好時(shí)光作文優(yōu)選（4篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的好時(shí)光作文4篇，歡迎大家分享。

好時(shí)光作文 篇1

　　拋不完相思雪拋紅豆，睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后，皺不起的眉頭，抹不勻的憂愁，恰便是掩不住的青山隱隱，遮不住的碧水悠悠和忘不掉的那一段美好時(shí)光。

　　夏天，總是那么熱，大片大片的熱侵入你的大腦，慢慢腐蝕著，躁動(dòng)著你本就煩悶的心�？释�著，像魚那樣在涼爽的荷塘里游泳，乘涼；渴望著，像荷花那樣將根深深的扎在淤泥里，深入地表汲取著甘甜的水；渴望著，想賣冰棍的小販，可以隨時(shí)隨地品嘗一碗滿溢的紅豆冰沙。那曾不是渴望的渴望現(xiàn)卻只能回憶……

　　“噗通”石頭入水的聲音，魚受了驚，驀地一轉(zhuǎn)頭，一擺尾，順著晃蕩的漣漪游開，嚴(yán)肅的在周圍巡視幾圈，又不知悔改地?fù)u著那條斑斕的蒲扇一般的尾，回了原來(lái)的地方。一群小孩，穿著白色褲衩和小褂，圍著那個(gè)瓦紅色的大水缸，靠在缸口邊，一個(gè)個(gè)小腦袋碰在一起，瞪著烏黑的大眼睛盯著缸底的兩條小魚，時(shí)不時(shí)丟一塊鵝卵石到水缸里，讓那兩條慵懶的魚動(dòng)幾圈，再毫不做作地驚嘆幾聲。用黑黑的小手在清水里劃一劃，碰碰水面上浮著的幾朵粉色的.荷花，然后將手放在小麥色的臉頰上，露出享受的神情，好冰。這是屬于那時(shí)的美好，那是的清涼。

　　“摘到了，摘到了!”稚嫩的聲音透著一股欣喜的興奮，往往只是一朵荷花，一朵蓮蓬便可以引起他們的大笑。時(shí)常，一群人聚在一起，坐在門前的階上，鼓脹的蓮蓬從第一個(gè)人的手里傳到最后一個(gè)人的手里，每人都會(huì)剝一顆蓮子，投進(jìn)嘴里，再小心翼翼地嚼，有時(shí)沒(méi)剝掉苦頭，讓嘴里凈是青澀的苦。便哇哇大叫引來(lái)旁人的大笑。時(shí)常，挽著褲腿，雙腳陷入深深的泥中。享受陣陣涼意從腳底傳來(lái)，便露出缺牙巴，笑嘻嘻的看著岸邊玩水的伙伴。再摘一朵蓮，一下下扯下帶著細(xì)膩花紋的花瓣放入水里，看它隨著水波漂卻始終靠著小腿。這是屬于那時(shí)的美好，那時(shí)的美好。

　　“賣冰棍了，五角一個(gè)！”毒熱扭曲著空氣，一群小孩聽著這個(gè)救命稻草般的聲音，從門里沖了出來(lái)，遞出手里早被汗水浸濕的五角錢，爭(zhēng)先恐后地往小販的三輪車?yán)锿�，小販忙護(hù)著車笑著喊：別急，別急。慢慢移開泡沫箱上的蓋子，一股冷氣從箱里冒出來(lái)，小孩舔著干燥的嘴唇，雙眼冒著星星。小時(shí)總是這樣以為，別人的比自己的好吃。正是如此，笑容干凈的小孩總是交換著吃，有時(shí)一個(gè)人吃多了，便一群人都去吃他的，吃完了又分他一點(diǎn)。這是那時(shí)的美好，那時(shí)的甘甜。

