實(shí)用的童年趣事作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的童年趣事作文3篇，歡迎大家分享。
童年趣事作文 篇1
小時(shí)候，看到自己的朋友都能說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)，這讓我十分敬佩。從那以后，我的夢(mèng)想就出生了，就是什么事都能用英語(yǔ)說(shuō)。
所以，現(xiàn)在我也能說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)了。正在這幾天，我有些單詞產(chǎn)會(huì)寫，我就和媽媽商量可以不可以放棄，媽媽一口就拒絕了。后來(lái)我又去問(wèn)班長(zhǎng)，結(jié)果班長(zhǎng)的答案和媽媽一樣。這幾天，我又想學(xué)唱歌，又去和班長(zhǎng)商量，班長(zhǎng)說(shuō)：“學(xué)唱歌可以但必須繼續(xù)學(xué)英語(yǔ)�！蔽乙泊饝�(yīng)了。我這幾天突然聽(tīng)班長(zhǎng)說(shuō)我的老對(duì)手——顧程菲也參加了英語(yǔ)，一聽(tīng)我就氣得要死，就說(shuō)：“我一定要超過(guò)你�！�
沒(méi)過(guò)幾天，又聽(tīng)到那里的老師說(shuō)：“要有口語(yǔ)大賽。”我一聽(tīng)就決定下來(lái)，我要參加，老師說(shuō)：“你不和媽媽商量一下，就自作主張了嗎？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“顧程菲別太得寸進(jìn)尺�！崩蠋煄臀覉�(bào)完了名，前天，我“關(guān)心”地問(wèn)了一下她說(shuō)：“你報(bào)名了嗎？”她說(shuō)：“你呢？”我說(shuō)：“沒(méi)報(bào)�！彼f(shuō)：“我報(bào)了。”我裝著一副可憐兮兮的`說(shuō)：“你比我多走一步了�！背隽私淌议T，我一蹦三尺高地喊了聲“耶！”當(dāng)時(shí)在教室外的人都站到我的身旁看著我。到今天，我已經(jīng)能說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)了。
班長(zhǎng)聽(tīng)我說(shuō)了一段英語(yǔ)，和我說(shuō)：“別人叫我小小英語(yǔ)家，現(xiàn)在我這個(gè)稱號(hào)給你�！蹦菚r(shí)，我恍然大悟了一下，我才說(shuō)了這么簡(jiǎn)單的，班長(zhǎng)就給了我這么大的稱號(hào)。而那個(gè)對(duì)手卻是搟面杖吹火——一竅不通。
童年趣事作文 篇2
童年趣事，就像海灘上的貝殼，而其中最耀眼的那一個(gè)，就是我最難忘的事。
記得我上幼兒園時(shí)，老師教我們的第一首詩(shī)，是唐詩(shī)《春曉》。
當(dāng)時(shí)我們的'魏老師在黑板上用清秀的大字把詩(shī)抄了一遍，然后教我們讀：春曉，唐，孟浩然，春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
她就這樣一遍又一遍的教我們讀這首詩(shī)，直到我們都會(huì)讀了，她才停下來(lái)布置了新的任務(wù)：現(xiàn)在拿出本子把這首詩(shī)抄一遍。
我抄到詩(shī)人名字時(shí)，忽然突發(fā)奇想，“孟浩然”這個(gè)名字會(huì)不會(huì)是魏老師的小名兒呢？所以我寫上了我自己的名字，然后滿意的看了看本子，就把它交啦。
幾分鐘后老師笑著把本子還給我，上面有一個(gè)大紅圈圈住了王翼開(kāi)三個(gè)字，我看來(lái)看去愣是沒(méi)看出來(lái)問(wèn)題出在哪兒。
過(guò)了一會(huì)兒，老師開(kāi)始講解這首詩(shī)，孟浩然就是這首詩(shī)的作者，聽(tīng)到這兒我才恍然大悟。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很久，但我依然記得，它是我美好童年的象征。
童年趣事作文 篇3
