需要寬容作文合集(5篇)

　　在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的需要寬容作文5篇，希望能夠幫助到大家。

需要寬容作文 篇1

　　倘若你的觀點遭到猛烈的抨擊，倘若你的行為遭到別人的非議，倘若你發(fā)現(xiàn)朝夕相處的最親密的人在很多時候認識并不能和你趨于一致，倘若……你會怎樣樣？是氣急敗壞、暴跳如雷？還是從容應(yīng)對，并能反身而誠，反求諸己？

　　做到了后者，你就擁有了一種胸懷，一種境界，一種精神氣質(zhì)，那就是寬容。

　　——當我讀到肖川《我的教育夢想與信念》中關(guān)于對“寬容”章節(jié)的闡述，自身對“寬容”的理解也變得越來越寬，越來越深。

　　寬容作為一種精神一種境界，更是一種美德。它應(yīng)當是家庭幸福，社會禮貌的重要因素。就拿家庭來說吧，當你和家庭成員在生活觀念、孩子教育、家庭處事，甚至是對社會某些現(xiàn)象看法不相一致的時候，是咄咄逼人，針鋒相對，非來個我對你錯，你上我下，這樣的結(jié)果只能是彼此疏遠。而寬容，寬厚，給對方以信任，安全和融洽，恰是家庭和睦相處的重要源泉。肖川認為“寬容的重要含義就在于不僅僅對自我所認同所信賴的事物能夠抱以審慎的態(tài)度，更能夠?qū)�別人所信賴的實物能夠假設(shè)它確實有合理之處�！比绻�一個人真能夠這樣行事，其結(jié)果必定使原先有益的資源更為充分地發(fā)揮作用。

　　人的生活如此，教育更是需要寬容。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈�！边@是值得每一個教育工作者深深反思的。孩子的教育本身就是孩子個體個性成長和發(fā)展的.過程，它不可能像工廠加工零件，生產(chǎn)模具一樣，整齊劃一搞一刀切，統(tǒng)一到達我們所期望中的要求和目標。教育的寬容，重要的是對于富于不一樣個性的孩子的寬容，以及在孩子成長過程中表現(xiàn)出來的各種思想的寬容。尊重孩子的想法，尊重孩子的意見，尊重孩子的興趣，與此相對或者相反的就是，不遏制，不獨斷，不唯師，不唯書……站在發(fā)展的角度去認識孩子，本著發(fā)展孩子的高度去思考教育。寬容絕不是姑息，放縱與放任。教育的寬容就是在以尊重和理解孩子為基礎(chǔ)，充分接納多樣的孩子個性，并能努力挖掘孩子個性中所包含的進取寶貴的因素，放大，并將其作為一種資源，更好為教育孩子服務(wù)。

需要寬容作文 篇2

　　寬容，在詞典里的釋義為寬大有氣量，不計較或追究。它也是一個豁達的心胸，是一種少見的美德，是一種智慧和力量，也是人格魅力光環(huán)閃閃發(fā)光的一束光。

　　在半個多世紀以前，陶行知先生就把民主與寬容的思想摻到了自己的教育中，讓它們發(fā)揮了奇妙的用處。

　　在陶行知當校長的時候，有一天看到一位男同學用磚頭在砸別的同學，便將其制止并叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男同學已經(jīng)在那等他了。陶校長掏出了一顆糖給他，說：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室。”接著 他又掏出一顆糖，說：“這也是給你的，我叫你不要打同學，你立刻住手了，說明你尊重我�！蹦泻�將信將疑地接過了第二顆糖陶校長又說：“我聽別的同學說，你打同學是因為他欺負女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖�！边@時，男孩已經(jīng)感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學再不對 ，我也不應(yīng)該用磚頭砸他�！碧招兄�又掏出一塊糖：“你已經(jīng)認錯了，我再給你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的.談話也結(jié)束了�！�

　　這是著名教育家陶行知的做法。

　　那天，我去上美術(shù)課，坐在我前面的同學往后擠了一下，我的文具盒就她擠掉了，她連忙彎下腰幫我把掉了一地的筆撿了起來。撿好之后，她忙向我道歉道：“對不起啊，一不小心碰掉了你的文具盒�！蔽乙不卮鹚�說：“沒事沒事，我也不應(yīng)該放那兒。”