　　在這高樓林立的城市里，那時(shí)的美好，也只是海市蜃樓，從記憶的深處，影響著我世界的每一寸土地。懷念，也只能懷念那一段美好時(shí)光。

好時(shí)光作文 篇2

　　今天是你離開的第1452天。唉，小芃，我又想起了你。

　　那時(shí)候，我們還小，不用每天熬夜到十二點(diǎn)才能復(fù)習(xí)完當(dāng)天的功課。那時(shí)的我們，有著大把大把充足的時(shí)間和無(wú)堅(jiān)不摧的友誼。我們?cè)谕�一學(xué)校同一年級(jí)讀書，但卻不在同一個(gè)班。說(shuō)起我們的初識(shí)，我可真要感謝學(xué)校后的林蔭道。

　　二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校后面有一片樹林。于是，在某個(gè)陽(yáng)光燦爛的傍晚，我只身一人走進(jìn)了樹林的林蔭道。我從小就喜歡幻想，這個(gè)小芃你是知道的。樹林里，我幻想著自己是某個(gè)電視劇中的女主角，有飄飄長(zhǎng)發(fā)，著一身素裙，手捧一本《格林童話》，在夕陽(yáng)下默默地看著。正當(dāng)我進(jìn)入自己幻想的角色時(shí)，一陣嘹亮的歌聲沖入我耳中。我定了定神，再三確定那歌聲不是我唱的后，前方的你被我發(fā)現(xiàn)了。你扎著一對(duì)羊角辮，背對(duì)我，對(duì)著那座可憐的假山唱著歌——請(qǐng)不要否認(rèn)，那首歌的調(diào)子被你唱到梵蒂岡去了！終于，我忍不住了，從開始的捂嘴偷笑變?yōu)榱伺醺勾笮�。用你的話�?lái)說(shuō)，你唱歌剛進(jìn)入一種如仙女般飄忽離神的最高境界，突然，一聲刺耳的女聲直劈你的天靈蓋，把你給雷醒了。你皺皺眉，轉(zhuǎn)身看到毫無(wú)形象可言的我。我被你犀利的眼神嚇著了，全身上下汗毛直立，慌慌張張地辯解：我不是笑你,真的不是笑你，真的真的、、、、、、不是笑你！我一直說(shuō)到嘴唇發(fā)麻，你的眼神才從犀利化為了懷疑。我悄悄松了口氣，偷偷抬手迅速抹掉額頭的汗珠。等了好一會(huì)，你點(diǎn)了點(diǎn)頭，問(wèn)我：你到這里來(lái)干什么？我不知道哪根神經(jīng)搭錯(cuò)了，回答：我，我想和你交個(gè)朋友！你的臉色立即變得友好了：我叫小芃！我也趕緊說(shuō)：我叫洅言！就這樣，我們相識(shí)了。

　　以后，每天放學(xué)了，你都會(huì)到林蔭道中等我——哎呀，小芃你又要怪我磨蹭，害你苦等了�？蛇@能怪我嗎？你又不是不知道，我們班那個(gè)又高又瘦、戴副眼鏡的老師話可多了！寫到這里，我仿佛聞到到了樹林散發(fā)出的樟樹清香，看見了你靠在樹下抬頭數(shù)樹葉的模樣。余暉停滯在你翹起的羊角辮和倔強(qiáng)的肩頭。那時(shí)的我不想破壞這一絲美感，總是悄悄走到你身邊，靜默地坐在那塊被人刻了一個(gè)愛心桃的石頭上，心想：小芃真像個(gè)淑女一樣�。×质a道上一年四季都鋪滿落葉,幽靜,清美。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)我就坐在你身邊時(shí)，你好似變了一個(gè)人：哈哈哈，洅言你沒(méi)病裝什么淑女��！不像不像！我一臉無(wú)奈的看著你笑出眼淚，開始覺(jué)得小芃像淑女這個(gè)結(jié)論下得太早了接下來(lái)，我們開始討論哪個(gè)老師仁慈啊、怎樣才能偷走班主任手中的教鞭啦、長(zhǎng)大后怎么環(huán)球一圈啦綿長(zhǎng)的林蔭道中回蕩著我們稚嫩的童聲。討論完后，是大片大片的'沉默。我掏出媽媽給我買的手機(jī)，插上耳機(jī)聽歌。我自己留一只，把另一只給你。你聽右耳，我聽左耳。時(shí)間仿佛停止了，柔柔的耳機(jī)線落在你深灰色校服衣領(lǐng)上。跟你在一起的時(shí)光總是過(guò)的這么快，每次走時(shí)看時(shí)間，我都會(huì)感到驚訝：呦！這么晚啦！