說(shuō)起童年的記憶，我始終忘不了小學(xué)時(shí)選班長(zhǎng)的事。開(kāi)學(xué)的第一天，教師讓大家推選班長(zhǎng)，小朋友們你望望我，我看看你，一句話也不說(shuō)，教室里十分安靜。最后，老師點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)的名字，問(wèn)他選誰(shuí)。這個(gè)同學(xué)低著頭半天不說(shuō)話，大家都一個(gè)勁地催他說(shuō)，終于，他抬起頭來(lái)說(shuō)：“我選我。”這下老師也笑起來(lái)：“這個(gè)同學(xué)說(shuō)他選他自己，大家說(shuō)行不行？”教室里又是一陣寂靜，老師在教室里來(lái)回地走著，忽然有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，讓我當(dāng)班長(zhǎng)吧�！薄白屇�？”老師沒(méi)料到又有一個(gè)人選他自己，一時(shí)不知咋辦�！拔襾�(lái)當(dāng)班長(zhǎng)�！薄拔耶�(dāng)�！苯淌依镆幌伦诱ㄩ_(kāi)了鍋，人人舉起手選自己當(dāng)班長(zhǎng)。老師只好笑著說(shuō)：“大家都想當(dāng)班長(zhǎng)，很好，可到底讓誰(shuí)當(dāng)，讓我想想，好嗎？”說(shuō)完，就走了。老師一走，教室里又熱鬧起來(lái)，男孩子們說(shuō)著說(shuō)著，就動(dòng)手打起來(lái)。女孩呢，雖不動(dòng)手打，可嘰嘰喳喳的沒(méi)完沒(méi)了。
為的就是一點(diǎn)，別人為什么不選我當(dāng)班長(zhǎng)。忽然有一天，老師說(shuō)：“從今天起，每人當(dāng)一周班長(zhǎng)，誰(shuí)要不遵守紀(jì)律，下周就不讓他當(dāng)，誰(shuí)要管得好，上星期當(dāng)了，下星期還繼續(xù)當(dāng)，同意這個(gè)辦法的同學(xué)舉手�！薄皣W—”全班的小手豎起一片旺盛的`小樹(shù)林。第一個(gè)星期是我當(dāng)班長(zhǎng)，我主動(dòng)把教室打掃得干干凈凈，每天都有值日生擦黑板，同學(xué)們也都像變了個(gè)人似的，再也沒(méi)有調(diào)皮搗蛋的了，如果誰(shuí)有困難大家都會(huì)圍上來(lái)幫他�，F(xiàn)在回想起童年選班長(zhǎng)這件趣事兒，的確感到很開(kāi)心，孩子們的心是多么單純可愛(ài)啊，如果長(zhǎng)大了的人都保持孩子的純真和熱情，世上哪有那么多的難辦事兒，又哪有那么多的矛盾呢？
每當(dāng)看著活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪的小孩從我身邊蹦蹦跳跳經(jīng)過(guò)時(shí)，總會(huì)勾起我對(duì)童年往事的回憶。我的童年是快樂(lè)而又幸福。那時(shí)候的我和許多土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)下孩子一樣，是那么的貪玩、調(diào)皮和搗蛋。捉迷藏、做家家、上山采蘑菇，爬樹(shù)搗鳥(niǎo)窩，下河摸魚蝦。這些可都是我們小孩最喜歡玩的事。特別是下河捉魚，這是我們最拿手的本領(lǐng)。一有空，我們就呼朋引伴向村邊的那條小河奔去。大伙跑到河邊時(shí)，連小褲管也顧不上挽起來(lái)，就爭(zhēng)先恐后地紛紛跳進(jìn)河里去了。其實(shí)這條小河嚴(yán)格來(lái)講根本不是河，只是兩塊水田之間寬約一米的小水溝吧！水不深，只沒(méi)到膝蓋，水清澈見(jiàn)底，可以看到一小群一小群的小魚游來(lái)游去。我們下水后，就在水里跑來(lái)跑去，兩個(gè)小腳丫拍打著水面，“撲通撲通”的，水花亂濺，我們樂(lè)得哈哈大笑，不久，原來(lái)清澈的水已被我們搞得渾濁不清，甚至連水底的淤泥也翻上來(lái)了。
這樣一來(lái)，那些原本還在逍遙自在游玩的小魚就被迫把頭浮出水面呼吸，而我們呢？一看到那些小魚就飛快地伸出小手把它們迅速地從水中捧起來(lái)，放進(jìn)事先就準(zhǔn)備好的盛有水的小塑料桶里。這些可憐卻又可愛(ài)的魚兒只能乖乖地在桶里游來(lái)游去了。每一次，我們都是采用這種方法，先把魚兒搞得暈頭轉(zhuǎn)向，再來(lái)個(gè)渾水摸魚，于是幾乎每次都能滿載而歸。但回到家總免不了挨大人責(zé)罵一頓，為什么呢？因?yàn)槊看巫紧~回來(lái)，總搞得渾身上下濕漉漉的，衣服上、臉上、甚至頭發(fā)上都沾上泥漿，活象一個(gè)小泥人。小時(shí)候經(jīng)常會(huì)挨大人責(zé)罵，但絲毫沒(méi)有挫傷我們?nèi)ネ娴姆e極性。因?yàn)樾『⒇澩婧皖B皮的天性已占據(jù)了我們幼小的心靈。那條小河，成了我記憶中童年的樂(lè)園。回憶總是美好的。
雖然屬于我的童年已離我遠(yuǎn)去，但童年那段無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)無(wú)比的日子在我記憶中將永不褪色。童年的往事，依舊散發(fā)著迷人的芬芳。
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