　　這是我的做法。

　　不咄咄逼人，給別人一個臺階下，這就是寬容，這也正是社會和諧相處的陽光大道。

需要寬容作文 篇3

　　十五年的青蔥歲月一晃而過。那些曾經(jīng)，都已物是人非。曾經(jīng)的歡聲笑語已成模糊的回憶，曾經(jīng)的追逐嬉戲已成如今的形同陌路，但，那些助我成長的點滴卻永固心底。 因為家庭的變故，那時的我，迎來的不是年少燦爛的花季，而是陰雨綿綿的雨季。剛轉(zhuǎn)學到你們學校的我形單影只，心中十分恐懼。我害怕別人的指指點點，害怕別人對我的嘲笑，害怕轉(zhuǎn)入新環(huán)境后的種種不適應(yīng)。我就像一只刺猬，一只愛斗的刺猬。我把自己藏在一根根尖銳的刺下面，哪怕別人對我有一點點的甚至是無心的傷害，我也會奮力還擊……然而遇見你之后，一切都改變了。 還記得第一次進教室時，我站在教室門口，忐忑不安。那時，你親切地朝我微笑，對我招手說：“坐這吧!以后就是同桌了，互相關(guān)照哦�！蔽一貓蠼o她一個微笑，我們因此成為了同桌。從此，我的心開始有了著落。

　　初三的氣氛是緊張的，也是焦慮的�！梆B(yǎng)兵千日，用兵一時”是老師常對我們說的一句話。面對臨近的中考，每一個人都神經(jīng)緊繃，遇到點小事就會氣急敗壞�？墒悄悴煌�。你依舊微笑，我的每一次無理取鬧，你都能輕松諒解。對我，對我們每一個人，你都能以一顆寬容的心態(tài)面對。

　　那時的我，總不能理解你，總以為你是懦弱的，直到那件事情的發(fā)生。

　　那天，剛抄完筆記的你去洗手臺洗手，碰巧遇上隔壁班的小D生活需要寬容高二作文生活需要寬容高二作文。那小D平時就看你不順眼，幾次揚言 要揍你。碰上你時，她手一攔，擋住你的去路。我在你身邊，慫恿你不要怕她。你頭一低，對我說：“站一邊去!”口氣不容置疑。那人得意洋洋，一臉囂張，隨后，揚手就給你一巴掌。我心一震。就當我以為你會反手還給她一掌時，我看到你以最快的'速度脫下外套，蹲下身，迅速地把外套系在了她的腰間，并對她說：“你裙子破了，快去換一條吧!”那人瞬間驚呆了，隨即滿臉羞愧地跑遠了。此時，站在一旁的的我，真的懵了，我沒有想到，你是如此的善良。那一刻，我在你身上讀懂了什么叫寬容。你告訴我說，你最喜歡福萊的那句話：“一個不肯原諒別人的人，就是不給自己留余地，因為每個人都有犯過錯而需要別人原諒的時候�！焙髞恚�小D與你成為了無話不說的好朋友。 寬容，這個無意之間的舉措，讓小D從此與你成為了無話不說的好朋友，它能比訓斥甚至于打罵更能去撫慰別人的心靈。

　　親愛的同桌，謝謝你，你的那一次舉動讓我深深地懂得了寬容。我想，在以后的人生道路上，我會以你為驕傲，更會以你為榜樣的!就讓我們用寬容之心來照亮每一個人吧!

需要寬容作文 篇4

　　有人說：“寬容是鮮艷的花朵，友誼是它的果實�！庇腥苏f：“寬容是巍峨的山峰，真誠是它的基石�！边�有人說：“寬容是清涼的甘露，澆灌你干涸的心靈�！倍�我卻認為，寬容是世間一切真情與博愛紡織而成的花環(huán)。

　　寬容不是口頭上的承諾，也不是虛無縹緲的保證，它是需要我們在生活中的一件件小事里體現(xiàn)出來的。

　　也許不少同學遇到這樣的事：

　　食堂里，一位同學不細心碰翻了你的'飯盒，他立即向你道歉并清掃地上的垃圾，但你不依不饒，對他謾罵不已，直到那位同學忍無可忍，與你大打出手。從此，你在學校就多了一位相處不洽的同學，這難道是事先不可預(yù)防的嗎？

　　在生活中，也不乏有這樣的小插曲：

　　食堂里，一位同學不細心碰翻了別人的飯盒，立即道歉并蹲下清理，飯盒的主人連忙說：“沒關(guān)系。”這樣，這二位同學不僅僅沒有打架，還成為了要好的朋友。這難道不是寬容在起作用嗎？

