幸福的時(shí)光作文[精華]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的幸福的時(shí)光作文3篇，希望對大家有所幫助。
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幸福的時(shí)光作文 篇1
每一個(gè)人在童年里都有幸福的時(shí)候，也許你沒有感覺到。下面你們就聽一聽我的幸福和快樂時(shí)光！
我的幸福就無處不在，今年去北京歡樂谷春游，去年去吳橋雜技大世界……我去了許多地方，那里充滿了快樂與幸福。我的快樂無處不在，在教室里，和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，在家里，在自己的書桌前都有快樂，在書桌前，盡在自己的'童話故事里、在科學(xué)的故事里、在搞笑的圖里浸一會兒。當(dāng)在公交上讓座時(shí)，那也很快樂。在下雨時(shí)，和同學(xué)們打一把傘時(shí)，也很快了。在同學(xué)摔倒時(shí)，我主動(dòng)把同學(xué)扶起來時(shí)，也很快樂。家里的小雞沒人喂時(shí)，我主動(dòng)去喂一喂，小雞很快樂，我也很快樂。看見我自己的快樂無處不在，我會感到幸福。
我的幸福也無處不在。每天都有很多同學(xué)跟我玩兒，我感覺到我很快樂和幸福，我們的笑聲在校園里一直在跟我們玩耍。上課了，在老師的養(yǎng)育中成長，我很幸福。
怎么樣，我的幸福和快樂很多吧！希望大家跟我一樣，走到哪里都有幸福和快樂！
幸福的時(shí)光作文 篇2
周末，馬小跳去溜冰，把腳扭傷了。他腳上纏滿了白色的繃帶，星期一那天，還跳著一只腳到學(xué)校去上課。班上那幾個(gè)調(diào)皮蛋笑他像獨(dú)腳雞，班主任秦老師卻表揚(yáng)了他，還號召全班同學(xué)都向他學(xué)習(xí)，號召全班同學(xué)都來關(guān)心他、幫助他。
那天，馬小跳簡直成了班上的超級寵物。女生們像愛小貓咪、小狗狗一樣愛他，他要到哪兒去，都有女生爭著來扶他去，扶不著的，也是前呼后擁;如果馬小跳要上衛(wèi)生間，男生們都爭著抬他去，抬不著的，又爭著給他脫褲子，爭著給他穿褲子。
馬小跳風(fēng)光無限，爽爽地過了把小皇帝的癮。
路曼曼對馬小跳是最好的，她跟以前真是判若兩人。她以前對馬小跳總是很兇，現(xiàn)在對馬小跳又太好了，好得有些過分，令馬小跳渾身上下不自在，起滿了雞皮疙瘩。
馬小跳，你是不是很痛？
路曼曼輕輕地?fù)崮χR小跳腳上的白繃帶，還俯下身子，輕輕地給他那只受傷的腳吹氣。
別！別！馬小跳把那只受傷的腳高高抬起，我腳臭！
我不怕！
馬小跳寧愿路曼曼對他不這么好，他怕天長日久，他會慢慢地喜歡上路曼曼。
馬小跳的擔(dān)心真是多余了。哪里會有天長日久？只是到了下午，路曼曼對他的態(tài)度便急轉(zhuǎn)直下，又恢復(fù)成原來那樣了。
馬小跳是全校聞名的淘氣包，秦老師當(dāng)然要把他今天的表現(xiàn)報(bào)告給校長，校長正想樹一個(gè)后進(jìn)生變先進(jìn)生的典型，馬小跳恰好被他抓住了，他準(zhǔn)備在全校表揚(yáng)馬小跳。校長讓秦老師再好好地挖挖馬小跳的思想？。為什么腳都不能走路了，還堅(jiān)持到學(xué)校來上課？
秦老師挖了半天，結(jié)果挖出來的思想令秦老師萬分失望:馬小跳帶病堅(jiān)持到學(xué)校來上課，不是因?yàn)樗麗蹖W(xué)習(xí)，而是因?yàn)檫@天有美術(shù)課，教美術(shù)的林老師又溫柔、又漂亮，是馬小跳最喜歡的女老師。
秦老師沒有挖出馬小跳的好思想來，反而把他不太好的思想挖了出來。校長取消了在全校表揚(yáng)馬小跳的決定，秦老師對馬小跳的態(tài)度，又恢復(fù)成原來那樣了。
路曼曼對馬小跳的態(tài)度，隨著秦老師的變化而變化。
馬小跳，別把你的腳抬那么高！
馬小跳理直氣壯:你沒見我的腳受傷了嗎？
受傷了就很了不起嗎？路曼曼根本不買馬小跳的賬，你溜冰都會把腳弄傷，沒有比你再笨的`笨蛋了。？
要說打嘴仗，馬小跳永遠(yuǎn)不是路曼曼的對手，他只好甘拜下風(fēng)。
那些女生們對馬小跳的態(tài)度，又是隨著路曼曼的變化而變化的。上午，她們還琢寵小貓咪、小狗狗一樣地寵著馬小跳，到了下午，馬小跳便像路邊的流浪貓、流浪狗，沒人理他管他了。他要走哪兒去，也沒有女生來搶著扶他了。
