【優(yōu)】暑假的作文4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的暑假的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暑假的作文 篇1
放假前，我們一遍一遍無(wú)休止地復(fù)習(xí)，就像一只被束縛而苦悶的小麻雀獲得不了自由�？荚囃旰蟮倪@幾天也不好過(guò)啊，我每天都是忐忑不安。心里默默祈禱：“分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)……”
放假了，我們一個(gè)個(gè)喜上眉梢，就像關(guān)在籠子里的'小麻雀又重新獲得了自由我打算要過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義，多彩而又愉快的暑假。我該怎樣做呢？為此我自己提出了幾個(gè)方面：一，完成作業(yè)，鞏固知識(shí)；二，博覽群書(shū)，暢游書(shū)海；三，背誦古詩(shī)，豐富底蘊(yùn)；四，聯(lián)系專(zhuān)長(zhǎng)，全面發(fā)展；五，鍛煉身體，增強(qiáng)體魄；六，外出旅游，開(kāi)闊視野。
具體如下：
一，完成作業(yè)，鞏固知識(shí)。
完成作業(yè)是作為一名合格學(xué)生的首要任務(wù)，這樣可以鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，也是為以后學(xué)習(xí)新的知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。正所謂“溫故而知新”。
二，博覽群書(shū)，暢游書(shū)海。
暑假期間我還要多讀老師推薦的優(yōu)秀書(shū)籍，積累知識(shí)和詞匯盡情享受在書(shū)的海洋里自由暢游的感覺(jué)。
三，背誦古詩(shī)，豐富底蘊(yùn)。
大量地背誦古詩(shī)。可以使我們產(chǎn)生語(yǔ)感，從而揣摩出古詩(shī)中的一些寫(xiě)作技巧，并把它運(yùn)用到寫(xiě)作中去。
我期盼著多彩的暑假生活。
暑假的作文 篇2
童年是一幅畫(huà)，五彩繽紛；童年是一首歌，悅耳動(dòng)聽(tīng)。每當(dāng)回憶起暑假快樂(lè)的生活，我就興奮不已。
那是發(fā)生在今年暑假的一件事，這件事仿佛讓我觸摸到了快樂(lè)。
暑假第二天，媽媽帶我回姥姥家。我又看到了那頑皮搗蛋的表弟�？蛇@次我看到他簡(jiǎn)直換了一個(gè)人。他長(zhǎng)大了，聽(tīng)話(huà)又懂事。
姥姥家門(mén)前有一個(gè)溝，他喜歡在那里釣魚(yú)。他這一釣，便讓我來(lái)了興致。我回家也拿了個(gè)魚(yú)竿去釣魚(yú)。
我坐在他旁邊，同時(shí)把魚(yú)鉤甩下去�？墒俏业聂~(yú)鉤一會(huì)被我放下去，一會(huì)兒又被我收回來(lái)。眼睜睜地看著弟弟一會(huì)兒釣上一條魚(yú)，一會(huì)釣上一條，我心里很不是滋味。
我開(kāi)始有點(diǎn)不耐煩了。這時(shí)，弟弟說(shuō)：“釣魚(yú)要有耐心，你的魚(yú)鉤來(lái)回動(dòng)，還能釣上魚(yú)嗎？”
聽(tīng)了這話(huà)，我又一次把魚(yú)鉤放下去，在那兒靜靜地等著。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的魚(yú)竿好像在晃動(dòng)、。我知道有魚(yú)上鉤了，便馬上收起了繩子。當(dāng)快露出魚(yú)鉤時(shí)，我猛地向上甩了一下，“��！好肥好大的一條魚(yú)呀！”
魚(yú)兒在空中飛舞著。雖然我聽(tīng)不到，但我可以感覺(jué)到，他在叫，他非常痛，血一滴一滴地流了出來(lái)。這是多么可憐的一條魚(yú)兒啊！我不想把它殺掉，于是交給了媽媽。媽媽說(shuō)：“寶貝呀，媽媽知道你不想讓它死，那你把它放回水里吧！”這條可伶的魚(yú)兒，我想它現(xiàn)在應(yīng)該找到了自己的'母親了吧。
這是多么快樂(lè)的一件事呀！我喜歡這個(gè)暑假。
暑假的作文 篇3
暑假好像一只小鳥(niǎo)，飛走了就不再回來(lái)。今年是我上初中后的第一個(gè)暑假，本想去游山玩水瀟灑一回，可是由于種種原因，只好老老實(shí)實(shí)宅在家里，不過(guò)還是挺令人難忘的。
