們正在張牙舞爪，十分威武，我不禁有些著急�？墒俏夷睦镏溃恢边�好，一著急居然起了連鎖反應：只見我的竹竿一不小心碰到了一旁的蝦桶，蝦桶隨之翻滾下河。我當然不會看之不理，連忙起身，可不曉踩了個空。只聽“撲通”一聲，我和龍蝦便一同來到了水中。我連忙伸手去抓它們，可誰知居然被大鉗子來了個左右夾擊。沒辦法，我只好狼狽地爬上岸。爺爺見我如此模樣，“撲哧”一下笑出了聲。仔細一看，原來啊，我的'褲兜里正揣這一只大龍蝦呢……
童年就是這樣，永遠是充滿歡笑的，永遠是充滿陽光的。這美好的童年，我永遠無法忘懷。
童年趣事作文 篇5
在眾多的食品中，我最愛吃爆米花了。一提起那白花花、甜絲絲的爆米花，我的口水都快流出來了。說到爆米花，我便想起童年的那件趣事有一次麗麗過生日，我們幾個小伙伴都前去“捧場”。桌上擺放了好多的`生日禮物，有巧克力、棒棒糖、夾心餅、布娃娃，好多好多。其中還有一大包爆米花。 我們幾個說說笑笑、又打又鬧地一起分享著生日禮物，當吃爆米花時，我們扯開了話題：“這么好吃的爆米花是怎么做出來的呢？” 大家說著自己腦海中的爆米花是如何制作出來的，我說是爆炸才產(chǎn)生的，小伙伴們都瞪大了眼睛。麗麗提議來炸爆米花吧，小伙伴們一起
歡呼起來。 鬼點子賊多的麗麗眨巴著小眼睛說： “我們就這樣這樣” 只見麗麗一手端了半碗大米，一手拿著兩個鞭炮，激動地招呼我們走到陽臺上，放進一個小鐵桶里。 膽子比較大的明明自告奮勇來點火。我們雙手捂住耳朵，屏住了呼吸，目光注視著小鐵桶，“砰！砰！”兩聲刺耳的巨響，一陣硝煙彌漫，我們興奮地跑過去，急切地打開鐵桶，伸手抓起“勝利成果”就往嘴里送。 我們炸出的“爆米花”不但不好吃，還把我們的嘴上臉上都弄得黑乎乎的了！ 清香爽口的爆米花給我?guī)砹嗣牢兜南硎�，童年時的“爆米花”給我留下了美好的回憶。
童年趣事作文 篇6
在我們家，我被爸爸媽媽稱為：“趣事大王”。別看我平時總是兇巴巴的，在家里可真是爸爸媽媽的開心果。給爺爺扎辮子畫眼睛；給花兒拍香水，增添香味；給窗框上噴花露水，預防蚊子來臨……今天我就給大家講上兩個，讓你們知道我的趣事。
在老家屋子里沒有裝空調(diào)，炎熱的夏天，白天我會鉆到?jīng)隹斓牡胤剑商栠�能瞄準我，給我發(fā)射熱泡，晚上還要忍耐蚊蟲叮咬。媽媽還說到老家是避暑，我看避暑不成都要被曬成黑臉包公。
一天晚上，一只蚊子喜歡上了我，嗡嗡的圍著我吵個不停，我不耐煩，眼疾手快抓到那只蚊子，放進瓶子里扣住，準備明天對它進行酷刑。第二天，我為了讓蚊子不在吸人的血，又找來一頭二舅家的牛，在尾巴上切了一下，頓時，鮮血直流，但牛好似什么也沒有感覺到，我拿來瓶子接了半瓶牛血，把蚊子放進去，蓋上瓶蓋，心想讓蚊子喝個夠，就不會再咬人了，沒想到不一會兒蚊子吸都沒吸就淹死在牛血里，我的計劃泡湯了，家人們也哭笑不得。
還有一次，同樣在老家，我看到二姨給孩子喝蜂蜜水，我品嘗了一口很好喝。我想自己也做一杯，送給媽媽，但我準備的材料能笑死你，一只蜜蜂，一包糖和一碗溫水，開做了，我把糖先倒進溫水里，你狠的拿起蜜蜂一捏，想著蜂蜜水要有蜂蜜，可我沒有，只能自產(chǎn)，捏著捏著捏出的不是蜂蜜，而是紅色的，我不知怎么回事？捏了幾下就扔了，我快速攪著顏色慢慢變紅了，因為加了糖，我也沒有聞出有什么怪味。差不多可以了我自言自語到，我把自制的蜂蜜水端到媽媽的跟前說，母親大人請喝我自制的蜂蜜水，媽媽不解地看著所為的.蜂蜜水，我說加了西瓜汁，媽媽也只好用舌頭舔了舔，咦，這是什么？怎么有股血腥味，我給媽媽說了，我是怎么做出的蜂蜜水，媽媽生氣又帶著苦笑的表情給我解釋，趣事大王蜂蜜水用的不是蜜蜂，而是蜜蜂采的蜜，這個過程也是需要人加工后才可食用的，我聽完后不好意思的撓了撓頭。
怎么樣，我的童年趣事好笑吧！只要你和我成為朋友，我就一一告訴你哦！
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