妹妹，我想你-六年級(jí)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的妹妹，我想你-六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　爸爸有周末早上聽書的習(xí)慣，想必是為了緩解工作一周的壓力。今天，我早早醒來，洗漱穿戴好，到房間陪他一起聽。

　　手機(jī)里主持人正在播報(bào)著一則關(guān)于留守兒童的文章：“在我們中國(guó)有兩千三百多萬兒童是留守兒童。他們的父母常年在外，迫于生計(jì)，一年也難于與孩子見一次面，難道這些做父母的不想念他們嗎？”聽眾都沉默了，此刻是否都在想自己可愛的寶貝們。

　　“留守的兒童中有些因得不到父母的關(guān)愛得了自閉癥，有的甚至到兩歲都無法連貫地說出‘媽—媽’這兩個(gè)字。”主持人繼續(xù)說道。

　　不知怎么了，我鼻頭一酸，輕聲地問爸爸：“爸爸，那琪琪（琪琪是我的妹妹，一歲半就被送到了老家，由爺爺奶奶帶著，現(xiàn)在兩歲半了）呢，也算是留守兒童嗎？”

　　爸爸沉默了一會(huì)兒，終于，他輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是認(rèn)同了。我默默地走出了房間，我能看出，此刻爸爸是多么地想念妹妹��！

　　晚上，我問爸爸：“爸爸，我們給琪琪打個(gè)電話吧。”爸爸猶豫了一會(huì)兒，拿出了手機(jī)，“嘟……嘟……”奶奶接通了電話，寒暄過后就聽奶奶喊：“琪——快過來和爸爸講話�！�

　　琪琪跑過來，對(duì)著電話“喂，喂”地亂喊。

　　“喂，琪——你在干什么呢？我是姐姐�！睕]等爸爸先開口，我一把奪過爸爸手中的手機(jī)對(duì)著電話喊。

　　“我吃飽了�！辩麋鞔鸱撬鶈�。

　　“琪——你吃飽了啊！喂，喂，琪——你跑哪兒去了？”“嘟……嘟……”電話掛斷了，通話就這樣結(jié)束了。

　　我和爸爸都好久沒說話，我獨(dú)自坐在書桌前，妹妹那可愛的模樣又浮現(xiàn)在我眼前，我百感交集。什么時(shí)候才能把妹妹接過來呢？我好想她�。�

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