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想象優(yōu)秀作文4篇(薦)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的想象優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
想象優(yōu)秀作文 篇1
在魔法師的書(shū)架上，躺著一本有魔法的書(shū)，正因?yàn)槿绱耍貏e特別的驕傲，還總是喜歡惡作劇，別人都不喜歡和他玩。
一天，他的惡作劇又開(kāi)始了！他來(lái)到國(guó)王的花園里，看見(jiàn)花園里盛開(kāi)著五顏六色的花，蝴蝶和蜜蜂在花叢間捉迷藏，可高興了！他想：我要讓花全部消失！說(shuō)著，他就嘰里咕嚕念了一遍咒語(yǔ)，一轉(zhuǎn)眼，花兒們?nèi)疾灰?jiàn)了。過(guò)了一會(huì)兒國(guó)王的園藝師來(lái)了，他發(fā)現(xiàn)花全都不見(jiàn)了，只剩下蜜蜂蝴蝶在空中飛舞。他覺(jué)得是那蜜蜂蝴蝶把花都吃掉了，就沖著它們大喊：“走開(kāi)！走開(kāi)！以后誰(shuí)也別想再飛來(lái)這里一步�！泵鄯浜麄儽粓@藝師的聲音嚇跑了。而躲在石頭后面的魔法書(shū)卻在哈哈大笑。這一切都被小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，它飛到森林里告訴所有小動(dòng)物們，大家更討厭魔法書(shū)了。
魔法書(shū)繼續(xù)往前走，她經(jīng)過(guò)一個(gè)農(nóng)夫的家，看見(jiàn)院子里有一群小白兔，蹦蹦跳跳，真可愛(ài)！他又念了一遍咒語(yǔ)，把兔子變成了老鼠！農(nóng)夫看見(jiàn)院子里到處都是老鼠，趕緊叫貓把這些老鼠給趕了出去。
魔法書(shū)又來(lái)到森林里，動(dòng)物們見(jiàn)了他拔腿就跑，把門關(guān)得緊緊的。盡管魔法書(shū)在外面大聲地呼喊著他們的名字，可誰(shuí)也不愿意開(kāi)門。
魔法書(shū)很傷心，他不知道大家為什么都要躲著自己。只好垂頭喪氣地回到家里，希望魔法師能告訴他原因。魔法書(shū)笑笑說(shuō)：“因?yàn)槟憧偸瞧茐臇|西，亂用魔法，所以大家才躲著你��！”魔法書(shū)聽(tīng)了后慚愧的低下了頭。
第二天，魔法書(shū)來(lái)到國(guó)王的花園重新變出了五顏六色的'花，還賦予了它們芬芳的香味，那香味花吸引了許許多多的小鳥(niǎo)。他又來(lái)到農(nóng)夫家，把老鼠變回了活蹦亂跳的小兔�？粗磺卸蓟謴�(fù)了正常，魔法書(shū)開(kāi)心地笑了。這時(shí)，猴子、松鼠、狐貍也都打開(kāi)家門，來(lái)到魔法書(shū)身邊和他一起做游戲。
想象優(yōu)秀作文 篇2
在漢字中，人們最不喜歡“亡”子，都認(rèn)為它是一個(gè)不吉利的字，一見(jiàn)到他就會(huì)想到“死亡”等詞。它十分的傷心，孤零零地在大街上徘徊，看著一對(duì)對(duì)好朋友從身邊走過(guò)，“亡”羨慕極了，它多么想要一個(gè)好朋友呀！
正在這時(shí)，迎面走過(guò)來(lái)一位笑嘻嘻的姑娘，它連忙跑上前去問(wèn)：“我叫‘亡’，我想和你交朋友好嗎？”“好呀！我叫‘心’，”“心”笑瞇瞇地說(shuō)，去“去我家那邊的公園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！”“亡”——沒(méi)想到這么快就交上了朋友，立即同意了，他們手挽著手，唱著歌，邁著輕快的'腳步，向公園走去。
