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最美教師作文精華【15篇】
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的最美教師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最美教師作文1
“叮鈴鈴……”新學(xué)年第一課的鈴聲在我們的喧笑中響起，聽(tīng)說(shuō)我們這個(gè)學(xué)期來(lái)了一個(gè)新老師，她會(huì)是誰(shuí)呢？我們把企盼的目光投向教室門口。
一個(gè)身材高挑，穿白色連衣裙，披著烏黑長(zhǎng)發(fā)的年輕女孩踏著鈴聲走進(jìn)教室。站在講臺(tái)上，她用明亮的大眼睛環(huán)顧教室，微笑著看著我們，清了清嗓子，用清脆的聲音向我們問(wèn)好：“大家好，我是你們的新老師，我姓林，這個(gè)學(xué)期我將教你們數(shù)學(xué)，希望能成為你們的好朋友！”
“哇，林老師好漂亮呀！”“林老師真年輕呀！”……大家在下面竊竊私語(yǔ)。我在心里不由自主地喜歡上了這個(gè)漂亮的老師。
課堂上，林老師用她純美的笑容與甜美的嗓音深入淺出地講解著一道道數(shù)學(xué)題，把我們帶入了奇妙的數(shù)學(xué)王國(guó)，我們從此喜歡上了原本枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)成績(jī)也因此直線上升，在全年級(jí)是數(shù)一數(shù)二的。林老師活潑愛(ài)動(dòng)，下課了總能和我們玩成一片，愛(ài)穿白色裙子的她在與我們一起跳皮筋時(shí)，就像一朵潔白的蓮花在我們中間旋轉(zhuǎn)。因?yàn)槟贻p，我們總是親切地稱她為“小林子”。
那原本是極為平常的一天。林老師一如既往地踏著預(yù)備鈴走進(jìn)教室，給我們上課。安靜的教室里只有林老師講課的聲音和我們沙沙記筆記的聲音，我們?cè)诜謹(jǐn)?shù)世界里好奇地探索著。突然，天花板上的電燈晃蕩起來(lái)，教室開(kāi)始搖晃，屋頂上大大小小的.水泥塊砸下來(lái)。同學(xué)們的尖叫聲劃破了教室的寧?kù)o，大家抱著頭像無(wú)頭蒼蠅一般四處亂撞，教室亂成了一鍋粥。
林老師很快意識(shí)到地震了，過(guò)不了幾分鐘，教學(xué)樓可能就會(huì)崩塌！情況危急。
她站在講臺(tái)上，扯著嗓門大喊：“同學(xué)們，不要慌，先抱頭蹲桌子下！”說(shuō)完，她一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去打開(kāi)了教室門。
晃動(dòng)剛停下，她站在門口叫道：“大家快跑到操場(chǎng)上去，不要擠，動(dòng)作要快！”林老師的鎮(zhèn)定給了我們勇氣。我們排著隊(duì)，有秩序地從林老師身邊跑過(guò)，奔向操場(chǎng)。很快，已經(jīng)有一大半同學(xué)跑出了教室。
突然，大地又一陣晃動(dòng)，門口上方有一大塊水泥板搖搖欲墜，這可是我們的生命通道�。≌f(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，林老師毫不猶豫地?fù)淞诉^(guò)去，身子橫在同學(xué)身上，用手死死地抵在門框上。水泥板狠狠地砸在林老師肩膀上！鮮血迸了出來(lái)，林老師咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著。她用嘶啞的聲音對(duì)愣住的我們吼道：“快跑！還傻站著干什么？”大大小小的水泥塊繼續(xù)噼噼啪啪地往下落，打在林老師的頭上、肩上、腰上……我們哭著跑出了教室。就在最后一個(gè)同學(xué)離開(kāi)樓房的一瞬間，教學(xué)樓塌了，林老師在漫天飛揚(yáng)的塵土中消失了……
林老師就這樣離開(kāi)了我們，每當(dāng)靜下來(lái)的時(shí)候，我們總是不由自主地想起那個(gè)愛(ài)笑、愛(ài)穿白連衣裙的林老師，她是我們心中最美的老師。
最美教師作文2
在小學(xué)里，教過(guò)我的老師就像沙漠里的沙子一樣多，有和藹可親的孫老師，有高大威武的劉老師，有憨厚可愛(ài)的朱老師這些都是我心的美麗教師，但最美麗的還是讓我念念不忘的殷老師。
殷老師是一位語(yǔ)文老師，你瞧，她那淡淡的眉毛下，兩只眼睛又黑又大，像兩顆黑葡萄一樣黑，鼻梁上還架著一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。你別看她小小的鼻子下一個(gè)小巧的嘴巴，但說(shuō)起話來(lái)可謂是妙語(yǔ)連珠。她的嘴旁邊還有一顆痣，代表著有口福。她大約有160cm左右，看起來(lái)非常苗條。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記殷老師的親切教誨。那是一天的上午，大課間的時(shí)候，全班同學(xué)都在專心致志地繞沙瓶跑，而我卻心不在焉，偷工減料，漏跑了幾個(gè)沙瓶。誰(shuí)知道，殷老師就站在草地里，正好被她看個(gè)一清二楚。大課間結(jié)束后，殷老師就把我和幾個(gè)人留了下來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒，我才緩過(guò)神來(lái)，有點(diǎn)兒無(wú)地自容。那幾個(gè)人就很自覺(jué)，繞操場(chǎng)跑了一圈，我卻很不情愿，依然無(wú)動(dòng)于衷。殷老師就勃然大怒，問(wèn)道：你今天怎么了？沒(méi)怎么。我淡定地回答。她又問(wèn):你今天有沒(méi)有漏跑？漏了。我低著個(gè)頭，羞愧地回答，不敢直視她。譚老師之所以讓你排到最后，是因?yàn)橄胱屇愣酱俸煤竺娴腵同學(xué)�，F(xiàn)在你漏跑了，要不要罰跑一圈？殷老師慢慢地氣消了，諄諄教導(dǎo)著我。殷老師的一連串的問(wèn)題，讓我感到很慚愧，我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就自己去跑了一圈。以后的每次跑步，我都一絲不茍，專心致志。
殷老師不僅有責(zé)任心，而且很有耐心。那就是上五年級(jí)的時(shí)候，殷老師循循善誘地教我們寫鋼筆字，寫了一張，又一張，就這樣反復(fù)地寫，反復(fù)地練，我們的字才變得越來(lái)越端正。而她那滿是皺紋的臉上，也總露出微笑，不停地鼓勵(lì)我們。真是功夫不負(fù)有心人經(jīng)過(guò)大家的不懈努力，我們班終于獲得了書香班級(jí)的稱號(hào)。這真是來(lái)之不易�。∽詮哪菚r(shí)起，殷老師就常常叮囑我課余時(shí)間要多讀書，豐富自己的知識(shí)，不斷提高自己的寫作水平。殷老師，讓我學(xué)會(huì)了知錯(cuò)就改，讓我學(xué)會(huì)了做任何事情都一絲不茍，也讓我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)上對(duì)自己的嚴(yán)格要求。
