實(shí)用的愛(ài)心的作文(必備6篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的愛(ài)心的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

愛(ài)心的作文 篇1

　　一條路上的故事讓我難忘至今，也讓我明白了：人間處處皆真情"。

　　大概是五歲的時(shí)候吧，當(dāng)時(shí)年齡小，記得也不太清了。那是一個(gè)烏云密布的早晨，馬路上的車輛少之又少，好像大家都以為要下雨了。這時(shí)一輛貨車急速的駛過(guò)來(lái)，像離弦的箭，又像奔跑的豹。它的后面拉著一輛老式的三輪車，隨著貨車的急駛，三輪車也跟著"奔跑"起來(lái)。不好的.事情發(fā)生了，司機(jī)打了個(gè)哈欠沒(méi)有看路，火車把道上的垃圾桶撞倒了，三輪車的輪子像是和貨車賽跑，第一個(gè)沖向了前面。這一幕引起了路人的譏笑，笑聲和笛鳴聲打成了一片，整個(gè)馬路上亂成一團(tuán)。就在這時(shí)，有一位好心的大叔幫忙攔住了淘氣的輪子，他抱著輪子走向司機(jī)，司機(jī)低著頭，紅著臉，以為他將要面臨大叔的斥責(zé)。大叔卻溫和的說(shuō)："下次記得看路哦！”于是，大叔掃去了地上的垃圾，幫助司機(jī)叫了一位修車工修三輪車。

　　過(guò)了半小時(shí)，三輪車被修得像新的一樣。司機(jī)不好意思地鞠了一躬："這次多虧了你，好心人，謝謝你。”大叔微微的笑了一下，便消失在了寬闊的馬路上。司機(jī)望著大叔的背影，欣慰的笑了。

　　一條茫茫的路上有著火焰般的真情，人間的道路不計(jì)其數(shù)，唯有這一條路才是真正的路。這件事讓我難以忘懷。

愛(ài)心的作文 篇2

　　“叮鈴鈴——”鈴聲帶來(lái)了第二節(jié)數(shù)學(xué)課，同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)著�！皣W——”誰(shuí)的水杯打翻了?咦，哪來(lái)的酸臭味?難道是誰(shuí)嘔吐了?大家不約而同地四處張望。

　　只見(jiàn)歸心悅扶著桌子，很不舒服的樣子，除了地上的贓物，在她的嘴邊又著巨蜥口中才有的黃黃、長(zhǎng)長(zhǎng)的液體。她旁邊的`同學(xué)早已捏緊了鼻子，還有的捂住眼睛，更有調(diào)皮的同學(xué)做出了嘔吐的樣子，好像也被傳染了。

　　周老師急切地走到歸心悅身邊詢問(wèn)要不要緊，幾個(gè)女孩子送來(lái)了紙巾，老師讓她們陪歸心悅到水池漱口。地上的一堆東西怎么辦?那么惡心!同學(xué)們你看看我我看看你，就在這時(shí)，陶凱聿走出了座位，老師還沒(méi)吩咐，他就取來(lái)了拖把開(kāi)始清理贓物。

　　他默默地干著，好像是誰(shuí)下了命令似的，大家都幫起了忙。開(kāi)窗的開(kāi)窗，拖地的拖地，很快地面干凈了，臭味消失了，回到座位上的歸心悅、同學(xué)們都笑了。

愛(ài)心的作文 篇3

　　我們班有個(gè)小男孩，他經(jīng)常與別的孩子哄鬧，別人在聊天，寫作業(yè)或者游戲，他就會(huì)碰別人，拉別人，拽同學(xué)的辮子，同學(xué)都已經(jīng)將他定位成一個(gè)不受歡迎的壞小孩，都不理他了。

　　我知道，其實(shí)很多小孩子調(diào)皮搗蛋只是他不能夠確定老師同學(xué)是否愛(ài)他，他就會(huì)通過(guò)一些出乎常理的舉動(dòng)引起別人的注意，希望得到別人的關(guān)注與肯定。所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這這個(gè)孩子的問(wèn)題時(shí)，我并沒(méi)有簡(jiǎn)單的去責(zé)怪他，只是更多地去關(guān)注他，時(shí)不時(shí)地與他談?wù)勑�，雖然起色并不是太大，但是我抓住了一次機(jī)會(huì)。

