夢(mèng)想的作文4篇【精品】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的夢(mèng)想的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
夢(mèng)想的作文 篇1
讀了長(zhǎng)江少年兒童出版社出版的《到你心里躲一躲》之《我很藍(lán)》短篇童話后，我被本書(shū)的作者湯湯老師筆下的主人公藍(lán)藍(lán)的命運(yùn)深深地打動(dòng)了，不僅自己讀，還和爸爸一起讀，一起看。藍(lán)藍(lán)一出生臉就是藍(lán)色的，所有人都因此棄她而去。唯獨(dú)外婆收留了她，并一直跟著外婆度過(guò)了十二年漫長(zhǎng)的童年生活。藍(lán)藍(lán)不屈服命運(yùn)，大愛(ài)童真，溫暖善良的人物形象不僅打動(dòng)了童話中的國(guó)王老紫，也深深打動(dòng)了像我一樣的讀者朋友。
在一次獨(dú)自偷偷去看媽媽的經(jīng)歷中，藍(lán)藍(lán)因?yàn)樗{(lán)臉被嘲諷為怪物，并被趕出家門(mén)，情緒失控的她，掉進(jìn)了另一個(gè)叫紫天堂的世界。紫天堂里的人臉是紫色的，但他們都很友善。藍(lán)藍(lán)在那里交了很多好朋友，比如紫蛋、老紫。每個(gè)人都說(shuō)她聰明漂亮，她找到了從未有過(guò)的自信和快樂(lè)。國(guó)王老紫給她玩了一個(gè)游戲：叫她在花盆上寫(xiě)上她所有最?lèi)?ài)的人的名字，然后讓她擦去一個(gè)人的.名字，擦去的這個(gè)人就會(huì)在世界上消失，其他的人就會(huì)平安。藍(lán)藍(lán)不想失去每一個(gè)她愛(ài)的人，在緊要關(guān)頭，藍(lán)藍(lán)選擇了寫(xiě)上自己的名字并選擇擦去自己的名字。國(guó)王被藍(lán)藍(lán)的純真和善良打動(dòng)了，希望藍(lán)藍(lán)留在紫天堂當(dāng)公主。此時(shí)此刻一陣陣的雷聲雨聲讓藍(lán)藍(lán)想到了外婆，外婆又瘦又小，每當(dāng)打雷閃電、刮風(fēng)下雨都要抱住藍(lán)藍(lán)，只有抱緊藍(lán)藍(lán)，才不至于發(fā)抖。藍(lán)藍(lán)為此選擇回到了自己的世界。
通過(guò)這篇故事，我體會(huì)到了文中的主人公藍(lán)藍(lán)是個(gè)特別善良有愛(ài)的人，她的心中始終藏有一個(gè)藍(lán)藍(lán)的夢(mèng)想：世界到處充滿愛(ài)，人間處處有溫暖。在藍(lán)藍(lán)心中，所有她認(rèn)識(shí)的人都是她最?lèi)?ài)的人，她寧愿用自己的生命來(lái)保護(hù)她最?lèi)?ài)的人。她的心靈像天空一樣寬廣，她的夢(mèng)想像天空一樣蔚藍(lán)。我希望以后的地球也能像“紫天堂”一樣充滿愛(ài)，每個(gè)人都能有一個(gè)藍(lán)藍(lán)的夢(mèng)想，都像藍(lán)藍(lán)一樣善良。
夢(mèng)想的作文 篇2
人之所以有詩(shī)意，是因?yàn)樗闹杏腥缁ㄒ话愕奶焓梗眯撵`去雕刻自己心中的天使，你就站了夢(mèng)想的門(mén)口，彰顯出人性的美麗。
曾經(jīng)，夢(mèng)想當(dāng)一個(gè)作家。即使人生一片空白，也想妙手著文章。那時(shí)候，會(huì)在房間里鋪滿各式的紙張，在上面寫(xiě)滿屬于我的漢字。在老師的'那句“字跡娟秀，故事優(yōu)美，文字創(chuàng)新”的評(píng)語(yǔ)中搖曳地度過(guò)小學(xué)。