我發(fā)自內(nèi)心地感謝殷老師，感謝她這四年來(lái)對(duì)我的精心教育和培養(yǎng)。她是大樹(shù)，我們是樹(shù)上的鳥兒，它為我們遮風(fēng)擋雨；她是春雨，我們是小草，它灌溉著我們;她是母親，我們是孩子，她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們殷老師就是我心中永遠(yuǎn)最美麗的教師。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。殷老師的教誨之恩，我終生難忘！
最美教師作文3
粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著您的追求、深沉的愛(ài)。我們常說(shuō)春天是美好的，是富有生機(jī)的；太陽(yáng)是偉大的、無(wú)私的；大海是廣博而壯麗的，可誰(shuí)知道，世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢？在此我可以自豪地說(shuō)：“是我們所有的老師”！
矯老師就是其中非常優(yōu)秀的一員，他有學(xué)識(shí)淵博的知識(shí)面，有永不舍棄的決心，有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，是我們的信服的良師，是我們喜愛(ài)的摯友。
他時(shí)時(shí)以我們的學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞為前提，經(jīng)常與我們進(jìn)行交流與溝通，從思想，道德，做人方面深入剖析，真正地把我們每個(gè)人從心靈的層面進(jìn)行教育與輔導(dǎo)，他教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�，如何與人正常有禮數(shù)的交往……當(dāng)我們感受知識(shí)魅力時(shí)，矯老師在叮嚀：同學(xué)們別忘了奮進(jìn)��！當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他又在鼓勵(lì)我們：成功是從這里起步的。當(dāng)我們感到悲傷時(shí)，他又在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子！是您，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們學(xué)會(huì)感恩別人，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情境把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗！
面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中各方面的壓力，作為學(xué)生，只有堅(jiān)持，才能戰(zhàn)勝踏入社會(huì)之前的不安，而這份不安唯獨(dú)缺不了老師與父母的遵遵教導(dǎo)。矯老師，你的循循善誘給了我們巨大的動(dòng)力與信息，讓我們不斷地在學(xué)習(xí)中舉一反三，對(duì)事物的分析有全面而獨(dú)特的見(jiàn)解。這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴在記憶的碎影中，隨處可尋。每當(dāng)此時(shí)，都會(huì)見(jiàn)到您流露出一縷滿足的笑容。
可能您深知我們的`內(nèi)心，總注重與我們心靈相通。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中處于被動(dòng)狀態(tài)，產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦時(shí)，您總有異常的耐心與信心來(lái)處理好之間的關(guān)系，培養(yǎng)我們對(duì)學(xué)習(xí)興趣的主動(dòng)性。
隨手輕揮，空間平面盡出，妙語(yǔ)微點(diǎn)，體積面積都解。您的課堂總是行云流水，妙趣橫生，而在課下，您又是和我們心貼心交談，認(rèn)真傾聽(tīng)我們心聲的“本哥”。他帶領(lǐng)我們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中感受陽(yáng)光、感受快樂(lè)，以積極樂(lè)觀的態(tài)度詮釋他自己的陽(yáng)關(guān)人生。一顰一笑，一舉一動(dòng)間充滿孩子氣的他，成為我們50名同學(xué)的老班。寶貴的童心融合了我們與您的情感，亦師亦友，你的笑容清澈，燦爛，讓我們?cè)谝黄鸬拿恳惶於汲錆M溫馨與快樂(lè)。在初中的學(xué)習(xí)生活中，感謝您的付出和陪伴。
總而言之，您是一名優(yōu)秀的好老師，您有足夠的耐心，有足夠的閱歷，還有開(kāi)放的思想，讓我們每個(gè)學(xué)生與你站在平等的位置來(lái)了解與溝通。
您確實(shí)是我們學(xué)生心目中最美、最優(yōu)秀的好老師！
最美教師作文4
他是黑暗中的指路明燈，為身處黑夜迷途中的孩童指出正確的方向；他是盛夏中的一抹綠蔭，給忍受烈日烘烤的人們撐起一片遮陽(yáng)的綠傘；他是花園中最美的園丁，幫茁壯成長(zhǎng)的植物修剪出優(yōu)美的姿態(tài)。只是一位普通的老師，如同清風(fēng)，滋潤(rùn)學(xué)生的心靈。清風(fēng)的美，道不明，說(shuō)不盡。
又到”停車坐愛(ài)楓林晚”之時(shí)，盼到了初中的第一次秋游。雖然都說(shuō)秋高氣爽，但烈日仍然不遺余力的烘烤著大地，肆意的撫摸著萬(wàn)物。拖著疲憊的身軀吃力的跟在隊(duì)伍的最后面。樹(shù)葉做了最后的斗爭(zhēng)，戀戀不舍的在空著打著卷，發(fā)出沙沙的聲音，又好像是在輕輕的悲鳴，最終緩緩地落了地。本因腿疼眼淚已涌上了眼眶，這略顯蕭條的一幕，促使我的淚在眼圈暈染開(kāi)來(lái)，順著臉頰流下來(lái)，其他同學(xué)都在有說(shuō)有笑的談?wù)撝硎苤�，只有我，只能自己低頭看衣服上淚跡斑斑
烈日卻毫不留情仍燒灼著脆弱的內(nèi)心，盼望著，若有一陣清風(fēng)來(lái)輕輕拭去我眼角的淚，也只是一種奢望嗎？一只大手從身后輕輕地搭在了我的肩上，”誰(shuí)欺負(fù)你了！“我慢慢地扭過(guò)了脖子，淚眼朦朧中，是一位身材略顯魁梧的老師，黑色的眼鏡框乖乖的趴在他低矮的鼻梁上，又顯得十分親和。太陽(yáng)斜斜的映在他的臉上，又落在了我的'身上，這時(shí)的陽(yáng)光卻不那么狠毒，好像夾雜了我所渴望的那陣清風(fēng)，拂過(guò)心頭。“腿疼。”我哽咽著說(shuō)出這幾個(gè)字。“先慢點(diǎn)走，不著急，回家之后一定要好好休息，要輕輕地揉一揉。好了，別哭啦�！倍媳贿@種低啞卻不失溫暖的聲音包圍。好像出現(xiàn)了一只無(wú)形卻柔軟的手，幫我拭去了雙頰上的淚珠。
