我的朋友小鄒同學(xué)-寫人作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的我的朋友小鄒同學(xué)-寫人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我和小鄒同學(xué)成為朋友的時候是五年級那年，暑假放完后，原以為我又要和這個愛捉弄人的小鄒同學(xué)“打交道”了，可是到了后來，出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，原本像兩國交戰(zhàn)的兩個人居然化敵為友，這正是因為我們的想法一致。

　　這就是小鄒同學(xué)，一頭“鳥巢”，當(dāng)然，我自己也是一頭“鍋蓋”。很愛跑，總是一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱�勇氣非常出眾�?/p>

　　一年夏天，天氣非常熱，憑空就能出汗，于是，小鄒同學(xué)就叫上了我去洗手洗頭，水似乎都被曬成“開水”的溫度了，但是聊勝于無，我們還弄了個發(fā)型，他是“雞冠頭”，我是“刺猬頭”，走進(jìn)教室，引得全班哄堂大笑。

　　還有一次是音樂會，這是我們“結(jié)緣”的地方，第一次上臺很多人都不敢上去，甚至有些人音樂單元考棄權(quán)，都是一些意義不大的表演，我準(zhǔn)備唱一首歌，沒想到小鄒同學(xué)也是，我終于找到了“同行”。一曲《逆戰(zhàn)》和《夜空中最亮的星》后，很多人也唱起了歌，有的申請重考，都唱起了各自喜歡的歌，后來，我們開始“組隊”，從千篇一律的唱歌表演中開始跳舞，再后來經(jīng)歷了一次又一次的“升級”，節(jié)目更加豐富了，即興、劇情、表演、合唱，甚至到游戲等�，F(xiàn)在我們要再次進(jìn)行“演化”開始表演小品，小鄒同學(xué)即興能力強(qiáng)，卻安排不好，而我便是從容鎮(zhèn)定配合他。不過現(xiàn)在的我們不是特別安分，時常因為種種原因?qū)懴隆罢f明書”。

　　他勇氣非常出眾，喜歡即興創(chuàng)作，充滿了動感，雖然平時一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼�，但是，他有時卻能把事情安排得井井有條，這就是我的朋友小鄒同學(xué)。一起經(jīng)歷了這么多，明年卻要說再見了，來一場說走就走的“旅行”，還真有點不舍。

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