馬小跳真的像一只獨(dú)腳雞，在教室里孤獨(dú)地跳來跳去。
馬小跳，我來扶你吧！
上午有太多的女生爭著要扶馬小跳，安琪兒根本擠不上去，現(xiàn)在，她終于有機(jī)會了。
不要！馬小跳很堅(jiān)決地拒絕了安琪兒，我不要你扶！
如果不是安琪兒，換了夏林果或路曼曼，或別的女生，反正不是安琪兒這種有點(diǎn)丑、有點(diǎn)傻的女生，也許馬小跳不會這么堅(jiān)決地拒絕。他還在懷念上午的幸福時(shí)光，那么多的女生圍繞著他，現(xiàn)在只有安琪兒在他身邊，馬小跳有一種被拋棄的感覺。
下午放學(xué)，秦老師把馬小跳和安琪兒叫到一塊兒馬小跳，安琪兒是你的鄰居，就讓安琪兒扶你回家吧！
馬小跳心里不愿意，但是秦老師的話，他不敢不聽。
安琪兒扶著馬小跳在前面走，毛超、唐飛、張達(dá)在后面唱：樹上的鳥兒成雙對，夫妻雙雙把家還要在平時(shí)，馬小跳早沖過去可他們今天就欺負(fù)馬小跳跑不動(dòng)，馬小跳氣得干瞪眼。
一出校門，馬小跳就甩開安琪兒的手:我不要你扶，你快走吧！
我不走！安琪兒更緊地挽住馬小跳的胳膊，秦老師叫我扶你回去。
你走不走？馬小跳氣急敗壞，你再扶我，我就打你了！
你打你打！
馬小跳本來就單腳立地，腳跟不穩(wěn)，安琪兒只輕輕地一推，就把他推倒在地。
馬小跳躺在地上起不來了。
安琪兒，快扶我起來！
你不是不要我扶你嗎？我走了。
安琪兒真的走了。
安琪兒，你回來！
安琪兒已經(jīng)不見了。馬小跳坐在地上起不來，心里恨死安琪兒了。他在心中暗暗發(fā)誓:他一定要報(bào)復(fù)安琪兒！
其實(shí)，安琪兒沒有走，她拐進(jìn)一家西餅屋，躲在里面看馬小跳。
馬小跳還坐在地上，他幾次想試著站起來，可是他的一只腳受傷了，試了幾次都站不起來。安琪兒心軟了，她跑過去把馬小跳從地上扶了起來。
馬小跳沒有忘記要報(bào)復(fù)安琪兒。他剛一站起來，就猛一推，把安琪兒推倒在地。
哇
安琪兒哇哇大哭。馬小跳卻笑起來:安琪兒哭的時(shí)候，嘴巴真大呀！
啊，血！？
安琪兒的手流血了，她倒地的時(shí)候，一只手正按在地上的一塊碎玻璃上。
安琪兒一見血就要暈倒。
血還在流，整個(gè)手掌都被血染紅了。
看見安琪兒閉著眼睛，馬小跳趕緊用手去翻開她的眼皮，看她的眼珠子還在動(dòng)，知道她沒有死。馬小跳解開他腳上的繃帶，纏在安琪兒的手上，血很快就不流了。
安琪兒，我知道你沒有死，快睜開眼睛。
我不睜！安琪兒更緊地閉著眼睛，我怕血。
馬小跳又要去翻安琪兒的眼皮，安琪兒怕，趕緊把眼睛睜開。
安琪兒看見她的手上纏滿了白繃帶，一下子高興起來。今天上午，當(dāng)馬小跳還是全班寵物的時(shí)候，最羨慕馬小跳的人就是安琪兒，她希望有一天，她的腳或手受傷了，纏滿了白色的繃帶到學(xué)校來，老師和同學(xué)也會像愛護(hù)小貓咪、小狗狗一樣地愛護(hù)她。
一路上，安琪兒想入非非，她在想像著明天她的手上纏滿白色的繃帶到學(xué)校去的種種情景。
馬小跳，把你的繃帶借給我纏一天，好不好？
馬小跳想:這安琪兒的腦子，真的是有點(diǎn)毛病哦！
幸福的時(shí)光作文 篇3
今天是我們住到皇帝島RACHA酒店的第二天。早上，我們吃好早餐后，我換上了我的比基尼蹦蹦跳跳地奔向大海了。
我太喜歡這里的大海了，海水藍(lán)綠藍(lán)綠的，最近處的海水是清澈透明的，再過去是淺綠的、翠綠的`、深綠的，最遠(yuǎn)處就是深藍(lán)色的了，一大片的海跟藍(lán)天就像是連在一起的。島上的沙灘很白、很細(xì)，媽媽說她從來沒有看到過這么好的沙灘，簡直像白糖粉一樣的細(xì)呢！我還沒有學(xué)會游泳，就站在海水里，一層一層的海浪涌過來，我開心地用腳一下下地踩著浪花，怎么都玩不夠。當(dāng)海浪沖過來，之后浪花退去時(shí)，我又感覺自己好像是在往后退，“這是怎么回事呀，我并沒有動(dòng)啊？”我很好奇地問媽媽。媽媽說是這樣啊，雖然你沒有動(dòng)，但由于這時(shí)海水是在往你的前方退去了，所以如果你就盯著這一大片海水看的話，就會感覺你自己是在向你的后方退的。媽媽說這只是我的錯(cuò)覺，我有點(diǎn)不太明白……
然后，我又在陽光下的沙灘上開心地玩起了沙子，用沙子寫字、堆模型，爸爸媽媽就躲在了不遠(yuǎn)處的陽傘下乘涼了。
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