清風(fēng)卷起地上的落葉，這一次我仿看見(jiàn)了它們?cè)陔S風(fēng)舞弄自己優(yōu)美的身姿。神奇的清風(fēng)，它好美！斜斜的陽(yáng)光下，胖胖的他，柔柔的風(fēng)，飄舞的葉，印刻在心中的情景已經(jīng)足夠美，足夠暖。再一次看見(jiàn)他，是在學(xué)校樓梯的拐角處。上課的鈴聲已經(jīng)耳邊縈繞，著急的跑了幾步。卻被一個(gè)聲音叫住
是不是違紀(jì)了要扣分？會(huì)不會(huì)被老師批評(píng)無(wú)數(shù)的憂慮涌上心間�！翱彀研瑤瞪�，慢點(diǎn)走！注意安全！”說(shuō)著，他用手輕輕地向上推了推滑下鼻梁的眼鏡。沒(méi)想到聽(tīng)到的竟然是這樣的聲音。原來(lái)是他，又是這個(gè)斜陽(yáng)下那個(gè)胖胖的他�！笔悄惆�，腿好點(diǎn)了沒(méi)，平常一定要多注意鍛煉！”好像用著命令的語(yǔ)氣，可心里聽(tīng)了還是十分的暖。我點(diǎn)頭應(yīng)和著，并輕聲說(shuō)了句謝謝。都說(shuō)風(fēng)是握不住的，來(lái)過(guò)了就會(huì)離開(kāi)，可那天我遇到的清風(fēng)是個(gè)例外，再次與它撞個(gè)滿懷，這次我要永遠(yuǎn)的留住。
遇見(jiàn)了最美的風(fēng)，感到了這最暖的愛(ài)。我有很多重要的東西會(huì)在有意或無(wú)意間丟了，在腦海中會(huì)逐漸的模糊，當(dāng)我想起這些難免會(huì)心痛，可仍有一些東西會(huì)任憑時(shí)間洗禮也依舊在我生命中安然無(wú)恙，比如那烈日下的化作清風(fēng)滋潤(rùn)學(xué)生的老師！
最美教師作文5
人們常說(shuō)：這個(gè)世界不缺少美，而是缺少能發(fā)現(xiàn)美的眼光，在學(xué)校里與老師相處的時(shí)候，總會(huì)有許多令人難忘的美好時(shí)刻，這就包括我最敬愛(ài)的錢老師您帶給我的。
記得有一次下課的時(shí)候我和同學(xué)打鬧，結(jié)果不小心用尺子把他的牙齦打流血了，有人去報(bào)告您。不多時(shí)，你讓我們?nèi)ツ愕霓k公室。到了辦公室我惡人先告狀，說(shuō)道：“是他先打我的�！痹掃�沒(méi)說(shuō)完，您就打斷我的話：“讓他先說(shuō)�！庇谑悄俏煌瑢W(xué)把我怎樣和他打鬧，以及他的牙齦怎樣被我用“飛尺”打流血等事情一五一十的說(shuō)了一遍。您對(duì)他說(shuō)，：“你們本來(lái)就不該玩這個(gè)游戲的，與同學(xué)在課間打鬧很危險(xiǎn)，現(xiàn)在又受傷了，以后不要玩這種游戲了�！比缓竽謱�(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)你講一遍事情的經(jīng)過(guò)�！蔽姨碛图哟椎陌盐艺f(shuō)成是“被動(dòng)還擊。”正當(dāng)我滔滔不絕地編著故事時(shí)，您突然提高聲調(diào)對(duì)我說(shuō)：“要說(shuō)實(shí)話，你說(shuō)的是事實(shí)嗎？”我心里一愣，抬頭看下您，只見(jiàn)您氣得嘴角微微下垂，嚴(yán)厲的目光盯著我，好像在質(zhì)問(wèn)：“你為什么要撒謊？”于是我馬上紅著臉搖了搖頭，最后我不得不說(shuō)了實(shí)話，這時(shí)您繼續(xù)說(shuō)到：“你打傷了他錯(cuò)在先，你后面又不說(shuō)實(shí)話，更是錯(cuò)上加錯(cuò)�！蔽覒M愧的低下了頭。最后，您說(shuō)：“你們兩個(gè)呀，握握手重新做好朋友，以后不要玩這種危險(xiǎn)游戲了，”那位同學(xué)先回去了，我仍被留在辦公室。此時(shí)您語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不能撒謊，明白嗎？”我羞愧且使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，事后仔細(xì)一想，本以為會(huì)被罵的狗血噴頭，可是您卻并沒(méi)有這樣做，臨出你的辦公室我抬頭看了您一眼，此時(shí)您充滿慈愛(ài)的目光，正注視著我的'背影。此刻我的心里頓時(shí)升起一絲莫名的感動(dòng)和濃濃的暖意。
還有一次我有道考試題錯(cuò)了，那是一道很難的題，您耐心的給我講解：“錯(cuò)在哪兒？”“怎么錯(cuò)的？”“為什么會(huì)錯(cuò)？”我漫不經(jīng)心的聽(tīng)著，然后將訂好的試卷交給您，您看后搖搖頭又仔細(xì)的給我講了一遍，這下子我絲毫不敢怠慢，全神貫注地聽(tīng)了一遍，然后我將正確的試卷交上去。下講臺(tái)時(shí)我看見(jiàn)你滿意地笑了。那一刻我讀懂了您希望我們認(rèn)真聽(tīng)講，并能掌握更多知識(shí)的強(qiáng)烈期望。
您不僅傳授我們?cè)S多知識(shí)，還讓我們學(xué)會(huì)許多做人的道理，風(fēng)里來(lái)雨里去，您為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的青春年華，卻不求任何回報(bào)，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我真誠(chéng)的祝福我心目中最美的老師：“錢老師，教師節(jié)快樂(lè)！”
最美教師作文6
尊愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！我是馬村區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七二班的裴秦一，今天我演講的題目是《我心中的最美教師》。
美，什么是美？對(duì)于不同的人有不同的詞語(yǔ)來(lái)解釋。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺(jué)美；有人認(rèn)為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺(jué)美；有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺(jué)美，的確它能讓人感覺(jué)美。這些美，有的讓人覺(jué)得賞心悅目，有的讓人覺(jué)得激情澎湃還有的，讓人覺(jué)得到自然平和，但什么樣的美才是最美的呢？
在我的身邊就有這樣一位美麗的老師，她既沒(méi)有多么婀娜多姿的外表，也沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，更沒(méi)有可歌可泣的壯舉，但是我依然認(rèn)為她是我心中最美的老師——陳思思老師。
哪怕是在寒冷的冬天，還是在炎熱的夏天，她都堅(jiān)持每天清晨督促我們讀書，因?yàn)樗肋@時(shí)候的效率最高；哪怕身體再不舒服，哪怕有再急的事，她都堅(jiān)持認(rèn)真上完每一節(jié)課，因?yàn)樗啦荒苈湎聦W(xué)習(xí)進(jìn)度；哪怕眼睛再吃不消，哪怕熬到深夜，她都堅(jiān)持仔細(xì)批改完每本作業(yè)，因?yàn)樗宄勘咀鳂I(yè)都是孩子們一筆一劃、工工整整寫成的。偉大的`人民教育家陶行知先生說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，于是陳老師就用行動(dòng)淋漓盡致地詮釋了此話的含義。