　　那次他正在寫作業(yè)，班上其他同學(xué)作業(yè)寫好后就交到講臺(tái)上來(lái)，有一個(gè)孩子經(jīng)過(guò)他旁邊兩次都碰到了他的膀子，雖然已經(jīng)道歉了，可他還是不耐煩的叫出聲來(lái)，于是我蹲下身來(lái)，親切地跟他說(shuō)，說(shuō)說(shuō)你為什么要大叫吧，他說(shuō)：因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)寫完，別人干擾到他，使他的本子畫花了！首先，我肯定了他的學(xué)習(xí)態(tài)度：“你的反應(yīng)說(shuō)明你剛才正在專心完成作業(yè)，你今天的作業(yè)態(tài)度有了很大的進(jìn)步，老師真為你感到高興！”他其實(shí)是個(gè)聰明的孩子，聽(tīng)到我這么說(shuō)以后，反而有點(diǎn)不好意思了，我就接著跟他說(shuō)：“其實(shí)剛才那個(gè)同學(xué)并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我認(rèn)為他的行為是可以得到諒解的，你覺(jué)得呢？”從他的表情我已經(jīng)看出他為自己剛才叫喊的行為感到后悔了。不過(guò)我希望通過(guò)這件事能讓他體會(huì)到莫名被別人打擾的感受，于是我乘熱打鐵，讓他來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己被別人打擾的感受，他的臉立刻紅了起來(lái)，其他孩子開(kāi)始按耐不住了，紛紛舉手，表達(dá)出自己的想法，當(dāng)然有的孩子是帶著埋怨的情緒的。我立刻換了一個(gè)話題，請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，剛開(kāi)始大家還不愿意開(kāi)口，但是在個(gè)別同學(xué)的帶領(lǐng)下大家還是說(shuō)出了很多條，最后我就問(wèn)大家，如果這位同學(xué)改掉之前的缺點(diǎn)，你們?cè)敢飧�他做朋友嗎？大家異口同聲回答說(shuō)愿意。最后這個(gè)孩子也靦腆地給了大家一個(gè)回應(yīng)：“請(qǐng)大家看我的表現(xiàn)吧！”

　　從這以后，他不但調(diào)皮搗蛋的'次數(shù)減少，連學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，人也變得開(kāi)朗起來(lái)。所以作為老師的我們，當(dāng)遇到類似問(wèn)題時(shí)，我們不能只看到孩子頑皮的一面，一味地去責(zé)罰他們，我們也要看到他可愛(ài)的一面，并用放大鏡去看他的優(yōu)點(diǎn)，以自己的愛(ài)心去喚起他愛(ài)的共鳴，滿足他對(duì)愛(ài)的需求，建立起他對(duì)老師同學(xué)的信任與依戀。

愛(ài)心的作文 篇4

　　我的媽媽很有愛(ài)心，有一天，媽媽和我一起散步，看見(jiàn)路邊有一只受傷的小麻雀，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我們把它帶回家吧！”我看看媽媽又看看小麻雀點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好！”于是我高高興興地捧著小麻雀回家了。

　　每天媽媽都細(xì)心地給小麻雀涂藥，喂食。時(shí)間一天天過(guò)去了，小麻雀的傷好了！在籠子里歡蹦亂跳，我心里可高興了，這時(shí)媽媽走過(guò)說(shuō)：“小麻雀是大自然的，我們應(yīng)該讓它回到大自然！”于是我依依不舍地把籠子打開(kāi)，心想“飛吧！飛吧！飛回大自然媽媽的懷抱里！”

　　這就是我的媽媽，一個(gè)有愛(ài)心的媽媽！

　　媽媽評(píng)語(yǔ)：這是孩子的第二篇老師布置的作文，當(dāng)孩子寫好后給我看，真的好感動(dòng)，感動(dòng)之余又慚愧，感動(dòng)孩子的'能記住生活中的點(diǎn)滴。慚愧我竟然想不起有這回事，孩子的提示才令我想起是有這回事。由此事可見(jiàn)，我們家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響如此的之大。言教不如身教！同時(shí)也感謝孩子的語(yǔ)文老師楊老師，孩子有您這樣的老師是孩子一生的幸福！謝謝您！

愛(ài)心的作文 篇5

　　8月6日星期天，我們溫馨和諧假日小隊(duì)和另外兩個(gè)假日小隊(duì)一起在五星電器門前組織了一場(chǎng)愛(ài)心義賣報(bào)紙的活動(dòng)，首先我們每人領(lǐng)到了十份報(bào)紙，身披寫有愛(ài)心義賣的彩帶，然后我們站在一起拍照留戀了。

　　就開(kāi)始四處尋找路人賣起了報(bào)紙。而這個(gè)活動(dòng)是把賣報(bào)紙的錢捐到紅十字會(huì)的，紅十字會(huì)再捐到貧困山區(qū)的，所以盡量的賣出去每一份報(bào)紙。我們賣起了報(bào)紙，有的人跑向了馬路邊看見(jiàn)對(duì)面來(lái)了一些過(guò)馬路的人，就跑上前去問(wèn)那些叔叔、阿姨、爺爺、奶奶們，需不需要買報(bào)紙；有的人就在五星電器門口見(jiàn)出來(lái)一個(gè)人就上去問(wèn)一個(gè)人；有的人就在大眾書(shū)局旁邊的地鐵站等著，也是出來(lái)一個(gè)人，問(wèn)一個(gè)人。而我賣報(bào)紙的就不確定了，一會(huì)兒在五星電器門口轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；一會(huì)兒在五星電器旁邊的大廣場(chǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒又到大眾書(shū)局和地鐵站門口轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　而我找到的有可能買報(bào)紙的人分為四種：

