勝似親人作文(范例6篇)

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的勝似親人作文6篇，希望對大家有所幫助。

勝似親人作文 篇1

　　在一間破舊，漏風(fēng)的小木屋里，住著一個(gè)老婆婆。她窮苦，又沒有兒女，年近80的她非常需要幫助，。但，在那個(gè)偏僻的地方，僅有一個(gè)十幾歲的小姑娘，與她那善良而美麗的媽媽，做老婆婆的鄰居，小姑娘還經(jīng)常來幫老婆婆做菜做飯，洗碗或掃地拖地，比老婆婆早已逝世的母親還親。

　　一天早晨，老婆在草地上散步，散著散著，她感到胸口一陣疼痛，兩眼一黑，昏倒在草地上，原來，老婆婆太累了，雖然那個(gè)小姑娘，幫助了老婆，但大部分事情還是要她自己做的，老婆婆的心臟承受不了，所以昏了過去。幸虧小姑娘在水井旁，見到了老婆婆，急忙扶著老婆婆回家了。

　　回到老婆婆家，老婆婆的神智恢復(fù)了一點(diǎn)，但體力仍沒有恢復(fù)。小姑娘馬上給老婆婆，端水送藥，關(guān)切地問：“老婆婆，好點(diǎn)了沒”。小姑娘讓老婆婆躺在床上休息，此時(shí)已接近正午，小姑娘就到自家院子里摘了菜，為老婆做了一桌飯菜，自己又到院子里，幫老婆婆洗還未洗完的衣服去了。

　　老婆婆睡了一覺，感覺身體好多了。剛想起來做飯，老婆婆一抬頭就看見了豐盛的飯菜，她想，這些飯菜一定是小姑娘做的，我一定要邀請她，來我家吃飯。

　　她還沒跨出大門就聽見院里頭傳來了“嘩啦嘩啦”的.聲音，她想，早上出門前我都把水龍頭關(guān)了，難不成漏水了。可是，老婆婆進(jìn)院里一看大吃一驚，那個(gè)楚楚動(dòng)人的小姑娘竟圍一條圍裙在洗老婆婆的衣服。老婆婆感動(dòng)極了，幾年前小姑娘就開始幫助老婆婆，對她像親人一樣。老婆婆走了過去，把那個(gè)可愛的，如同天使般的小姑娘抱住了，流下了感動(dòng)的淚水，這個(gè)小姑娘把手在圍裙上擦了擦，把頭羞答答的抬了起來，仰望著這位慈祥的老婆婆。

勝似親人作文 篇2

　　教材分析

　　新課標(biāo)指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。”本單元看圖習(xí)作，主要通過大膽想象、猜測來培養(yǎng)學(xué)生想象能力，從而激發(fā)創(chuàng)新思維、激發(fā)學(xué)生說的愿望、寫的興趣。根據(jù)這些要求和四年級學(xué)生的實(shí)際水平，在教學(xué)中，我通過討論交流、合作的形式，讓學(xué)生互相影響、共同發(fā)展，以便挖掘他們的潛能，提高口語交際能力；培養(yǎng)他們觀察能力和想象能力，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)組織語言，嘗試表達(dá)所想所感習(xí)作內(nèi)容具體，輕松習(xí)作，快樂習(xí)作。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：

　　1、仔細(xì)觀察畫面，了解圖意；發(fā)揮想象。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而使學(xué)生在想象中激發(fā)創(chuàng)新思維。

　　3、能語言通順地把想的內(nèi)容口述清楚。

　　過程與方法：

　　教師通過口語交際，同學(xué)合作交流的形式，激發(fā)學(xué)生說的愿望，寫的興趣，

　　明確寫作要求。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　學(xué)生通過想象，激發(fā)對寫作的興趣，并能體會(huì)人間真情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　習(xí)作中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察畫面，理解圖意，發(fā)揮想象，能具體生動(dòng)的表達(dá)。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1、教師板書：“親人”指學(xué)生讀。教師質(zhì)疑：讀到這個(gè)詞語，你想到了誰？

