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母校作文匯編【4篇】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的母校作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
母校作文 篇1
畢業(yè)了!畢業(yè)了!我們真的畢業(yè)了!懷著悲傷與快樂，我們離開了那所生活了六年的小學(xué)。
快樂是因?yàn)槲覀冮L大了，即將邁進(jìn)中學(xué)的校門;而悲傷，是因?yàn)轳R上就要與整天和我在一起戲耍的同學(xué)說再見，與關(guān)心我的老師揮手別離。回頭遙望那所記載著我們童年的小學(xué)校，心中依依不舍之情涌上心頭。六年的時(shí)光匆匆逝去，不知有多少個(gè)星辰我陶醉在母校的懷抱中，而此時(shí)，揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的眷戀?
操場旁的那棵大榕樹，看著我們從天真無邪走向了知識(shí)較廣，看著我們在校園中成長。離開學(xué)校時(shí)，看著那棵已經(jīng)年邁的老榕樹，又想起了那一幕：天氣炎熱時(shí)，我們每每上完體育課后，就都不約而同地跑到榕樹的樹蔭下來乘涼，榕樹繁茂的枝葉無私的包容著我們，為我們趕走了炎熱。
沒離開學(xué)校時(shí)，覺得學(xué)校并不好，雖然同樣是樓房，總覺得自己的'學(xué)校遜色。今天，離開母校的那一刻，我忽然覺得，母校變大了，把我籠罩在里面，那種感覺猶如離開自己的家去異地他鄉(xiāng)，突然間，我感到了家的溫暖。兩行熱淚滾了下來，不止是我，就連那些平常剛強(qiáng)的男生，眼圈兒也紅了。
但是，天底下沒有不散的宴席，我們只好擦干眼淚，揮了揮手，倒退著，走向校門，而到了校門，又不由自主的停住了腳步，環(huán)顧四周，母校好像在說：“去吧，孩子們，外面的世界更加廣闊，去展現(xiàn)你自己吧!”我們終于邁著沉重的腳步走出了校門……
敬愛的母校，不管以后的學(xué)校多么美麗，我的內(nèi)心深處，永遠(yuǎn)記著您!
母校作文 篇2
我又一次來到了操場上，久久地站著。
我心里翻騰著，是喜？是憂？我也說不清。我仰著臉，天空是那么藍(lán)，云朵是那么白，幾只活潑的小鳥無憂無慮地飛著。我心里翻騰得更厲害了。
眼前這操場，是我曾經(jīng)玩耍過的地方，它留下了我天真的足跡和歡笑。這大樓，是我學(xué)習(xí)的場所，不論春夏秋冬，這里都有我的身影。
我的眼睛模糊了，歷歷往事一齊涌上我的心頭。
操場邊上的那行綠帶——一排翠綠的須帶草，輕輕地?fù)]動(dòng)著狹長的葉子。你們好，須帶草，你們在向我招手嗎？再見了。記得那天下午，我和同學(xué)們一起栽下了你們，美化我親愛的母校。我開始時(shí)負(fù)責(zé)把你們分成一把一把。你們團(tuán)結(jié)得好緊啊，我費(fèi)了好大的勁兒直到把根須弄斷了，才把你們分開。謝謝，你們使我懂得了團(tuán)結(jié)才有力量。愿你們永遠(yuǎn)長青，為校園增添春意。
“嘩……”這是什么聲音？噢，原來是噴水池中的水花在歡唱。噴水池的一側(cè)是一個(gè)高大的塑像。月牙形的支柱上飾有花紋，頂端是一只大天鵝，展開潔白寬大的翅膀，載著背上那天真的小男孩似乎要飛起來了。那個(gè)小男孩戴著紅領(lǐng)巾，手里高舉舉著一把金鑰匙。這正是那個(gè)被命名為《飛向明天》的塑像。謝謝你，是你給了我寫作的靈感，我發(fā)表的第一篇作品就是寫你的'，題目叫《校園里的塑像》。當(dāng)時(shí)，我和同學(xué)們都很高興，你也一定很高興。愿你永遠(yuǎn)成為母校的驕傲，愿母校早日飛向明天。
操場西面的旗桿頂端飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗。我曾經(jīng)親手把您升上高高的旗桿，您象征著偉大的祖國，面對著您我緩緩地舉起右手，高高地舉過頭頂——這也許是我在母校行的最后一個(gè)隊(duì)禮了。
轉(zhuǎn)身走出校門口，母校熟悉的景物一一向后移去。別了，我朝夕共處的同學(xué)們；別了，把我送進(jìn)知識(shí)大門的老師們；別了，親愛的母校！
最后又望了一眼親愛的母校，跨出了校門，走向新的起點(diǎn)。
母校作文 篇3