在課堂上，陳老師總是能讓學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識(shí)。她的課堂總是那么受學(xué)生喜愛(ài)，她從不要求學(xué)生必須怎么樣，但是學(xué)生都會(huì)主動(dòng)自覺(jué)地完成他們應(yīng)該完成的任務(wù)，她從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn)，但學(xué)生都會(huì)認(rèn)真積極地配合她的課堂。似乎一切都隱藏著一種無(wú)形的默契。教師體會(huì)教學(xué)的快樂(lè)，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)。她從不直接給學(xué)生知識(shí)寶藏，常常她只是給學(xué)生一把通向知識(shí)海洋的鑰匙，帶領(lǐng)學(xué)生探求每個(gè)問(wèn)題和每個(gè)發(fā)現(xiàn)，教會(huì)她們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。
其實(shí)，陳老師給予我們的還有很多，很多，她有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)溫柔。她，就是這樣，平凡而無(wú)私地愛(ài)著我們每一個(gè)學(xué)生，她難道不是最美的嗎？
教師，是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來(lái)的雕塑家。啊！老師，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔；高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：陳老師，您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師！
我的演講完畢。謝謝大家！
最美教師作文7
在我小學(xué)的這五年里，有很多老師教過(guò)我，但是讓我印象深刻的是周巧老師。
周老師個(gè)子高挑，身高一米六五左右。濃濃的眉毛下，一雙敏銳的眼睛楚楚動(dòng)人，誰(shuí)要是上課開(kāi)小差，不！想開(kāi)小差都不行！她的嘴巴紅潤(rùn)潤(rùn)的，能說(shuō)會(huì)道，講的課大家都愛(ài)聽(tīng)，一點(diǎn)都不走神。因?yàn)榇蠹遗伦呱窳�，耽誤了聽(tīng)老師那甜美的聲音呢！
周老師總是以一種寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，當(dāng)我們做了錯(cuò)事以后，周老師總是先給他一次改正的機(jī)會(huì)，讓他自己先找找錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤，可能這就是曉之以理，動(dòng)之以情吧！在學(xué)習(xí)上，周老師嚴(yán)格要求我們，她總是說(shuō)：頭抬高一點(diǎn)，字寫好一點(diǎn)。下課了，她總是把我們叫出教室，讓我們每個(gè)人都到室外去呼吸新鮮空氣，讓眼睛放松放松。
最讓我印象深刻的是那一次，我們正在上語(yǔ)文課，周老師正津津有味地講著課，全班同學(xué)正認(rèn)真地聽(tīng)課。當(dāng)老師講到重要的.地方時(shí)，突然不講了。我抬頭一看，周老師的眼睛正嚴(yán)肅地盯著小華同學(xué)。這時(shí)，仿佛周圍的空氣都凝固了，時(shí)間老人也把時(shí)間定格在了這一刻。小華也著實(shí)嚇了一跳，手中的東西掉到了地上。同學(xué)們定睛一看，原來(lái)是一顆小彈珠。同學(xué)們不禁稱奇：在講臺(tái)上竟然能清楚的看到坐在最后一桌的小華在玩彈珠，老師真是火眼金睛��！而小華呢？則羞愧地低下頭去，臉紅得到了耳根，再也不敢做小動(dòng)作了。周老師的眼光也從小華同學(xué)的身上轉(zhuǎn)移到了大家周圍，我又從周老師慈愛(ài)的目光中讀到了愛(ài)的力量。窗外，一束燦爛的陽(yáng)光穿過(guò)濃密的綠葉映照到了我的桌子上，，那陽(yáng)光是那么清透與柔美，就像周老師的眼睛。
老師的眼睛有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)又飽含著濃濃的愛(ài)。有一次，周老師講評(píng)試卷。講到閱讀題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了我的閱讀題的答案也可以，我想舉手，但又不敢。剛想舉起手又放下了，萬(wàn)一這個(gè)答案不對(duì)，那不是出丑了嗎？算了，聽(tīng)老師的答案吧！可是我又一想，周老師不是經(jīng)常教育我們,學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)就是邊學(xué)邊問(wèn)，我這樣表達(dá)自己的意見(jiàn)也是邊學(xué)邊問(wèn)呀!就在我猶豫不決的時(shí)候，周老師似乎看出了什么，她笑瞇瞇地看著我，好像在說(shuō)：閔玉，你有什么話，你就大膽地說(shuō)出來(lái)，不要怕�？吹街芾蠋熌枪膭�(lì)的眼光，我“嚯”地舉起手，說(shuō)出了答案。這時(shí)，我感覺(jué)自己瞬間高大起來(lái)，就像一位頂天立地的小巨人，站在高高的山峰上。
周巧老師就這樣一位好老師，她用靜悄悄的眼光等待著我們的長(zhǎng)大，用亮晶晶的眼光啟迪著我們的騰飛。我愛(ài)你，周老師！
最美教師作文8
老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤(rùn)干渴的心靈；老師是路標(biāo)，長(zhǎng)久佇守，為學(xué)生指引未來(lái)的方向；老師是最美的，她為了我們不惜一切。
我們還有幾個(gè)星期就要到期末考試了，但是我們還是不想著學(xué)習(xí)。因此，老師每一天都跟我們發(fā)火，突然有一天，我們聽(tīng)到一條驚心動(dòng)魄的消息：語(yǔ)文老師生病了，要由另一位老師來(lái)代課，我們開(kāi)始說(shuō)：“換就換吧，不就是新來(lái)一位老師嗎？”但是，上了她的語(yǔ)文課后才發(fā)覺(jué)，那是一種煎熬，無(wú)聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原先的王老師進(jìn)行比較，此時(shí)先不說(shuō)她的長(zhǎng)相，僅僅是她講課時(shí)的口音就足以令我們厭倦，一口的天津音兒，津味兒十足，口齒不清，發(fā)音不準(zhǔn)，還說(shuō)得特快，我們無(wú)形中就成了“小翻譯”，哪里還有心思聽(tīng)課呀？她上課說(shuō)得最多的一個(gè)詞兒是“多謝”，讓我們經(jīng)常的莫名其妙，不明白為什么就得到了老師“獎(jiǎng)勵(lì)的”多謝了？