突然，“心”松開(kāi)了“亡”的手，叫道：“你是誰(shuí)呀？我干嗎要和你手拉手？”“亡”一頭的霧水，回答道：“我是‘亡’呀！是我和你交朋友的呀！”“你叫‘亡’那我叫什么？”“亡”聽(tīng)了，過(guò)了好一會(huì)兒才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)“亡”和“心”在一起就是“忘”呀！“亡”失望的離開(kāi)了。
“亡”繼續(xù)走，這時(shí)見(jiàn)到了“心”的哥哥“豎心旁”和“豎心旁”在一齊，他們“忙”的昏天黑地�！巴觥庇忠�(jiàn)到了長(zhǎng)得漂漂亮亮的大眼睛姑娘“目”便和“目”交上了好朋友，誰(shuí)知給“目”天龍不小得麻煩。她立馬看不見(jiàn)了�！巴觥庇趾痛擞H切，十分謙虛的“女”交上了朋友，結(jié)果搞得狂妄自大，對(duì)亡大吼大叫。
“亡”心里非常郁悶，不知不覺(jué)來(lái)到了足球場(chǎng)，看到了“口”、“月”、“貝”、“風(fēng)”在踢足球，可次次都敗下來(lái)。四個(gè)小伙伴一見(jiàn)到“亡”十分高興，不約而同地沖向“亡”，異口同聲的說(shuō)：“和我們交朋友吧！一起踢球！”“不，不了！我！我會(huì)給你們帶來(lái)麻煩的……”還沒(méi)等“亡”說(shuō)完，“口”就嚷道：“不會(huì)的！我們合起來(lái)是‘贏’呀！”“真，真的？”亡小心翼翼的問(wèn)�！翱旌臀覀兲咔虬桑 薄霸隆卑选巴觥崩搅俗闱驁�(chǎng)。他們齊心協(xié)力終于獲得了第一名！伙伴們高興極了，把“亡”高高拋起。
“亡”露出了幸福的笑容。
想象優(yōu)秀作文 篇3
20xx年，我早以從劍橋大學(xué)畢業(yè)，在我的主持下，英國(guó)建成了第一座“太陽(yáng)能汽車站”。
“主人，今天是您會(huì)故鄉(xiāng)的日子”。“MR”超輕型機(jī)器人對(duì)我說(shuō)。我一看電子日歷，20xx年10月1日，正是我回家的日子。
“小張，把超音速私人飛機(jī)開(kāi)過(guò)來(lái)”！我對(duì)助手喊�！昂谩蔽覀冏巷w機(jī)，只用了50分鐘，就完成了之前那些科技8小時(shí)的路程。
我們?cè)谙珊渔?zhèn)降落，然后，助手將飛機(jī)開(kāi)會(huì)英國(guó)。
“��？！這是我的家鄉(xiāng)嗎？！”只見(jiàn)一片高樓大廈拔地而起，車站、機(jī)場(chǎng)一座接一座。
我繼續(xù)往前走，家鄉(xiāng)的景色讓我大吃一驚，工廠變成了公園，汽車全部安上了太陽(yáng)能板，不排放廢氣，還能釋放香氣;小河變得清澈了，一條條小于游來(lái)游去；城里建造了垃圾處理廠，可以在十秒內(nèi)分解任何垃圾，還不會(huì)釋放污染物……
這是，我看到一位年輕人，他滿臉焦急，好像在等誰(shuí)。“先生”我對(duì)他說(shuō)“你在等人嗎”“是啊”他說(shuō)，“我在等我的老同學(xué)王慧卿�！薄澳隳闶恰瓘垚�?cè)�？”我們激�?dòng)地?fù)肀г诹艘黄稹?/p>
“現(xiàn)在，家鄉(xiāng)的采礦技術(shù)已經(jīng)很發(fā)達(dá)了。你離開(kāi)的二十年里i，已經(jīng)開(kāi)采出7噸黃金，12噸白銀以及53噸鐵了�，F(xiàn)在，我國(guó)所煉制的黃金純度已經(jīng)達(dá)到了百分之百了�！睆垚�?cè)徽f(shuō)著，我已經(jīng)聽(tīng)得入了迷。
“家鄉(xiāng)的醫(yī)學(xué)現(xiàn)在也很發(fā)達(dá)�，F(xiàn)在，醫(yī)院里有一名胃癌晚期患者，通過(guò)服藥，已經(jīng)完全康復(fù)了。”他又說(shuō)。