　　小芃小芃，你還記得嗎？有一段時(shí)間，你迷上了寫條，還逼迫我加入你的行列。作為你的好友兼死黨，我咬牙切齒地答應(yīng)了。天曉得我有多不想寫字！于是乎，你每天讓我同學(xué)捎封信給我，我無(wú)奈也只好讓你的同學(xué)帶張紙條給你。當(dāng)我們都到達(dá)樹林了，才能開始看。你寫的大部分是：今天天氣怎么樣，你爸又出了什么笑話。而我寫的只有一兩句：我的鳥怎樣，花開沒(méi)開。我把你寫給我的信都收到了一個(gè)鐵的糖盒里。后來(lái)不知道什么原因，你沒(méi)再給我寫信了，我也就停下了寫紙條的筆。

　　拍小升初畢業(yè)照的前一天，你來(lái)找我。這是我最后一次和你一起走進(jìn)林蔭道。我們把兩個(gè)鐵盒埋到了地下。那兩個(gè)盒子里裝著我們的信件。我們約好一年后再來(lái)這個(gè)地方，有林蔭道為證。但是小芃，兩年都過(guò)去了，你怎么還不回來(lái)呀？真是的，好好地在這邊讀初中不好嗎？干嘛非要去北京��！不過(guò)，看在你寄來(lái)的照片的份上，我就勉為其難，不生氣了。照片上的你站在長(zhǎng)城上，穿了一件層層疊疊的藍(lán)色公主裙，笑得周圍的空氣都亮亮的。昨天，我去了一趟小學(xué)，走到了小樹林。那條林蔭道還在那里，靜靜的，完好地保存著我們的記憶。以前你老在我面前牛，明明是一副孩童模樣，卻裝出老成的樣子背蘋滿汀洲人未歸，逗得我大笑不止。如今，卻正如你所說(shuō)，蘋滿林蔭芃未歸。我耳邊的耳機(jī)溫柔地放著舒淇的歌，右耳很充實(shí)，但也很寂寞。

　　再開學(xué)，我就升初三了。繁重的功課也許會(huì)讓我直不起腰來(lái)。這也許是我最后一次來(lái)了。

　　我轉(zhuǎn)身向林外走去，心中默念：別了，林蔭道。別了，林蔭道中的美好時(shí)光。

好時(shí)光作文 篇3

　　今天的天氣為什么這么晴朗？今天的心情為什么這么高興？哦！原來(lái)今天我要去我的好朋友肖澤欣家做客。

　　一路哼著小曲，一會(huì)兒就來(lái)到了肖澤欣家。阿姨熱情地接待了我們。肖澤欣帶我參觀了她們的家，哇！真是太漂亮了，房子有上下兩層，東西都擺放得整整齊齊，到處一塵不染。尤其是肖澤欣的房間，擺放了好多課外書，我想：“她平時(shí)一定很愛看書，看來(lái)這一點(diǎn)我得向她學(xué)習(xí)�！眳⒂^完后，我們美美地享受了阿姨為我們做的豐盛午餐，真是大飽口福。肖澤欣真是有心，飯后還給我們安排了抽獎(jiǎng)活動(dòng)，我高興得手舞足蹈，居然還抽到了一個(gè)小禮物，這個(gè)禮物我一定要好好珍惜，好好保存它，太有意義了！休息一會(huì)后，我們又一起做了作業(yè)，共同探討問(wèn)題，解決了好多不會(huì)的難題，真是人多力量大。最記憶猶新的'還是我們一起看了一部恐怖電影，把我這個(gè)膽小鬼嚇得夠嗆！但我還是很開心！