她個(gè)頭不高，胖胖的，像個(gè)肉球兒，不像王老師那樣十分苗條，高高的個(gè)兒，帶著一副眼鏡，顯得頗有學(xué)問(wèn)。盡管這樣，我們依然在新的語(yǔ)文老師的'教育下堅(jiān)持著，日日盼、夜夜想，期望王老師能早日恢復(fù)健康回到我們身邊，我們必須會(huì)更加珍惜她、尊重她，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，給王老師一個(gè)全新的我們。
過(guò)了很久，王老師最后痊愈上班了，她依然是那樣的精神煥發(fā)，絲毫沒(méi)有減少當(dāng)年的姿色和魅力，我們用持久的響亮掌聲來(lái)表示我們對(duì)她的期盼與思念！下課了，我們蜂擁而上，緊緊圍繞在老師周圍，你一言我一語(yǔ)的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，老師熱淚盈眶。。。。。。突然，一名同學(xué)提到了新來(lái)的代課老師如何如何的不好，不如王老師等等，而王老師回答：“每一位老師都會(huì)認(rèn)真的授課，此時(shí)無(wú)私傳授知識(shí)，盡管她們有這樣那樣的不足和弱點(diǎn)，但目的是相同的，為了培育祖國(guó)的棟梁而不懈努力的”，說(shuō)完，她臉上泛起了微微笑容，那是對(duì)我們期望的笑，那是對(duì)我們認(rèn)可的笑，那是帶有無(wú)私奉獻(xiàn)的笑，那是最美的笑！
最后，經(jīng)過(guò)我們師生共同的努力，我們班語(yǔ)文成績(jī)得到了全年級(jí)統(tǒng)考第二名，僅次于第一名平均分0。5分，王老師又笑了，那是發(fā)自內(nèi)心的笑，是對(duì)我們肯定的笑，我們將永遠(yuǎn)記住這刻骨銘心的一幕，因?yàn)�，那是最快�?lè)的時(shí)刻，更是體現(xiàn)老師最美的時(shí)刻！
最美教師作文9
是誰(shuí)給了我們一把鑰匙，幫助我們打開(kāi)了知識(shí)的大門？是誰(shuí)撐起一葉扁舟，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游？又是誰(shuí)舉著一盞明燈，帶著我們走向光明的未來(lái)？這就是我們最美的老師！
在我心中最美的老師就是我的班主任單老師。我對(duì)單老師的第一印象就是一個(gè)字：嚴(yán)。記得剛上初中班里有許多調(diào)皮的男生不寫作業(yè)、上學(xué)遲到。第一次老師沒(méi)有追究，只是警告了他們。但第二次單老師就狠狠的批評(píng)了這幾名男生，并嚴(yán)厲的懲罰了他們。當(dāng)時(shí)我們?cè)谧簧线B大氣都不敢出。從那以后我們班的學(xué)生就很守紀(jì)律，單老師的威信也確立了。無(wú)論班級(jí)課前有多亂，只要老師用威嚴(yán)的目光在我們身上掃一遍班級(jí)里就鴉雀無(wú)聲了。
很多同學(xué)都會(huì)認(rèn)為單老師可兇了，幾乎每次上課都要有挨批同學(xué)。起初我也同意這種觀點(diǎn)，但后來(lái)在對(duì)單老師的深入了解我才體會(huì)到老師的良苦用心。老師上課隨機(jī)提問(wèn)同學(xué)，是為了讓每位同學(xué)上課時(shí)都緊張起來(lái)，爭(zhēng)取跟上老師的思路，多動(dòng)腦思考。這樣下來(lái)我們的成績(jī)都能提高不少。雖然單老師在課堂上對(duì)我們很嚴(yán)厲，但是下課后，每次有同學(xué)向她請(qǐng)教問(wèn)題，她都會(huì)很高興的給予耐心的解答。
單老師的教導(dǎo)是令我難忘的，最難忘那就是有一次我代表班級(jí)參加學(xué)校組織的“家風(fēng)故事”演講比賽。比賽開(kāi)始了，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，離我出場(chǎng)的順序越來(lái)越近了，看著前面的.選手精彩表現(xiàn)，心都快跳到嗓子眼了。終于該我上場(chǎng)了，我懷著無(wú)比復(fù)雜的心情走上了演講臺(tái)。環(huán)顧一下四周，全場(chǎng)靜悄悄的。我看到了單老師的目光，那目光中飽含了對(duì)我的信任與鼓勵(lì)，就如同春日里的暖陽(yáng)，溫暖著我，我緊張的情緒頓時(shí)得到了緩解，深吸了一口氣，伴著自信的微笑開(kāi)始了我的演講。但上天似乎并不希望我的演講以完美告終，講到一半時(shí)我的大腦不爭(zhēng)氣的“短路”了，這可怎么辦�。课矣旨庇峙�，但嘴角始終保持的微笑，雖然只過(guò)去了短短的幾秒鐘，但對(duì)我而言卻如同一年那么漫長(zhǎng)。單老師就坐在我的正對(duì)面，但她并沒(méi)有看著我，讓我減輕了不少壓力，瞬間又回到了正軌，這次演講比賽的成績(jī)雖然不是很理想，但是單老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)一直在我的心頭溫暖著我。我想老師當(dāng)時(shí)沒(méi)有看我的原因就是怕加重我的心理負(fù)擔(dān)，讓我更緊張。
單老師謝謝您在我遇到困難時(shí)對(duì)我鼓勵(lì)的微笑，謝謝您在我驕傲的時(shí)候及時(shí)地提醒，謝謝您在我困惑迷茫時(shí)為我指明正確的方向，讓我們更奮力地飛翔。初中三年您將陪我們一起走過(guò)，而我也將在您的教導(dǎo)下飛向更廣闊的天空。
世界上最溫暖的陽(yáng)光是您嘴角鼓勵(lì)的微笑，世界上最輕柔的春風(fēng)是您眼中最期待的目光，世界上最滋潤(rùn)的春雨是您對(duì)我們肯定的話語(yǔ)，在我的眼里，您就是最美的老師—敬愛(ài)的單老師。
最美教師作文10
我從一年級(jí)到現(xiàn)在，有許多老師教過(guò)我，但在我眼中最美的老師是我們現(xiàn)在的班主任小韓老師。
提起韓老師，幾件事浮現(xiàn)在我的眼前。
那一天，天氣晴朗，我剛來(lái)到學(xué)校，就去大掃除，大家都說(shuō)，這次掃除時(shí)間很長(zhǎng)，說(shuō)不定會(huì)打掃到下午，聽(tīng)了這句話，我想：今天一定會(huì)累“死”我們學(xué)生的。我不情愿的埋著頭撿垃圾。天氣也隨我們的心情變了臉，天空烏云密布，操場(chǎng)上突然變得異常昏暗，就好像要世界末日了。忽然，下起了淅淅瀝瀝的小雨，我們所有同學(xué)都沒(méi)有回班，而是躲在了房檐下，因?yàn)�，老師說(shuō)過(guò)：“做一件事就要做到底，無(wú)論成功和失敗，都不能半途而廢”。雨下得越來(lái)越大，有的同學(xué)想回班了，他們說(shuō)“你看韓老師都走啦，我們還撿什么垃圾。你們也快回班吧。要不然，一會(huì)兒雨下的會(huì)更大，你們會(huì)被淋濕的�！蔽覀冋驹谀抢锛y絲不動(dòng)，依然在房檐下等待著，我們不是等待雨停，而是在盼望著韓老師的出現(xiàn)。忽然，一個(gè)高大的身影向這里跑來(lái)，我們高興的喊著：“是韓老師！”韓老師手里拿著幾把傘，匆匆的跑來(lái)，韓老師把所有傘都給了我們，他自己卻淋著雨，他讓我們趕緊回班，我們幾個(gè)快速的向前跑，“停！”我喊了一聲，我對(duì)他們說(shuō)“老師呢？”我們環(huán)視四周，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“看！韓老師在那里。”韓老師在雨中幫我們把最后幾片垃圾撿完啦。我們趕緊跑向那里，為韓老師遞上一把傘。這樣我們才回了班。回到班，所有同學(xué)都笑我們，說(shuō)我們“傻”，我們什么也沒(méi)說(shuō)，而是微笑回到了座位上。韓老師來(lái)啦，他進(jìn)來(lái)的時(shí)候，所有同學(xué)都笑啦。韓老師不像平常那樣衣著整潔，而是頭發(fā)和衣服上都滴著水珠，韓老師問(wèn)我們冷不冷，他還拿來(lái)熱氣騰騰的毛巾和熱水，給我們每個(gè)人擦臉，讓我們喝熱水，而他自己身上濕淋淋的'，卻還在為我們擔(dān)心。