　�。▽W(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐……）

　　2、教師導(dǎo)語過渡：是��！剛才同學(xué)們說的都是和我們有著血緣關(guān)系的人。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，是我們的親人陪伴在我們身旁，給我安慰，給我們信心。當(dāng)我們快樂時(shí)他們和我們一起高興，當(dāng)我們沮喪時(shí)，親人是我們依靠的港灣。但在我們生活中卻有這樣的一些人，他們和我們沒有血緣關(guān)系，不是親人，但卻在大災(zāi)大難面前像親人一樣幫助我們，請大家看圖片：

　　3、播放圖片，學(xué)生觀看

　　4、教師質(zhì)疑：看了這些圖片你最想說什么？

　�。▽W(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說很感動(dòng)，會(huì)說他們很無私，很有愛心，不是親人但像親人一樣去關(guān)心幫助他們……）

　　5、教師導(dǎo)語過渡：同學(xué)們說的真好，人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)刻刻暖人心

　　6、揭題：《勝似親人》，老師相機(jī)會(huì)板書。那么“勝似親人”又是什么意思呢？：

　　二、學(xué)法指導(dǎo)，引生看圖

　　1、導(dǎo)語：愛，使我們感受到人與熱之間純真的感情，今天我給大家?guī)�來一副畫，親看

　　2、出示圖畫，學(xué)生觀察

　　A、教師質(zhì)疑：看了這副圖畫，首先映入你眼簾的'是什么？

　　（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生應(yīng)該可以看出首先映入你眼簾的是：小女孩和老奶奶）

　　B、教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：對！這種觀察方法就是從整體觀察圖畫。

　　板書：整體

　　C、教師再質(zhì)疑：請同學(xué)們再觀察一下圖畫人物周圍還有些什么？

　�。▽W(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生交流木盆子、臉盆、衣服、被單……）

　　D、教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：這種觀察順序就是由整體到部分的觀察

　　板書：部分

　　3、再引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，捕捉細(xì)節(jié)（引導(dǎo)觀察她們的服飾各有什么特點(diǎn)）

　　A、教師語言過渡：同學(xué)再看看小女孩和老奶奶他們穿的衣服有什么不呢？

　�。▽W(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生估計(jì)只知道老奶奶是少數(shù)民族的，這時(shí)候老師直接告訴學(xué)生老奶奶是苗族的）。

　　B、教師再此點(diǎn)題：他們不是親人，為什么說是勝似親人呢？

　�。�預(yù)設(shè)學(xué)生回答：奶奶：摟--撫 摸--貼；姑娘：依偎--羞澀等）

　　板書：細(xì)節(jié)

　　4、教師導(dǎo)語遷移：我們剛才只是一起觀察了圖畫，要想作文寫好，我們光觀察還不夠，還要展開合理的想象，

　　板書：展開想象

　　三、指導(dǎo)看圖，討論交流

　　1、教師置疑：請大家再看畫面想象：圖中為什么會(huì)畫上木盆子、臉盆、衣服、被單這些物品呢？

　　2、學(xué)生觀察畫面，指學(xué)生起來交流

　�。�預(yù)設(shè)學(xué)情：此時(shí)學(xué)生說的估計(jì)不是很全面，但我想就讓學(xué)生自己充分的去說，因?yàn)檫@是學(xué)生自己獨(dú)立思考的問題）

　　3、教師引導(dǎo)：仔細(xì)觀察圖上老奶奶、小姑娘的，大家猜猜她們會(huì)說些什么？

　�。◤恼Z言、動(dòng)作、神態(tài)，想象她們的內(nèi)心活動(dòng)想象畫面上的人物會(huì)講些什么，想些什么，讓畫面上的人物活起來。）

　　4、學(xué)生小組討論交流：小姑娘洗衣服的過程。怎么洗？洗衣服的時(shí)候會(huì)想寫什么？教師相機(jī)巡視，了解學(xué)情

　　5、學(xué)生交流匯報(bào)

　�。▽W(xué)生交流的時(shí)候要讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，聽同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上再去補(bǔ)充，糾正和發(fā)表不同的見解，教師根據(jù)學(xué)生交流情況要調(diào)動(dòng)學(xué)生的散發(fā)思維，從多個(gè)角度去展開聯(lián)想）

　　6、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們都把組內(nèi)同學(xué)的看法說出來了。那么現(xiàn)在請同學(xué)們把看圖所說的內(nèi)容連接起來說說你對這副圖畫的理解，請同學(xué)們注意在說的時(shí)候要：語句通順，有條理的去說，盡量用道我們平時(shí)所積累的好詞好句