在家里過(guò)暑假，第一朋友就是大大小小的書(shū)籍了。從古到今，誰(shuí)能不說(shuō)書(shū)是我們的精神食糧，閑時(shí)啃一本書(shū)的意境還是有的。畢竟在古代的盛世時(shí)，書(shū)也未必豐盛，也未必合大眾的胃口，倒是一心一意奉承皇上的書(shū)不見(jiàn)減少。在秦始皇那年，還鬧了場(chǎng)“蝗災(zāi)”，無(wú)數(shù)本書(shū)在熊熊烈火中見(jiàn)了如來(lái)佛祖，可悲可嘆。如今書(shū)的種類(lèi)不少，與日漸增，五花八門(mén)的書(shū)到處都是。經(jīng)典文學(xué)、勵(lì)志小說(shuō)、古代故事、動(dòng)物傳說(shuō)……東方的、西方的書(shū)籍應(yīng)有盡有。你說(shuō)，生活在這樣書(shū)的盛世該不該多讀書(shū)，于是讀書(shū)成了我每天的必修功課。
《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《綠山墻的安妮》、《夏洛的網(wǎng)》……好書(shū)怎能不多讀?這個(gè)暑假又長(zhǎng)大了一歲，當(dāng)然讀起這些書(shū)，會(huì)有一些新的獨(dú)特的見(jiàn)解。還有最喜愛(ài)的動(dòng)物小說(shuō)，在緊張的故事情節(jié)中尋找動(dòng)物界的法則，大自然的規(guī)律。書(shū)給了我精神的陪伴，令我清涼了整個(gè)夏天。
宅在家里，電腦自然成了必不可少的。沒(méi)事寫(xiě)寫(xiě)博文，訪(fǎng)問(wèn)一下小城說(shuō)雨老師、酒衷豪、析析、心之小語(yǔ)、笑貓米兒等優(yōu)秀博友的博客，也讓我收獲多多，歡樂(lè)多多。在網(wǎng)上關(guān)注一下奧運(yùn)動(dòng)態(tài)，看場(chǎng)電影休閑一下也成了點(diǎn)亮生活的星星之火。
但電腦傷眼，不時(shí)的'我要向窗外望望，外面烏云密布，狂風(fēng)大作，是不是又有一些城市收到了大雨的侵襲?11日強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“�？眮�(lái)襲，于是城市又成了汪洋大海，多少人被困雨中，多少人無(wú)奈地望著不見(jiàn)絲毫?xí)和５挠挈c(diǎn)噼里啪啦跌落下來(lái)。暗自慶幸河南在大陸內(nèi)部，雖然靠近黃河，但今年還是沒(méi)有受到大雨影響。每日的新聞成了生活的潤(rùn)滑油，也為暑假添上了幾分色彩。
當(dāng)然，這個(gè)暑假的熱點(diǎn)還是奧運(yùn)會(huì)。倫敦的奧運(yùn)會(huì)簡(jiǎn)直是戰(zhàn)斗的沙場(chǎng)，歡樂(lè)的殿堂，歡樂(lè)女神眷顧下的裁判員“烏龍”百出，樂(lè)倒了多少無(wú)辜的觀(guān)眾，又愁倒了多少無(wú)辜的市民啊!還記得撐桿跳時(shí)，跳桿斷成三節(jié)的“悲喜劇”;賽跑時(shí)，牙買(mǎi)加多次跑出的世界紀(jì)錄使奧運(yùn)會(huì)無(wú)憾了;奏得不成調(diào)的國(guó)歌也參與了進(jìn)來(lái)……這個(gè)暑假，有奧運(yùn)會(huì)相伴真是歡樂(lè)無(wú)比!
多彩暑假，收獲多多!
暑假的作文 篇4
今年的暑假對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有意義，因?yàn)槲医Y(jié)識(shí)了一位特殊的“朋友”——烏龜。
烏龜?shù)臉幼雍芎懱匦�，�?dòng)不動(dòng)就把腦袋縮進(jìn)龜殼里，可就是因?yàn)檫@點(diǎn)，我喜歡和它說(shuō)話(huà)，什么秘密都告訴它，烏龜也好像聽(tīng)得懂似的。幾天相處下來(lái)，我們的感情已經(jīng)很深了。
有人說(shuō)：愛(ài)不一定是擁有，也可以是放手。每個(gè)人都有自己的家人，烏龜也一樣，所以我決定讓烏龜回家。我把這個(gè)決定告訴了爸爸，爸爸夸我是個(gè)懂事的.孩子，還答應(yīng)和我一起送烏龜回家。
一路上，我緊緊地抱著烏龜，烏龜好像知道我們即將分開(kāi)，很乖地躺在我的懷里。我和爸爸找到了一個(gè)很干凈的水庫(kù)，在那里我們和烏龜照了個(gè)合影，接著就把烏龜放入水里了。看著烏龜慢慢地游向水里，我的眼淚在不停地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，雖然心里有無(wú)數(shù)個(gè)舍不得，但是愛(ài)它不是應(yīng)該放它走嗎？我揮著手，說(shuō)：“再見(jiàn)了，烏龜，祝你早日和家人團(tuán)聚�！睘觚斢瘟艘粫�(huì)兒，又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)露出腦袋看了看我們，然后游向了水底。我和爸爸你看看我，我看看你，大家開(kāi)心地笑了。
瞧，多么有意義的一個(gè)暑假呀！
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