這就是我們的老師，他很關(guān)愛(ài)我們，就像父母愛(ài)自己的孩子一樣。
他不僅會(huì)關(guān)愛(ài)我們，還讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更敢于思考和挑戰(zhàn)呢！
有一次，我們?cè)诎嗬锷险Z(yǔ)文課，韓老師提出了一個(gè)很難的問(wèn)題，我們所有人都不敢舉手，因?yàn)榕麓疱e(cuò)了，被同學(xué)們笑，我默默的低下了頭，韓老師看我沒(méi)舉手，就說(shuō)：“李佑寧同學(xué)，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧！”“這道題的答案是—是—”韓老師看了看我通紅的臉蛋，什么也沒(méi)說(shuō)，并緩解了課堂上尷尬的氣氛，用一個(gè)生動(dòng)而又淺顯的故事讓我豁然開(kāi)朗，說(shuō)出了答案。老師會(huì)心的笑了，笑得那么甜那么暖。
韓老師教學(xué)一絲不茍，很重視寫字。一有空就和我們探討書法藝術(shù)，我班同學(xué)字寫得都很瀟灑大方。
這就是我們的韓老師，我眼中的最美老師，我們都很喜歡他！
最美教師作文11
劉老師，我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任，她把自己的青春獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把自己的知識(shí)傳播給下一代，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給了她的學(xué)生。她盡職盡責(zé)，愛(ài)生如子，愛(ài)校如家。她就是我們心中最美的老師。
那一日我的眼角濕潤(rùn)了。
暑假里，劉老師做了腿部手術(shù)，日子一天天過(guò)去了。開(kāi)學(xué)那天，我們大家知道了劉老師生病不能來(lái)上課。教了自己5年的老師竟換了，心里有一種說(shuō)不出的難過(guò)。
但唯一安慰的.是：楊老師告訴我們，現(xiàn)在只是代課，并沒(méi)有換老師。時(shí)間也好快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)星期過(guò)去了。聽(tīng)說(shuō)劉老師要來(lái)，我們心里好激動(dòng)--既興奮又擔(dān)心，在教室門口等待，“劉老師來(lái)了！”張嘉格喊道。劉老師面帶微笑的臉龐略顯蒼白，她蹣跚地向我們走來(lái)。我們簇?fù)碓趧⒗蠋熒砼�，用關(guān)切的目光望著、問(wèn)著。
“劉老師來(lái)了！”
“您好些了嗎？”
“劉老師您怎么……”
“劉老師您能……”
劉老師用親切地目光望著我們，笑著回答我們：“我好多了�！薄澳軋�(jiān)持上課了�！蹦翘斓恼n上劉老師的聲音雖然不高但還是那么清晰。我們格外地安靜，聽(tīng)得那么認(rèn)真。我們知道，劉老師站不了多久。但是她還是堅(jiān)持站著給我們講課。看著劉老師有時(shí)微微皺起眉頭，有時(shí)一手按著桌角用力撐著那條傷腿，有時(shí)額角上滲出細(xì)細(xì)的汗珠。我知道那是她累了，痛了，但他還在堅(jiān)持，堅(jiān)持……看到此情此景我的眼角濕潤(rùn)了。就這樣直到講完課她才肯坐下，坐下后又要繼續(xù)給我們判作業(yè)。
我深深地知道劉老師怕我們不適應(yīng)代課老師的講課方式，怕我們把功課落下，所以身體還沒(méi)恢復(fù)好就來(lái)上班，就堅(jiān)持給我們講課。不是為了我們，或許劉老師現(xiàn)在還在家里休息吧！
記得我們?nèi)タ磩⒗蠋煏r(shí)，她總是叮囑我們：要教教不會(huì)的同學(xué)，多背背書上的定義，沒(méi)事多看看數(shù)學(xué)書，不會(huì)就問(wèn)。代課老師講的快，有些細(xì)節(jié)你們可能聽(tīng)不懂。還有我看了下6年級(jí)的數(shù)學(xué)書，不太難，你們要好好聽(tīng)講，跟著老師的思路走。天哪！劉老師生病了還在惦記著我們，這不是哪個(gè)老師都能做到的。我們都說(shuō)母愛(ài)是世界上最偉大的，最無(wú)私的，可我認(rèn)為這份愛(ài)與母愛(ài)比毫不遜色。長(zhǎng)大后，無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住她的這份情；無(wú)論我們走到哪兒，都會(huì)永遠(yuǎn)記住她的話。無(wú)論我們走到哪兒，都會(huì)永遠(yuǎn)記住她的愛(ài)，無(wú)論我們走到哪兒，都會(huì)永遠(yuǎn)是她的一朵花。
劉老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，那愛(ài)崗敬業(yè)的品德，那愛(ài)生如子的態(tài)度就是我追求的目標(biāo)，劉老師就是我心中最美的老師。
最美教師作文12
每個(gè)人心中最美的人各有不同，而我心中最美的人是我的班主任——馬波老師。他是一位平凡普通卻深受學(xué)生愛(ài)戴的老師，他是一位年紀(jì)輕輕卻教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，他是一位家教傳統(tǒng)卻獨(dú)具教育風(fēng)格的老師。
他美在音容笑貌。他那張嚴(yán)肅認(rèn)真的臉上戴著一副眼鏡，襯托著他那雙明亮的眼睛，一看就是有才華的人。他的兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話�？墒牵谡n堂上，他像變成了另一個(gè)人，講起課來(lái)滔滔不絕，朗讀課文聲音異常洪亮，有時(shí)還會(huì)激動(dòng)得臉上放出紅光，一步跨到講臺(tái)前，揮舞著手臂……同學(xué)們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他。