　　1、坐在樹(shù)蔭底下沒(méi)有事情做得人；

　　2、走路不是特別快的人，因?yàn)槟切┤藨?yīng)該不是趕急事的人，應(yīng)該很悠閑，是出來(lái)逛街的，而那些走的很快的人應(yīng)該是有急事要辦的；

　　3、老爺爺、老奶奶因?yàn)橐话憷先嗽谥芤坏街芪暹@期間內(nèi)，兒子或女兒要上班，如果孫子或?qū)O女又要上興趣班的話，兩個(gè)人在家沒(méi)事干，就可能看看報(bào)紙或聊天；

　　4、帶著孩子出來(lái)的家長(zhǎng)，因?yàn)橐粋�(gè)大人有了孩子就肯定非常喜歡自己的孩子，而我們?nèi)��?wèn)那些家長(zhǎng)，他們有可能會(huì)像對(duì)自己的孩子一樣對(duì)我們，對(duì)我們有一種同情心。但我更要感謝鮑李焱、周芃、閆景軒是他們?cè)谖易詈筮�剩4份報(bào)紙實(shí)在賣不出去的時(shí)候，來(lái)幫助我賣出去的四份報(bào)紙，我非常感謝他們。

　　通過(guò)這次愛(ài)心義賣的活動(dòng)，我總結(jié)出幾點(diǎn)賣報(bào)紙的.經(jīng)驗(yàn)：

　　1、雖然看那些坐在樹(shù)蔭底下，好像沒(méi)有事情干的人，他們要么是覺(jué)得太曬，在樹(shù)下避會(huì)兒暑，然后繼續(xù)走路，坐在樹(shù)下思考一件事情，所以一般坐在樹(shù)蔭下的人不會(huì)買報(bào)紙；

　　2、一般老人問(wèn)他要不要買報(bào)紙，他們都會(huì)這么回答：我家里訂了報(bào)紙，所以老人一般也不會(huì)買報(bào)紙；

　　3、雖然有的人走路很慢，是出來(lái)逛街的，但一般也不會(huì)買報(bào)紙，因?yàn)樗麄兪菍ｉT出來(lái)逛街的，沒(méi)有什么心思買報(bào)紙；

　　4、而那些帶著孩子出來(lái)的家長(zhǎng)就有很高的幾率買報(bào)紙，因?yàn)榫拖裎疑厦嬷v的：大人有了孩子，就有可能把我們當(dāng)做自己的孩子看待，也對(duì)我們有一種同情心，所以帶著孩子出來(lái)的家長(zhǎng)一般都會(huì)買報(bào)紙。

愛(ài)心的作文 篇6

　　今天，學(xué)校的愛(ài)心接力活動(dòng)終于倫到我們班了，下完第一節(jié)課，我們乘著校車，來(lái)到老人家里。這位老人的衣著特別寒酸，而且還雙目失明。老爺爺?shù)奈葑邮怯脦讐K黃土搭著屋頂，我們進(jìn)了老爺爺?shù)奈葑樱�看�?jiàn)里面的家具都很舊，幾乎到了不能用的地步。菜也很少，他的床很小而且上面的用品都已經(jīng)破舊不堪，被子只有我們的毛巾毯那么厚。

　　老爺爺走到屋外，坐在小板凳上面訴說(shuō)他的苦衷，他無(wú)兒無(wú)女生活都是好心的鄰居相助。像這種老人我們就應(yīng)該去關(guān)心。這位雙目失明的老爺爺竟然還有人不時(shí)的欺負(fù)他，讓他的生活無(wú)法安寧。

　　同學(xué)們都走進(jìn)老爺爺?shù)?屋子里幫老爺爺打掃衛(wèi)生，看，黃容曄菲正在幫助老爺爺整理床鋪，肖琦夫正在幫老爺爺撿起果皮紙屑，張*平正在幫老爺爺掃地，哇，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的跑到那邊去幫老爺爺撿柴火我也跑了過(guò)去，樹(shù)枝可真不少，但是要找到很多干樹(shù)枝可不容易。我們撿了很久才撿到幾枝樹(shù)枝。章老師過(guò)來(lái)叫我們不要撿，因?yàn)橛泻芏鄻?shù)枝都還沒(méi)干。

　　我們回到老爺爺?shù)纳磉叄�老爺爺再給我們?cè)V說(shuō)他的苦衷。我們班很多同學(xué)都流下了同情的眼淚，我也被他的事深深的感動(dòng)，

　　同時(shí)也很氣憤。因?yàn)槔蠣敔斶@么老還有人欺負(fù)他，太可憐了。

　　我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭，應(yīng)該互相幫助，特別是生活不能自理的老人。

　　要走了，我們都戀戀不舍的離開(kāi)了老爺爺。