曾經(jīng)，夢(mèng)想做一個(gè)記者。即使手中做著試卷，也幻想探訪人間不平。那時(shí)候，會(huì)人云亦云地學(xué)著指點(diǎn)江山，仰天長(zhǎng)嘆：中國(guó)教育，以何為本？其實(shí)，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)人間不平事，不比繁星少。
曾經(jīng)，夢(mèng)想做一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家。即使心里沒(méi)有一盞明亮的燈，瘋狂地想計(jì)算出自己想知道的事。那時(shí)候，會(huì)將夢(mèng)想的火焰隨著對(duì)事情的懷念忽明忽暗。到現(xiàn)在，我依然不知道，自己是為了“過(guò)去”而有夢(mèng)想，還是為了夢(mèng)想而去追逐夢(mèng)想。
前一秒才恍然，原來(lái)用心去追逐一個(gè)夢(mèng)想就足矣了。
這一刻，不再回首，不再幻想，只想用心靈去感受。夢(mèng)想一直在心靈的最深處堅(jiān)守，從未動(dòng)搖。過(guò)往的云煙，不過(guò)是當(dāng)夢(mèng)想飛翔時(shí)，擋住我們的翅膀罷了�？墒牵阋嘈牛菏浪椎膰鷫踝×四銢_動(dòng)的激情，但絕擋不住你我心中激情 的銳氣和沖動(dòng)的魄力。
站在夢(mèng)想的門(mén)口，拒絕黑暗。膽怯，擁份一份坦蕩的胸懷。
站在夢(mèng)想的門(mén)口，迎接明亮的陽(yáng)光，靜心品味一些溫暖故事。
站在夢(mèng)想的門(mén)口，不再一味地歌頌千古風(fēng)流人物，而是高歌一曲：“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。”
雕琢心中的天使，是需把夢(mèng)想維持，永久。而這些，屬于過(guò)去的天真誓言，總有被擱淺的一天。站在夢(mèng)想的門(mén)口，痛苦，依然著迷。
夢(mèng)想的作文 篇3
每一個(gè)人，在不同年齡下都會(huì)有自己的夢(mèng)想，我自己也有一個(gè)夢(mèng)想，因?yàn)椋?/p>
我小時(shí)候，大概三歲半時(shí)，在學(xué)幼兒英語(yǔ)課時(shí)，媽媽趁我上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)了學(xué)芭蕾舞的地方，下課后，媽媽帶我去見(jiàn)了肖老師。
一開(kāi)始，我不太喜歡肖老師，可是后來(lái)，我越來(lái)越對(duì)肖老師產(chǎn)生濃厚的興趣了，我有時(shí)在做白日夢(mèng)似的幻想我自己長(zhǎng)大之后，成為了很著名的舞蹈老師。
可我又與肖老師相處了幾年，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)肖老師除了跳舞老師這一個(gè)職業(yè)外，還有一個(gè)職業(yè)——《SER精準(zhǔn)教育》。一開(kāi)始，我還沒(méi)有什么概念，但是自從我去了SER精準(zhǔn)教育舉辦的周末營(yíng)，這讓我很敬佩，我后來(lái)因?yàn)樗麄儗⒅苣I(yíng)改成星期天上午后，我因有課而不能參加時(shí)，媽媽答應(yīng)我去夏令營(yíng)的機(jī)會(huì)。
夏令營(yíng)使我更加敬佩肖老師了，我的夢(mèng)想改變了，我現(xiàn)在只想成為一名SER精準(zhǔn)教育的成員，而且將快樂(lè)帶給別人，這樣，我就能從小一直玩到大，發(fā)現(xiàn)自己的游戲，讓健康的孩子茁壯成長(zhǎng)，讓有心理阻礙的孩子健康起來(lái)，我會(huì)努力朝這方向前進(jìn)的'。
夢(mèng)想，我會(huì)試著抓住你，讓你成為我生命之中的一部分的！
為了夢(mèng)想前進(jìn)吧，蔡宸！
夢(mèng)想的作文 篇4