　　板書：事情清楚，有條理

　　語句通順、生動(dòng)

　　7、指學(xué)生再說，聽后再評議

　　四、明確要求，指導(dǎo)習(xí)作

　　1、同學(xué)們在作文的時(shí)候一定要發(fā)揮自己的才能，展開自己的想象，認(rèn)為怎樣才合適，怎樣才有真情實(shí)感就怎樣寫， 寫的時(shí)候請注意：

　　2、出示寫作要求

　�。�1）仔細(xì)觀察圖畫

　　（2）展開想象，把事情寫清楚、具體、有條理

　�。�3）語句生動(dòng)，注意不要寫錯(cuò)別字

　�。�4）注意在寫作中用到積累的好詞好句，注意標(biāo)點(diǎn)符號的應(yīng)用

　　3、教師鼓勵(lì)結(jié)束：請大家拿起手中的筆開始作文吧！寫完后要讀給大家聽聽，看看哪個(gè)同學(xué)的作文能得到老師們和同學(xué)們的掌聲。 開始吧！

　　板書： 勝似親人

　　展開想象

　　整體-----部分——細(xì)節(jié) 內(nèi)容具體，有條理

　　語句通順、生動(dòng)

勝似親人作文 篇3

　　星期六晚上，爸爸說要帶我去紹興，我可高興了。因?yàn)槲易钕矚g的就是逛紹興夜市。

　　當(dāng)爸爸把車開到西湖頭附近，對面突然出現(xiàn)了一位年輕叔叔。爸爸一下子把車剎住了，我的頭也撞在了沙發(fā)上。只見那位叔叔身上背著一位老奶奶，腳一瘸一拐的.，樣子十分著急的向我們走來。他對爸爸說：“師傅，請送我們?nèi)ナ腥嗣襻t(yī)院。”爸爸答應(yīng)了。我仔細(xì)打量了一下這位叔叔，二十五歲左右，身上穿著廠服，面容著急，像是剛下班回來。到了。爸爸說：“謝謝�！笔迨暹呎f邊從口袋里拿出了五塊錢遞給了爸爸。爸爸說：“不用了，我們也要路過這里的，只是順路載你們一程吧了。”這時(shí)我問那位叔叔：“叔叔，你媽媽怎么了?”那位叔叔愣了一下，然后笑著回答說：“這不是我媽媽，這位老太太在路邊擺攤，突然暈了過去，我就把她背過來了，由于跑得太快，腳扭了。所以，只好攔你們的車子，你們別介意……”我也愣了一下，抬頭時(shí)，那位叔叔已經(jīng)下了車，背著老奶奶一瘸一拐地向醫(yī)院走去……

　　這件事已經(jīng)過去很久了，但我卻記憶猶新。這件事，讓我真正體會(huì)到了不是親人，勝似親人的含義。

勝似親人作文 篇4

　　我的家住在一個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)，那里有一個(gè)小村莊，住著47戶苗族人，只有我家是漢族人。我的鄰居是一位年過七旬的老奶奶，兒女不在身邊，生活很孤單，我只要一有空，就會(huì)去陪陪她，幫她做一些家務(wù)活。

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天上午，我寫完作業(yè)，就去老奶奶家，推開門，不見老奶奶的身影。只見到，老奶奶前幾天換下的臟衣服和被單還沒洗。我立刻決定，今天就幫老奶奶洗了這堆臟衣服。

　　我把這些臟衣服、被單之類的清洗物，放進(jìn)桶里，便拿上肥皂、搓衣板向小溪邊走去。哇！這一桶衣服還挺重的呢！要是老奶奶來洗，不一定能提得動(dòng)哦！到了小溪邊，我盲蹲下身子，打了一盆清水倒進(jìn)衣服里浸泡，然后拿起肥皂涂抹在衣服上。水可真涼！老奶奶如果來下水，一定會(huì)感冒的。我足足洗了一個(gè)鐘頭才把衣服洗干凈。我急忙提回老奶奶家里，一件一件地晾在竹竿上。