　　你看，同一件事，發(fā)生在不一樣的人身上，結(jié)果也大不相同。然而構(gòu)成這截然不一樣的兩種結(jié)果的原因是什么呢？對！就是寬容。

　　要做到寬容，就要先學會理解。僅有在理解別人的基礎(chǔ)上，才能做到寬容。

　　有時，作為學生，教師批評你，教育你，因為你明白他們是為你好，所以你寬容；有時，作為行人，警察禁止無照駕駛，因為你明白他們?yōu)榱吮ＷC你的人身安全，所以，你也寬容……

　　相反的，如果你心中對他們憤恨不已，那么你的生活將還會有歡樂嗎？

　　寬容是春日燦爛的鮮花；夏日涼爽的清風；秋日金黃的麥田；冬日明媚的陽光。寬容是美的享受，是心境的釋放，是歡樂，是永恒！

　　學會寬容吧，你必須會受益匪淺；學會寬容吧，你的心境必須會隨之愉悅；學會寬容吧，世界將因你而變得更美麗，更精彩！

需要寬容作文 篇5

　　中國，一個擁有五千年多年的文化古國，禮儀之國，文化的厚重展示著中國人民的風貌，常寬容於物，不消於人，可謂至極。常言道；“海納百川，有容乃大”，人要有一顆寬容之心，要能容天下難容之事，我們要學會寬容與自己看法不同的人，要特別是與自己有矛盾的人。依我看來，“寬容是將人的道德修養(yǎng)融為一體”，能容忍別人之所難生活才能更加充實，而生活中多數(shù)人卻淪陷喪失了這一道德修養(yǎng)。

　　如果要我從心低感慨而發(fā)的來闡述自己的觀點與評價，依我所想，“寬容”這個詞在常人眼中可能會熟悉中帶著一點點陌生，看起來很容易，但做起來你可能卻不是那么得心應(yīng)手了。可能會有人覺得在生活中只需要對他人的忍讓就行了呀，是的'，但是這樣想只是理解了這個詞的一半含意，而是做到了知字熟詞不懂含意，就如知人知面不知心一樣，對他人的忍讓還遠遠沒有做到寬容，這就是為何熟悉中帶著陌生，寬容這不僅僅體現(xiàn)在自我身上了，而對于寬容我覺得還可以從多層條件來看它。

　　道理是道理，行動是行動，所謂：“能為者，必懂其理也，而知其理者，卻未必能行之”。不僅如此，而卻有的人根本何意都不懂，恰似對人的原則沒有領(lǐng)悟，這是道德品德的殘廢，那如何理解寬容，與寬容執(zhí)子之手呢？我覺得要做到寬容就要能夠理解他人之所難，補他人之所短，揚他人之所長，諒他人之所過，從而就產(chǎn)生了一定的親和力與凝聚力；反之，只會嫉他人之才，鄙他人之能，諷他人之缺，責他人之誤的人只會一敗千丈，也不會得到他人的寬容，更不會得到社會的寬容，只能是害人又害己。在社會中我們處處聽到“寬以待人”，我們鄙夷尖酸刻薄，苛求于人，我們欣賞相逢一笑泯恩仇。在寬容的背后，蘊含的是愛心和堅強，是挺直的脊梁。

　　寬容是一種善待生活，善待別人的境界。我覺得寬容別人就是給自己的心靈松綁，否則只會給自己的心靈加壓，受累的還是自己。寬容就是肯定自己也要大膽的承認他人，要明白人與人之間的差別，多看別人的優(yōu)點和長處，寬容別人不足之處，多方位的看待他人。在生活中，“寬容”首先要能容忍他人之所言，在聽到別人對自己的惡語評價之后，多多自我反思，很多事情我們自己心中有一個數(shù)字就行了，退一步，才能擁有海闊天空的心胸。寬容，最重要的還是容人，它是容言容事之根本，“人有高低之分”時刻學會諒解他人，學他人之長，這樣我覺得做起寬容就比較容易了。但是，可能會有人持不同觀點覺得這樣是膽怯人做的事，我覺得這樣的人可能還是“知字熟詞不知意”，容讓別人并不是怕，而是一種非凡的氣度，是一種廣闊的胸懷，是一種人生境界。

　　人生在世，不管是做人，還是做事，只有不斷提高自己的品德修養(yǎng)，認清自己的是與非，就能達到人生的最高境界，生活中自然就有了寬容。最后用毛澤東一句格言結(jié)束我這篇習作；“高志堅如鐵，度量大似�！�。

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