有的人說(shuō)，老師就像是蠟燭，點(diǎn)燃了自己卻照亮了別人；有的人說(shuō)，老師就像是園丁，用自己的青春與雙手培育了一株株香氣撲鼻的鮮花，還有的人說(shuō)過(guò)，老師就像是春雨，滋潤(rùn)了大地卻犧牲了自己。
老師，一個(gè)神圣而又崇尚的稱(chēng)呼！我們?cè)诶蠋熌抢�，學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，更多的是做人的道理“己所不欲，勿施于人”“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也�！薄爸疄橹�，不知為不知，是知也�！边@是論語(yǔ)中的一些語(yǔ)句，但這也是老師常常向我們強(qiáng)調(diào)的道理，不是嗎？
“人不能因?yàn)橐稽c(diǎn)成功就驕傲自滿，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！边@是林老師常常告誡我們的。
“人！不能向困難屈服，要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難，不能退縮，這是做人的基本道理�！边@是洪老師常常告誡我們的。
“人！是為了什么而讀書(shū)的呢？是為了報(bào)答自己的父母，是為了報(bào)答祖國(guó)對(duì)我們的培養(yǎng)。所有的功成名就都是你的輝煌，無(wú)人能代替。”這是黃老師常常告誡我們的。
“快樂(lè)是一天，不快樂(lè)也是一天。我們何必要不快樂(lè)的活著呢？時(shí)間并不會(huì)為你而停留�！边@是李老師和蔡老師常常告誡我們的。
還有趙老師、王老師、鄭老師。正是有這樣許許多多令人愛(ài)戴的老師，我們才能看到那明亮的燈，那明亮的燈所照亮的路。老師，我想對(duì)你們說(shuō)：謝謝你們。
記得5月28日?qǐng)?bào)道過(guò)，在什邡市受災(zāi)最嚴(yán)重的紅白鎮(zhèn)，紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校物理老師張輝兵在12日14點(diǎn)28分為救學(xué)生而獻(xiàn)出了自己的生命。在地震當(dāng)時(shí)，張輝兵老師快步走到教室前門(mén)，拉開(kāi)半掩著的門(mén)，用身體靠住門(mén)框。面朝當(dāng)時(shí)教室里的'同學(xué)們，右臂平伸護(hù)住房門(mén)和門(mén)框。房子在劇烈地抖動(dòng)，他努力維持著平衡。只為了讓所有人都能逃出去。在地震過(guò)后，眾人看到了張輝兵老師張老師被兩根巨大的水泥橫梁壓倒，臉上神色坦然，右手還指著教室門(mén)外的方向。
事后，張輝兵的同事說(shuō)：“他是離門(mén)最近的人，他是業(yè)余籃球運(yùn)動(dòng)員，他卻沒(méi)邁出一步。那條線是生死線啊！安全跑出來(lái)的4個(gè)學(xué)生都是過(guò)了那條線的�！�
是啊，這是為什么呢？為什么他不自己逃生，而獻(xiàn)出自己的生命幫助別人逃生？明明生死只在他的一念之間。想必聽(tīng)完這個(gè)故事，會(huì)有人發(fā)出這樣的感嘆吧。
這，便是教師！一個(gè)合格而偉大的教師。他的精神是我們所有中國(guó)人的應(yīng)該學(xué)習(xí)的。他，是一個(gè)鮮明的榜樣。
他就像蠟燭，默默奉獻(xiàn)；他就像園丁，勤勞工作；他就像春雨，不求回報(bào)。
張輝兵老師，我也要做一個(gè)像你一樣的老師，雖然，我不可能做到和你一樣為學(xué)生付出生命，但我可以把我所學(xué)到的知識(shí)沒(méi)有一絲一毫的保留全都傳授給他們。
這便是我的夢(mèng)想！
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