說(shuō)著，我們來(lái)到了母校。大門上那“勝利振興小學(xué)”六個(gè)金光閃閃的打字反射出道道金光。我用儀器測(cè)驗(yàn)了一下，顯示出“24k”的字樣。原來(lái)，這不是金漆，是貨真價(jià)實(shí)的24K純金！我們進(jìn)了學(xué)校，張悅?cè)桓嬖V我“校門上渡的'那層24k純金一點(diǎn)也不奇怪，現(xiàn)在開(kāi)采出來(lái)的金子多得用不完，不這么做才怪呢！”
我走進(jìn)教學(xué)樓，呆住了。這哪是教學(xué)樓？！分明是一個(gè)巨大的足球場(chǎng)！我又在學(xué)校里走了一圈，才發(fā)現(xiàn)，學(xué)校里一個(gè)老師都沒(méi)有！以前，即使放假，也會(huì)有老師呀！
“我來(lái)告訴你為什么1”張羽兒說(shuō)”現(xiàn)在學(xué)生們只要干一件事，那就是玩。地下三層，分別是：籃球場(chǎng)，滑雪場(chǎng)以及游泳館。學(xué)生們需要的知識(shí)，會(huì)通過(guò)一種芯片自動(dòng)輸入到大腦里�！�
“好了。”他看了看表，”時(shí)間不早了，去我的別墅，同學(xué)們都在等著呢！”
那晚，我們吃喝玩樂(lè)，非常開(kāi)心。
“叮鈴鈴----”鬧鐘響了。原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)。
今后，我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把家鄉(xiāng)變成這樣！
想象優(yōu)秀作文 篇4
篇一：假如我是老師
假如我是老師，我會(huì)帶學(xué)生們走進(jìn)知識(shí)的天地，讓我指導(dǎo)他們，讓他們知道更多的知識(shí)，我不會(huì)在課堂浪費(fèi)每一分鐘，俗話說(shuō)得好：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。講課不是在臺(tái)上，而是在臺(tái)下。學(xué)生的時(shí) 間是寶貴的，不能隨便浪費(fèi)。
假如我是老師，我提前會(huì)準(zhǔn)備好上課用的道具和教材，原則是揀最精華的講，取得早20分鐘前讓學(xué)生在思考課文中的作者或人物為什么這樣做，作家出于什么目的寫(xiě)這篇文章。然后，讓學(xué)生在腦子里繼 續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味學(xué)生最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)學(xué)生為什么喜歡它們。我還會(huì)再帶學(xué)生讀其他部分，并從中找到學(xué)生自己忽略的地方……
假如我是老師，我要讓學(xué)生多思考多動(dòng)腦想出自己的答案，再找出問(wèn)題，而我專門答疑解惑。
假如我是老師，我還會(huì)讓學(xué)生先把課內(nèi)知識(shí)學(xué)習(xí)扎實(shí)，然后，再讓他們了解課外豐富的知識(shí)，這樣子，我的學(xué)生又多了一些知識(shí)。
假如我是老師，我看到我的學(xué)生臉上的笑，看到他們能安心學(xué)習(xí)，看他們掌握了那么多的知識(shí)，還看見(jiàn)他們能快樂(lè)健康地學(xué)習(xí)，那么……我將感到很大的收獲和滿足。
假如我是老師，我的教學(xué)思想是：教與學(xué)相結(jié)合。我教，但不是我教，我教的是一半，另一半讓學(xué)生自己笑話吸收。只有把教和學(xué)結(jié)合在一起，學(xué)生的成績(jī)才能大幅度提高。
但愿我能成為一名老師。
篇二：假如我是老師
在我的心中老師是最偉大、最無(wú)私，最和藹的。所以我的愿望就是當(dāng)一名老師。手拿粉筆在黑板上寫(xiě)字，面對(duì)同學(xué)向他們講課。