母校像搖籃，呵護(hù)我們成長；母校像溫暖的港灣，為我們擋風(fēng)遮雨。即將離開母校，我的心中很是不舍。母校里有我太多太多的回憶，有我朝夕相處的同學(xué)，有我熟悉的老師，有我的歡笑，我的淚水，我的榮譽(yù)……
我要感謝母校的老師，是她們的辛勤勞動(dòng)，不懈耕耘，才讓我們茁壯成長。我們是葉子，老師便是哺育我們的樹根；我們是花朵，老師就是澆灌我們的園丁。是她們的諄諄教導(dǎo)，循循善誘，才讓我們從懵懂一點(diǎn)點(diǎn)變得智慧。低年級(jí)，老師是我的啟蒙人，讓我懂得學(xué)習(xí)的重要；中年級(jí)，老師是我的指導(dǎo)人，教會(huì)我學(xué)習(xí)的方法；高年級(jí)，老師是我的引路人，教我如何做人，走向正確的航向。是老師的一步步指導(dǎo)，讓我完善自己，變得有上進(jìn)心，有責(zé)任感。
我要感謝母校，是她，讓我有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)這么多好同學(xué)。上課，我們一起遨游在知識(shí)的海洋；課間，我們在操場上盡情玩耍。是你們，在我傷心的時(shí)候鼓勵(lì)我，在我頹喪的`時(shí)候?qū)⑽覐睦Ь持邪纬鰜�，重新走向光明。感謝命運(yùn)將我們編織在一起，交織成最美的友誼彩帶。
母校的一花一草，一沙一石，都能勾起我對往事的回憶�？粗@中心的大花壇，我總能想起以前的一些事。剛來母校，總覺得這很大很大，我只能靠它來辨別方向；長大后，我在花壇邊玩耍。我看著花朵成長，花壇也見證著我的成長。
在母校的時(shí)間，說快不快，說慢不慢。也許你曾抱怨過學(xué)習(xí)的苦累，老師的批評(píng)，可當(dāng)你長大后驀然回首，會(huì)發(fā)現(xiàn)這是最美的回憶。母校啊，您永遠(yuǎn)深藏在我的記憶中，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！
母校作文 篇4
又走進(jìn)那個(gè)操場，坐在那個(gè)秋千上，迎著那許許清風(fēng)蕩起來，風(fēng)從我的耳邊吹過，那“嗖嗖”地一瞬間刮起了那絲絲碎發(fā)。那種童真的感覺讓我猛然一愣，在哪個(gè)地方，好像也是這個(gè)感覺……對了，是在那兒！——題記
當(dāng)我又踏進(jìn)了那個(gè)熟悉的大門，又看見了那間熟悉的教室，又瞧見那熟悉的背影，又撞見那熟悉的微笑，我又一次明白了什么叫做難舍難分。
我輕輕地推開了教室的后門，走了進(jìn)去，我又輕輕地摸了摸那一張光滑的課桌，頓時(shí)有了一種親切的感覺。我又望去那塊黑板，是老師！我像個(gè)小賊一樣，躡手躡腳地朝講臺(tái)走去，老師正用粉筆寫著：“歡迎新生的到來”這七個(gè)大字，我細(xì)細(xì)地端詳著這些個(gè)已深深刻入我腦海里的字體。
接著，老師又用彩色粉筆在黑板角落里畫著小花，我在后面暗暗地匿笑，老師的畫功真是一點(diǎn)兒進(jìn)展也沒有。緊接著，又是一陣嘆息，黑板刷與黑板摩擦著，發(fā)出“嚓嚓”的聲音，粉筆灰“刷刷”地散落在地上，一朵小花的花瓣又少了一片。
擦了又畫，畫了又擦，我也不禁在心底暗暗欽佩起老師的耐性來。
“老師，我……”“來得這么早��！誰便找個(gè)椅子，坐下吧！”老師打斷了我的話，又說：“你的聲音很像我以前的一個(gè)學(xué)生，她現(xiàn)在……”老師頭也不回，專心地畫著他的花，竟沒認(rèn)出，我就是他以前的那個(gè)學(xué)生��！我“撲哧”一下，笑出了聲，老師好奇地回頭望了一眼：“喲！是你呢！我就說這聲音我聽過嘛！”“那您還讓我找個(gè)地方坐下？”我開玩笑地反駁了一句�！澳敲淳貌灰姡愕淖彀鸵稽c(diǎn)都沒退步��！”老師裝著不高興地皺皺眉頭。我也裝著搖頭晃腦地說：“老師的畫功也沒退步呀！”“你這家伙！”老師拿起三角板唬了我一下，我本能地往旁邊一閃，我們都笑了。
我又笑著拿起粉筆，補(bǔ)上了那一片花瓣。這才是一個(gè)完整的.集體呀，少一朵都不行！我想。
畫完后，我向老師告辭，便去洗手間洗洗手。洗了一半，無意間抬起了頭，瞥見了鏡子里的我，我是真的長大了嗎？等我回過神來，已經(jīng)是一滿池子的水了。我趕緊關(guān)上水龍頭，懵懂地走出了洗手間。
我不舍這個(gè)美麗繽紛的校園�。⊥鶜g笑幻化成別離，只要一眨眼的工夫。忘不了，忘不了，我真的忘不了這個(gè)給我知識(shí)做舟、信念做漿、理想做帆，可以讓我再次啟航的母校��！又是那么久不見，母校、老師，您們還好嗎？
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