寫景校園的作文3篇（優(yōu)）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的寫景校園的作文3篇，希望對大家有所幫助。

寫景校園的作文 篇1

　　深秋總是多雨的，地上的雨還未蒸發(fā)干，夜空中又飄灑下細(xì)細(xì)的雨絲，匆忙中帶著些舒緩，急切中帶著些坦然。不多久，雨絲變成了雨滴，一滴滴雨水浸透了寒秋那深邃的韻味兒，從天而降，洗去了季節(jié)更迭的彷徨與遲疑，也沉淀出秋末冬初那種若有若無，虛無縹緲的纏綿氣息�！肮锰K城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。

　　一千多年前，那個(gè)滿腹愁情的詩人曾用怎樣孤寂落寞的心境打發(fā)走了那個(gè)惱人的“江楓漁火”的不眠之夜；“可憐九月初三夜 ，露似珍珠月似弓”。樂天爽快揭去心中那層悵惘的心事，靜聽皎潔的月光與幽露的私語。其實(shí)，秋是不帶任何感情色彩的 ，只是不同遭遇，不同情形的人將它涂上了迥異的色彩。 雨，依然下著，校園之夜淅淅瀝瀝的雨聲吞沒了靜謐。

　　校園之秋，包含著一幅幅絢麗的圖景，蘊(yùn)藏著一句句深刻的哲理。 校園之秋，并不是一片落葉的.終結(jié)，也不是一聲殘朵最后的嘆息。那一段無心的日子，我看見生命雕刻著痕跡。那個(gè) 深秋的季節(jié)，開完了一季的燦爛 ，留下的是生命的延續(xù)！

寫景校園的作文 篇2

　　我的學(xué)校在農(nóng)村。在校園里，我和伙伴們度過了一段歡樂的時(shí)光。我們的校園，無論何時(shí)何地，都有一道迷人的風(fēng)景。

　　清晨，積雪初融，雪水沿著校園的屋檐，滴滴答答地落下來。春天在我們的校園中悄悄降臨，校園里一片朝氣蓬勃。小草發(fā)芽了，舒展著纖細(xì)的腰肢；種子蘇醒了，頂開堅(jiān)硬的泥土；小樹長葉了，唱著動聽的搖籃曲。同學(xué)們也來了，你看，同學(xué)們都端端正正地坐在自己的座位上，攤開書，認(rèn)真閱讀。上課的時(shí)候，你在花壇邊，可以聽見教室里傳來的朗朗書聲。待到下課，大家又會一起做游戲。瞧，張同學(xué)正在和李同學(xué)跳繩；陳同學(xué)和梁同學(xué)、劉同學(xué)正在玩猜拳游戲……下課時(shí)，操場上總會是一片歡聲笑語。

　　暑氣蒸人，夏天邁著堅(jiān)實(shí)的步伐向可愛的校園走來。夏天為我們帶來了炎熱，但也送給我們它最美的禮物——花和樹。在操場的邊緣，有幾排大樹，枝繁葉茂的，長著翡翠般的葉子。樹不是很高，只要一個(gè)身高1米45左右的同學(xué)，一跳就夠得到。下課了，同學(xué)們最愛去樹下乘涼，聽樹上的知了鳴叫。樹下有和星星一樣多的花，嬌嫩的玉蘭花，晶瑩剔透的白丁香，散發(fā)著清新的香氣。落英繽紛的花兒，加上郁郁蔥蔥的大樹，給原本單調(diào)的夏天抹上了濃墨重彩的一筆。假如我們的校園沒了這些層層疊疊的花木，它的美麗必然會大打折扣。

　　楓林如火。落葉從墻邊的樹上飄落下來，像一只只彩蝶，輕輕地飛到地面上，給大地染上金子般的色彩。秋天象征著豐收，象征著同學(xué)們學(xué)習(xí)的累累碩果。同學(xué)們唱著歌兒，不管調(diào)兒準(zhǔn)或是不準(zhǔn)，都哈哈笑著，潔白的臉蛋上，抹上了一層歡樂的'紅色。大家的臉上都洋溢著喜悅，一起圍坐在那排老樹下，聽甲同學(xué)唱歌，乙同學(xué)講故事，看丙同學(xué)跳舞，丁同學(xué)變魔術(shù)……玩累了，就凝視著老樹上飛下來的一片片葉子，數(shù)蝴蝶。黃色的蝴蝶兒，伴著紅色的蝴蝶兒，一同飛舞。大家都在想：黃蝴蝶兒該是紅蝴蝶兒的媽媽吧？它們落在地上，去哪兒呢？答案誰也不知道。大家又在聽甲同學(xué)唱歌，乙同學(xué)講故事，看丙同學(xué)跳舞，丁同學(xué)變魔術(shù)了……

　　大雪紛飛。雪花歡樂地跳著舞，從藍(lán)天的懷抱中飛下來，打著旋觸到地面，化了。校園變成了銀裝素裹的世界，這都是冬天的杰作。有人說：雪花是冬天的女兒�？晌也贿@樣認(rèn)為，雪花難道不應(yīng)該是花朵的女兒嗎？瞧，花兒和雪花長得多么相像�。⊥瑢W(xué)們最喜歡雪花。古靈精怪的雪花，自有自己古靈精怪之處：大家都講“雪花是六個(gè)瓣兒”，可是，自同學(xué)們出生到現(xiàn)在，恐怕連雪花有沒有瓣兒都不清楚。每當(dāng)你想要接住它的時(shí)候，它就乖乖地躺在你的手心；可你剛要數(shù)一數(shù)它的瓣數(shù)，雪花就像變魔術(shù)似的，化了，只剩下一滴晶瑩剔透的水珠留在你的手心。

　　校園里，那道迷人的風(fēng)景，永遠(yuǎn)都不會消失。相信我們的校園在時(shí)光的打磨下，會越發(fā)美好。

寫景校園的作文 篇3

　　我在一個(gè)充滿生機(jī)的校園里上學(xué)。

　　春天，樹木抽出了新的枝條，小燕子從南方趕來為春光增添了許多生機(jī)。

　　夏天，樹木長得郁郁蔥蔥，花朵展開了美麗的身姿。

　　一陣微風(fēng)吹來，樹葉隨風(fēng)舞動，過了幾天，茂盛的樹木變成了光禿禿的枝干，這才讓我們知道秋天到了。

　　冬季是一個(gè)天氣寒冷的季節(jié)，雪花飛舞，人們穿上了棉衣，樹木也不例外，它們也換上了一件潔白的'棉衣，大地也披上了銀裝。

　　這真是一個(gè)美麗的校園，一個(gè)充滿生機(jī)的校園，你們喜歡嗎？

　�。郾菊驹u語］

　　親愛的子怡小朋友：作文開頭就告訴大家你的校園充滿生機(jī)，接下來圍繞“生機(jī)”二字從春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)來描寫校園的景色，語言生動、準(zhǔn)確，勾畫了美麗的校園，在描寫夏天時(shí)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，“花朵展開了美麗的身姿”，把花朵擬人化，形象地寫出了夏天花朵的姿態(tài)美，引人入勝！不足之處是文中錯(cuò)別字較多，課后要勤查工具書，把字寫正確。

　�。巯蚣议L建議］

　　尊敬的子怡同學(xué)家長：孩子的觀察力很細(xì)致，要多給孩子創(chuàng)造機(jī)會，把所看到的用語言表達(dá)出來，經(jīng)常練習(xí)，寫作水平才能提高。

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