他美在勤奮負(fù)責(zé)。他每天早晨利用自己的休息時(shí)間，來(lái)為我們講課，我們心里也無(wú)比的努力。他常說(shuō)：“一年之季在于春，一天之季在于晨，早晨我們的大腦記東西才記得住，所以浪費(fèi)一秒都是可恥的，請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間，加緊學(xué)習(xí)�！边@些話他差不多每天都說(shuō)。當(dāng)我們小考做錯(cuò)題的時(shí)候，他一遍一遍細(xì)心的為我們講解，督促檢查，直到我們完全掌握知識(shí)才罷休，在他的眼神中可以看出，他的負(fù)責(zé)與耐心。
他美在認(rèn)真細(xì)致。記得我們剛?cè)雽W(xué)時(shí)，經(jīng)過(guò)幾天的了解，他發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)有許多不良習(xí)慣，比如：老師布置的作業(yè)總有一些同學(xué)不是這個(gè)沒(méi)做，即是那個(gè)沒(méi)帶。他便開(kāi)始教育我們：“如果你是一名醫(yī)生，因?yàn)槟愕膩G三落四，粗心大意為病人做手術(shù)時(shí)將綿紗遺留在病人體內(nèi)，發(fā)生感染造成生命危險(xiǎn)進(jìn)行二次手術(shù)，給病人帶來(lái)不必要的痛苦，同時(shí)給自己和醫(yī)院造成不良后果…”我們聽(tīng)了都默不作聲，馬老師又說(shuō)：“孩子們，大家共同努力，我相信你們能做得更好。”我們不約而同使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，他終于露出會(huì)心的笑容。
他美在才華橫溢。他的講課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇心靈的窗戶，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界。一篇文章，他常從大處著眼、小處著手，講解作品的來(lái)龍去脈，分析故事的人物情節(jié)。班上，許多對(duì)語(yǔ)文課不感興趣的同學(xué)，都被馬老師聲情并茂的講課吸引住了。他的講課有爆發(fā)力、有閃光點(diǎn)，這是他平時(shí)多讀、多想、多寫的成果，才會(huì)有閃亮的東西出現(xiàn)。他講的語(yǔ)文課，善于隨時(shí)更新觀念，及時(shí)接受新的.事物，開(kāi)拓了閱讀的視野和提高了閱讀的積極性。
他美在忠誠(chéng)教育。他把教師這個(gè)工作當(dāng)成一份責(zé)任、一份事業(yè)去做，他按照一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，時(shí)時(shí)處處作表率，這是對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)的最好闡釋。他也許默默無(wú)聞，也許樸實(shí)無(wú)華，但是他的內(nèi)心始終足夠強(qiáng)大，對(duì)肩負(fù)的責(zé)任能全力以赴。
馬老師，我感謝您！感謝您的教誨、批評(píng)、呵護(hù)和鼓勵(lì)。您是我心中最美的老師，您的諄諄教誨永遠(yuǎn)銘記我心，我愿長(zhǎng)大后也成為像您一樣美麗的人，一個(gè)學(xué)生心中最美的老師！
最美教師作文13
感動(dòng)是一種力量。教師做的是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ”的育人事業(yè)，或許不會(huì)有感天動(dòng)地的豐功偉績(jī)，但正是這份甘于清貧、堅(jiān)守寂寞和默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，才更加令人欽佩、更加真實(shí)可感。她就是這樣一位普通的青年教師，她一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)……她就是我的老師——公園巷小學(xué)青年教師李文卿。
自從選擇了教師這一平凡而偉大的職業(yè)，豐富多彩的課堂和那些天真無(wú)邪的學(xué)生就成了李老師的迷戀和牽掛！她是學(xué)生們眼中親切而溫柔的嚴(yán)師，她對(duì)學(xué)生的愛(ài)是樸實(shí)的、無(wú)私的。她每天都早早地來(lái)到學(xué)校，督促學(xué)生早讀；課間，她總愛(ài)多留在教室一會(huì)，跟學(xué)生談心、了解他們學(xué)習(xí)或生活上的問(wèn)題；為了輔導(dǎo)那些中午不回家的學(xué)生，她常常放棄午休的時(shí)間……她還非常尊重學(xué)生，總能用欣賞的眼光看待學(xué)生，我常常能在辦公室聽(tīng)到她稱贊自己的學(xué)生，她總是自豪地向辦公室老師講述她的學(xué)生所做的令她滿意的事，然后會(huì)欣慰地贊嘆：“這孩子，真是不錯(cuò)！”
李老師性格謙和，生活中待人接物溫文從容，使人如沐春風(fēng)，老師們都樂(lè)于和她相處。但對(duì)待教學(xué)卻十分執(zhí)著，一絲不茍和精益求精是她一貫的工作作風(fēng)。她總是那么認(rèn)真地備課、上課，忘我地批改作業(yè)，她的桌面上每天都有一摞摞堆積如山的聽(tīng)寫本、作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)……這一座座小山常常讓她沒(méi)有時(shí)間抬頭，經(jīng)常延誤進(jìn)餐和休息時(shí)間，甚至晚上回家后還要繼續(xù)挑燈夜戰(zhàn)！
三十幾歲，正是上有老、下有小的時(shí)候，李老師瘦弱的肩頭上也承擔(dān)著家庭的重?fù)?dān)。兩年前，她最敬愛(ài)的母親被查出患了癌癥。每天放學(xué)后，她都要匆匆趕到醫(yī)院送飯、擦洗、值夜，照顧病重的母親。作為女兒，她真想能多點(diǎn)時(shí)間守在母親病床前盡盡孝道�。〉珡�(qiáng)烈的責(zé)任心卻使她不忍心耽誤學(xué)生一節(jié)課。
李老師當(dāng)時(shí)有一個(gè)上小學(xué)三年級(jí)的女兒，和辦公室老師聊天時(shí)，她常說(shuō)很愧對(duì)女兒，因?yàn)榻虒W(xué)工作繁忙，還要照顧老人，陪女兒的時(shí)間實(shí)在太少了，對(duì)女兒的照顧也不夠細(xì)致和耐心。不能全心全意照顧女兒常讓她感到內(nèi)疚和自責(zé)。
繁重的工作壓力，家庭的`瑣碎事情，使原本就文弱瘦小的李老師時(shí)常感覺(jué)疲憊不堪，她的聲音嘶啞了、體重下降了，即便如此，她卻從未因私事請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)有耽誤一節(jié)課！她默默無(wú)私的奉獻(xiàn)也同樣得到了學(xué)生的愛(ài)戴、同事的尊重和家人的理解，因而，在從教之路上，李老師走得愈發(fā)堅(jiān)定從容了！
梔子花開(kāi)，不張揚(yáng)、不炫耀，只是悄然地綻放著淡雅和清香！李老師就如那靜靜綻放的梔子花，是的，真正成功而芬芳的人生，不見(jiàn)得要張揚(yáng)和炫耀的！
最美教師作文14