　　突然，門被推開了，老奶奶回來了，看見滿院子晾曬的衣服，感動(dòng)極了。眼角有點(diǎn)濕潤了。走到我跟前，用枯瘦的手撫摸著我的'臉，自己笑得像一朵盛開的菊花。激動(dòng)地說：“謝謝你，謝謝你！”我紅著臉，低下了頭，謙虛地說：“老奶奶，做這點(diǎn)小事算不了什么，是應(yīng)該的，不用放在身上�！�

　　老奶奶聽了，一把把我摟在懷里說：“你我雖不是親人，卻勝似親人�。　�

勝似親人作文 篇5

　　從前有個(gè)小女孩，她叫小冰。他爸爸媽媽的工作比較特殊，經(jīng)常搬家。有一次他們搬到了一個(gè)苗族的小村莊里，鄰居是一位老奶奶。老奶奶行動(dòng)不便，又無兒無女所以非常孤獨(dú)。小冰經(jīng)常到老奶奶的家里去陪伴她。

　　一天，小冰去找老奶奶玩�？吹嚼夏棠碳依镉幸煌芭K衣服和幾床沒洗的`床單，她心想：讓老奶奶洗的話太費(fèi)勁了，不如我?guī)退�吧！說干就干，小冰首先拿來小椅子，坐在上面，彎下腰把床單浸在水里。然后往床單上抹了些肥皂，使勁搓了起來。接著拿起床單，把臟水倒掉，重新接了一盆清水，把床單放進(jìn)水里漂洗。最后把床單擰干，晾在竹竿上。

　　這時(shí)，老奶奶扶著墻顫巍巍地走了進(jìn)來，望了望晾在竹竿上的床單，眼里涌出了淚花。她擦了擦眼角，抬起手摸著小冰的臉頰，拍了拍她的肩膀，一把將她抱住說：“小冰啊，你天天來陪我已經(jīng)很好了，現(xiàn)在又幫我洗衣服。我該怎么報(bào)答你呀？”老奶奶說著又流下了淚水。小冰不好意思地低著頭，臉紅紅的，弱弱地說：“不用報(bào)答我，我不累�！�

　　小冰善良，樂于助人的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。

勝似親人作文 篇6

　　小青和老奶奶度過了一個(gè)難過的夜晚，那天。小青回到家里，腦子里浮現(xiàn)出老奶奶摟著她一幕：舒展的皺紋，黑乎乎的臉，還有那勝似親人的眼神。

　　一個(gè)山谷里，小青的鄰居是一位年過花甲的老奶奶。有一座小村莊，這座村莊常年鮮花盛開，綠樹成陰，小村莊里大多住的苗族人，只有小青一家是漢族的

　　老奶奶的女兒終年在外，家里的話全由老奶奶一個(gè)人干。小青的媽媽幾乎天天都去幫老奶奶干些家務(wù)活，小青看到想：以后，也要天天去幫老奶奶。

　　第一縷陽光從窗戶里射進(jìn)，第二天。小青就早早地起了床，穿好衣服，便去幫老奶奶干活了小青走得太急，路上不小心摔了跟頭，可一想到孤單的老奶奶她馬上爬起來，繼續(xù)往前走。

　　準(zhǔn)備上前去敲門，小青到老奶奶家后�？赏蝗幌氲浇o老奶奶一個(gè)驚喜，便悄悄地繞到后門，躡手躡腳地來到院子里，看到一盆臟衣服還沒洗，便到井里打了水，蹲在盆子旁，用手用力地搓著，紅潤的臉蛋映在水面上，漾來漾去。

　　衣服洗好了小青也被累得滿頭大漢。這時(shí)，過了一會(huì)。老奶奶顫顫巍巍的走出來，當(dāng)她看到小青和那盆已被洗干凈的`衣服時(shí)，眼睛模糊了兩行熱淚流了下來。慢慢走到小青身邊，用粗糙的手撫摸著小青的臉頰，另一只手緊緊的摟小青，激動(dòng)的說：謝謝你好孩子。這樣無私的協(xié)助我真的就像我女兒一樣親啊。

　　協(xié)助你應(yīng)該做的事。真懂事。要是女兒，小青聽了不好意思的低下頭。紅著臉說：沒關(guān)系。那該有多好啊。小甜甜的笑了小青嘴角一彎。

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