我和陳明是好朋友續(xù)寫作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的我和陳明是好朋友續(xù)寫作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我和陳明是好朋友。一天，我們拿出手工課上做的小木船，準(zhǔn)備比一比，互相點(diǎn)評一下。陳明一不小心把我的小木船摔壞了。我非常生氣，一把搶過他的小木船也摔在地上，朝他大聲吼道：“這是我辛辛苦苦，一點(diǎn)一點(diǎn)粘起來的，你怎么這么不小心！你還是我的好朋友嗎？”

　　陳明被我這么一摔又一吼，馬上怒目圓睜地看著我，回敬了一句：“我不就是不小心弄壞的嗎？用的著把我的也摔壞嗎！”

　　“切，做錯了事還不道歉！”我扭頭就走了。

　　晚上，我回到家。坐到課桌前，假裝若無其事地做作業(yè)，但腦子里總是不由自主地想起今天的爭執(zhí)和平時一起嬉戲時的情景。我想，他要是不先向我道歉，我以后就不再理他了。

　　第二天，老師布置我和陳明一起完成一項任務(wù)。我們倆在討論過程中就互相抬杠，他說東，我說西，他說甜，我就說酸。結(jié)果這項任務(wù)完成得一塌糊涂。老師很驚訝，問清事情緣由后，老師說：“好朋友之間，應(yīng)該互相幫助；遇到問題，要換位思考；有矛盾了，要放寬心胸，老話說‘宰相肚里能撐船’，你倆做到了嗎？”

　　聽了老師的話，我心里很不是滋味。陳明不是故意的，我不應(yīng)該怪他，更不應(yīng)該發(fā)脾氣把他的小船摔壞。于是，我轉(zhuǎn)身對陳明說：“陳明，我不應(yīng)該沖你發(fā)火，摔壞你的小木船……”我還沒說完，陳明趕忙說：“不對，不對，是我錯了，我應(yīng)該小心一些，不該弄壞你的小船，”說著，他從口袋里拿出小木船，說，“這是我昨晚粘好的小船，我們和好吧！”我看了心里更難受了，是我太小心眼了。

　　從此以后，操場上又出現(xiàn)了我們形影不離的背影！愿我們的友誼地久天長！

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