每天清晨自從我走進(jìn)學(xué)校的那一刻起，總有一張慈祥的臉龐第一時(shí)間出現(xiàn)在我的眼前，總有一個(gè)再熟悉不過(guò)的身影陪伴在我的身邊，那張慈祥的臉上永遠(yuǎn)帶著和藹的微笑，那個(gè)并不高大的身影在我心中卻是如此的偉岸。她就是我一至三年級(jí)的班主任——徐老師。
老師的個(gè)子并不高，長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，常常扎著馬尾辮。在她那圓圓的臉蛋上還嵌著一雙炯炯有神的大眼睛和兩道柳眉，眼睛下還有一個(gè)嗅覺(jué)靈敏的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，尤其是她的那一雙耳朵，就連蚊子發(fā)出的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，當(dāng)然，更不用說(shuō)上課時(shí)同學(xué)們的悄悄話了。因此，同學(xué)們都稱她為“順風(fēng)耳”。
老師不但外表美麗，而且也非常勤奮。記得那是一個(gè)星期一早上，我很早就來(lái)到了教室里，拿起語(yǔ)文課本專心致志地讀了起來(lái)。時(shí)間在不知不覺(jué)中過(guò)去了，這時(shí)，上課的鈴聲已經(jīng)響起了，我連忙拿出了上課所需要的文具做好了上課的準(zhǔn)備。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……十分鐘過(guò)去了，老師仍然還沒(méi)有來(lái)給我們上課。就在我們以為許老師不會(huì)來(lái)了的'時(shí)候，突然一個(gè)摸糊的身影出現(xiàn)在學(xué)校的大門中，原來(lái)是老師來(lái)給我們上課了。然而，當(dāng)老師跨進(jìn)教室的門口那一刻，她臉上的表情卻和以往不同。我想：大概是老師今天不太開(kāi)心吧!我沒(méi)有想太多，立刻把注意力轉(zhuǎn)到了課本里的課文上，于是老師便給我們講起了《范仲淹的故事》。正當(dāng)我們聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，老師突然昏倒在了地上。我們連忙請(qǐng)來(lái)校醫(yī)，校醫(yī)用溫度計(jì)量了量老師的體溫，結(jié)果溫度計(jì)里顯示出了一個(gè)數(shù)字——39。7℃。校醫(yī)立刻撥打了120，不一會(huì)兒，老師便被救護(hù)車送往了縣人民醫(yī)院。原來(lái)老師為了我們學(xué)習(xí)，不顧自己的生命安全，毅然帶病來(lái)給我們上課。第二天早上，老師又出現(xiàn)在了教室里，只見(jiàn)她瘦了許多，臉也變黃了。我問(wèn)她：“老師，你的病好了嗎？今天就讓我們自習(xí)吧!你還需要多加休息呢!”老師慈祥地?fù)崦业念^微笑著說(shuō)：“不行，不行!你們尖子生快要競(jìng)賽了，我要加快課程的速度，爭(zhēng)取時(shí)間為你們復(fù)習(xí)啊!”此時(shí)，我已被老師感動(dòng)得熱淚盈眶。
啊!老師是園丁，天天為我們澆水，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)；老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們；老師是一盞指明燈，指引我們走出迷途，追求光明。這就是我心目中的好老師——徐老師，一位既美麗又勤奮的班主任。
最美教師作文15
蔡教師，是我眼中最美的教師。我說(shuō)她美，并不因?yàn)椴探處熼L(zhǎng)得美，而是因?yàn)椴探處煹男撵`美。
蔡教師是我們的物理教師。每次走進(jìn)教室，第一眼便能看見(jiàn)教師臉上甜美的笑容。衣服很樸素，也不化濃妝，但整個(gè)人看起來(lái)精神極了。
我喜歡蔡教師的講課風(fēng)格，風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)使我們輕簡(jiǎn)便松上完一整節(jié)課，還有一些幫忙我們理解的細(xì)微動(dòng)作都能吸引我們的眼球，一向注意力集中地聽(tīng)她講課。當(dāng)我們得到優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，教師會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力，并露出甜美的笑容。但我們要是犯了錯(cuò)誤，蔡教師也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。只要上課不認(rèn)真聽(tīng)講，都逃可是她的法眼，可是我們也不怨教師，因?yàn)槲覀兠靼捉處熓菫槲覀兒谩?/p>
臨近期末，教師提早把物理課結(jié)了，讓我們做各區(qū)縣的期末考試題，從而查漏補(bǔ)缺。又一次，教師讓我們回家好好復(fù)習(xí)，明天要測(cè)一份試卷，我也沒(méi)當(dāng)回事，可能因?yàn)槠綍r(shí)成績(jī)自認(rèn)為還不錯(cuò)，所以沒(méi)太在意，于是回家就沒(méi)把教師的話放在心上，寫完作業(yè)就早早上床睡覺(jué)了。第二天在做試卷時(shí)就感覺(jué)力不從心，有兩道題根本就沒(méi)有思路。我急得想熱鍋上的螞蟻———團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，下課鈴響了，我不得不停筆，心不甘情不愿的叫了卷。我坐在自我的座位上，低著頭，真后悔沒(méi)復(fù)習(xí)，該怎樣應(yīng)對(duì)對(duì)我報(bào)有期望的教師呢
試卷發(fā)回來(lái)了，望著那些刺眼的大紅叉子和不夢(mèng)想的分?jǐn)?shù)，我的'心像刀剮一樣痛，才74分，我想教師必須很失望，更不敢拿給父母看，并讓他們簽字了。
這次教師找到我，讓我去她的辦公室。再去辦公室的路上，我的心提到了嗓子眼。在進(jìn)辦公室的一瞬間，我再一次見(jiàn)教師那淺淺微笑，我猜想也許教師是想鼓勵(lì)我，不讓我那么緊張，也許只是教師長(zhǎng)期構(gòu)成的一種習(xí)慣，但不管因?yàn)槭裁�，我心境還是放松了下來(lái)，可還是很內(nèi)疚。我低著頭走到教師面前，教師和藹的問(wèn)我“這次沒(méi)考好，自我總結(jié)了嗎”我依舊低著頭，小聲說(shuō)“嗯，因?yàn)槲覜](méi)有復(fù)習(xí)，也太驕傲了�！薄澳忝靼鬃晕掖嬖诘膯�(wèn)題就不要再犯了，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，但也不要因?yàn)檫@次考試失利就放棄，對(duì)自我失去信心。教師看好你，加油！”教師拍了拍我肩膀，然后又是一個(gè)燦爛的微笑，讓我感覺(jué)教師是那么友好，那么美麗！
走出辦公室，蔡教師的言語(yǔ)，樣貌都深深的印在我的心里。每每心境低落的時(shí)候都能想起教師對(duì)我說(shuō)的每一句話和她甜甜的微笑，感覺(jué)是那樣溫暖，那樣美麗。
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