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當(dāng)我面對課堂問題的時候
也許你不會相信，我曾經(jīng)是個很不愛發(fā)言的人�？勺罱K是誰改變了我呢？也許是生命中那形形色色的路人吧，每當(dāng)想起他們，我總能在課堂問題面前，更勇敢一些。
還記得剛開學(xué)的時候，我安靜地坐在教室的一角，看到好幾個原本相互陌生的同學(xué)已打成一片，嬉笑聲傳進(jìn)我的耳朵，我心中便會隱隱作痛，為什么總和別人格格不入呢？
一個大膽的念頭闖入我的腦海，為何不從現(xiàn)在起，做一個敢于發(fā)言的人呢？我決定從課堂發(fā)言開始。
第一節(jié)是語文課，過了二十分鐘，老師都沒有提問，我心中有些焦急，不停的搓著手，終于，老師讓我們翻譯一段課文中的一段文言文，我看了幾眼，不禁有些欣喜，大意看懂了，正要細(xì)細(xì)翻譯時，卻發(fā)現(xiàn)前面的同學(xué)已經(jīng)舉起了手，看她一臉神態(tài)自若，我急了，好不容易遇到了這么好的機(jī)會，可不能被她搶了。激動之余，我把手舉得高高的，往老師眼前晃了幾下。老師見我這么積極，便叫了我。我憑著剛才的理解，磕磕巴巴地翻譯了半天，在座位上，我的臉因剛才的緊張漲得通紅，可心里卻無比開心，都說“萬事開頭難”，我已經(jīng)成功地邁出了第一步，那還有什么能阻能夠阻擋我變得敢于發(fā)言呢？帶著這種發(fā)自內(nèi)心的喜悅，我踏上了經(jīng)常課堂舉手的路。
后來我和前面的同學(xué)成了朋友，她了解到我想變得敢于發(fā)言的愿望，更是十分支持我，在她的鼓勵下，我在課堂問題面前，總能認(rèn)真思考后，積極地舉起手，流暢地回答問題。我相信，我會越來越敢于發(fā)言的。
在大家鼓勵的眼神中，原本漫長無比的課程變得趣味十足。如果你和我的從前一樣，希望你也能在面對課堂問題時，舉手跨出最艱難的那一步，相信我們都能變得更勇敢一些。
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