　　時(shí)間過(guò)得太快了，到了我要回家的時(shí)候，真是依依不舍呀！這次做客讓我看到了肖澤欣學(xué)習(xí)和生活的一部分，我一定要取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己更上一層樓！

好時(shí)光作文 篇4

　　看到了我所忽略的東西；它是我的雙腳，帶我游遍大千世界，走到人間仙境，世外桃源；它是我心靈的窗口，除去陰霾，感受光明。

　　它是——書。

　　從小到大，書的種類換了不知多少種：圖畫書，故事書，故事集，寫人的小說(shuō)，寫社會(huì)的小說(shuō)，散文集，歷史書籍……然而沒(méi)有變過(guò)的是我對(duì)書的鐘愛。捧著書，慵慵懶懶地倚在沙發(fā)上，油墨那淡淡的香氣縈繞在鼻間，浸著午后投入窗內(nèi)的蜜色的陽(yáng)光，讓想象在腦海中恣意飛馳，不論外界是多么的嘈雜與紛亂，我早已陶醉于這獨(dú)我一人的境界。仿若天地間只有我與這書中的人物。

　　更有甚時(shí)，我覺(jué)得自己像是一位巨人，俯瞰著世間的蕓蕓眾生。翻動(dòng)著扉頁(yè)時(shí)，看著一個(gè)人在他生命中的選擇與磨難；看著一個(gè)國(guó)家的興衰、社會(huì)的變遷，那將是怎樣的一種感慨哪！我仿佛活到了書中人物的生命里，預(yù)測(cè)他的命運(yùn)，為他的失敗而揪心和痛苦。有時(shí)，我又像一個(gè)旁觀者，洞悉這個(gè)人、這個(gè)國(guó)家或這個(gè)社會(huì)中大家所共同沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，用一面鏡子照照自己，裨補(bǔ)缺漏。讀著一本書時(shí)，我仿佛在與這位作者交談，聆聽著他的諄諄教誨。

　　到目前為止，我最喜愛的書是《哈利·波特》。毫不夸張地講，這厚重的七本書，我已讀了六七遍。記得初讀的時(shí)候是小學(xué)六年級(jí)的寒假，我去海南度假，小小的箱子一半兒都被我視若珍寶的后四本《哈利·波特》給占據(jù)了。我?guī)缀跏且挥锌站统槌鑫业拇蟛款^書來(lái)，十分積極的做個(gè)“低頭族”。書中環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)，性格迥異的人物，以及我所心往神馳的魔法世界，讓我深陷其中，無(wú)法自拔。那一段時(shí)光，真美，真好。

　　還有許多書是我的“意中人”。我曾為簡(jiǎn)·愛和羅切斯特先生終成眷屬而感到快慰；我曾為艾斯美拉達(dá)的不幸而扼腕，也曾為她的癡情而無(wú)奈；我曾為瑪格麗特遭遇的不公待遇而深感不平；我曾為基督山伯爵的成功復(fù)仇而喝彩；我曾目睹賈氏家族由繁華走向衰敗到最后落得“一片白茫茫大地真干凈”的.悲慘下場(chǎng)；我也曾注視著祥子在他（雨）的世界中不幸的痛苦與掙扎……他們帶給我的感悟，尤其是這寥寥幾筆所記得下的？

　　有人曾問(wèn)過(guò)我：讀書究竟有什么好處呢？我無(wú)話可答。在這個(gè)物欲縱橫的世界里，人們似乎凡事都只關(guān)心它有沒(méi)有什么立竿見影的好處，由此來(lái)評(píng)定它的價(jià)值。然而，我想，讀書本身最大的價(jià)值就是在于它帶給人的享受，是讀者與作者在精神層面的交流和享受。如此這般不帶著功利性的閱讀，日益沉積下來(lái)的東西，將我們的思想境界帶到一個(gè)更高的平臺(tái)，換用不同角度來(lái)看這個(gè)世界。這便是讀書帶給我的“好處”了。

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