假如我是老師，我會(huì)給學(xué)生一些自己的空間，讓他們自己學(xué)習(xí)，自己審題，自己掌握答題的技巧。不過(guò)，如果有的同學(xué)又不懂的地方，我很樂(lè)意幫他們幫他們解答，為他們講解。
假如我是老師，我會(huì)讓同學(xué)把班里的衛(wèi)生搞的非常好。舉行幾次“勞動(dòng)”比賽。每天，我早早來(lái)到教室，看誰(shuí)一來(lái)就打掃衛(wèi)生，我就給他發(fā)一枚“儲(chǔ)蓄幣”。到了期末，誰(shuí)的“講衛(wèi)生儲(chǔ)蓄幣”多，就給 誰(shuí)發(fā)獎(jiǎng)狀。我想，這樣一來(lái)，我們班一定能得衛(wèi)生先進(jìn)集體。
假如我是老師，我每天會(huì)少布置作業(yè)，保證同學(xué)們有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，我要教給他們讀書(shū)方法，邊讀邊思考，摘記優(yōu)美的詞句。經(jīng)常在班里開(kāi)“故事會(huì)”“演講會(huì)”。
假如我是老師，我會(huì)經(jīng)常和同學(xué)們交流，了解他們的心理。以便以后更好的教學(xué)，假如我是老師，我不會(huì)批評(píng)任何一位同學(xué)，如果他們實(shí)在太調(diào)皮，我會(huì)以談心的方式和他們交流……總之，假如我是老 師，我會(huì)把我們班帶成全校最好的班。
如果我這個(gè)愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，我一定會(huì)干好本職工作，讓一棵棵挺拔的小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)！
篇三：假如我是老師
我們已經(jīng)進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，老師每天都給我們布置許多的作業(yè)，我們不得不寫(xiě)晚上9點(diǎn)鐘，有的同學(xué)甚至寫(xiě)到11點(diǎn)。
假如我是老師，我肯定不會(huì)布置這么多的`作業(yè)，我會(huì)站在同學(xué)們的立場(chǎng)上去想，有人可能要問(wèn)了：要是成績(jī)下降了怎么辦？我覺(jué)得數(shù)學(xué)重要的是懂，而不是在那里死做題目，做多了可能反而會(huì)把人的思 維搞亂，同樣類型的題也不用反復(fù)做，掌握解題方法就行！
假如我是老師，我一定在課堂上讓學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講，遇到不聽(tīng)的學(xué)生，我不會(huì)對(duì)他進(jìn)懲罰，而是和他談心，找出不聽(tīng)的原因。
假如我是老師，我一定會(huì)想盡辦法讓學(xué)生喜歡這門課。
平時(shí)，我們的老師總喜歡占用體育課，固然是為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，但我們處在長(zhǎng)身體的時(shí)候，多上體育課對(duì)我們的健康起到很大作用的，再說(shuō)體育課也是我們的最愛(ài)呀！
假如我是老師，我絕對(duì)不會(huì)占用體育課，讓同學(xué)們?cè)诿β档貙W(xué)習(xí)了一天后，活動(dòng)活動(dòng)，放松放松，做些有意義的活動(dòng)，如乒乓球接力賽，雙人夾籃球……
假如我是老師，我會(huì)每周評(píng)選星級(jí)同學(xué)，挖掘每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)積累，每天都要有進(jìn)步！
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